版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2023年《認(rèn)識(shí)時(shí)間》二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《相識(shí)時(shí)間》二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)內(nèi)容:
教材第101頁第3題及練習(xí)二十五第12題。
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)問技能
(1)進(jìn)一步使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。
(2)進(jìn)一步使學(xué)生知道“1時(shí)=60分”。
(3)進(jìn)一步培育學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
過程與方法
通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納學(xué)問的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系在。
情感看法與價(jià)值觀
在復(fù)習(xí)過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):讓學(xué)生對(duì)時(shí)間有更深的.相識(shí)。
難點(diǎn):培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)力。
教法與學(xué)法:
教法:講授法。
學(xué)法:練習(xí)法。
教學(xué)打算:
練習(xí)課中的情境圖。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,謎語引入
啟發(fā)談話:今日,老師給你們帶來了一個(gè)謎語,細(xì)致聽,看哪個(gè)同學(xué)先猜出來。
哥哥長(zhǎng),弟弟短,弟弟跟著哥哥轉(zhuǎn)。哥哥跑一圈,弟弟走一格。這是什么?(鐘表)
這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)《相識(shí)時(shí)間》。
二、復(fù)習(xí)幾時(shí)
(1)誰來說說鐘面上有什么?
引導(dǎo)學(xué)生看出有1—12這些數(shù),有時(shí)針和分針,有12個(gè)大格,每一個(gè)大格里有5個(gè)小格,共60個(gè)小格。
(2)老師撥出7時(shí)和7時(shí)半,讓學(xué)生用兩種方法寫一寫。指名學(xué)生到黑板上來寫,反饋。
并引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):①當(dāng)分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。②當(dāng)分針指著6,時(shí)針剛剛走過幾就是幾時(shí)半。半時(shí)就是30分。
(3)復(fù)習(xí)“1時(shí)=60分”。
師撥12時(shí),問:現(xiàn)在是幾時(shí)?
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)視察時(shí)針和分針的改變。(撥到1時(shí))
時(shí)針走一大格,分針走一圈。
引導(dǎo)學(xué)生一起回答:時(shí)針走一大格是—1時(shí);
分針走一小格是—1分;
分針走一大格是—5分。
老師撥鐘,引導(dǎo)5分5分地?cái)?shù)到60分,分針走一圈正好是60分,而這時(shí)時(shí)針正好走一大格,是1時(shí)。
板書:1時(shí)=60分
三、做一做
(1)老師撥時(shí)刻(7:45、10:50、11:15、1:35),學(xué)生在紙上寫一寫,說一說。
(2)老師說時(shí)刻(3:45、1:25、4:05、6:55),學(xué)生撥鐘面。
強(qiáng)調(diào):表示分的數(shù)要占兩個(gè)位置,不滿10分的要用0來占位。
四、復(fù)習(xí)經(jīng)過的時(shí)間
(1)4時(shí)再過5分是()。(2)10時(shí)30分再過10分是()。
(3)8時(shí)45分再過5分是()。(4)5時(shí)56分再過()分是6時(shí)。
五、鞏固練習(xí)
(1)完成教材101頁第3題。
獨(dú)立完成,集體訂正。
(2)完成練習(xí)二十五第12題。
獨(dú)立完成,小組評(píng)議。
六、總結(jié)提升
這節(jié)復(fù)習(xí)課你有什么收獲?還有什么不清晰的嗎?提出來我們一起解決。
《相識(shí)時(shí)間》二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)目標(biāo)
(一)學(xué)問與技能
通過直觀操作與演示,讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)視察、操作和歸納的過程,初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念,知道1時(shí)=60分。
(二)過程與方法
知道鐘面上刻度的含義,會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。
(三)情感看法和價(jià)值觀
感受時(shí)間與生活的親密聯(lián)系,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):能精確數(shù)分(5分、5分地?cái)?shù)),能精確地認(rèn)、讀、寫幾時(shí)幾分。
教學(xué)難點(diǎn):正確相識(shí)“幾時(shí)差幾分”的時(shí)間,初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1、猜謎語:有個(gè)好摯友,會(huì)跑沒有腿,會(huì)響沒有嘴,它會(huì)告知我,什么起,什么時(shí)候睡
二、探究新知
(一)復(fù)習(xí)鋪墊
1、師:上學(xué)期,我們就和鐘交了摯友,看誰最了解它,誰來說說,你知道鐘面上有些什么?
生:有時(shí)針、分針、有12個(gè)數(shù)字,還有12個(gè)大格子。
2、師:你會(huì)認(rèn)這些時(shí)間嗎(學(xué)生回答)
3、出示時(shí)辰表,你會(huì)讀這些時(shí)間嗎?你們想知道,鐘表還有哪些隱私嗎
(二)相識(shí)60個(gè)小格
1、師:細(xì)致視察,你發(fā)覺分針走了幾個(gè)小格嗎?
從12至1里面有5個(gè)小格,數(shù)一數(shù),再溝通,指名生回答。
從12到2有幾個(gè)小格,從12到3有幾個(gè)小格。你能把下面的接著填完整嗎?
打開課本,然后在括號(hào)里填出相應(yīng)的數(shù)。
2、師:想一想,怎樣數(shù)更快呢?
生:5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)
4、一共有12個(gè)大格,每個(gè)小格有5個(gè)小格,有60個(gè)小格。
(四)相識(shí)時(shí)和分的關(guān)系
師:小摯友,分針和時(shí)針?biāo)鼈冎g還藏著一些小隱私,誰視察得細(xì)致信任誰就能發(fā)覺。
(多媒體動(dòng)態(tài)演示)
師:小摯友,剛才分針走了一圈,時(shí)針有什么改變呢?
生:時(shí)針走了一個(gè)大格,分鐘走了一圈。
師:分針走一圈是多少?(60分)時(shí)針走一大格是幾時(shí)?(1小時(shí))
老師引導(dǎo)歸納(板書:1時(shí)=60分),時(shí)針和分針都是朝同一個(gè)方向走的`,稱順時(shí)針方向。一節(jié)課是40分鐘,課間休息10分鐘,在加上10分鐘就是1小時(shí)
讓學(xué)生細(xì)致視察、自主探究、合作溝通,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,精確理解“1時(shí)=60分”,突破教學(xué)的重難點(diǎn)。
三、創(chuàng)設(shè)情境、相識(shí)時(shí)分
相識(shí)時(shí)分
1、(多媒體出示例1的鐘面:4時(shí)
師:這個(gè)時(shí)間是我們上課的時(shí)間,誰相識(shí)?
生:4時(shí)
動(dòng)態(tài)相識(shí)4時(shí)5分,4:10,4:15……….4:45
2、教學(xué)8時(shí)25分的兩種表示時(shí)間的方法(強(qiáng)調(diào)8時(shí)25分電子表示法,讓學(xué)生視察,)板書:8:25
在學(xué)生自主學(xué)習(xí)后老師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),再讓學(xué)生介紹自己的體會(huì)和方法,充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,也使他們進(jìn)一步理解了認(rèn)讀時(shí)間的方法。
四、實(shí)踐操作,鞏固新學(xué)問
1、學(xué)生撥鐘(或同桌之間一組撥時(shí)間,一人撥鐘,一人說時(shí)間)
五、運(yùn)用新學(xué)問,解決問題
1、完成課本“做一做”
2、練習(xí):說一說
3、生活中的時(shí)間應(yīng)用
六、課堂總結(jié),思想教化
(這節(jié)課我們不但相識(shí)了時(shí)間,還知道了時(shí)針走1大格是1時(shí),分針走1大格是5分鐘,同時(shí)我們還知道1小時(shí)=60分)。
老師希望你們要好好的珍惜每一分,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 探究性實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)表
- 班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿模板合集六篇
- 感謝老師的感謝信范文8篇
- 新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范例集錦五篇資料
- 學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告錦集6篇
- 二級(jí)建造師之二建建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)題庫【達(dá)標(biāo)題】
- 2020年遼寧本溪中考滿分作文《生活需要儀式感》
- 麻纖維生物酶處理技術(shù)考核試卷
- 日用化工設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)記錄與管理考核試卷
- 智能電風(fēng)扇節(jié)能技術(shù)考核試卷
- 中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)課件
- 抖音直播快手直播姓氏諧音成語大全
- 危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)安全技術(shù)
- 部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第一次月考達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷(第一二單元)附答案
- 初中數(shù)學(xué)說課稿萬能模板比賽一等獎(jiǎng)?wù)f題稿
- 電解銅箔生產(chǎn)常見問題及處理
- 型鋼結(jié)構(gòu)監(jiān)理細(xì)則
- 2022年防城港市理工職業(yè)學(xué)校招聘考試真題及答案
- CA6140車床后托架的加工工藝、設(shè)計(jì)鉆孔的鉆床夾具
- 腦出血合并深靜脈血栓的護(hù)理
- 五年級(jí)上冊(cè)英語 說課稿- Unit4 Hobbies 譯林版
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論