人教版五年級(jí)下冊(cè)詞語(yǔ)盤點(diǎn)五、回顧拓展五

自學(xué)提示（一）

請(qǐng)同學(xué)們打開書，自讀詞語(yǔ)，比誰(shuí)能正確認(rèn)讀詞語(yǔ)，在易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)下面畫“

”，在容易寫錯(cuò)的字下面標(biāo)“.”。第一頁(yè)第二頁(yè)，共62頁(yè)。召集商議允諾隆重約定膽怯推辭拒絕能耐諸位妒忌推卻都督遲延探聽幔子私自調(diào)度水寨擂鼓吶喊支援丞相和氏璧軍令狀無(wú)價(jià)之寶理直氣壯完璧歸趙攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力自有妙用神機(jī)妙算

讀讀寫寫第二頁(yè)第三頁(yè)，共62頁(yè)。限期嚇唬詭計(jì)霹靂酥軟靈通迸裂避暑楷書造化家當(dāng)頑劣弓弩手踉踉蹌蹌明明朗朗喜不自勝天造地設(shè)伸頭縮頸抓耳撓腮

讀讀記記第三頁(yè)第四頁(yè)，共62頁(yè)。自學(xué)提示（二）1.請(qǐng)同學(xué)們思考可以從哪些方面便于我們靈活掌握、記憶詞語(yǔ)？2.同桌兩人設(shè)計(jì)一組或兩組練習(xí)。第四頁(yè)第五頁(yè)，共62頁(yè)。超級(jí)模仿秀：（1）疊詞形式：踉踉蹌蹌（AABB）（2）動(dòng)詞形式：抓耳撓腮（3）反義詞形式：天造地設(shè)（4）字義相同：商議、遲延（5）詞語(yǔ)的感情色彩：

褒義詞：同心協(xié)力貶義詞：詭計(jì)（6）相關(guān)的歷史故事詞語(yǔ)：完壁歸趙第五頁(yè)第六頁(yè)，共62頁(yè)。小組合作理解（三）想一想，理解詞語(yǔ)的方法有哪些？四人小組合作學(xué)習(xí)。

（時(shí)間：2分鐘）第六頁(yè)第七頁(yè)，共62頁(yè)。理解詞語(yǔ)的方法：1.找近義詞、說(shuō)反義詞、換詞語(yǔ)等方法。2.聯(lián)系上下文。3.結(jié)合生活實(shí)際。4.拆分法。第七頁(yè)第八頁(yè)，共62頁(yè)。沙場(chǎng)小練兵近、反義詞理解法：近義詞：商議——承諾——謝絕——推卻——陰謀——恐嚇——反義詞：勇敢——接受——佩服——一文不值——人心渙散——商討允諾拒絕推辭詭計(jì)嚇唬膽怯推卻妒忌無(wú)價(jià)之寶同心協(xié)力第八頁(yè)第九頁(yè)，共62頁(yè)。跟計(jì)謀有關(guān)的成語(yǔ)

足智多謀深謀遠(yuǎn)慮老謀深算急中生智神機(jī)妙算隨機(jī)應(yīng)變錦囊妙計(jì)將計(jì)就計(jì)詭計(jì)多端第九頁(yè)第十頁(yè)，共62頁(yè)?；貧w課文理解詞語(yǔ)：1.周瑜說(shuō)：“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，感受懲罰。”2.藺相如見廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共62頁(yè)?；貧w課文理解詞語(yǔ)：3.石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)！進(jìn)來(lái)！”那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)兒，也都進(jìn)去了。4.石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化！大造化！”第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共62頁(yè)。妙筆生花：

常言道：字不離詞、詞不離句，詞匯的積累和豐富要靠不斷地運(yùn)用得以鞏固。請(qǐng)運(yùn)用詞語(yǔ)盤點(diǎn)中3個(gè)或3個(gè)以上的詞語(yǔ)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，發(fā)揮合理的想象，說(shuō)一段生動(dòng)有趣的話。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共62頁(yè)?；仡櫷卣刮宓谑?yè)第十四頁(yè)，共62頁(yè)。在本單元的課文學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了不少人物，說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)或不喜歡誰(shuí)，并說(shuō)出理由。也可以就共同感興趣的人物，和同學(xué)展開討論。

交流平臺(tái)第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共62頁(yè)。人物交流分析：性格比較：廉頗與藺相如他們各自的性格怎樣？有什么特點(diǎn)？除了書上的這個(gè)故事，你平時(shí)閱讀中還發(fā)現(xiàn)他們倆有什么特點(diǎn)？作者是怎樣圍繞這樣的性格特點(diǎn)來(lái)寫的呢？用了哪些事例、人物的語(yǔ)言又是怎樣的？第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共62頁(yè)。第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共62頁(yè)。這兩個(gè)人物的共同點(diǎn)是：能從大局出發(fā)，關(guān)鍵時(shí)刻放下自己的尊嚴(yán)，以國(guó)家的利益為重。第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共62頁(yè)。有勇有謀，唇如槍，舌如劍。在緊要關(guān)頭，置個(gè)人生死于不顧，以性命來(lái)維護(hù)趙國(guó)的尊嚴(yán)。澠池會(huì)上，秦王侮辱趙王后，他用與秦王拼命的方式，逼迫秦王為趙王擊缶，維護(hù)了趙王的尊嚴(yán)。而當(dāng)與廉頗發(fā)生矛盾時(shí)主動(dòng)避讓，如稱病不上朝，避免與廉頗碰面。即使對(duì)面遇見，也主動(dòng)回避。當(dāng)手下問(wèn)及原因時(shí)，他的回答言辭懇切，胸懷大度。藺相如性格特點(diǎn)：不同點(diǎn)第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共62頁(yè)。澠池之會(huì)第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共62頁(yè)。廉頗的性格特點(diǎn)廉頗作為一員老將，形象十分鮮明。他威震朝野，秦王也懼他幾分，知道他屯兵邊界則不敢輕舉妄動(dòng)。他耿直暢快。如當(dāng)藺相如比他的職位高時(shí)，他毫無(wú)遮掩，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。當(dāng)他聽說(shuō)藺相如躲避他不是怕他，而是為了趙國(guó)的利益時(shí)，能知錯(cuò)就改，作為一位名聲顯赫、戰(zhàn)功卓著的老將，背上荊條，登門請(qǐng)罪，誠(chéng)心改過(guò)的舉動(dòng)令人欽佩。第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共62頁(yè)。第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共62頁(yè)?！耙磺€(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆萊特”，不同的人，他的經(jīng)歷不同，對(duì)書中任何人物的理解也就不一樣，關(guān)鍵在于要讀出自己的理解。從本單元課文中選取兩三個(gè)人物，加以比較，說(shuō)說(shuō)他們各自的性格、特點(diǎn)。第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共62頁(yè)。諸葛亮第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共62頁(yè)。周瑜第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共62頁(yè)。曹操第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共62頁(yè)。魯肅第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共62頁(yè)。武松第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共62頁(yè)。猴王第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共62頁(yè)。題目讀后收獲人物性格、特點(diǎn)個(gè)人見解課內(nèi)閱讀原著課外

閱讀你還讀了哪些中國(guó)名著，向大家介紹第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共62頁(yè)。日積月累——歇后語(yǔ)劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——孔明借東風(fēng)——關(guān)公赴會(huì)——徐庶進(jìn)曹營(yíng)——梁山泊的軍師——孫猴子的臉——生死之交巧用天時(shí)單刀直入一言不發(fā)無(wú)（吳）用說(shuō)變就變第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共62頁(yè)。學(xué)以致用——歇后語(yǔ)的運(yùn)用（1）在語(yǔ)文課堂上，小明真是

，光聽別人講。（2）為了提高效率，廠里引進(jìn)了大量機(jī)器設(shè)備，結(jié)果沒(méi)人會(huì)操作，設(shè)備成了一堆廢鐵，真是

。（3）張玲性格豪爽，快言快語(yǔ)，做什么事情都是

。（4）他們的友情可真是所謂的

啊?。?）他知道明天會(huì)下暴風(fēng)雨，就故意將敵人引至河下游，暴漲的河水將敵人沖得四分五裂，這真是

。（6）剛剛還是風(fēng)和日麗的，可現(xiàn)在卻突然下起了傾盆大雨，真是

??！徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交關(guān)公赴會(huì)——單刀直入孫猴子的臉——說(shuō)變就變孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共62頁(yè)。日積月累：歇后語(yǔ)我們學(xué)過(guò)的歇后語(yǔ)有很多，談?wù)勀銓?duì)歇后語(yǔ)的了解歇后語(yǔ)是中國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。它由前后兩部分組成：前半截是形象的比喻，像謎面，后半截是解釋、說(shuō)明，像謎底，十分自然貼切。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語(yǔ)。

第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共62頁(yè)。歇后語(yǔ)的分類，有各種分法。常見主要分為以下四大類：第一，諧音類。這類歇后語(yǔ)是利用同音字或近音字相諧，由原來(lái)的意義引申出所需要的另一種意義。如:

空棺材出葬—目(木)中無(wú)人；

第二，喻事類。這類歇后語(yǔ)是用客觀的或想像的事情作比方。如果對(duì)設(shè)比事情的特點(diǎn)、情狀有所了解，也自然能領(lǐng)悟后半段的“謎底”。如:

弄堂里搬木頭—直來(lái)直去；冷水發(fā)面—沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)；

第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共62頁(yè)。第三，喻物類。這類歇后語(yǔ)則是用某種或某些物件、動(dòng)物作比方。了解卜設(shè)比物的性質(zhì)，也就能領(lǐng)悟它的意思。如:

黃牛肩腳—不負(fù)責(zé)任；棋盤里的卒子—只能進(jìn)不能退；

第四，故事類。這類歇后語(yǔ)一般是引用常見的典故、寓言和神話傳說(shuō)等作比方。上述兩例，只要知道劉備、林沖故事的，自能了然于心。如:

劉備借荊州—只借不還；林沖棒打洪教頭—?？茨愕钠凭`下手；

第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共62頁(yè)。外甥打燈籠——

孔夫子搬家——

火燒旗桿——

糞坑關(guān)刀──百日不下雨——

百尺竿頭掛剪刀——

百川歸海——

老爺下轎——

老公拍扇——請(qǐng)你說(shuō)出下半句照舊(舅)

凈是輸(書)長(zhǎng)嘆(炭)

文(聞)也不能，武(捂)也不能。久情（晴）高才（裁）大勢(shì)所趨不（步）行凄（妻）涼第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共62頁(yè)。今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)六條歇后語(yǔ)，看看它們屬于哪一類。1劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義------生死之交在東漢末年劉備、張飛和關(guān)羽三位豪杰相見恨晚，把酒暢飲后，在張飛田莊后面的桃園中祭告天地，結(jié)為異性兄弟。準(zhǔn)備同心協(xié)力，干一番轟轟烈烈的事業(yè)。他們一同對(duì)蒼天發(fā)誓：同心協(xié)力，救困扶危，報(bào)效國(guó)家，保護(hù)百姓。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。若背義忘恩，則天地不容?！昂笕藢㈥P(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義稱為生死之交。第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共62頁(yè)。第三十七頁(yè)第三十八頁(yè)，共62頁(yè)。2孔明借東風(fēng)----巧用天時(shí)孫劉聯(lián)合欲火攻曹軍，在黃蓋的“苦肉計(jì)”和龐統(tǒng)的“連環(huán)計(jì)”相繼奏效后。因無(wú)風(fēng)，周瑜著急而病，諸葛亮知道后，給周瑜開了個(gè)藥方，周瑜打開一看，只見上面寫著：“欲破曹兵，宜用火攻。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。”諸葛亮預(yù)計(jì)三天后東南風(fēng)，而且越刮越大，便說(shuō)設(shè)壇祭天，自己可以借東風(fēng)。三天后果如孔明所說(shuō)，東風(fēng)很大，他們火燒曹軍，曹操大敗。諸葛亮得勝的重要原因是巧用了天時(shí)，故有“孔明借東風(fēng)----巧用天時(shí)”之說(shuō)。第三十八頁(yè)第三十九頁(yè)，共62頁(yè)。第三十九頁(yè)第四十頁(yè)，共62頁(yè)。3關(guān)公赴會(huì)----單刀直入赤壁之戰(zhàn)以后諸葛亮三計(jì)氣死周瑜得了荊州，關(guān)羽鎮(zhèn)守要地荊州。為收回荊州，魯肅給孫權(quán)獻(xiàn)計(jì)，設(shè)酒宴名為招待關(guān)羽實(shí)為鴻門之宴宴請(qǐng)關(guān)羽過(guò)江到東吳，席間埋伏刀斧手欲殺關(guān)羽。關(guān)羽久戰(zhàn)沙場(chǎng)熟讀兵書早知是計(jì)便有所準(zhǔn)備，故而只帶領(lǐng)十幾個(gè)隨從人員提著寶刀輕駕小舟單刀赴會(huì)，宴會(huì)上，魯肅一再要求歸還荊州，關(guān)羽避而不談。，并借意與魯肅多年未見敘舊為由，拉著魯肅不放手互相敬酒實(shí)則以魯肅為人質(zhì)以脫身。關(guān)羽右手提著大刀，左手緊拽著魯肅，將他扯到江邊，埋伏的官兵擔(dān)心傷到魯肅，也不敢輕舉妄動(dòng)，眼睜睜地看著關(guān)羽乘船而去。關(guān)羽不僅應(yīng)邀赴了宴會(huì)更挫了吳國(guó)的銳氣，打消了孫權(quán)收回荊州的念頭，同時(shí)也歌頌了關(guān)羽勇敢的精神和過(guò)人的才智。這就是

“關(guān)公赴會(huì)----單刀直入”第四十頁(yè)第四十一頁(yè)，共62頁(yè)。第四十一頁(yè)第四十二頁(yè)，共62頁(yè)。4徐庶進(jìn)曹營(yíng)----一言不發(fā)長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)時(shí)，徐庶的母親不幸被曹軍虜獲。徐庶原為劉備的軍師，助劉備破曹操軍曹仁的八門金鎖陣，之后曹操幕僚程昱獻(xiàn)計(jì)，假托徐庶母親筆跡，寫信把徐庶騙到曹操陣營(yíng)，徐母因徐庶中了詭計(jì)而自殺，因此徐庶十分痛恨曹操。徐庶北上歸曹后，心中十分依戀故主劉備和好友諸葛亮。盡管他有出眾的才華和謀略，但不愿為曹操出謀劃策，與劉備、諸葛亮為敵。因此終生沒(méi)有為曹操設(shè)任何一條計(jì)策，這就是人們常說(shuō)的“徐庶進(jìn)曹營(yíng)-----一言不發(fā)”的歇后語(yǔ)。第四十二頁(yè)第四十三頁(yè)，共62頁(yè)。第四十三頁(yè)第四十四頁(yè)，共62頁(yè)。5梁山伯的軍師----無(wú)（吳）用吳用，滿腹經(jīng)綸，通曉六韜三略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號(hào)“加亮先生”，人稱“智多星”。在財(cái)主家任門館教授。生得眉清目秀，面白須長(zhǎng)。善使兩條銅鍊。與晁蓋自幼結(jié)交。為山寨的掌管機(jī)密軍師。梁山幾乎所有的軍事行動(dòng)都是由他一手策劃的。受招安后，被封為武勝軍承宣使。后因見宋江、李逵被害后，深感朝廷奸佞當(dāng)?shù)溃中搪炯吧?，與花榮一同在宋江墓前上吊自殺，尸身葬于宋江墓側(cè)。其姓名吳用，諧音為無(wú)用。第四十四頁(yè)第四十五頁(yè)，共62頁(yè)。吳用第四十五頁(yè)第四十六頁(yè)，共62頁(yè)。6孫猴子的臉----說(shuō)變就變孫悟空跟隨菩提祖師學(xué)成了七十二般變化，念個(gè)咒語(yǔ)，要變什么就變成什么，形容容易變化，難以預(yù)測(cè)。第四十六頁(yè)第四十七頁(yè)，共62頁(yè)。第四十七頁(yè)第四十八頁(yè)，共62頁(yè)。我知道更多的歇后語(yǔ)劉備金借荊州-----周瑜打黃蓋-----曹操下江南-----孫猴子頭上的金箍-----孫悟空大鬧天宮-----有借無(wú)還一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨來(lái)得兇，敗得慘戴上去容易取下來(lái)慌了神第四十八頁(yè)第四十九頁(yè)，共62頁(yè)。

拓展

（1）關(guān)于歇后語(yǔ)，你還積累了哪些？（2）用文中的歇后語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。（3）回家每個(gè)人再收集幾條歇后語(yǔ)。第四十九頁(yè)第五十頁(yè)，共62頁(yè)。

《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說(shuō)，相信每一位同學(xué)都對(duì)認(rèn)識(shí)書中的唐僧師徒四人。那么他們各有怎樣的特點(diǎn)，老師希望你們?nèi)ラ喿x《西游記》原著，相信書中神奇的故事一定會(huì)讓你著迷，那撲朔迷離的神話世界一定會(huì)讓你流連忘返。

課外書屋第五十頁(yè)第五十一頁(yè)，共62頁(yè)。第五十一頁(yè)第五十二頁(yè)，共62頁(yè)。閱讀方法提示1先讀本書的前言、后記和目錄，大致了解該書的寫作背景、作者簡(jiǎn)介、寫作目的和內(nèi)容梗概。2再讀名著導(dǎo)讀，了解作品的藝術(shù)風(fēng)格，主要人物的形象特點(diǎn)等。3按照自己的閱讀要求，擬定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃，分階段開展閱讀。4在閱讀中可以摘抄佳句，列舉題綱，制作卡片，記寫心得等等。第五十二頁(yè)第五十三頁(yè)，共62頁(yè)。孫悟空既有猴的生理特點(diǎn)，也有熱得性格脾氣，更有神的勇力和本領(lǐng)。在他身上充分體現(xiàn)了猴、人和神的完美結(jié)合。孫悟空出生在東勝神州傲來(lái)國(guó)花果山上，是一只石孕天生的仙胎，集天地靈氣的神猴。他勇闖水簾洞，被群猴選為首領(lǐng)，遂稱美猴王。為了擺脫生死的束縛，他四處拜訪名師，以求長(zhǎng)生不老。孫悟空不遠(yuǎn)萬(wàn)里，輾轉(zhuǎn)十年，終于在菩提祖師那里，學(xué)到長(zhǎng)生不老之術(shù)、七十二般變化和一翻十萬(wàn)八千里的筋斗云。學(xué)成武藝歸來(lái)，孫悟空鬧東海龍宮要來(lái)如意金箍閱讀內(nèi)容指導(dǎo)----孫悟空的形象第五十三頁(yè)第五十四頁(yè)，共62頁(yè)。棒，又闖地府，消了死籍。從此，孫悟空開始了他戰(zhàn)天斗地的光榮史。他曾經(jīng)兩次反出天庭，打鬧王母娘娘的蟠桃會(huì)，偷吃太上老君的長(zhǎng)生不老丹，打敗十萬(wàn)天兵天將。他雖被二郎神俘獲，但始終沒(méi)有放棄反抗，踢到了太上老君的煉丹爐，練就了火眼金睛和金剛不壞之身。他與如來(lái)佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年，后來(lái)經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，又開始了他降妖伏魔的征程。經(jīng)歷九九八十一難猴，他終于保護(hù)唐僧取回真經(jīng)，修成正果，被佛祖封為斗戰(zhàn)勝佛。閱讀內(nèi)容指導(dǎo)----孫悟空的形象第五十四頁(yè)第五十五頁(yè)，共62頁(yè)。第五十五頁(yè)第五十六頁(yè)，共62頁(yè)。在豬八戒身上，同時(shí)具備了豬、人、神的特性，可以說(shuō)豬八戒這一形象是獸性、人性與神性的完美統(tǒng)一。豬八戒這個(gè)“三合一”的人物形象是可愛的。他狡黠而不奸詐，貪小利而不忘大義、頑皮活潑、輕視禮儀、熱愛生活，充滿樂(lè)天精神，有一種擺脫一切束縛的無(wú)牽無(wú)掛的天真。豬八戒的一言一行，都像一幅幅成功的漫畫，展現(xiàn)在人們的面前。人們看過(guò)之后，總是要禁不住發(fā)笑，笑他的貪婪自私，笑他的弄巧