人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三課-走遍天下書為侶-課件資料

下期課前三分鐘說(shuō)話練習(xí)

主題：講述名人讀書的故事主持人：XXX主要參與者：XXX

XXX第一頁(yè)第二頁(yè)，共39頁(yè)。說(shuō)一說(shuō)

同學(xué)們，如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇什么呢？第二頁(yè)第三頁(yè)，共39頁(yè)。走遍天下書為侶

第三頁(yè)第四頁(yè)，共39頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文作者尤安·艾肯。2.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。3.練讀難讀的段落，把課文讀通讀順。4.概括課文的主要內(nèi)容。5.劃分層次、段落，理清作者的寫作思路。6.用“自問(wèn)自答”的方式自讀自悟。7.用“只答不問(wèn)”的方式在小組內(nèi)交流。第四頁(yè)第五頁(yè)，共39頁(yè)。尤安·艾肯英國(guó)著名的兒童作家，曾獲英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》小說(shuō)獎(jiǎng)，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79歲。尤安·艾肯生前出版過(guò)92本小說(shuō)以及大量的詩(shī)歌與短文。

第五頁(yè)第六頁(yè)，共39頁(yè)。作品介紹每?jī)赡暌淮蔚氖澜鐑和膶W(xué)最高獎(jiǎng)——安徒生獎(jiǎng)，被稱為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，定在4月2日，即童話大師安徒生生日那天頒發(fā)。在這一天，獲獎(jiǎng)作家都會(huì)發(fā)表一篇極其精彩的演說(shuō)辭，他的名字將會(huì)伴著他的聲音，迅速傳播到地球上的每一個(gè)國(guó)家。

尤安·艾肯在1974年的獻(xiàn)辭里說(shuō)，如果有一天，她真的獨(dú)自漂流在茫茫的大海上，身邊只有一本書為伴，在這種情況下，一本書就是一位好朋友，是一處你隨時(shí)樂(lè)意去就去的熟地方。而且從某種意義上說(shuō)，它是只屬于自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人用同一種方式去讀同一本書。

第六頁(yè)第七頁(yè)，共39頁(yè)。識(shí)字lǚyú

伴侶自?shī)首詷?lè)tàngsòng

一趟背誦第七頁(yè)第八頁(yè)，共39頁(yè)。識(shí)字

伴侶自?shī)首詷?lè)

一趟背誦第八頁(yè)第九頁(yè)，共39頁(yè)。寫字伴侶一趟背誦

零錢某種

編故事百音盒毫不猶豫自?shī)首詷?lè)第九頁(yè)第十頁(yè)，共39頁(yè)。詞語(yǔ)理解

毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，堅(jiān)決果斷。

文中指在常人難以作出選擇的問(wèn)題上，自己會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書，表達(dá)了對(duì)書喜愛(ài)的程度，鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。

第十頁(yè)第十一頁(yè)，共39頁(yè)。練讀重點(diǎn)句段①你喜愛(ài)的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。②這真像與另一個(gè)人同船而行。③一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。④從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共39頁(yè)。概括課文的主要內(nèi)容想一想課文主要寫了什么？

主要記敘了作者把書視為自己的摯友和家園，無(wú)論怎樣讀同一本書都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的事。

第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共39頁(yè)。用“自問(wèn)自答“的方式“自讀自悟”①這段主要寫了什么？②從哪些重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)中感悟到的？作者采用了哪些表達(dá)方式？③這些詞語(yǔ)、句子意思？這些詞語(yǔ)、句子、表達(dá)方式在表達(dá)思想內(nèi)容上起到了什么作用？第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共39頁(yè)。自讀自悟內(nèi)容：作者為什么選擇一本書陪伴自己旅行？她有哪些好的讀書方法呢？找出來(lái)，讀一讀，品一品，把你的感受批注在句子旁邊。方式：采用“自問(wèn)自答”方式，即①這段主要寫了什么？②從哪些重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)中感悟到的？作者采用了哪些表達(dá)方式？③這些詞語(yǔ)、句子意思？這些詞語(yǔ)、句子、表達(dá)方式在表達(dá)思想內(nèi)容上起到了什么作用？第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共39頁(yè)。復(fù)習(xí)：認(rèn)讀詞語(yǔ)伴侶一趟背誦零錢某種編故事百音盒毫不猶豫自?shī)首詷?lè)第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共39頁(yè)。作者為什么選擇一本書陪伴自己旅行？她有哪些好的讀書方法呢？第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共39頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。2.體會(huì)作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。3.感受作者對(duì)閱讀的熱愛(ài)，逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共39頁(yè)。讀課文交流，體會(huì)作者情感

作者為什么選擇一本書陪伴自己旅行？原因：

1.作者喜歡讀書。

2.作者把書當(dāng)作自己的朋友，自己的家。

3.作者認(rèn)為一本書不管讀多少遍都可以常讀常新。第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共39頁(yè)。

作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛(ài)。更重要的是朋友間次次相見(jiàn)，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見(jiàn)的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共39頁(yè)。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無(wú)論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共39頁(yè)。第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共39頁(yè)。第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共39頁(yè)。讀課文交流，體會(huì)作者情感她有哪些好的讀書方法呢？首先我會(huì)思考，故事中的人為什么會(huì)這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品位我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共39頁(yè)。讀課文交流，體會(huì)作者情感她有哪些好的讀書方法呢？

首先我會(huì)思考，故事中的人為什么會(huì)這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品位我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共39頁(yè)。她有哪些好的讀書方法呢？

首先我會(huì)思考，故事中的人為什么會(huì)這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品位我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……內(nèi)容思考品味欣賞尋找新知總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共39頁(yè)。她有哪些好的讀書方法呢？?jī)?nèi)容思考品味欣賞尋找新知總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共39頁(yè)。讀課文交流，體會(huì)作者情感

首先我會(huì)思考，故事中的人為什么會(huì)這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品位我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共39頁(yè)。回歸整體,受到啟發(fā)與書為友第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共39頁(yè)。①你喜愛(ài)的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。②這真像與另一個(gè)人同船而行。③一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。④從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共39頁(yè)?；貧w整體,受到啟發(fā)與書為友讀書方法第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共39頁(yè)。她有哪些好的讀書方法呢？?jī)?nèi)容思考品味欣賞尋找新知總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共39頁(yè)。修辭手法比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、夸張、對(duì)偶……

我們學(xué)過(guò)哪些修辭手法呢？第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共39頁(yè)。修辭手法第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共39頁(yè)。修辭手法第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共39頁(yè)。修辭手法你喜愛(ài)的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。這真像與另一個(gè)人同船而行。（這是與題目相呼應(yīng)。）一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地?！皶菭I(yíng)養(yǎng)面包