陳店中學(xué)七年級(jí)2011-2012數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析

2011-2012七年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析七年級(jí)數(shù)學(xué)組秦海橋6月28日至29日，我校在市教研室的統(tǒng)一安排下精心組織了此次期終考試。并于6月30日上午完成了全部的閱卷工作。為了搞清我校七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，研究我校前一階段七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)方法，有效提高教學(xué)效率。現(xiàn)將期末考試的有關(guān)情況分析如下:一、試卷的基本情況1．試卷整體情況全卷由26道題組成，嚴(yán)格控制基本技能題的難度，適當(dāng)設(shè)置體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法的題目，設(shè)置了部分開(kāi)放性問(wèn)題；試題按“新課標(biāo)”中新的教學(xué)要求進(jìn)行命題，貼近教材的呈現(xiàn)方式，貼近學(xué)生的生活實(shí)際；試卷注重目標(biāo)層次和內(nèi)容結(jié)構(gòu)，注重思想方法和新背景中解決問(wèn)題能力的考查。注重學(xué)生的探究能力和閱讀能力的考查。2．試卷題型和分值由三個(gè)大題組成，第一大題：精心選一選，共10小題，30分；第二大題：細(xì)心填一填，共10小題，30分；第三大題：用心做一做，共6題，60分。全卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。3．考查內(nèi)容和分值：試卷的考查內(nèi)容涵蓋了七年級(jí)下冊(cè)教材全部?jī)?nèi)容，從試卷內(nèi)容上來(lái)看是一份相對(duì)比較適宜的試卷，但相交線與平行線這一章明顯題量過(guò)少，分值所占比重小，各章節(jié)分值具體如下：章節(jié)相交線與平行線二元一次方程組平面直角坐標(biāo)系三角形不等式與不等式組數(shù)據(jù)的收集與整理分值31820322819百分比%0.251516.726.723.315.84．試題難度本卷中不同難度試題的比例基本合理，容易題：中等題：難題的比例為5：3：2，這樣的比例與初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的要求相符。5．試卷特點(diǎn)（1）立足教材，體現(xiàn)雙基．重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考核，并通過(guò)重點(diǎn)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容自主研發(fā)試題，既體現(xiàn)教材的作用，又考查基本問(wèn)題中的過(guò)程和方法．（2）試卷層次分明，難易有度。全卷試題總體上從易到難構(gòu)成了三個(gè)臺(tái)階，分別是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、過(guò)程和方法、數(shù)學(xué)思考和問(wèn)題解決。（3）注重?cái)?shù)學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)答題過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，如第9小題，第20小題讓學(xué)生學(xué)到了環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)還對(duì)學(xué)生適時(shí)地進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，如第14小題以國(guó)歌為背景設(shè)置問(wèn)題，既考查了學(xué)生應(yīng)用二元一次方程的能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育。二、考試數(shù)據(jù)與分析1．考試基本情況參加本次期中考試的學(xué)生共有332人，平均分為76.8分。其中在110分以上（含110分）的共有24人，滿分（120分）12人。2．各類相關(guān)數(shù)據(jù)：參考人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率合格人數(shù)合格率及格人數(shù)及格率3328216.7%18938.3%29660%3．各小題得分情況：題號(hào)12345678910111213得分率%25.686.79884322838453431984616題號(hào)14151617181920212223242526得分率%25867519322721452842383518三、對(duì)今后教學(xué)的啟示與建議：（一）存在的主要問(wèn)題學(xué)生方面存在的主要問(wèn)題有：1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，對(duì)基本方法、分類的數(shù)學(xué)思想不能熟練、準(zhǔn)確的掌握和應(yīng)用。2、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱，對(duì)綜合性的題目解答出現(xiàn)偏差較大。3、部分學(xué)生的表述能力較弱，導(dǎo)致因書(shū)寫(xiě)亂、不規(guī)范失分。4、缺乏解決閱讀應(yīng)用問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)，在解答時(shí)，不能從提示閱讀中找到解決問(wèn)題的方法，不能從題目中獲取知識(shí)信息。出現(xiàn)理解困難，導(dǎo)致解答失誤。如第9、25題教師方面存在的主要問(wèn)題有：1、忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，對(duì)基本方法、常用數(shù)學(xué)思想訓(xùn)練落實(shí)不到位。2、復(fù)習(xí)過(guò)程中存在過(guò)偏超難現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生在解答基礎(chǔ)題目時(shí)反而失分。3、對(duì)學(xué)生的書(shū)面表述能力培養(yǎng)不夠，導(dǎo)致學(xué)生表述能力不高、書(shū)寫(xiě)較亂。4、對(duì)學(xué)生的綜合分析、解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練不到位。(二)教學(xué)建議：1.重視“雙基”訓(xùn)練①把好計(jì)算的準(zhǔn)確關(guān)：平時(shí)計(jì)算時(shí)要強(qiáng)調(diào)穩(wěn)，分步計(jì)算，注意檢查。②把好理解審題關(guān)：平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)訓(xùn)練，題意不清，不急于動(dòng)筆答題。③把好表達(dá)規(guī)范關(guān)：一是注意表達(dá)要有邏輯性，推理要力求嚴(yán)謹(jǐn)；二是要書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范。教學(xué)中不必將“演繹推理”提早于教材的要求，但呈現(xiàn)形式可以提前出現(xiàn)，讓學(xué)生在經(jīng)常接觸中不斷熟悉。2.重視回歸課本、回歸課堂中考試題多來(lái)源于課本或從課本的基本要求出發(fā)加以拓寬，而不是加深，這樣將更好地指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。我們要逐步改變“老師講，學(xué)生聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答；及大量演練習(xí)題”的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，親歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程。我們必須關(guān)注當(dāng)前課改的新理念，給學(xué)生以充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間、空間，使學(xué)生在自己探索、親身實(shí)踐、合作交流中解決問(wèn)題。我們?cè)谄綍r(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)摒棄“重結(jié)論，輕過(guò)程”的思想，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程和探索過(guò)程，重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，從而促使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中逐步培養(yǎng)閱讀、理解、分析、探求的能力。3、關(guān)注每一位學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)從近幾年中考試題來(lái)看，面向每位學(xué)生、加強(qiáng)學(xué)法