2023-2024學年河南省許昌市高二上生物期末綜合測試試題含解析

2023-2024學年河南省許昌市高二上生物期末綜合測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成①②③三組，處理方式如圖所示。三組均在適宜條件下水平放置，—段時間后觀察彎曲情況。實驗結果為①③組背地彎曲生長，②組水平生長。下列有關說法錯誤的是A.該實驗能證明生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘尖端B.②組云母片阻止了生長素的極性運輸C.①③組胚芽鞘背地彎曲生長不能體現(xiàn)生長素的兩重性D.①組屬于對照組，②③組均屬于實驗組2．生物體內(nèi)某基因表達過程如圖所示，下列敘述正確的是（）A.轉錄區(qū)域內(nèi)DNA的U應與RNA的A配對B.在真核細胞的細胞核中不能夠完成該過程C.最終翻譯出的兩條多肽鏈氨基酸數(shù)目不同D.該過程需要tRNA從細胞質轉運核糖核苷酸3．生產(chǎn)實踐中常用適當濃度的NAA促進插條生根，應用時需要探究其促進插條生根的最適濃度，下列有關說法正確的是（）A.用NAA溶液處理插條時，可用浸泡法和沾蘸法處理其形態(tài)學上端或下端B.插條上生根數(shù)目相同時，所使用的NAA溶液濃度一定相同C.NAA溶液的濃度和溶液處理插條的方法是該實驗的自變量。D.正式實驗需要進行預實驗，確定促進插條生根較適宜的NAA溶液濃度范圍4．種群是物種在自然界的存在形式，也是一個繁殖單位。下列生物群體中屬于種群的是（）A.一個湖泊中的全部魚 B.一片森林中的全部蛇C.一間屋中的全部蟑螂 D.臥龍自然保護區(qū)中的全部大熊貓5．miRNA是一種小分子RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質（W蛋白）的合成。某真核細胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖如下，下列敘述正確的是()A.miRNA基因轉錄時，RNA聚合酶與該基因的起始密碼子相結合B.W基因轉錄形成的mRNA在細胞核內(nèi)加工后，進入細胞質用于翻譯C.miRNA與W基因mRNA結合遵循堿基互補配對原則，即A與T、C與G配對D.miRNA抑制W蛋白的合成是通過雙鏈結構的miRNA直接與W基因的mRNA結合所致6．如圖甲、乙分別是某二倍體高等動物個體的兩種正常細胞分裂的模式圖,下列相關敘述正確的是A.圖甲細胞含有1個染色體組,每條染色體含有2個DNA分子B.圖甲細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞或極體C.若圖乙細胞中①是X染色體,則⑥是Y染色體D.圖乙細胞有6條染色體,形成的子細胞都參與受精作用二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖是反射弧的組成示意圖，①、②、③、④是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問題：（1）用針刺圖中①時，引起④收縮的現(xiàn)象稱為_______。（2）當興奮在②上傳導時，興奮部位的膜內(nèi)外兩側的電位呈_________________。（3）圖中⑤結構的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是______。（4）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴重的小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢___________，對刺激_______（填“有”或“無”）感覺。8．（10分）下圖1表示縮手反射反射弧，圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結構放大示意圖。請回答問題：（1）圖1中表示效應器的是_____（填字母），由_____組成。圖2中組成突觸的結構包括_____（填字母）。（2）圖3中，表示興奮部位是_____（填字母），該興奮狀態(tài)的形成是Na＋內(nèi)流的結果，其進入膜內(nèi)的方式是___________，興奮的傳導方向與膜______（內(nèi)/外）一致。（3）興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是__________________。（4）某同學取指血進行化驗，當針刺破手指時并未縮手。說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會受_____________________控制。（5）如圖4是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖5是測得的動作電位變化（動作電位是指可興奮細胞受到刺激時在靜息電位的基礎上產(chǎn)生的可擴布的電位變化過程），據(jù)圖回答下列問題：①圖4狀態(tài)測得的電位相當于圖5中的_____區(qū)段的電位。若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質，則圖4的指針有何變化？_______________（向左/向右/不變）。②圖5中當神經(jīng)纖維受到刺激時，Na＋內(nèi)流引起的是_____區(qū)段的變化。9．（10分）植物激素在植物組織培養(yǎng)過程中誘導生根或生芽等均起著重要的作用。下表為科研人員利用某一蘭花品種的莖尖作為外植體進行組織培養(yǎng)時各階段的最佳激素配比請回答下列問題：蘭花組織培養(yǎng)階段階段I階段II階段III誘導形成愈傷組織誘導形成幼芽誘導生根細胞分裂素濃度(μmol/L)m1m2m3生長素濃度(μmol/L)n1n2n3（1）植物體內(nèi)生長素是以_______為原料，主要在_______部位合成。在植物體內(nèi)細胞分裂素和生長素在促進植物莖長高上表現(xiàn)為_______作用。（2）階段1稱為_______，通常在固體培養(yǎng)基上避光進行，培養(yǎng)基除表中兩種激素以及必需的營養(yǎng)成分外還需添加_______，其中生長素與細胞分裂素的用量比值_______（選填“大于”“等于”“小于”）1．該過程階段I形成的愈傷組織細胞與蘭花基尖外植體細胞相比，全能性_______。（3）科研人員擬對另一品種的蘭花進行組織培養(yǎng)，在生長素濃度保持在n3的情況下，為確定階段I的細胞分裂素最佳生根濃度，參照表中的激素濃度（m3＞2.0），以0.5μmol／L為梯度，設計5個濃度水平的實驗，細胞分裂素最高濃度應設為_______μmol／L（4）為了解決蘭花生根速度慢、幼苗生存能力羽等問題，科研人員利用植物體細胞雜交技術培育得到了“韭菜——蘭花”。①在韭菜和蘭花細胞融合前應先利用_______去除細胞壁，誘導原生質體融合的化學方法主要有_______和_______。②操作后雖得到了“韭菜——蘭花”植株，但未能實現(xiàn)預想中的“繁殖容易，香氣濃郁”，可能的原因是_______。10．（10分）養(yǎng)生是人們的一種健康生活方式，其中一個重要的原理就是維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。如圖為人體某些生理活動的過程示意圖，A、B、C、D、E為液體，①②為某種物質，請據(jù)圖回答下列問題：（1）養(yǎng)生主要就是科學合理地運用_____________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡機制使各器官、系統(tǒng)之間相互協(xié)調(diào)、相互配合，達到維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的目的。圖示中E是指內(nèi)環(huán)境成分中______________。（2）蚊子在叮咬我們的皮膚進行吸血時，會把含有抗凝血劑、蟻酸以及多種成分的唾液注入圖中______（填圖中字母），有些物質會引起免疫系統(tǒng)發(fā)生反應而釋放一種叫組胺的物質，該物質引起毛細血管__________、增加毛細血管壁的通透性，最終使圖中_____（填圖中字母）增加，造成被叮咬的地方出現(xiàn)又紅又癢的包。（3）在B中含有許多酸堿緩沖物質，當肌肉產(chǎn)生的乳酸進入B中時，能與其中的_________發(fā)生作用。機體對乳酸的這種處理，維持了內(nèi)環(huán)境_______的相對穩(wěn)定，保證了細胞正常生理活動的進行。11．（15分）北京烤鴨是北京傳統(tǒng)特色美食。飼喂選做食材用的北京鴨時，主要以玉米、谷類和菜葉為飼料，使其肥育，這樣烤出的鴨子外觀飽滿，皮層酥脆，外焦里嫩。北京烤鴨通常的食用方法是取一張用小麥粉制作的荷葉餅，用筷子挑一點甜面醬，抹在荷葉餅上，夾幾片烤鴨片蓋在上面，放上幾根蔥條、黃瓜條或蘿卜條，將荷葉餅卷起食用。請回答下列問題：（1）北京鴨食用玉米、谷類和菜葉能迅速育肥的原因是_____。（2）用_____染液可將鴨皮下脂肪組織染成紅色。（3）一張鴨肉卷餅中至少包括了三類多糖，它們是_____、_____、_____。包括的脂質有_____、_____等。（4）烤熟的鴨子，其蛋白質一定發(fā)生了變性，食物加工過程中蛋白質變性_____（填“影響”或“不影響”）蛋白質的營養(yǎng)價值，煮熟的蛋白質_____（填“容易”或“不容易”）消化。（5）蔥條、黃瓜條或蘿卜條等蔬菜中含有的元素種類與人體大體相同，但在元素的_____上有差異。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】本題考查生長素的作用特點、運輸方向等知識點，解題要點是對生長素相關實驗的理解和分析?！驹斀狻緼、根據(jù)②③兩組云母片插入位置不同，②組水平生長，說明沒有發(fā)生生長素的橫向運輸，③組背地彎曲生長是生長素發(fā)生橫向運輸所致，因此該實驗能夠證明生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘尖端，A正確；B、生長素的極性運輸是指從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端，②組能水平生長說明云母片沒有阻止生長素的極性運輸，B錯誤；C、生長素的兩重性是指高濃度抑制生長，低濃度促進生長的現(xiàn)象，而①③組胚芽鞘均能生長，沒有體現(xiàn)生長素的兩重性，C正確；D、根據(jù)實驗遵循的對照原則，①組沒有任何處理屬于對照組，②③組均屬于實驗組，D正確；故選B。[點睛]生長素作用的易錯點：1.探究胚芽鞘生長的實驗中，長不長看有無生長素，彎不彎看生長素分布是否均勻；2.生長素兩重性分析的誤區(qū)：抑制生長不等于不生長；生長較慢處的生長素濃度>生長較快處的生長素濃度則可體現(xiàn)兩重性，生長較慢處的生長素濃度<生長較快處的生長素濃度則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明低濃度促進生長。2、B【解析】分析題圖：圖示為某生物基因表達過程，基因表達包括轉錄和翻譯兩個過程，其中轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，需要RNA聚合酶參與；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程，該過程發(fā)生在核糖體上，需要以氨基酸為原料，還需要酶、能量和tRNA?！驹斀狻緼、DNA上沒有堿基U，U是RNA特有的堿基，A錯誤；B、如圖表示的轉錄和翻譯同時進行，真核細胞的細胞核是先轉錄出mRNA后，mRNA再出核孔到達細胞質中進行翻譯過程，故在真核細胞的細胞核中不能夠完成該過程，B正確；C、因圖中的兩條多肽鏈是由一個mRNA翻譯形成的，故最終翻譯出的兩條多肽鏈氨基酸數(shù)目相同，C錯誤；D、該過程需要tRNA從細胞質轉運氨基酸，D錯誤。故選B。3、D【解析】實驗設計要遵循對照原則和單一變量原則，本實驗的目的是探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度，因此自變量是生長素類似物的濃度，因變量是生根的平均數(shù)量和平均長度，其他均為無關變量。該實驗進行前要先做一個預實驗，目的是確定生長素類似物促進生長的最適濃度范圍?！驹斀狻緼、插條的正確處理方式是用一定濃度的生長素處理插條的形態(tài)學下端，以促進下端生出大量的不定根，A錯誤；B、NAA是生長素類似物，具有兩重性，在最適濃度兩側存在兩種不同生長素濃度，但作用效果相同，故當插條上生根數(shù)目相同時，所使用的NAA溶液濃度不一定相同，B錯誤；C、本實驗的目的是探索NAA溶液促進插條生根的最適濃度，因此自變量是NAA溶液的濃度，處理插條的方法為無關變量，C錯誤；D、正式實驗需要進行預實驗，預實驗的目的是確定生長素類似物促進生長的最適濃度范圍，以避免由于設計不當，盲目開展實驗，D正確。故選D。4、D【解析】種群：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體的集合叫作種群?！驹斀狻緼、一個湖泊中的全部魚，不符合同種生物，A錯誤；B、一片森林中的全部蛇，不符合同種生物，B錯誤；C、一間屋中的全部蟑螂，不符合同種生物，C錯誤；D、臥龍自然保護區(qū)中的全部大熊貓，符合定義，D正確。故選D。5、B【解析】本題以“某真核細胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖”為情境，考查學生對遺傳信息的轉錄和翻譯等相關知識的識記和理解能力。解決此類問題需要學生熟記并理解相關的基礎知識，系統(tǒng)、全面地構建知識網(wǎng)絡，據(jù)此從圖示中提取信息準確判斷各選項。本題的易錯點在于因混合了密碼子與啟動子的內(nèi)涵而導致對A選項的誤判：密碼子位于mRNA上，起始密碼為翻譯的起始點；啟動子位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結合的部位，驅動基因轉錄出mRNA?！驹斀狻緼、miRNA基因轉錄時，RNA聚合酶與該基因首端的啟動子相結合，A錯誤；B、真核細胞內(nèi)W基因轉錄形成的mRNA在細胞核內(nèi)加工后，進入細胞質用于翻譯，B正確；C、miRNA與W基因mRNA結合遵循堿基互補配對原則，即A與U、C與G配對，C錯誤；D、miRNA抑制W蛋白的合成，是通過單鏈結構的miRNA與蛋白質結合形成的miRNA蛋白質復合物直接與W基因的mRNA結合所致，D錯誤。故選B。6、A【解析】甲圖無同源染色體，著絲點排列在赤道板上，故為減數(shù)第二次分裂的中期；乙圖無同源染色體，著絲點分裂，為減數(shù)第二次分裂的后期，且細胞為不均等分裂，故乙圖為次級卵母細胞?！驹斀狻考讏D處于減數(shù)第二次分裂的中期，含1個染色體組，每條染色體含2個DNA，A正確；由乙圖可知，該動物是雌性，故甲是第二極體或次級卵母細胞，B錯誤；若乙圖中①是X染色體，由于此時細胞內(nèi)無同源染色體，故無Y染色體，C錯誤；乙圖有6條染色體，形成的子細胞有卵細胞和極體，只有卵細胞可以參與受精作用，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).反射(2).內(nèi)正外負(3).單方向(4).運動障礙(5).有【解析】分析題圖：該圖是反射弧的組成示意圖，①～④是反射弧的組成部分，其中①是感受器，②是傳入神經(jīng)，⑤是突觸，③是傳出神經(jīng)，④是效應器。【詳解】（1）用針刺圖中①時，引起④收縮的現(xiàn)象稱為反射。（2）靜息電位為外正內(nèi)負的電位，當神經(jīng)細胞興奮時，鈉離子內(nèi)流，形成外負內(nèi)正的動作電位。（3）圖中⑤結構的名稱是突觸，由于神經(jīng)遞質只能從突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，所以興奮在突觸處的傳遞方向是單向的。（4）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以感受器接受的刺激不能傳到效應器，但可以傳到大腦皮層，故嚴重的小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢運動障礙，由于感覺是在大腦皮層形成的，所以該患者對刺激有感覺?！军c睛】本題考查反射弧結構及神經(jīng)興奮傳導的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。8、（1）①.B②.運動神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉③.a、b、c（2）①.h②.協(xié)助擴散③.內(nèi)（3）神經(jīng)遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜（4）大腦皮層（高級神經(jīng)中樞）（5）①.AB②.向左③.BC【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1是反射弧結構，A是感受器，B是效應器。圖2中a是突觸前膜、b是突觸間隙、c是突觸后膜、d是突觸小泡、e是神經(jīng)遞質、f是受體，其中a、b、c共同構成突觸結構。圖3中g和i是靜息電位，h是動作電位，神經(jīng)纖維未受到刺激時，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負；當某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正。【小問1詳解】根據(jù)圖1中A所在神經(jīng)有神經(jīng)節(jié)可以判斷A是感受器，則B是效應器，由運動神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉組成；圖2中突觸結構由a是突觸前膜、b是突觸間隙和c是突觸后膜三者構成?！拘?詳解】神經(jīng)纖維受到刺激后，鈉離子通過協(xié)助擴散的方式進入細胞內(nèi)，形成內(nèi)正外負的膜電位，所以h表示興奮部位；在神經(jīng)纖維上，興奮傳導的方向是從興奮部位到未興奮部位，傳導方向與膜內(nèi)一致?！拘?詳解】由于神經(jīng)遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此，興奮在突觸處只能單向傳遞?！拘?詳解】高級神經(jīng)中樞（大腦皮層）可控制低級神經(jīng)中樞?？s手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但在取指血進行化驗時，針刺破手指時并未縮手，這是高級神經(jīng)中樞（大腦皮層）控制低級神經(jīng)中樞的體現(xiàn)?！拘?詳解】①由圖4分析可知，其測得為靜息電位，相當于圖5的AB段；若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質，神經(jīng)纖維上將產(chǎn)生興奮，膜電位反轉，使圖圖4中指針偏向相反方向，即向左偏轉。②圖5中當神經(jīng)纖維受到刺激時，Na+內(nèi)流使膜內(nèi)電位升高，發(fā)生BC區(qū)段的變化?！军c睛】掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和突觸間的傳遞、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)、電位變化情況，能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能從題中圖形中獲取有效信息并綜合分析解決問題。9、（1）①.色氨酸②.幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子③.協(xié)同（2）①.脫分化②.瓊脂③.等于④.高（3）m3+1.0（4）①.纖維素酶和果膠酶②.聚乙二醇（PEG）融合法③.高Ca2+-高PH融合法④.兩個物種之間的基因相互影響，導致某些基因無法正常表達【解析】由表格中的信息分析可知：Ⅰ過程愈傷組織形成是離體的植物細胞脫分化的結果，脫分化過程中細胞的結構和功能發(fā)生的明顯改變，成為未分化狀態(tài)；Ⅱ、Ⅲ過程是形成幼芽、根的過程，存在細胞的分化，分化和脫分化都存在基因的選擇性表達，故Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ階段都存在基因的選擇性表達?！拘?詳解】生長素是以色氨酸為原料合成的植物激素，主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用，生長素類具有促進植物生長的作用，因此在植物體內(nèi)細胞分裂素和生長素在促進植物莖長高上表現(xiàn)為協(xié)同作用。【小問2詳解】Ⅰ過程愈傷組織形成是離體的植物細胞脫分化的結果，配制植物組織培養(yǎng)所需的MS固體培養(yǎng)基，除加入水、多種無機鹽、各種有機營養(yǎng)物和植物激素外，還要加入瓊脂，結合表格可知：其中生長素與細胞分裂素的用量比值應等于1，愈傷組織全能性較高。【小問3詳解】在生長素濃度保持在n3的情況下，為確定階段I的細胞分裂素最佳生根濃度，參照表中的激素濃度（m3＞2.0），以0.5μmol／L為梯度，設計5個濃度水平的實驗，則細胞分裂素濃度依次為m3-1.0μmol/L、m3-0.5μmol/L、m3μmol/L、m3+0.5μmol/L、m3+1.0μmol/L，可見細胞分裂素的最高濃度應設為m3+1.0μmol/L?！拘?詳解】進行植物體細胞雜交之前，必須先利用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，獲得具有活力的原生質體，誘導原生質體融合的化學方法主要有聚乙二醇（PEG）融合法和高Ca2+-高PH融合法兩種；操作后得到的“韭菜一蘭花”，并沒有預想中的“繁殖容易，香氣濃郁”，可能的原因是兩個物種之間的基因相互影響，導致某些基因無法正常表達?！军c睛】本題結合表格數(shù)據(jù)，考查植物細胞工程的相關知識，要求考生識記植物細胞工程的具體過程、條件，掌握植物細胞工程技術的相關應用，能結合題干信息準確答題。10、（1）①.神經(jīng)－體液－免疫②.淋巴液（2）①.B②.擴張③.D（3）①.NaHCO3（或HCO3-）②.pH（或酸堿度）【解析】分析圖示可知A為消化液、B是血漿、C是細胞內(nèi)液、D是組織液、E是淋巴液。B、D、E構成了體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境?！拘?詳解】養(yǎng)生就是主要科學合理地運用神經(jīng)－體液－免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡機制使各器官、系統(tǒng)之間相互協(xié)調(diào)、相互配合，達到維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的目的。因為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。由分析可知其中