高中信息技術(shù)粵教版必修說課稿　-4.4.2 活動任務(wù)

高中信息技術(shù)粵教版必修說課稿-4.4.2活動任務(wù)課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以粵教版高中信息技術(shù)必修教材為基礎(chǔ)，圍繞“4.4.2活動任務(wù)”展開。結(jié)合高中生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求，設(shè)計以下教學(xué)思路：首先，通過引入實(shí)際生活中的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；接著，引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)需求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；然后，以小組合作的形式，讓學(xué)生動手實(shí)踐，完成任務(wù)；最后，進(jìn)行作品展示和評價，總結(jié)課堂所學(xué)，鞏固知識。整個教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息技術(shù)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和利用信息的能力，提升對信息技術(shù)發(fā)展的敏感度，以及對信息安全的認(rèn)識和防范意識。

2.計算思維：通過問題解決的過程，發(fā)展學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力，使其能夠運(yùn)用計算思維解決實(shí)際問題。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在活動中積極探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提升利用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

4.信息倫理：教育學(xué)生遵循信息倫理規(guī)范，正確使用信息技術(shù)，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解了信息技術(shù)的基本概念和基礎(chǔ)知識。

-學(xué)生具備一定的計算機(jī)操作技能，能夠使用常見的軟件和工具。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過簡單的編程邏輯和算法思想。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對信息技術(shù)有較高的興趣，愿意探索新知識和技能。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在理解復(fù)雜編程邏輯時可能感到困惑。

-在實(shí)際操作過程中可能會遇到技術(shù)難題。

-部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦诿鎸μ魬?zhàn)時退縮。

-時間管理和任務(wù)分配在小組合作中可能成為挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟件資源：粵教版高中信息技術(shù)必修教材、編程軟件（如Python、Scratch等）

-硬件資源：計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)案例、編程練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：小組討論、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目實(shí)踐、作品展示五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一個與課程相關(guān)的實(shí)際案例，如使用信息技術(shù)解決生活中的問題，引發(fā)學(xué)生對新知識的興趣和好奇心。

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在解決問題中的作用，為講授新知做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容，如編程邏輯、算法設(shè)計等。

-通過PPT展示和講解，逐步介紹相關(guān)的理論知識，確保學(xué)生理解并掌握。

-結(jié)合教材中的案例，解釋概念和原理，并展示實(shí)際操作步驟。

-引導(dǎo)學(xué)生參與互動，通過提問和解答問題，檢查學(xué)生對新知的理解程度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分配練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立或小組合作完成，以鞏固新學(xué)的知識。

-提供不同難度的練習(xí)題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

-在練習(xí)過程中，教師巡視指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-通過提問或小測驗(yàn)的形式，檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

-對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括理論知識的復(fù)習(xí)和實(shí)際操作的練習(xí)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交的截止時間，確保學(xué)生明確任務(wù)。

-提醒學(xué)生在完成作業(yè)時注意的問題，如查找資料、合作交流等。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握信息技術(shù)的基本概念、編程邏輯和算法設(shè)計等核心知識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了使用編程軟件和工具，提高了計算機(jī)操作技能，能夠獨(dú)立完成編程任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。

3.思維發(fā)展：學(xué)生的計算思維得到了鍛煉，能夠運(yùn)用邏輯推理和抽象思維分析問題，設(shè)計出合理的算法來解決實(shí)際問題。

4.創(chuàng)新能力：學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過程中，能夠提出創(chuàng)新的思路和解決方案，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

5.團(tuán)隊合作：在小組合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊合作能力，共同完成了具有一定難度的項(xiàng)目。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了自主探索和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動查找資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

7.信息素養(yǎng)：學(xué)生對信息倫理有了更深入的認(rèn)識，能夠遵循信息倫理規(guī)范，正確使用信息技術(shù)，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)。

8.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如利用信息技術(shù)解決生活和學(xué)習(xí)中的問題，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

9.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣得到了激發(fā)，愿意投入更多的時間和精力進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探索。

10.成就感：學(xué)生在完成課程任務(wù)和項(xiàng)目后，獲得了成就感和自信心，為繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-4.4.2活動任務(wù)的目標(biāo)和意義

-編程邏輯的基本概念

-算法設(shè)計的基本步驟

②重點(diǎn)詞匯：

-編程邏輯

-算法