文學(xué)校園廣播稿（3篇）

第文學(xué)校園廣播稿（3篇）

文學(xué)校園廣播稿（精選3篇）

文學(xué)校園廣播稿篇1

歡迎收聽(tīng)今天的文學(xué)欣賞，我是播音。我是播音......

佛說(shuō):“一花一世界，一葉菩提?！?/p>

我想沒(méi)有人會(huì)討厭花的吧，如果一朵花只擺在花盆中，那么她只是一種植物而已，假使放在人的心中，那么他就擁有動(dòng)人心魄的分量。花的世界蘊(yùn)藉著無(wú)數(shù)或噓唏，或燦爛，或嗟嘆。本期的佳作有約為您帶來(lái)的是《四月芳菲盡》，好書(shū)在線(xiàn)為您推薦安意如的作品《陌上花緩緩歸》，文學(xué)之旅為您講述一朵開(kāi)在唐朝的友誼之花。

----片花:我們的聲音很好聽(tīng)，我們的節(jié)目正流行。聽(tīng)眾朋友們您現(xiàn)在正在收聽(tīng)的是文學(xué)欣賞之佳作有約--------

四月芳菲盡

此時(shí)的農(nóng)大校園所有的花，大概都謝完了吧。曾經(jīng)姹紫嫣紅的色調(diào)，現(xiàn)在只能下鋪天蓋地的綠，充滿(mǎn)生機(jī)的綠。

記得走過(guò)圖書(shū)館時(shí)，轉(zhuǎn)角看到怒放的海棠，瞬間吸引我的目光，留住我匆匆腳步，為他駐足觀賞。

四月的微風(fēng)輕似夢(mèng)，撥弄著薄如蟬翼的花瓣，那在風(fēng)中婆娑搖曳的海棠，釋放生命全部的力量，忘我而又唯我的綻放著，極盡燦爛之勢(shì)，像陽(yáng)光一般耀眼，是如此的濃烈，如此的張揚(yáng)，仿佛全世界只剩下它自己。

不禁傷春悲秋的我會(huì)想，如此張揚(yáng)的海棠，該以一種怎樣的方式結(jié)束他的花期呢，是否會(huì)在謝幕時(shí)甚是慘烈呢，會(huì)不會(huì)在某個(gè)夜里，在凄風(fēng)苦雨中結(jié)束他的生命歷程，上演一幕“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”爛熟的苦情戲。

這一天終于到來(lái)了，從西門(mén)通向圖書(shū)館的甬道上，街道上零星散落著粉紅的花瓣，愈是靠近圖書(shū)館花瓣愈多，當(dāng)走進(jìn)圖書(shū)館只見(jiàn)里面鋪了一層花瓣，遙望這粉紅的地毯仿佛通往幸福的出口。我想此時(shí)的海棠定時(shí)亂了姿色，失了顏色，

可是當(dāng)我抬起頭時(shí)引入眼簾的還是依然在盛開(kāi)的海棠，依然的燦爛，這不禁讓我懷疑這地上散落的花瓣和這依然盛開(kāi)的海棠還是出自同一個(gè)母體嗎?而海棠依用舊燦爛的綻放回應(yīng)著我。

所謂的“生如夏花之燦爛”就是指的是海棠吧，只是這種燦爛從生命誕生之初，到終結(jié)之時(shí)，貫穿這條生命的長(zhǎng)線(xiàn)。也同樣是這種燦爛拉扯生命的弧度，感染每一個(gè)人。我們不過(guò)都是紅塵一過(guò)客，何必糾結(jié)與一切都是未知數(shù)的未來(lái)?；钤诋?dāng)下，珍視現(xiàn)在的分分秒秒，為了讓我們的青春了無(wú)遺憾，就像山崗上那輪靜靜的明月。

海棠在凋零的時(shí)候況且能燦爛面對(duì)，那又有什么是我們不能面對(duì)的呢?

印象中家鄉(xiāng)的春天是不能沒(méi)有楊花飛絮的。今年保定的楊花終究還是沒(méi)能飄起。

所有花中，我最喜歡的當(dāng)數(shù)楊花，或許有人很是不屑“楊花可以算作花嗎?”

的確蘇東坡也稱(chēng)其為“似花還似飛花”楊絮蒼茫，隨風(fēng)萬(wàn)里，即使拋家旁路，也無(wú)人為他惋惜吧，甚好，也絕非我一人喜愛(ài)楊花，還有一代文豪東坡作陪，否者定會(huì)有人把我當(dāng)作異類(lèi)吧!

喜歡楊花，喜歡楊花的純潔，尤其是故鄉(xiāng)的楊花。素雅的楊花隨風(fēng)而逝，裝飾著整個(gè)城市，為城市平添了純情，浪漫。每次看到楊花時(shí)總能想到舊日的人和事，腦海中總是會(huì)浮現(xiàn)那些在飛中追逐楊花的身影，回憶起楊花落在地面時(shí)，然后大步的踩上去，驚起楊絮飛舞。

舊時(shí)陪伴我踩楊花，逐柳絮的人，現(xiàn)在都已各分東西，僅留下我一個(gè)人留在這個(gè)飛絮的城市在此賞飛花，總讓人不禁頭涔涔，淚潸潸。

回憶總會(huì)讓人沉迷不能自拔，可是誰(shuí)也無(wú)法讓時(shí)光靜止，誰(shuí)也無(wú)法停留在昨天，喜歡一句話(huà)，如果我們擁抱過(guò)去太緊，我們?cè)跄茯v出手擁抱未來(lái)。

如果我們總是停留在過(guò)去，我們又怎么會(huì)為未來(lái)創(chuàng)造更加美好的回憶呢。何不把對(duì)往昔的追憶轉(zhuǎn)化為對(duì)明天的期待，把回憶塵封起來(lái)鎖在心中，等到我們到了耄耋之年再打開(kāi)，細(xì)細(xì)品鑒呢!

又是一年風(fēng)飄絮，滿(mǎn)城飛雪滿(mǎn)城春。

春色未減人未在，楊花無(wú)情盈衫袖。

可憐相思不相見(jiàn)，只愿飛花寄相思，

又恐飛花載不動(dòng)，唯見(jiàn)飛花不見(jiàn)情。

兒時(shí)的玩伴，舊事的朋友，你們那里楊花飄絮了嗎?你們的身邊有陪和你們一起賞花的人嗎?

---片花:書(shū)中你我相遇，書(shū)中你我相知。好書(shū)相伴，一生無(wú)憾。接下來(lái)您將聽(tīng)到的是文學(xué)欣賞之好書(shū)時(shí)光---

樂(lè)府是繼《詩(shī)經(jīng)》之后，古代民歌的又一次大匯集，語(yǔ)言通俗、貼近生活，刻畫(huà)人物細(xì)致入微，故事情節(jié)較為完整，是中國(guó)詩(shī)史五言詩(shī)體發(fā)展的一個(gè)重要階段，

時(shí)間猶如一面巨大的墻壁，阻擋了我們情感的交流，艱澀難懂的文字來(lái)自遙遠(yuǎn)的古代，精致珍貴卻又那么模糊遙遠(yuǎn)，在成堆枯燥無(wú)味的注釋幫助下，終于可以把它翻譯成現(xiàn)代的文字，可是那距離，似乎未曾拉近一點(diǎn)點(diǎn)。但是，在安意如細(xì)膩的文字中，樂(lè)府，已經(jīng)不僅僅是樂(lè)府，她用猛虎輕嗅薔薇的姿態(tài)，小心的將它們從心中釋放出來(lái)，描繪出一幕幕古典詩(shī)詞背后唯美、動(dòng)人的歷史愛(ài)情畫(huà)卷，引領(lǐng)讀者傾聽(tīng)一段段經(jīng)典、震撼的浪漫往事。

從《人生若只如初見(jiàn)》、《當(dāng)時(shí)只道是尋常》、《思無(wú)邪》直到這本《陌上花開(kāi)緩緩歸》，

在安意如的作品中，讀者真真切切地感受到了古典與現(xiàn)代也是可以找到契合點(diǎn)的，幾千年來(lái)什么都翻天覆地的變了，但是只有人心的變化是緩慢的。安意如不拘泥于對(duì)古典詩(shī)詞字面的理解，

也非傳統(tǒng)意義上的簡(jiǎn)單賞析，而是一種風(fēng)格獨(dú)特、感情豐富的散文隨筆，結(jié)合宏觀的歷史環(huán)境和細(xì)膩真摯的人類(lèi)情感，用現(xiàn)代的視角闡述了她獨(dú)特的想法，當(dāng)讀者用心去體會(huì)，去理解，去閱讀的時(shí)候，頓時(shí)，

有種跨越時(shí)代的心心相印之感。安意如說(shuō):要去看隱藏在詩(shī)詞后面的故事，要寫(xiě)一些真的情感、真的人，仔細(xì)描述出那些跨越歷史時(shí)空的真性情，不因人廢文，亦不因文廢人?！闭窃谶@個(gè)想法的支持下，她動(dòng)筆寫(xiě)出了一系列古詩(shī)詞賞析的文章。

而《陌上花開(kāi)緩緩歸》，無(wú)疑是將會(huì)帶給人們更多的感動(dòng)和思考。本書(shū)在追尋古典詩(shī)詞的浪漫足跡，沉醉唯美愛(ài)情的曠世韻味。在歷史中游歷，有如行走在薔薇園。你可看到那些華美的詩(shī)句，一如正放的花般鮮艷，一如明日的花般凋零，或喜或悲，又要分辨那薔薇下的刺，不被歷史的滄桑人世的坎坷所刺傷刺痛。

讓我們回到漢魏，兩晉，六朝，盛唐。去觀望彼時(shí)的風(fēng)月無(wú)限，向那些古人討一些情愛(ài)暖暖身。南北朝的歷史光怪陸離，大一統(tǒng)之前的年代荒誕華美不可盡言。那些簡(jiǎn)單的歌章，在歷史的游歷中一如綻放的花般鮮艷，

一如明日的花般凋零，或喜或悲，本書(shū)注定要以史來(lái)繹情。用猛虎細(xì)嗅薔薇的姿態(tài)，小心將它們從心中釋放出來(lái)，描繪出一幕幕古典詩(shī)詞背后唯美、動(dòng)人的歷史愛(ài)情畫(huà)卷，引領(lǐng)我們傾聽(tīng)一段段經(jīng)典、震撼的浪漫往事。

文學(xué)校園廣播稿篇2

甲：大家好，歡迎大家收聽(tīng)周四的小葵花廣播。我是……

乙：我是主持人。那么，首先進(jìn)入我們的《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》，今日向大家推薦的是我們熟知的詩(shī)人杜甫的一首《送韓十四江東覲省》

甲：《送韓十四江東覲省》

兵戈不見(jiàn)老萊衣，嘆息人間萬(wàn)事非。

我已無(wú)家尋弟妹，君今何處訪(fǎng)庭闈？

黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹(shù)影稀。

此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。

乙：這首七律，寫(xiě)于唐肅宗761年（上元二年）深秋，當(dāng)時(shí)杜甫在成都。安史之亂尚未平定，史朝義逆勢(shì)正熾。江東（長(zhǎng)江下游）一帶雖未遭受兵禍，但九月間江淮發(fā)生大饑荒，再加上統(tǒng)治者嚴(yán)加盤(pán)剝，于是四起，餓殍遍野。此詩(shī)是詩(shī)人在成都附近的蜀州白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫(xiě)的，在深沉的別情中流露出蒿目時(shí)艱、憂(yōu)心國(guó)難的浩茫心事。

甲：詩(shī)發(fā)端即不凡，蒼勁中蘊(yùn)有一股郁抑之氣。詩(shī)人感嘆古代老萊子彩衣娛親這樣的美談，然而在他這個(gè)時(shí)候，干戈遍地，已經(jīng)很難找到。這就從側(cè)面扣住題意“覲省”，并且點(diǎn)示出背景。第二句，詩(shī)的脈絡(luò)繼續(xù)沿著深沉的感慨向前發(fā)展，突破“不見(jiàn)老萊衣”這種天倫之情的范圍，而著眼于整個(gè)時(shí)代。

乙：三、四兩句，緊承“萬(wàn)事非”而來(lái)，進(jìn)一步點(diǎn)明題意。送友人探親，不由勾起詩(shī)人對(duì)骨肉同胞的懷念。在動(dòng)亂中，詩(shī)人與弟妹長(zhǎng)期離散，生死未卜，有家等于無(wú)家，這也正是“萬(wàn)事非”中的一例。韓十四終于走了。五、六兩句，描寫(xiě)分手時(shí)詩(shī)人的遐想和悵惘。詩(shī)人佇立白馬江頭，目送著韓十四登船解纜，揚(yáng)帆遠(yuǎn)去，逐漸消失在水光山影之間了，他還在凝想入神。

甲：這是一首送別詩(shī)，但不落專(zhuān)寫(xiě)“凄凄戚戚”之情的俗套。詩(shī)人筆力蒼勁，伸縮自如，包容國(guó)難民憂(yōu)，個(gè)人遭際，離情別緒深沉委婉，是送別詩(shī)中的上乘之作。欣賞了經(jīng)典詩(shī)文，我們來(lái)看看今天的《校園安全專(zhuān)欄》預(yù)防火災(zāi)應(yīng)該注意什么？

1、不玩火。有的青少年對(duì)火感到新奇，常常背著家長(zhǎng)和老師做玩火的游戲，這是十分危險(xiǎn)的。玩火時(shí)，一旦火勢(shì)蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災(zāi)。

2、不吸煙。吸煙危害身體健康，又容易誘發(fā)火災(zāi)，要遵守學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)決杜絕吸煙。

3、愛(ài)護(hù)消防設(shè)施。為了預(yù)防火災(zāi)，防止火災(zāi)事故，居民樓、公共場(chǎng)所都設(shè)置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設(shè)施，還留有供火災(zāi)發(fā)生時(shí)人員疏散的安全通道，要自覺(jué)愛(ài)護(hù)消防設(shè)施，保證安全通道的暢通。

乙：接下來(lái)是來(lái)賞一賞同學(xué)們寫(xiě)的優(yōu)秀文章，第一篇是來(lái)自_班的

乙：同學(xué)們的文章寫(xiě)的真的很棒，希望同學(xué)們能寫(xiě)出更好的作品，接下來(lái)是《童話(huà)樂(lè)園》，今天的童話(huà)故事題目叫……

甲：時(shí)間過(guò)的很快，今天的小葵花廣播已進(jìn)入尾聲了，謝謝大家的收聽(tīng)，我們下期再見(jiàn)。

文學(xué)校園廣播稿篇3

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

伴隨著寒冷的冬季，本期的校園紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦！我是播音員。

乙：我是播音員。俗話(huà)說(shuō)一年之計(jì)在于春。春天是美好的，百花盛放，萬(wàn)物復(fù)蘇。然而，當(dāng)我們?cè)谙硎苊烂畹拇汗?，在知識(shí)海洋遨游的同時(shí)，千萬(wàn)不要忽視春天也是傳染病多發(fā)季節(jié)，如：流感、水痘、麻疹、腮腺炎等病毒也正在我們周?chē)那牡鼗顒?dòng)起來(lái)。這些傳染病菌、病毒飄浮在空氣中，被健康的人吸入，會(huì)使健康人生病，影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活。今天小廣播的主題是春季傳染病的了解和預(yù)防。

甲：我們首先一下春季傳染病究竟有哪些種類(lèi)吧！流行于春季的常見(jiàn)傳染病有以下幾種：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、風(fēng)疹、手足口病、人禽流感等。接下來(lái)就細(xì)細(xì)說(shuō)說(shuō)這些病毒吧！

乙：流行性感冒簡(jiǎn)稱(chēng)流感，是一種由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。流感通過(guò)流感病人咳嗽，打噴嚏及接觸病毒污染物等方式傳播給易感者，其傳染性極強(qiáng)，傳播迅速，人群普遍易感。

甲：感冒和流感是兩種不同的疾病。如何來(lái)區(qū)分這兩種疾病呢？你們只要記住一個(gè)簡(jiǎn)單的特征：流感會(huì)引發(fā)咽痛，高燒，乏力，胸痛，肌肉酸痛等癥狀，和普通的感冒相比較咳嗽，打噴嚏等癥狀較輕。流感的重癥病人會(huì)持續(xù)高熱，劇咳，血性痰，常有嚴(yán)重的并發(fā)癥。如果病情嚴(yán)重且得不到及時(shí)就診的將會(huì)有死亡的危險(xiǎn)。

乙：水痘是最常見(jiàn)的病毒了，有些同學(xué)可能也長(zhǎng)過(guò)水痘。如果你發(fā)現(xiàn)自己的身上有一顆顆像水珠子一樣的泡泡長(zhǎng)出來(lái)，那就一定要告訴自己的`爸爸和媽媽。因?yàn)槟憧赡芨腥舅徊《玖?。水痘的傳染性極強(qiáng)，如果你周邊有同學(xué)感染水痘，一定要遠(yuǎn)離。如果自己出了水痘也一定要在家休息，不要到公共場(chǎng)合，以免將這個(gè)病菌帶給其他的同學(xué)哦！

甲：流行性腮腺炎由腮腺炎病毒引起。它的主要特征是腮部的腫大為特點(diǎn)又稱(chēng)為“痄腮”，得了病的會(huì)覺(jué)得自己耳下腮部腫大疼痛。值得注意的是這個(gè)疾病就像是一個(gè)善于潛伏的特務(wù)分子，它可以在人體內(nèi)潛伏期7-21天，發(fā)病前一周至腮腫消退時(shí)都具有傳染性。

乙：最后和你們講講風(fēng)疹。這是由風(fēng)疹病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。以發(fā)熱，咳嗽，鼻涕，眼結(jié)膜充血為主要特征。

甲：同學(xué)們，聽(tīng)了同學(xué)的介紹，你是否對(duì)這些春季里的傳染病有所了解了呢？

聽(tīng)了這些病菌的介紹，真讓人害怕??！可是病菌又是看不見(jiàn)摸不著的東西，我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢？

乙：春季傳染病預(yù)防措施，同學(xué)們可要仔細(xì)聽(tīng)嘍！

1.定時(shí)打開(kāi)門(mén)窗自然通風(fēng)20__關(guān)于學(xué)習(xí)方法的廣播稿廣播稿?？捎行Ы档褪覂?nèi)空氣中微生物的數(shù)量，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，調(diào)節(jié)居室微小氣候，是最簡(jiǎn)單、行之有效的室內(nèi)空氣消毒方法。尤其是我們教室這樣人多，空間小的環(huán)境。大家一定要每天通風(fēng)，保持教室空氣的干凈、新鮮。還有不能在教室里追逐打鬧，因?yàn)閾P(yáng)起的灰塵也會(huì)加快病毒的傳染。

甲：2.接種疫苗。常見(jiàn)的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗，例如流感、水痘、麻疹等等。還有如果你已經(jīng)長(zhǎng)過(guò)水痘了，你的身體里就有了抵抗水痘的細(xì)胞，下次就用有免疫能力。

乙：3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防春季傳染病的關(guān)鍵。飯前便后、以及外出歸來(lái)一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過(guò)的衛(wèi)生紙不要隨地亂仍。勤換、勤洗