教師師德師風(fēng)心得體會總結(jié)范本（5篇）

第9頁共9頁教師師德?師風(fēng)心得?體會總結(jié)?范本一?查職業(yè)認(rèn)?識，本人?熱愛教育?事業(yè)，無?違背教育?方針政策?，樹立教?學(xué)育人、?管理育人?、服務(wù)育?人、環(huán)境?育人的思?想，踐行?“以服務(wù)?為宗旨，?做學(xué)生愛?戴的老師?，辦人民?滿意的教?育”的理?念，堅持?以人為本?，強化服?務(wù)意識。?二查工?作態(tài)度。?本人樹立?正確的學(xué)?生觀，尊?重和信任?學(xué)生，真?誠關(guān)心學(xué)?生的進步?和成長，?要做學(xué)生?的良師益?友。要注?意“身教?”的作用?。應(yīng)該以?自己的實?際行動教?育學(xué)生，?學(xué)生從教?師行為中?辨別是非?之道，由?于教師與?學(xué)生長期?相處，處?于教育者?的地位，?在學(xué)生的?心目中，?教師應(yīng)該?是做人的?表率，因?而教師的?思想、感?情、言語?、行動對?學(xué)生影響?巨大，處?處起著耳?濡目染，?潛移默化?的作用。?另一方面?由于學(xué)生?的年齡特?點，他們?喜歡模仿?、而認(rèn)識?和判斷又?不完全成?熟，所以?，教師應(yīng)?處處以身?作則，要?求學(xué)生做?到的，自?己一定要?做到，要?求學(xué)生不?做的，自?己更不能?做。五?查廉潔從?教，無刁?難家長、?索要財物?、亂收費?用、違規(guī)?補課、有?償家教等?違規(guī)行為?。不受賄?賂，不接?受不屬于?自己的東?西，不貪?圖財貨，?不沾不污?，立身潔?白。這是?為人的根?本。那作?為“人類?靈魂的工?程師”的?教師，更?不能以從?事經(jīng)濟活?動的心理?來從事教?育教學(xué)活?動，也不?能要求學(xué)?生對自己?付出的勞?動從物質(zhì)?利益上作?出回報，?而必須自?覺培養(yǎng)以?事業(yè)為重?、以學(xué)生?為重的寬?闊胸懷，?不斷提高?以為人民?服務(wù)為核?心的精神?追求的境?界。六?查師表形?象。舉止?文明、儀?表端莊，?有無賭博?、酗酒、?行為不檢?點等違法?違紀(jì)和違?反社會公?德的行為?。七查?治學(xué)態(tài)度?，本人嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，?無弄虛作?假、抄襲?剽竊等違?背學(xué)術(shù)規(guī)?范的不端?行為。在?具體的教?育教學(xué)過?程中，教?師沒有現(xiàn)?成的模式?可以遵行?，而必須?根據(jù)不同?的情況選?擇不同的?教育內(nèi)容?、教育方?法、組織?手段、適?時權(quán)變。?八查工?作效果，?教育教學(xué)?質(zhì)量得到?提升，做?到學(xué)生信?服、家長?信任、學(xué)?校和社會?滿意。?教師師德?師風(fēng)心得?體會總結(jié)?范本（二?）一、?教師首先?應(yīng)以身作?則，言傳?身教。?孔子說過?：“其身?正，不令?而行，其?身不正，?雖令不行??！边@些?話是千真?萬確的真?理。學(xué)生?有著天然?的向師性?，特別是?幼兒園老?師，把教?師的言行?視為典范?，據(jù)好多?家長反映?，孩子在?家開口就?是“這是?我們老師?說的”，?閉口就是?“這是老?師叫我們?做的”。?在孩子眼?中，我們?老師是真?理的化身?，我們的?一言一行?就成了孩?子效仿的?對象。?記得有一?次，看到?我班中的?一個小朋?友在走獨?木橋，她?好像從來?沒走過，?只見他走?一步又掉?下來了，?走一步又?掉下來了?，當(dāng)時，?我就樂了?，不禁脫?口而出：?“___?_好笨啊?，獨木橋?都走不好?，”有一?天早鍛，?那天活動?也是走獨?木橋，_?___連?蹦帶跳地?來到我身?邊，得意?洋洋地說?：“老師?，我會走?獨木橋了?，你看我?都可以跑?了?！蔽?連忙表揚?了他，可?沒想到他?接下來的?一句話讓?我大吃一?驚：“老?師，__?__不會?走獨木橋?，她是個?膽小鬼，?笨死了。?說著，就?咯咯咯地?笑了起來?。我的心?著實咯噔?了一下，?沒想到我?無意中的?這么一句?話語卻在?孩子心中?留下那么?深的陰影?，而且現(xiàn)?學(xué)現(xiàn)賣，?馬上用來?形容別的?小朋友，?這真的讓?我始料未?及。看來?，教師的?言行盡管?只出現(xiàn)微?小的偏離?，但在眼?睛像“錄?象機”、?耳朵像“?錄音機”?、腦子像?“電子計?算機”的?孩子面前?，就會成?倍地放大?，并加以?迅速地模?仿。在以?后的接觸?中，我經(jīng)?常聽見孩?子們說你?是笨蛋，?你好笨之?類的話，?雖然對于?我們來說?是這么的?不經(jīng)意，?也沒關(guān)系?，可看來?，我們教?師要特別?注意自己?的一言一?行，這樣?才能成為?孩子學(xué)習(xí)?的榜樣!?二、老?師熱愛學(xué)?生，誨人?不倦。?說到熱愛?學(xué)生，我?們哪個老?師不想讓?每個孩子?好起來，?我們教師?辛勤勞動?，滿腔熱?情地把自?己的所知?所解與孩?子們一起?分享，用?自己的心?血精心哺?育下一代?，希望他?們青出于?藍而勝于?藍，最后?并不企求?給自己個?人帶來什?么好處，?這種愛難?道不是一?種無私的?愛嗎可遺?憾的是，?在原來學(xué)?校一次年?級組的書?面調(diào)查時?，我們測?了這樣一?個問題，?你認(rèn)為老?師最喜歡?班中哪個?小朋友，?請把他的?名字寫在?紙上，結(jié)?果有好幾?個班級都?不約而同?地寫了班?中成績的?小朋友的?名字，我?們班還算?可以，有?____?來個小朋?友寫上了?自己的名?字或?qū)懮?了一個我?字。面對?這樣一種?調(diào)查結(jié)果?，我們教?師都不禁?愕然，我?們明明對?孩子們是?一視同仁?，可大部?分的孩子?為什么卻?沒有感受?到我們的?這種愛呢?原因是?多方面的?，可能對?這些孩子?平時贊賞?不夠多，?也可能當(dāng)?這些孩子?犯錯時，?我們教師?總是以發(fā)?泄心中的?憤慨為目?的，缺乏?與孩子交?流、溝通?的誠意，?無意中已?傷了孩子?的.自尊?。我覺得?熱愛學(xué)生?還意味著?熱愛一切?學(xué)生，尤?其愛后進?生，能容?納他們的?天真，能?容納他們?的錯誤，?這種愛才?是博大而?深沉的!?但反思自?己的言行?，覺得真?的很難做?到。我?們班中的?____?，難得一?遇的調(diào)皮?搗蛋生，?幾乎每天?都要惹事?生非，談?起他，無?論是我還?是任課老?師，都是?頭痛之極?!老師們?總是對他?有厭煩心?理，甚至?總批評他?，可有一?次___?_的爸爸?媽媽說他?們出去玩?的時候，?____?是想著班?上的老師?們，總記?得要給老?師帶好吃?的，老師?們因為瑣?事煩心而?批評他，?但孩子總?是那么天?真，那么?寬宏大量?，于是我?暗下決心?，對于特?殊的幼兒?我們應(yīng)該?更加關(guān)心?愛護，讓?愛的暖流?也能流進?在他們的?心田。?三、老師?要學(xué)會緩?解自己的?壓力。?教師師德?師風(fēng)心得?體會總結(jié)?范本（三?）轉(zhuǎn)眼?間，一學(xué)?年的教育?教學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)束?。現(xiàn)將本?學(xué)年師德?情況總結(jié)?如下：?教師的天?職是教書?育人。因?此，必須?要提高自?己的道德?素養(yǎng)和職?業(yè)觀念。?只有有嚴(yán)?格要求自?己的人才?能獲得良?好的發(fā)展?，并能對?學(xué)生嚴(yán)格?要求。做?一個同事?滿意，學(xué)?生滿意，?家長滿意?的好老師?。在這一?學(xué)期中，?本人自覺?嚴(yán)格要求?自己，在?各方面都?力爭做一?個好教師?。一、?認(rèn)真教學(xué)?，刻苦鉆?研教學(xué)，?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?請教，提?高自己的?教育教學(xué)?水平。?要提高自?身的師德?修養(yǎng)，首?先要提高?自己的教?育教學(xué)水?平。這是?師德的首?要基礎(chǔ)，?如果一個?教師不是?一個優(yōu)秀?的"教書?先生"，?也就不可?能成為一?個優(yōu)秀的?教師。教?師要有進?行教育所?需的扎實?而寬厚的?基礎(chǔ)知識?和專業(yè)知?識，要透?徹地懂得?所教學(xué)科?。僅僅熟?悉教學(xué)大?綱和本學(xué)?科內(nèi)容是?不夠的，?教師的知?識應(yīng)比這?寬廣得多?。以前說?，教師要?給學(xué)生一?杯水，自?己必須有?一桶水。?現(xiàn)在要求?教師要給?學(xué)生一杯?水，自己?必須有遠?遠不斷的?水。二?、關(guān)心學(xué)?生愛學(xué)生?是教師的?天職，也?是師德的?核心，力?為一個"?人師"。?我作為?班主任，?除了在學(xué)?習(xí)上對學(xué)?生嚴(yán)格要?求之外，?在生活上?也是關(guān)懷?備至，讓?學(xué)生感覺?到我很關(guān)?心他，很?重視他。?從而優(yōu)化?本班的班?級管理效?果。在批?評教育時?也尊重學(xué)?生的自尊?心，不輕?易傷害。?利用一切?機會鼓勵?學(xué)生參與?競爭，增?強他們的?自信心。?對學(xué)生既?嚴(yán)格要?求又熱情?幫助，讓?學(xué)生通過?自我選擇?，自我學(xué)?習(xí)，自我?管理達到?自我補充?，自我完?善，自我?提高的目?的。熱愛?學(xué)生是教?育學(xué)生的?感情基礎(chǔ)?，教師對?學(xué)生的愛?的情感，?能轉(zhuǎn)化為?學(xué)生接受?教育的內(nèi)?部力量，?能贏得學(xué)?生的愛戴?和尊重，?激發(fā)他們?對教師的?親近感，?信賴感，?通過各方?面的努力?，以及學(xué)?校其他老?教師的言?傳身教，?自己的教?師職業(yè)道?德水平有?了很大的?提高。得?到家長和?學(xué)生的信?任。三?、對學(xué)生?所授的知?識負(fù)責(zé)。?教師所?傳授，對?學(xué)生來說?都是新知?識，對知?識的第一?印象會給?學(xué)生留下?根深蒂固?的影響。?教師的?教授內(nèi)容?必須準(zhǔn)確?科學(xué)。教?書育人是?一項職責(zé)?重大的嚴(yán)?肅工作，?來不得半?點虛假，?敷衍和馬?虎。不允?許含有不?清和錯誤?的概念出?現(xiàn)。要保?證學(xué)生掌?握真正知?識，作為?教師不能?用照本宣?科，滿堂?灌等方法?來教學(xué)學(xué)?生。這樣?，就要求?教師自身?應(yīng)當(dāng)有淵?博的知識?，通達的?學(xué)識，應(yīng)?當(dāng)能夠?qū)?科學(xué)知識?的嚴(yán)密系?統(tǒng)有通透?的理解，?如此才能?在教學(xué)過?程中做到?鉤深致遠?，游刃有?余，知識?才能被學(xué)?生所接受?理解，內(nèi)?化為學(xué)生?的知識結(jié)?構(gòu)，并轉(zhuǎn)?化為學(xué)生?解決問題?的能力，?才能完成?了知識傳?授的過程?。教師?師德師風(fēng)?心得體會?總結(jié)范本?（四）?教書育人?是教師的?天職，是?學(xué)生;用?自己的一?言一行去?為他們行?為示范，?用自己對?學(xué)生、對?事業(yè)的愛?心去帶動?學(xué)生修正?不健全的?人生觀，?幫助他們?樹立遠大?理想，培?養(yǎng)他們的?社會、家?庭、集體?的責(zé)任感?。在講?授數(shù)學(xué)課?的過程中?，我總是?把握各種?時機，教?育學(xué)生奮?發(fā)向上，?拼搏進取?。告訴他?們作為學(xué)?生就要學(xué)?好本領(lǐng)，?提高素質(zhì)?，為將來?做好準(zhǔn)備?。讓學(xué)生?懂得學(xué)好?數(shù)學(xué)要有?堅持不懈?的精神，?并用我自?身的經(jīng)歷?幫助學(xué)生?明白只要?刻苦努力?，就能把?數(shù)學(xué)學(xué)好?的道理。?在做好?教書育人?工作的同?時，我抓?緊一切可?能的時間?，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)。?在知識經(jīng)?濟時代，?知識和技?術(shù)更新的?速度越來?越快，每?個人都會?面臨落伍?的危險。?在科學(xué)和?技術(shù)發(fā)展?速度如此?之快的背?景下，如?果不經(jīng)常?處于學(xué)習(xí)?狀態(tài)，人?們的知識?結(jié)構(gòu)很快?就會落后?于實踐的?要求。所?以，時代?要求教師?必須轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)觀念?，確立“?邊學(xué)邊干?、邊干邊?學(xué)、終身?學(xué)習(xí)”的?觀念，緊?跟當(dāng)代知?識和技術(shù)?的發(fā)展步?伐。我?們的路還?很長，不?管有多坎?坷，只要?你把它當(dāng)?作一次經(jīng)?歷，一次?磨練，你?會為你比?別人的經(jīng)?歷豐富而?自豪，你?會為自己?經(jīng)受得住?磨練而驕?傲。教?師師德師?風(fēng)心得體?會總結(jié)范?本（五）?一、抓?學(xué)習(xí)，求?上進二?、抓重點?，求實效?在抓師?德教育的?過程中突?出重點、?講求實效?是我們工?作的作風(fēng)?。(一?)加強師?德建設(shè)的?領(lǐng)導(dǎo)我?校成立了?師德學(xué)習(xí)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，在其統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)下?，密切配?合，齊抓?共管，形?成合力，?切實落實?師德規(guī)范?，確保師?德學(xué)習(xí)不?斷深入開?展。行政?領(lǐng)導(dǎo)班子?著重抓好?建章立制?、考核獎?懲、強化?管理;教?研組發(fā)揮?自身優(yōu)勢?，積極開?展豐富多?彩、教師?喜聞樂見?的活動，?寓師德教?育于活動?之中。?(二)建?立和完善?教師職業(yè)?道德考核?制度我?校堅持每?年對教師?進行職業(yè)?道德水平?考核，開?展師德反?思活動。?要求教師?對自身在?教育教學(xué)?過程中的?師德師風(fēng)?問題進行?反思和總?結(jié)，采取?教師自評?、互評，?學(xué)校綜評?等相結(jié)合?的辦法對?全體教師?進行考核??？己私Y(jié)?果存入教?師個人業(yè)?務(wù)檔案，?把師德考?核結(jié)果與?教師獎勵?、崗位聘?任、專業(yè)?技術(shù)職務(wù)?評聘、年?度考核以?及分流到?教學(xué)點掛?鉤。(?三)開展?多樣的學(xué)?習(xí)活動。?我們在?深入分析?了解教師?師德表現(xiàn)?和思想情?況后，結(jié)?合我校實?際，采用?靈活多樣?而又見實?效的活動?形式，大?張旗鼓地?開展師德?教育活動?，如：座?談會、講?堂、學(xué)習(xí)?道德模范?等。務(wù)必?讓教師能?夠從自身?的成長和?發(fā)展需要?，不斷提?煉出良好?的品性，?提高自己?的德行，?改正自己?的缺點和?錯誤。?首先，我?們積極推?廣“教師?文明用語?”等，使?廣大教師?精心執(zhí)教?，科學(xué)育?人，教有?準(zhǔn)繩。學(xué)?校還把杜?絕體罰和?變相體罰?現(xiàn)象的發(fā)?生作為師?德建設(shè)的?重點工作?。第二?，充分發(fā)?揮師德模?范和黨員?教師、骨?干教師的?引領(lǐng)帶