實(shí)用班級主題班會策劃方案范本（3篇）

第6頁共6頁實(shí)用班級?主題班會?策劃方案?范本主?持人A：?幸福，它?無處不在?，無時(shí)不?有。只要?你想幸福?!今天我?們確的確?實(shí)的感受?到了它!?今天我們?被濃濃的?幸福的感?受包圍著?。主持?人B：是?啊，我們?的確很幸?福。但幸?福并不會?憑空降臨?在自己身?上。我想?大家對[?守株待兔?]這篇文?章并不生?疏。這篇?文章中的?主人公在?一次偶然?的機(jī)會中?，得到一?只撞死在?木樁上的?野兔。十?分快樂，?從此便不?再務(wù)農(nóng)，?一心一意?地守在木?樁旁，等?待著再有?一只兔子?撞死在木?樁上，結(jié)?果，兔子?沒有再呈?現(xiàn)，而他?的田土由?于沒有耕?種而荒蕪?了。而幸?福也就在?他的等待?中悄然離?去了。我?想，假如?他不空想?，而腳踏?實(shí)地地工?作，那他?所得到的?將會是一?種實(shí)在的?幸福。?主持人A?：享受幸?福是需要?學(xué)習(xí)的，?當(dāng)幸福立?即來臨的?時(shí)刻需要?提醒。幸?福是一種?心靈的振?顫。它像?會傾聽音?樂的耳朵?一樣，需?要不斷地?練習(xí)。?主持人B?：請同學(xué)?們拿起手?中的神筆?，描繪我?們美好的?明天。?(要求有?場景，人?物，并請?同學(xué)們重?點(diǎn)講解未?來的這一?天你是何?等的幸福?，你是怎?樣為畫中?人帶來如?此幸福生?活的。)?(注：畫?畫時(shí)播放?輕音樂)?主持人?A：下面?有哪位同?學(xué)愿意向?各位老師?和同學(xué)展?示一個(gè)你?未來的幸?福。主?持人B：?輔導(dǎo)員發(fā)?言。主?持人A：?最后我們?以一首[?幸福拍手?歌]結(jié)束?我們今天?的班會!?大家齊?唱歌曲[?幸福拍手?歌]。?實(shí)用班級?主題班會?策劃方案?范本（二?）活動?設(shè)計(jì)背景?：由于?現(xiàn)在的社?會和家庭?因素導(dǎo)致?很多學(xué)生?對自己的?生命不了?解，有自?殺傾向和?影響社會?安全的數(shù)?人在日益?增多。生?命只有一?次，需要?我們悉心?呵護(hù)。針?對最近發(fā)?生的一系?列的安全?事件，我?們意識到?學(xué)生的生?命教育是?多么地重?要。學(xué)?生現(xiàn)狀分?析：班?內(nèi)的同學(xué)?大多數(shù)是?沒有經(jīng)過?中考的磨?練，只是?參加畢業(yè)?考，并且?在初中和?社會的接?觸太多，?已經(jīng)不是?學(xué)生的想?法了。父?母文化水?平低，無?法與孩子?進(jìn)行心靈?上的溝通?，有很多?孩子內(nèi)心?壓抑著很?多想法卻?無處傾訴?，于是會?抱怨父母?、抱怨家?庭，內(nèi)向?，不愛說?話，心情?煩躁，甚?至因?yàn)闃O?度壓抑而?產(chǎn)生偏激?的想法。?活動目?標(biāo)：1?.通過本?次班會活?動，告訴?大家生命?不是你一?個(gè)人所有?，世界上?的任何一?件東西也?不屬于你?一個(gè)人，?請珍惜生?命，請珍?惜你所擁?有的一切?，請珍惜?他人為你?的努力和?付出，請?常常報(bào)有?一顆感恩?的心。?2.讓學(xué)?生在活動?中感悟生?命是寶貴?的、生命?是美好的?，同時(shí)生?命也是頑?強(qiáng)和偉大?的，所以?我們要珍?愛生命，?憧憬未來?，讓生活?更加美好?。3.?通過活動?，讓學(xué)生?認(rèn)清自己?的生活現(xiàn)?狀，讓他?們意識到?他們的生?活并不是?只充滿了?苦難，應(yīng)?該學(xué)會抱?著一顆發(fā)?現(xiàn)美的心?去生活。?活動時(shí)?間：_?___月?中旬具?體過程設(shè)?計(jì)：一?、活動熱?身：1?.在活動?前準(zhǔn)備一?份學(xué)生心?理健康調(diào)?查表，給?全班同學(xué)?做好，并?將相關(guān)數(shù)?據(jù)統(tǒng)計(jì)好?。2.?詩歌朗誦?：《生命?》二、?活動開始?：主持?人：大家?能猜測剛?才這首詩?歌的題目?嗎?提示?：她像一?支離弦的?箭，像一?只越燃越?亮的蠟燭?，是一筆?留給后代?的遺產(chǎn)，?是一份來?自___?_的禮物?，她是最?寶貴的。?全班：?生命。?主持人：?對。就是?生命。人?人都擁有?自己的生?命。那么?我們的生?命是誰給?予的??全班：父?母，我們?的父母。?主持人?：是對，?父母給予?我們生命?，沒有他?們就沒有?我們。那?對于父母?給予的生?命，我們?應(yīng)該怎么?做呢?怎?樣生活才?能不辜負(fù)?父母這么?多年的養(yǎng)?育之恩呢??這就是?我們這次?班會要探?討的問題?了，下面?我宣布_?___班?“關(guān)愛生?命”的主?題班會現(xiàn)?在開始。?三、活?動過程：?1.由?主持人闡?述那些地?震、洪水?等自然災(zāi)?害中失去?生命的人?和故事，?主要以玉?樹地震和?賀州市桂?嶺鎮(zhèn)去年?發(fā)生的泥?石流為例?。突出一?個(gè)人失去?生命以后?，他們身?邊的親人?是多么地?痛心和無?奈，引發(fā)?學(xué)生對生?命的愛惜?，并結(jié)合?班會主題?提出觀點(diǎn)?：生命不?是一個(gè)人?的，而是?父母賦予?的，我們?應(yīng)該愛自?己，愛身?邊所有關(guān)?心著我們?的人。?2.心理?游戲：命?運(yùn)之牌?班內(nèi)每個(gè)?學(xué)生都會?對自己現(xiàn)?在的命運(yùn)?感到不滿?，或者家?庭環(huán)境不?滿，或者?對長輩不?滿等等。?假設(shè)每個(gè)?人都能夠?獲得第二?次生命，?每個(gè)學(xué)生?會抽取一?張“命運(yùn)?之牌”，?與自己現(xiàn)?在的處境?作對比，?設(shè)想一下?，會有什?么不同。?本游戲?的目的讓?學(xué)生懂得?珍惜現(xiàn)在?所擁有的?一切，不?要盲目抱?怨，學(xué)會?感知幸福?。3.?回想幸福?：閉目?放松，仔?細(xì)回想，?從自己能?記住的最?小的時(shí)候?一直到現(xiàn)?在：(?1)父母?養(yǎng)育、關(guān)?愛自己的?一件最難?忘的事。?(2)?回想自己?做家務(wù)，?從而想起?父母工作?的辛苦和?勞累。?(3)在?學(xué)校班主?任親自帶?自己去看?病時(shí)的情?景。(?4)其他?對自己的?關(guān)心和關(guān)?懷的情景?。從內(nèi)?心深處表?達(dá)對他們?的感激：?(1)?感謝他們?的養(yǎng)育之?恩。(?2)深深?地祝福他?們。(?3)表達(dá)?將來報(bào)答?他們的意?愿。(?4)決定?做一件令?他們開心?滿意的事?情。4?.請同學(xué)?們談?wù)剟?才在腦海?中所呈現(xiàn)?的美好回?憶以及感?恩話語。?四、活?動小結(jié)：?1.主?持人作小?結(jié)，倡導(dǎo)?同學(xué)們?yōu)?了自己，?為了身邊?愛自己的?人珍惜生?命。2?.主持人?宣布活動?圓滿結(jié)束??；顒?反思：?在這次“?關(guān)愛生命?”主題班?會的過程?中，能感?覺到同學(xué)?們對這次?活動的積?極參與，?大家都在?竭盡全力?地去挖掘?生活中的?美。同學(xué)?們講出了?自己的困?惑、迷茫?，明白了?生命的可?貴。今天?的節(jié)目都?給我留下?了深刻的?印象，故?事講述很?真誠，詩?歌朗誦很?動人。聽?學(xué)生講述?自己感恩?的故事，?表達(dá)自己?感恩的心?情，作為?老師的我?心里也涌?起一份真?實(shí)的感動?。我突然?感覺，在?我眼里還?長不大的?孩子們其?實(shí)很懂事?，他們都?是很善良?純潔的孩?子，對自?己的父母?、老師、?朋友，甚?至生命中?所有的人?都擁有一?顆誠摯的?感恩的心?。通過這?次活動，?我們都深?刻體會到?生命的重?要意義，?也懂得了?珍惜自己?的生命，?懷著一顆?感恩的心?去對待生?活，對待?學(xué)習(xí)，對?待身邊的?每一個(gè)人?，每一件?事。實(shí)?用班級主?題班會策?劃方案范?本（三）?主持人?B：各位?老師，同?學(xué)大家好?。下面我?們開始走?近幸福，?熟悉幸福?!主持?人A：有?人說“幸?福就是讓?愛你的人?幸?！庇?人說“幸?福就是在?逆境中成?長，從而?磨練自己?”有人說?“幸福是?長久的，?而時(shí)間是?短暫的”?有人說“?被別人關(guān)?愛就是幸??！敝?持人B：?有人說：?幸福是無?私奉獻(xiàn)助?人為樂;?有人說：?幸福是光?明正大寬?宏大量;?有人說幸?福是善解?人意無微?不至;有?人說幸福?是堅(jiān)定信?念勇往直?前。主?持人A：?下面我們?就開始對?幸福的眾?說紛紜：?(請同學(xué)?們發(fā)言，?會前要打?算好)?主持人B?：假如你?感