第9課 有趣的勺子（導(dǎo)學(xué)案）2022-2023學(xué)年美術(shù)一年級上冊_第1頁
第9課 有趣的勺子（導(dǎo)學(xué)案）2022-2023學(xué)年美術(shù)一年級上冊_第2頁
第9課 有趣的勺子（導(dǎo)學(xué)案）2022-2023學(xué)年美術(shù)一年級上冊_第3頁
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文檔簡介

第9課有趣的勺子（導(dǎo)學(xué)案）一、課前導(dǎo)入1.觀察圖片請觀察以下三幅圖片，看看有什么不同之處？image-1image-2image-3image-32.分類討論請和同桌一起討論，以上三幅圖片屬于哪類物品，它們的形狀、大小、顏色有什么變化？3.安排任務(wù)將觀察和討論的結(jié)果記錄在筆記本上；準備一張白色紙，用鉛筆畫出一個勺子的輪廓。二、學(xué)習內(nèi)容1.觀察繪畫請觀察《午餐上的勺子》和《西菜園的工人》這兩幅油畫，你覺得它們有什么不同之處？image-4image-5image-52.分享討論請和同桌一起分享你的觀察和想法，然后回答以下問題：《午餐上的勺子》這幅油畫中有哪些元素？你認為它們表示了什么含義？《西菜園的工人》這幅油畫中有哪些元素？你認為它們表示了什么含義？3.安排任務(wù)選擇一個喜歡的油畫，嘗試用顏色筆在白紙上模仿畫中的顏色；用鉛筆大致畫出《午餐上的勺子》或者《西菜園的工人》中勺子的形狀和比例；用你自己的語言描述一下勺子在這幅畫中所代表的意義。三、實踐操作1.漸變填充請根據(jù)以下步驟，在白紙上練習漸變填充：用鉛筆畫出一個小圓形，這個圓形代表勺子的碗底；選擇一支漸變色筆，從淺到深沿著圓形邊緣進行填充，形成漸變的效果；用另一支筆畫出勺子把手的部分。2.顏色運用請根據(jù)以下步驟，嘗試在白紙上運用不同顏色的筆：用橙色筆畫出一個小圓形，代表勺子的碗底；用黃色筆畫出一條扁平的桿，代表勺子的把手；用紅色筆在碗底和把手之間填充，形成勺子的形狀；用綠色筆在勺子的碗底上畫出一條曲線，代表勺子抖動時飛濺的牛奶。四、課后作業(yè)將今天練習的漸變填充和顏色運用整合，畫一幅自己的勺子圖像，可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意進行涂鴉，但需保證勺子的基本形狀和比例；完成練習本第十一頁的作業(yè)。五、學(xué)習總結(jié)在本節(jié)課中，我們通過觀察和練習，學(xué)習了勺子這個簡單物品的形狀、顏色和運用方法。通過對油畫的分析和描述，我們也了解了勺子作為一個生活中常見物品，可能承載的豐富含義和值得探究的文化背景。希望

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