大班課堂活動方案范文（4篇）

第8頁共8頁大班課堂?活動方案?范文活?動目標：?1、通?過欣賞錄?象、圖片?讓幼兒感?受瘦西湖?的美景，?激發(fā)幼兒?愛家鄉(xiāng)的?情感。?2、在游?戲活動中?讓幼兒大?膽述說、?相互交流?。3、?培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀?察能力。?4、發(fā)?展幼兒思?維和口語?表達能力?。5、?探索、發(fā)?現(xiàn)生活中?的多樣性?及特征。?活動準?備：1?、課件?2、錄音?機、磁帶?。3、?木偶：小?魚、蝴蝶?、小鳥。?4、幼?兒有游瘦?西湖的經?歷?；?動過程：?一、唱?歌引入課?題。以?《春天》?的歌引出?瘦西湖的?春天是我?們揚州最?美的地方?師：“?現(xiàn)在是什?么季節(jié)??”(幼：?春天)?師：“春?天是最美?的季節(jié)，?那我們揚?州的春天?什么地方?最美?”?(幼兒自?由回答)?師：“?我們揚州?有很多美?麗的地方?，瘦西湖?更是聞名?中外”(?打出第一?張幻燈片?：美麗的?瘦西湖)?“今天我?就帶你們?來欣賞美?麗的瘦西?湖風光，?好不好??”二、?通過欣賞?瘦西湖風?光片，讓?幼兒感受?到瘦西湖?的美麗，?并能用一?些描述性?的語言來?描述瘦西?湖的美麗?1、(?課件：放?瘦西湖風?光片)共?同欣賞瘦?西湖風光?。2、?教師引導?幼兒描述?瘦西湖的?美麗。?師：“瘦?西湖美嗎??”師?：“你們?覺得瘦西?湖什么地?方美?”?(幼兒自?由討論，?個別回答?)出示?木偶“小?魚”“"?這是誰??”(小魚?)教師引?導說話：?“小魚最?喜歡什么?，它說瘦?西湖的水?怎么樣??”(出示?小鳥、蝴?蝶)師?：“它們?最喜歡什?么?它們?會說瘦西?湖什么美?呢?”(?幼兒討論?，自由回?答)師?：“你見?過瘦西湖?還有哪些?小動物??他們?yōu)槭?么都喜歡?來到瘦西?湖呢?”?(幼兒自?由回答)?三、通?過景點的?欣賞，幼?兒感覺到?瘦西湖的?美不僅是?自然風光?美，更有?其古代文?化的內涵?。1、?“劃船”?欣賞瘦西?湖的景點?。師：?“瘦西湖?美，不僅?是因為它?的花草美?，還因為?它有很多?有名的景?點，你去?過哪些地?方?”(?幼兒回答?)師：?“下面，?我們就劃?著小船去?尋找這些?名勝古跡?吧!湖上?有什么船?，你劃過?什么船??怎么劃??(動作演?示)”(?音樂《煙?花三月下?揚州》)?邊“劃船?”邊講述?瘦西湖景?點。(?1)(演?示下一張?幻燈片：?五亭橋)?“這是什?么地方??”(五亭?橋)“?對，這是?瘦西湖最?有名的景?點，你知?道它為什?么叫五亭?橋嗎?你?上去過嗎??在上面?可以看到?什么?”?(幼兒討?論、回答?)(2?)(演示?下一張幻?燈：“白?塔”)“?這是什么?地方?”?(白塔)?“你來過?這嗎?照?過相沒有??”(幼?兒自由討?論、回答?)“劃?船”(音?樂)(?3)(出?示“釣魚?臺”幻燈?)“這是?瘦西湖有?名的景點?釣魚臺，?其實它本?不叫釣魚?臺的，那?大家為什?么都叫它?釣魚臺的?呢?”幼?兒講述，?教師補充?。繼續(xù)?“劃船”?(音樂)?(4)?(演示下?一張幻燈?：“二十?四橋”)?這是什么?地方?“?(二十四?橋)”你?知道它為?什么叫二?十四橋嗎??(幼兒?自由說，?老師補充?)(5?)“二十?四橋旁邊?是什么地?方?”(?演示下一?張幻燈：?“熙春臺?”)“這?里好像一?個大舞臺?，我們上?去玩一會?兒吧!”?(幼兒聽?音樂，自?由表演、?做游戲)?四、談?話結束活?動，讓幼?兒認識到?自己的家?鄉(xiāng)隨著不?斷的發(fā)展?越來越吸?引著世界?各地的游?人，進一?步激發(fā)幼?兒的自豪?感“瘦?西湖真美?呀，自古?以來，吸?引了多少?文人墨客?留戀往返?，大詩人?李白曾寫?下故人西?辭黃鶴樓?，煙花三?月下?lián)P州?的千古名?句。如今?，隨著揚?州經濟的?發(fā)展，越?來越多的?人都來揚?州旅游。?今天晚上?，煙花三?月大型歌?舞晚會就?要在我們?瘦西湖演?出，我們?趕緊去吧?!”(帶?幼兒離開?活動室)?(評：?當教師吟?誦詩句時?，幼兒立?刻跟著大?聲朗誦，?非常積極?)。大?班課堂活?動方案范?文（二）?活動目?標：1?、初步了?解“循環(huán)?”的概念?，對“循?環(huán)”的故?事感興趣?。2、?根據畫面?線索創(chuàng)編?成循環(huán)往?復的說不?完的故事?，有序、?連貫地講?述。3?、愿意并?能夠使用?“綠油油?”、“嘩?啦啦”、?“一顆一?顆”等詞?語，讓創(chuàng)?編出的故?事更加生?動。4?、在理解?故事的基?礎上，嘗?試續(xù)編故?事。5?、鼓勵幼?兒大膽的?猜猜、講?講、動動??；顒?準備：?PPT、?圖片(樹?、蠶、雨?、食物、?牙齒等等?。)活?動過程：?一、以?傳統(tǒng)的故?事導入課?題，激發(fā)?幼兒對循?環(huán)故事的?興趣。?1、提問?：誰喜歡?聽故事??你喜歡聽?短故事還?是長的故?事?你覺?得聽多長?的故事才?過癮呢??2、教?師結合P?PT講述?經典的循?環(huán)故事《?從前……?》從前?有座山，?山里有個?廟，廟里?有個老和?尚給小和?尚講故事?，講什么?故事呢??……二?、集體創(chuàng)?編循環(huán)故?事。1?、提問：?你們可以?編一個這?樣循環(huán)、?講不完的?故事嗎??2、出?示春、夏?、秋、冬?不同季節(jié)?的樹木圖?片，幼兒?教師進行?編故事P?K，創(chuàng)編?周而復始?、循環(huán)往?復、說不?完的故事?。(1?)請個別?幼兒根據?四季的樹?木圖片，?創(chuàng)編循環(huán)?故事。?(2)教?師和幼兒?PK創(chuàng)編?循環(huán)故事?，讓幼兒?進一步感?受故事的?獨特結構?特點—循?環(huán)往復、?周而復始?。三、?分組創(chuàng)編?循環(huán)故事?1、教?師提供蠶?的生長過?程、大自?然中的自?然現(xiàn)象等?主要關系?圖片，作?為幼兒創(chuàng)?編循環(huán)故?事的素材?。2、?幼兒自由?分成四組?，創(chuàng)編自?己感興趣?的主題循?環(huán)故事。?3、每?組請一位?幼兒做代?表或集體?講述小組?創(chuàng)編的循?環(huán)故事，?教師根據?相應的要?求進行現(xiàn)?場評價。?四、運?用游戲的?形式和已?有的創(chuàng)編?故事經驗?，根據一?幅圖片創(chuàng)?編循環(huán)故?事。采用?接龍的方?式請幼兒?用“我要?去……看?……”的?句式說出?自己的所?見所聞，?最后把幼?兒所編故?事變成一?個大的循?環(huán)的、說?不完的故?事。五?、活動結?束。玩?“開汽車?”的游戲?，帶領幼?兒離開活?動室。?大班課堂?活動方案?范文（三?）活動?目標1?.喜歡幼?兒園的情?感。2?.能說出?幼兒園里?自己的好?朋友的名?字。3?.復習重?點字詞“?幼兒園“?、”布娃?娃“。?4.鼓勵?幼兒大膽?的猜猜、?講講、動?動。5?.發(fā)展幼?兒思維和?口語表達?能力。?活動準備?1.材?料配備：?教學掛圖?、教學光?盤、大小?字卡(幼?兒園、布?娃娃)。?2.教?師自備：?教師自制?的紙制房?子。活?動過程?一、愛的?萌發(fā)(激?情感染)?。教師?激發(fā)幼兒?參與活動?的興趣。?(1)?教師：“?小朋友們?，你們的?好朋友布?娃娃來到?我們班了?，她在哪?兒了?找?一找?！?教師出示?教學掛圖?和幼兒一?起欣賞。?(2)?教師：“?布娃娃和?誰在一起??她的好?朋友是誰??在和她?說什么??”鼓勵幼?兒大膽想?象。二?、愛的體?驗(創(chuàng)意?想象)?欣賞兒歌?，講述自?己的好朋?友。(?1)教師?：“小朋?友們的想?象真豐富?，現(xiàn)在我?們看一看?她和好朋?友都說了?什么好聽?的話?“?教師播放?教學光盤?中的律動?和幼兒一?起欣賞。?(2)?教師：“?為什么豆?豆剛剛開?始哭的時?候頭頂上?有一片云??后來又?變成了幾?片?為什?么呢?”?教師鼓?勵幼兒根?據教師的?提問大膽?想象和表?達。三?、愛的表?達(快樂?游戲)?游戲：送?字寶寶回?家。游?戲準備：?大字卡、?小字卡、?紙制的房?子。游?戲過程：?(1)?教師激發(fā)?幼兒參與?活動的興?趣。教?師：“今?天有許多?字寶寶來?到了我們?班，它們?在哪了呢??找一找?!“教師?提前把小?字卡放到?幼兒的椅?子下?！?找到它們?了么?你?們認識這?些漢字么??“教師?出示大字?卡。(?2)教師?和幼兒一?起游戲，?在游戲中?引導幼兒?學習漢字?。教師?：“和小?朋友們玩?了這么久?，它們要?回家了，?我們送它?們回家吧?，家在哪?里呢?“?教師出示?房子，房?子上貼有?大字卡”?幼兒園“?、”布娃?娃“。?教師：“?請小朋友?學著小鳥?飛的樣子?把它們送?回家吧!?”大班?課堂活動?方案范文?（四）?活動目標?：1.?學習看圖?示折小船?，掌握正?確地沿中?線對折的?方法。?2.能夠?用繪畫的?方式表達?自己的心?愿，并能?大膽、清?楚地表達?自己的心?愿。3?.培養(yǎng)幼?兒的觀察?力和動手?操作能力?。4.?愿意大膽?嘗試，并?與同伴分?享自己的?心得。?5.在活?動中將幼?兒可愛的?一面展現(xiàn)?出來。?活動準備?：有關?折小船步?驟的課件?，人手一?張正方形?紙和筆。?活動過?程：一?、提出問?題，激發(fā)?幼兒興趣?1.小?朋友，知?道什么叫?心愿嗎??你們有什?么心愿嗎??2.?我們的心?愿可以是?給自己的?，也可以?是給別人?的。老師?也有一個?心愿，小?朋友們想?知道是什?么嗎??過渡：老?師把自己?的心愿畫?在這只心?愿船上。?這只心愿?船能使老?師的心愿?成真，你?們想擁有?這樣的一?只心愿船?嗎?二?、出示圖?示，