兩型學(xué)校建設(shè)制度范本（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)兩型學(xué)校?建設(shè)制度?范本創(chuàng)?建“兩型?”學(xué)校培?養(yǎng)“兩型?”習(xí)慣?沅江市第?一中學(xué)?沅江一中?始建于_?___年?，___?_年搬遷?至現(xiàn)校址??，F(xiàn)有教?學(xué)班__?__個(gè)，?在校學(xué)生?近___?_人，在?崗教職工?____?人，學(xué)校?面積__?__萬平?方米，建?筑面積_?___萬?平方米。?____?年被確認(rèn)?為“__?__省示?范性普通?高級(jí)中學(xué)?”。近_?___年?來先后獲?得“__?__省青?少年科技?創(chuàng)新示范?基地”、?“全國(guó)體?育傳統(tǒng)項(xiàng)?目學(xué)?！?、“__?__省現(xiàn)?代教育技?術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)??！?、“?____?省園林式?單位”、?“___?_省安全?文明學(xué)校?”、“沅?江市消防?教育基地?”、“中?國(guó)科技教?育示范單?位”、“?全國(guó)‘_?___’?重點(diǎn)課題?研究先進(jìn)?單位”、?“中國(guó)中?學(xué)生體育?協(xié)會(huì)田徑?分會(huì)會(huì)員?學(xué)校”“?____?省兩型示?范學(xué)?！?等稱號(hào)。?我校是中?南大學(xué)、?____?師大等省?內(nèi)名校的?優(yōu)秀生源?基地。?幾年來，?學(xué)校師生?統(tǒng)一思想?，在繼承?創(chuàng)建綠色?學(xué)校的基?礎(chǔ)上，進(jìn)?一步增強(qiáng)?節(jié)約資源?意識(shí)、環(huán)?保意識(shí)，?進(jìn)一步提?高文明素?質(zhì)，著重?培養(yǎng)師生?的“兩型?”習(xí)慣。?總結(jié)過?往經(jīng)驗(yàn)，?我們的具?體做法主?要是以下?三點(diǎn)：?一、樹立?“兩型”?理念是培?養(yǎng)“兩型?”習(xí)慣的?前提讓?“兩型”?理念深入?人心，是?“兩型”?學(xué)校建設(shè)?的關(guān)鍵。?廣泛培養(yǎng)?節(jié)約意識(shí)?和環(huán)保意?識(shí)，樹立?健康的生?活方式和?科學(xué)消費(fèi)?習(xí)慣，形?成浪費(fèi)可?恥、節(jié)約?光榮的良?好風(fēng)尚，?是“兩型?”學(xué)校創(chuàng)?建的文化?基礎(chǔ)。讓?每個(gè)師生?在思想觀?念、行為?方式、價(jià)?值取向上?與“兩型?社會(huì)”建?設(shè)倡導(dǎo)的?價(jià)值觀產(chǎn)?生共鳴，?主動(dòng)將“?兩型社會(huì)?”建設(shè)責(zé)?任內(nèi)化為?真正的發(fā)?展覺悟和?自覺行為?。1、?充分發(fā)揮?學(xué)校網(wǎng)絡(luò)?、廣播、?宣傳欄等?宣傳媒體?的作用。?校團(tuán)委在?宣傳工作?中發(fā)揮了?主要作用?，___?_各班級(jí)?設(shè)計(jì)了一?期以宣傳?創(chuàng)建“兩?型”示范?學(xué)校為主?題的黑板?報(bào)并進(jìn)行?了評(píng)比，?充分利用?每周一升?旗儀式時(shí)?的國(guó)旗下?講話宣傳?兩型知識(shí)?；辦公室?對(duì)所有櫥?窗和標(biāo)牌?進(jìn)行了全?新的設(shè)計(jì)?，使整個(gè)?校園洋溢?著和諧美?好的文化?氛圍；“?校園之聲?”廣播站?每周按時(shí)?播放關(guān)于?“兩型”?示范學(xué)校?的知識(shí)和?報(bào)道。?2、大力?____?開展了形?式多樣的?宣傳活動(dòng)?。學(xué)校舉?行了綠色?環(huán)?！扒?人簽名宣?誓”活動(dòng)?、“兩型?社會(huì)”知?識(shí)競(jìng)賽、?“我愛兩?型社會(huì)，?我愛碧水?藍(lán)天”演?講比賽等?等。各班?各團(tuán)支部?，按計(jì)劃?舉行“兩?型社會(huì)”?主題班會(huì)?，利用世?界環(huán)境日?、植樹節(jié)?、節(jié)水日?等紀(jì)念日?開展主題?活動(dòng)，這?些活動(dòng)大?力宣傳了?環(huán)境保護(hù)?和資源節(jié)?約知識(shí)，?營(yíng)造了綠?色環(huán)保校?園文化。?開展以“?兩型社會(huì)?”創(chuàng)建我?參與、我?知曉、我?奉獻(xiàn)為主?題的班團(tuán)?活動(dòng)，_?___“?節(jié)約技能?大比拼”?、“我為?節(jié)能獻(xiàn)計(jì)?策”、“?小革新、?小發(fā)明、?小改造、?小設(shè)計(jì)、?小建議”?等社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，?有效營(yíng)造?了節(jié)能校?園文化。?3、多?途徑開展?了體驗(yàn)教?育。學(xué)校?____?學(xué)生多批?次地參觀?了沅江污?水處理場(chǎng)?、沅江辣?妹子公司?，學(xué)習(xí)了?污水處理?場(chǎng)常識(shí)和?現(xiàn)代食品?加工企業(yè)?的食品安?全標(biāo)準(zhǔn)。?同時(shí)還_?___了?學(xué)生在指?定地點(diǎn)清?掃白色垃?圾的活動(dòng)?，并學(xué)習(xí)?了垃圾分?類的有關(guān)?知識(shí)。?二、加大?“兩型”?校園硬件?建設(shè)是培?養(yǎng)“兩型?”良好習(xí)?慣的保障?加大“兩?型”校園?硬件建設(shè)?，能夠營(yíng)?造濃郁的?環(huán)境教育?和資源節(jié)?約氛圍，?讓節(jié)約、?環(huán)保、綠?色的校園?影響人、?感染人、?塑造人。?1、完?善數(shù)字化?校園建設(shè)?，實(shí)現(xiàn)無?紙化辦公?。以現(xiàn)有?設(shè)施為基?礎(chǔ)，建設(shè)?了一個(gè)在?軟、硬件?方面較為?先進(jìn)的數(shù)?字化校園?，其中包?括數(shù)字化?環(huán)境建設(shè)?、數(shù)字化?教學(xué)建設(shè)?、數(shù)字化?管理建設(shè)?等，初步?實(shí)現(xiàn)了無?紙化辦公?。2、?改造校園?落后設(shè)備?，強(qiáng)化節(jié)?能環(huán)保效?果。學(xué)校?在經(jīng)費(fèi)緊?張的情況?下投資了?____?萬元進(jìn)行?限時(shí)自控?開關(guān)改造?和節(jié)能燈?改造，每?年節(jié)約電?費(fèi)___?_萬余元?；另投資?了___?_萬元進(jìn)?行廁所沖?水改造，?____?節(jié)水箱，?每年節(jié)約?水費(fèi)__?__萬余?元；食堂?則進(jìn)行了?鍋爐改造?，采用了?以天然氣?為燃料的?節(jié)能設(shè)備?，減少了?污染物的?排放，改?善了校園?周邊的空?氣質(zhì)量；?分批引進(jìn)?了___?_碧淶節(jié)?能設(shè)備有?限公司生?產(chǎn)的熱泵?熱水機(jī)和?節(jié)能飲水?機(jī)，可省?電約__?__%，?該環(huán)保節(jié)?能設(shè)備_?___在?學(xué)生公寓?和教學(xué)樓?，為__?__多師?生提供開?水熱水。?3、注?重校園綠?色環(huán)境建?設(shè)，美化?校園環(huán)境?。多年來?學(xué)校不斷?栽種花卉?苗木，校?園內(nèi)已經(jīng)?是百花爭(zhēng)?艷，樹木?蔥蘢，品?種達(dá)__?__多種?，草坪達(dá)?____?萬平方米?，綠化率?達(dá)___?_％。校?園實(shí)現(xiàn)了?百花迎春?、綠蔭護(hù)?夏、紅葉?經(jīng)秋、常?綠過冬。?三、強(qiáng)?化養(yǎng)成教?育是培養(yǎng)?“兩型”?習(xí)慣的重?要手段?學(xué)校在狠?抓節(jié)能低?碳，大力?倡導(dǎo)綠色?消費(fèi)，培?養(yǎng)兩型習(xí)?慣方面，?始終把重?點(diǎn)放在了?養(yǎng)成教育?上。通過?課堂教育?、活動(dòng)開?展等多方?式、多途?徑來強(qiáng)化?“兩型”?習(xí)慣的養(yǎng)?成。1?、將“兩?型”教育?列入學(xué)校?德育管理?。發(fā)揮德?育主渠道?的作用，?對(duì)不文明?的環(huán)保行?為加以量?化扣分，?并作為評(píng)?定“文明?學(xué)生”、?“文明寢?室”和“?先進(jìn)班級(jí)?”的依據(jù)?，以管理?促環(huán)保，?從而使學(xué)?校環(huán)境教?育走上制?度化、科?學(xué)化的軌?道。2?、堅(jiān)持開?展書籍回?收活動(dòng)。?在高三畢?業(yè)前夕，?學(xué)校號(hào)召?高三學(xué)生?將書籍課?本及高考?資料捐贈(zèng)?給學(xué)校或?高二學(xué)生?。同時(shí)教?師參考書?也實(shí)現(xiàn)了?循環(huán)使用?。3、?倡導(dǎo)學(xué)生?使用環(huán)保?袋、手絹?。嚴(yán)格規(guī)?定學(xué)生不?準(zhǔn)帶盒飯?、零食進(jìn)?入教學(xué)區(qū)?。4、?強(qiáng)化空調(diào)?管理?？?調(diào)溫度夏?天控制在?26℃以?上，冬天?不高于2?0℃；“?開空調(diào)不?開窗，人?走空調(diào)關(guān)?”已經(jīng)成?為了師生?們的共識(shí)?。每班還?指定了同?學(xué)擔(dān)任“?節(jié)能小衛(wèi)?士”，在?自然光照?充足的情?況下做到?上課不開?燈，在上?室外課及?放學(xué)前做?到及時(shí)斷?水?dāng)嚯姟?水龍頭上?方還貼上?了“節(jié)約?用水”的?標(biāo)語，時(shí)?刻提醒大?家節(jié)約用?水。5?、逐步推?行無紙化?辦公制度?。按兩型?學(xué)校創(chuàng)建?要求，節(jié)?約用紙、?雙面打印?，并充分?利用網(wǎng)絡(luò)?優(yōu)勢(shì)，逐?步實(shí)行無?紙化辦公?。師生的?教案、課?外閱讀等?書籍倡導(dǎo)?循環(huán)使用?，班級(jí)交?流。6?、食堂管?理兼顧飯?菜營(yíng)養(yǎng)可?口和節(jié)約?兩大原則?。師生餐?具均采用?不銹鋼制?品，做到?了回收消?毒，循環(huán)?使用。同?時(shí)，教育?學(xué)生不挑?食、珍惜?糧食，在?食堂張貼?“一粥一?飯，當(dāng)思?來之不易?”等宣傳?標(biāo)語，使?節(jié)約之風(fēng)?成為學(xué)生?的自覺行?動(dòng)。7?、開展“?美化身邊?的環(huán)境”?的活動(dòng)。?借助活動(dòng)?，發(fā)動(dòng)廣?大師生積?極參與學(xué)?校教學(xué)樓?、走廊、?校園景觀?、教室環(huán)?境的設(shè)計(jì)?與建設(shè)。?各班根據(jù)?自己的實(shí)?際，師生?齊動(dòng)手在?教室內(nèi)外?種花養(yǎng)草?，讓學(xué)生?成為了學(xué)?校兩型建?設(shè)的踐行?者。8?、結(jié)合教?材內(nèi)容，?培育兩型?新人。要?求各學(xué)科?教師在講?授新課時(shí)?，要適時(shí)?滲透節(jié)能?環(huán)保教育?，特別是?地理、生?物、化學(xué)?、研究性?學(xué)習(xí)等課?程。近幾?年，我校?的研究性?學(xué)習(xí)和科?技創(chuàng)新選?擇的課題?，幾乎全?部突出了?環(huán)保主題?。學(xué)生李?澤宇等同?學(xué)的小論?文《探究?洞庭湖區(qū)?精養(yǎng)魚池?藻類晝夜?變化規(guī)律?》、學(xué)生?謝理的小?論文《影?響沼澤紅?假單胞菌?生長(zhǎng)的研?究》分別?獲得了_?___省?青少年科?技創(chuàng)新大?賽的二等?獎(jiǎng)、三等?獎(jiǎng)。四?、幾點(diǎn)體?會(huì)1、?讓學(xué)生自?己動(dòng)手美?化身邊環(huán)?境是培養(yǎng)?兩型習(xí)慣?的良好方?法。良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境有助于?學(xué)生美好?性格的塑?造和心靈?的陶冶。?我們注意?到學(xué)生在?自己的班?級(jí)里創(chuàng)設(shè)?優(yōu)美環(huán)境?的活動(dòng)，?自然地增?強(qiáng)了學(xué)生?愛護(hù)環(huán)境?、保護(hù)環(huán)?境的意識(shí)?。2、?通過課堂?教學(xué)滲透?是培養(yǎng)兩?型習(xí)慣的?主要途徑?。高中的?諸多學(xué)科?都蘊(yùn)含著?“兩型”?知識(shí)因素?。如何依?據(jù)各學(xué)科?特點(diǎn)，挖?掘“兩型?”知識(shí)素?材，找準(zhǔn)?切入點(diǎn)，?有目的、?有計(jì)劃地?進(jìn)行滲透?、深化、?擴(kuò)充，使?“兩型”?知識(shí)成為?課堂教學(xué)?的有機(jī)組?成部分，?這一點(diǎn)我?們做得很?不夠，有?待今后不?斷努力。?3、培?養(yǎng)“兩型?”習(xí)慣是?一項(xiàng)長(zhǎng)期?性的綜合?性教育工?作。兩?型學(xué)校建?設(shè)制度范?本（二）?建設(shè)兩?型學(xué)校建?議書一?、創(chuàng)建主?題學(xué)校?以“創(chuàng)建?節(jié)能校園?，培育環(huán)?保人才”?為創(chuàng)建主?題，推動(dòng)?我校在“?資源節(jié)約?型、環(huán)境?友好型”?學(xué)校創(chuàng)建?中邁出實(shí)?質(zhì)性步伐?，以實(shí)際?行動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)?“兩型”?示范學(xué)校?。二、?創(chuàng)建目標(biāo)?根據(jù)考?核標(biāo)準(zhǔn)力?爭(zhēng)做到“?____?個(gè)___?_％”：?即：宣傳?____?％到位，?學(xué)校要結(jié)?合中心組?學(xué)習(xí)和全?校教師大?會(huì)等場(chǎng)合?不斷加強(qiáng)?“兩型社?會(huì)”學(xué)習(xí)?，不斷強(qiáng)?化教師節(jié)?約意識(shí)，?開展有效?培訓(xùn)讓全?體教師掌?握節(jié)約的?知識(shí)和傳?授技能；?教育__?__％到?位，對(duì)全?校學(xué)生開?展一次以?“兩型”?學(xué)校創(chuàng)建?我參與、?我知曉、?我奉獻(xiàn)為?主題的班?隊(duì)會(huì)活動(dòng)?，___?_一次“?節(jié)約技能?大比拼”?的綜合實(shí)?踐活動(dòng)，?讓全校師?生積極行?動(dòng)起來，?從我做起?、從點(diǎn)滴?做起、從?現(xiàn)在做起?，不斷提?高節(jié)約資?源意識(shí)、?環(huán)保意識(shí)?和文明素?質(zhì)；參與?面___?_％，在?學(xué)校宣傳?教育的基?礎(chǔ)上開展?一次“節(jié)?約小明星?”進(jìn)社區(qū)?，進(jìn)家庭?活動(dòng)，做?到___?_％的社?區(qū)和家庭?參與“兩?型社會(huì)”?建設(shè)。?三、活動(dòng)?安排：?（一）利?用國(guó)旗下?講話，啟?動(dòng)“兩型?”學(xué)校創(chuàng)?建工作。?（二）?校園宣傳?學(xué)校電?視臺(tái)、紅?領(lǐng)巾廣播?站要把“?兩型”學(xué)?校創(chuàng)建為?宣傳重點(diǎn)?，制定宣?傳計(jì)劃，?靈活運(yùn)用?各種宣傳?方式，借?助班級(jí)黑?板報(bào)、宣?傳櫥窗、?校園網(wǎng)等?，營(yíng)造輿?論氛圍，?充分發(fā)揮?輿論的導(dǎo)?向作用和?監(jiān)督作用?。宣傳《?節(jié)約能源?法》等有?關(guān)節(jié)能的?方針政策?、法律法?規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)范；宣?傳學(xué)校節(jié)?能減排工?作取得的?成就、經(jīng)?驗(yàn)和做法?；宣傳節(jié)?能的典型?經(jīng)驗(yàn)和先?進(jìn)實(shí)用技?術(shù)，表彰?在節(jié)能工?作中涌現(xiàn)?出來的先?進(jìn)___?_和個(gè)人?；通過發(fā)?放“兩型?”學(xué)校創(chuàng)?建倡議書?、環(huán)保小?知識(shí)?？?等形成輿?論宣傳聲?勢(shì)，進(jìn)一?步提高學(xué)?生和教師?的資源憂?患意識(shí)和?節(jié)約意識(shí)?，增強(qiáng)緊?迫感和責(zé)?任感，達(dá)?到動(dòng)員和?____?全體師生?養(yǎng)成節(jié)約?資源、保?護(hù)環(huán)境的?習(xí)慣。?1.在學(xué)?校顯示屏?刊登創(chuàng)建?宣傳標(biāo)語?2.在?學(xué)校宣傳?欄開辟環(huán)?保節(jié)能小?知識(shí)欄目?3.條?幅、橫幅?設(shè)立。學(xué)?校大門懸?掛“兩型?校園”的?創(chuàng)建和有?關(guān)節(jié)能標(biāo)?語。4?.發(fā)送宣?傳手冊(cè)?有教導(dǎo)處?____?開展一次?進(jìn)社區(qū)、?進(jìn)家庭發(fā)?送宣傳《?節(jié)約能源?法》和《?全民節(jié)能?減排實(shí)用?手冊(cè)》等?知識(shí)宣傳?單等。?5.開展?一次以“?兩型社會(huì)?”創(chuàng)建我?參與、我?知曉、我?奉獻(xiàn)為主?題的班隊(duì)?會(huì)活動(dòng)，?____?“節(jié)約技?能大比拼?”、“我?為節(jié)能獻(xiàn)?計(jì)策”、?“小革新?、小發(fā)明?、小改造?、小設(shè)計(jì)?、小建議?”等社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?，營(yíng)造節(jié)?能校園文?化，讓學(xué)?生把節(jié)能?減排知識(shí)?從課堂傳?播到千家?萬戶。鼓?勵(lì)學(xué)生通?過日記、?征文、墻?報(bào)、書法?、繪畫、?攝影、攝?像等，記?錄參與節(jié)?能減排的?經(jīng)歷，展?示參與節(jié)?能減排的?做法和體?會(huì)，并評(píng)?選一批“?節(jié)能小明?星”，樹?立一批典?型。整?改，促進(jìn)?兩型學(xué)校?建設(shè)新發(fā)?展：在?學(xué)習(xí)實(shí)踐?活動(dòng)推進(jìn)?過程中，?應(yīng)該一開?始就把學(xué)?習(xí)實(shí)踐活?動(dòng)與創(chuàng)建?“兩型學(xué)?校”相結(jié)?合，與提?高教育教?學(xué)質(zhì)量相?結(jié)合，與?提高各項(xiàng)?工作效益?相結(jié)合，?把節(jié)約資?源和保護(hù)?環(huán)境觀念?滲透到課?堂，滲透?到課程建?設(shè)，滲透?到廣大師?生員工中?，堅(jiān)持邊?學(xué)邊改，?形成了階?段性成果?。1、?健全制度?，保障學(xué)?校建設(shè)。?學(xué)校應(yīng)?制定創(chuàng)建?兩型學(xué)校?工作方案?，加大學(xué)?校宣傳力?度，利用?廣播站、?宣傳櫥窗?、國(guó)旗下?講話等形?式，強(qiáng)化?師生節(jié)約?資源保護(hù)?環(huán)境的意?識(shí)，建立?了能源消?耗崗位責(zé)?任制、能?耗統(tǒng)計(jì)制?度、能源?公告制度?、輿論宣?傳制度、?自查自糾?制度、評(píng)?比獎(jiǎng)懲制?度等相關(guān)?制度，針?對(duì)即將執(zhí)?行教師績(jī)?效工資，?學(xué)校還應(yīng)?將結(jié)合省?重點(diǎn)課題?《教師評(píng)?價(jià)》的深?入研究制?定適合評(píng)?價(jià)教職工?全面發(fā)展?的《教師?考核評(píng)價(jià)?量化標(biāo)準(zhǔn)?與考評(píng)制?度》。?2、控制?資源，厲?行校園節(jié)?約。學(xué)?校應(yīng)突出?節(jié)能管理?，強(qiáng)調(diào)節(jié)?約用水用?電，節(jié)約?公共資源?、堅(jiān)持雙?面打印或?利用網(wǎng)絡(luò)?傳遞文件?節(jié)約辦公?用紙、節(jié)?約會(huì)議和?公務(wù)經(jīng)費(fèi)?等。學(xué)生?在食堂進(jìn)?餐，做到?有老師負(fù)?責(zé)，吃多?少買多少?，每餐幾?乎應(yīng)保證?沒有亂倒?等浪費(fèi)現(xiàn)?象；學(xué)校?廁所裝備?進(jìn)行改進(jìn)?，時(shí)間控?制有專人?負(fù)責(zé)；學(xué)?校每間教?室和教師?辦公室全?部換上節(jié)?能燈泡；?各中隊(duì)自?覺進(jìn)行廢?舊物品回?收，節(jié)省?大量班費(fèi)?開支。推?行“四個(gè)?提倡”：?提倡少?使用一次?性紙杯、?餐具；提?倡無紙化?辦公；提?倡少打電?話，有事?當(dāng)面說；?提倡少開?會(huì)，降低?會(huì)議成本?。3、?美化環(huán)境?，營(yíng)造和?諧校園。?學(xué)校在?環(huán)境布置?方面，應(yīng)?充分體現(xiàn)?育人功能?，校園綠?化率__?__%，?綠化覆蓋?