第13課《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文九年級上冊

《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計湖心亭看雪

（張岱）教學(xué)目標(biāo)：1.初步課文，讀準(zhǔn)字音，讀通文意，積累重點字詞2.賞讀課文，品析美景，體會手法，背誦寫景佳句3.悟讀課文，分析矛盾，領(lǐng)會癡情，感悟故國之思教學(xué)重點：讀通文意，積累重點字詞；品析美景，體會白描手法教學(xué)難點：悟讀課文，分析矛盾，領(lǐng)會癡情，感悟故國之思一、創(chuàng)設(shè)情境，啟學(xué)導(dǎo)入為了引導(dǎo)和激勵同學(xué)們“多讀書，讀好書，好讀書”，城西中學(xué)語文組舉行了“書香伴我成長”主題活動，小華參與了“名人故事知多少”趣味闖關(guān)活動，請你一起來參與吧。猜一猜下面這段文字，是誰的墓志銘？屏顯：少為紈绔子弟，極愛繁華，好精舍，好美婢，好孌童，好鮮衣，好美食，好駿馬，好華燈，好煙火，好梨園，好鼓吹，好古董，好花鳥，兼以茶淫橘虐，書蠹詩魔，勞碌半生，皆成夢幻?！蹲詾槟怪俱憽钒鍟n題：《湖心亭看雪》

張岱“雞鳴枕上，夜氣方回，因想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來，總成一夢?！保ā短这謮羲嚒纷孕颍┒?、檢測預(yù)習(xí)，自學(xué)反饋1.簡介作者（2分鐘）張岱(1597—1689)，字宗子，號陶庵，山陰(今浙江紹興)人。寓居杭州。出生仕宦世家，少為富貴公子，精于茶藝鑒賞，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。張岱為明末清初文學(xué)家、史學(xué)家，其最擅長散文，著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等絕代文學(xué)名著。方式：抽問一位同學(xué)，然后屏顯齊讀2.檢測讀音拏（ná）

更定（ɡēnɡ）

毳衣（cuì）

霧凇（sōnɡ）

一芥（jiè）

喃喃（nán）

鋪氈(zhān)

強飲(qiǎnɡ)

崇禎(chónɡzhēn)

沆碭（hànɡdànɡ）

更有此人(ɡènɡ)方式：①開火車?yán)首x，隨機糾正；②

全班齊讀全文三、任務(wù)驅(qū)動，活動導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：讀通文意，分類積累重點字詞

活動導(dǎo)學(xué)流程：（一）我會自學(xué)要求：自讀課文，結(jié)合工具書及課本下面注釋，梳理重點字詞意思。（二）我愛展示方式：展示反饋，分男女兩組搶答重點字詞意思。屏顯：1.余住西湖（

）

2.湖中人鳥聲俱絕（

）（

）3.是日更定矣（

）（

）

4.余拏一小舟（

）5.擁毳衣爐火（

）

5.霧凇沆碭（

）6.上下一白（

）

7.

惟長堤一痕（

）8.與余舟一芥（

）

9.舟中人兩三粒而已（

）10.湖中焉得更有此人（

）（

）11.余強飲三大白而別（

）（

）12.客此（

）

13.及下船（

）狀元小貼士（屏顯）：字源演變猜想：白，是一個會意字，從字體演變的過程來看，其甲骨文像極了俯視時的酒杯杯口，可能正因此，“白”字就被用來代指了酒杯。

（三）我愿分享（你認(rèn)為最難翻譯的是哪句？）方式：①

每組派兩名代表，上臺分享所選擇翻譯的句子。②

老師依據(jù)學(xué)生的分享，隨機抽問學(xué)生課文句子的翻譯。③學(xué)生朗讀全文翻譯屏顯譯文方法：一個中心：關(guān)鍵詞兩個基本點：不漏詞，語句通順三個小技巧：換一換（倒裝句）補一補（缺少地方）加一加（單音節(jié)變成雙音節(jié)）引導(dǎo)學(xué)生重點翻譯以下句子：1.大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。2.是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。3.霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。4.湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。5.湖中焉得更有此人！6.莫說相公癡，更有癡似相公者！”嵌入翻譯評價量表等級（分值）評價內(nèi)容得分2分關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)確，句子表意準(zhǔn)確通順，1分關(guān)鍵詞翻譯存在欠缺之處或句子表意不夠通順0分句子翻譯不準(zhǔn)確（四）我會積累（檢測反饋）【詞類活用】1．大雪三日

大雪：

2．是金陵人，客此。客：

3．與余舟一芥

芥：

【古今異義】1．余住西湖

古義：

。今義：

2．余強飲三大白而別

古義：

。今義：

3．是日更定矣

古義：

。今義：

【一次多義】1.是：A.是日更定矣（

）

B.是金陵人（

）2.更：A.是日更定矣(

)

B.湖中焉得更有此人（

）3.白：A.上下一白（

）

B.余強飲三大白而別（

）4.一：A.上下一白（

）

B.余拏一小舟（

）5.絕：A.湖中人鳥聲俱絕

B.佛印絕類彌勒（

）6.大：A.見余大喜（

）

B.余強飲三大白而別（

）7.焉：A.湖中焉得更有此人（

）

B.可遠觀而不可褻玩焉（

）方式：抽學(xué)生上講臺在黑板上做題任務(wù)二：品析美景，體會手法背誦佳句活動導(dǎo)學(xué)流程：（一）讀懂寫景角度思考：自由朗讀課文第一自然段，說說課文從哪幾個角度寫西湖雪景的？屏顯：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（二）讀懂寫景方法問題：請從寫景手法的角度，給下面寫景句子寫一段批注。（50字以上）屏顯:湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已方法點撥：方法+描繪畫面+作用事例1：作者運用白描手法，寥寥幾筆，就勾勒出一幅朦朧的西湖雪夜圖。視野由遠及近，由大及小，讓人頓生天地之大，人生之微的感慨。幾個量詞使用得非常生動，達到了出神入化的境界。事例2：作者運用了白描的手法?！耙缓邸薄耙稽c”“一芥”“兩三?！?，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆就包含了諸多變化，長與短，點與線，方與圓，大與小，動與靜，簡潔概括人與自然共同構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫面，悠遠脫俗，物我合一。（三）美背寫景佳句霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。方式：自由背誦，展示背誦任務(wù)三：分析矛盾，領(lǐng)會故國癡情內(nèi)涵活動導(dǎo)學(xué)流程：（一）品矛盾之處追問1：本文開頭說“獨往湖心亭看雪”，此處又說“舟中人兩三?！?，這與“獨往”是否矛盾？為什么？明確：作者出游是為“看雪”，從人數(shù)上看，作者確實不是獨往，但從目的上看，舟子未有作者那般的思想與審美情趣。這特立獨行的孤傲，也便可說是“獨往”了！追問2：這個“獨”字如何理解？屏顯：【知人論世】本文選自《陶庵夢憶》卷三（中華書局2008年版）。公元1644年，清軍入關(guān)后，大舉南下。張岱避居浙江剡溪山。在此期間，他寫下了《西湖夢尋》和《陶庵夢憶》，書中主要追憶了當(dāng)年風(fēng)月繁華、故朝往事，凡記敘過去的行蹤皆用明朝紀(jì)年?！逗耐た囱肪褪浅鲎曰貞涗洝短这謮魬洝?，作者向我們描繪出這么一個冰清玉潔、凝靜清絕的西湖雪景，其實也是描寫明亡后，他自己作為忠明的遺民孤獨冷清的心境。明確：一個“獨”字，充分體現(xiàn)了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。追問3：這種“獨特的情緒”在文中哪里還體現(xiàn)出來？明確：文章一開頭就用“崇禎五年十二月”交代游覽時間，沿用明代紀(jì)年，是有著深刻含義的，以此來說明作者對故國的“癡情”。屏顯：張宗子是個“都會詩人”，他所注意的是人事而非天然，山水不過是他所寫的生活的背景。——周作人（《陶庵夢憶·序》）（二）品映襯之句問題1：你能用文中的一個字評價張岱“獨往湖心亭看雪”的行為嗎？明確：癡！過渡：只作者有這樣“癡行”嗎？還有一段怎樣的奇遇呢？問題2：舟子說：“莫說相公癡，更有癡似相公者”和文中哪句話互相映襯?引用舟子的話結(jié)尾，有什么作用？明確：映襯句：湖中焉得更有此人。作用：引用舟子的話，表現(xiàn)作者夜間遇到知音的驚喜?！鞍V”字表明對西湖雪景的喜愛之情，又含有對故國割舍不下的懷念之情。畫龍點睛，深化主旨。屏顯：《陶庵夢憶》既是一部個人化的生活史，也是一部晚明時期的生活畫卷，更為重要的，它是一部寫滿滄桑的心靈史?！薄?/p>

學(xué)者淮茗五、總結(jié)延申，評價測學(xué)1.方法小結(jié)：學(xué)生小結(jié)翻譯句子的方法。2.遷移測學(xué)：《湖心亭看雪》與《湖心亭》比較閱讀乙文：萬歷四年①，僉事②徐廷裸重建。二十八年，司禮監(jiān)③孫東瀛改為清喜閣，金碧輝煌，規(guī)模壯麗，游人望之如海市蜃樓。煙云吞吐，恐滕王閣、岳陽樓俱無甚偉觀也。春時，山景、睺羅④、書畫、古董，盈砌盈階，喧闐擾嚷，聲息不辨。夜月登此，闃寂凄涼，如入鮫宮⑤海藏。月光晶沁，水氣滃⑥之，人稀地僻，不可久留。（節(jié)選自張岱《湖心亭》⑦）（注）①萬歷四年：1576年。萬歷，明神宗朱翊鉤的年號。②僉（qiān）事：按察司下的屬官。③司禮監(jiān)：明朝內(nèi)廷管理宦官與宮內(nèi)事務(wù)的“十二監(jiān)”之一。④睺羅：摩睺羅。宋元習(xí)俗，七夕供一土偶，名“摩睺羅”。⑤鮫宮：龍宮。⑥滃：云氣騰涌的樣子。⑦《湖心亭》是《西湖夢尋》卷三中的一篇?！段骱魧ぁ肥且徊匡L(fēng)格清新的散文，全書共五卷，通過追記往日西湖之勝，以寄亡明遺老故國哀思。（1）請解釋下列加點詞在文中的意思。①是日更定矣是：______

②擁毳衣爐火擁：________③及下船及：________

④俱無甚偉觀也俱：_______（2）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。②游人望之如海市蜃樓。（3）同樣是聽覺描寫，張岱在（甲）文中用“湖中人鳥聲俱絕”寫出了大雪后湖心亭一片靜寂，萬籟無聲；在（乙）文中，用“________________，________________”寫出了春天湖心亭的喧鬧、繁華景象。（用原文句子填空）（4）根據(jù)你的理解，說說兩篇文章分別表達了作者怎樣的思想感情【參考答案】（1）這裹，圍

等到

都（2）①冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。②游客看見它就像看見了海市蜃樓。（3）喧闐擾嚷

聲息不辨（4）【甲】文既表達了作者閑適恬靜、遠離世俗的雅趣，又含蓄表達了作者對故國的懷念，同時還表達了作者幽深的眷戀和感傷的情懷，寄托了作者對人生渺茫的深沉慨嘆?！疽摇课募缺磉_了作者對湖心亭往日勝景的留戀，又含蓄表達了對故國的哀思，同時寄托了作者凄涼孤寂的心境。六、隨境累學(xué)，內(nèi)化