Unit2第四課時(SectionB2aSelfCheck)(導學案)七年級英語上冊人教版_第1頁
Unit2第四課時(SectionB2aSelfCheck)(導學案)七年級英語上冊人教版_第2頁
Unit2第四課時(SectionB2aSelfCheck)(導學案)七年級英語上冊人教版_第3頁
Unit2第四課時(SectionB2aSelfCheck)(導學案)七年級英語上冊人教版_第4頁
Unit2第四課時(SectionB2aSelfCheck)(導學案)七年級英語上冊人教版_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

Unit2Thisismysister.SectionB2aSelfCheck(導學案)班級姓名單元Unit2課時4學習目標學習目標:1.語言能力:(1)能掌握以下單詞:here,photo,of,next,picture,girl,dog能掌握以下句型:Here'saphotoofmyfamily.Thesearemybrothers.Thosearemyparents.2.文化意識:通過學習介紹他們家庭成員其他用法來拓展他們對英語這門語言的見識,認識不同文化,尊重文化的多樣性和差異性。同時學生能學會理解他人,熱愛家人,尊老愛幼。3.思維品質:培養(yǎng)閱讀理解的邏輯性,進而增強閱讀分析能力。通過用思維導圖分析文章結構培養(yǎng)批判性思維。在閱讀課文和寫作文過程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維。4.學習能力:有意識地運用知識遷移策略來完成小組活動;能夠通過閱讀簡短的句子或文章獲取相關信息,提升自己的閱讀能力;在讀寫輸出時,鍛煉自己的寫作能力,提高綜合英語的能力,培養(yǎng)學習英語的樂趣。學習重難點

學習重點:(1)掌握重點詞匯和句型(2)閱讀短文及句子獲取相關信息。2.

學習難點:有意識地運用知識遷移策略來完成小組活動;能夠通過閱讀簡短的句子或文章獲取相關信息,提升自己的閱讀能力;在讀寫輸出時,鍛煉自己的寫作能力,提高綜合英語的能力,培養(yǎng)學習英語的樂趣。課前預習一、翻譯下列單詞和詞組照片___________下一個的_________照片___________女孩___________狗__________完成下面的家庭樹課堂導學讀前復習鞏固家庭成員的單詞完成家庭樹。完成SelfCheck的第一部分,鞏固所學。完成2a部分,學會分辨男生名字和女生名字分組找到PPT上三張圖片中人物的名字將找到的人物名字進行分類讀前預測仔細觀看圖片,完成PPT上的三個問題:Whatcanyoulearnfromthesetwopictures?2>Howmanypeoplecanyouseeinthefirstpicture?3>Howmanypeoplecanyouseeinthefirstpicture?看文章標題,猜測文章大致內容讀中Fastreading快速閱讀讀文章,完成2b部分讀文章,完成下列問題:Whosefamilyitis?Howmanypeopleinherfamily?Carefulreading仔細閱讀閱讀關于第一張照片的介紹,并回答下列問題:WhoisAlan?Whoareinthephoto?What’snameofJenny’smother?閱讀關于第一張照片的介紹,并回答下列問題:WhoareBobandEric?IsCindyJenny’ssister?WhoisCoco?將文章中出現(xiàn)的人名進行性別分類對文章結構進行梳理,并在教師的指導下,完成PPT上的思維導圖聽錄音,模仿讀音和語調,并在老師的帶讀下,閱讀文章。讀后在教師的指導下,逐步剖析文章的結構及語言,認識如何寫一篇介紹自己的家庭成員的文章完成3a部分,并對3a部分的文章進行結構分析,進一步了解些介紹家庭成員的文章的順序和結構,即:Introduceyourself——Topicleadin——Introducefamily在老師的指導下,寫一篇關于介紹自己的家庭成員的文章,在完成后,并進行同桌互評,互評標準如下圖所示:課時小結本課需要重點掌握的內容:閱讀簡短的句子或文章獲取相關信息,并學會分析文章結構;了解如何寫一篇關于介紹自己家庭成員的文章并進行仿寫,提升自己的讀寫能力。達標檢測一、用方框中所給單詞或詞組的適當形式填空,(有兩個多余選項)。Hi,mynameisCoco.I'ma(1)_______.I'mthree.Ihave(有)agoodfriend.(2)_______nameisDoudou.Sheisadog,too.Look!Hereisaphoto(3)_______Doudouandme.Theblackoneisme.Doudouiswhite.Wearesohappy.Agirlisinthephoto,(4)_______.(5)_______isshe?Haha,sheisourowner(主人).二、Completetheconversation.完成對話。Bill:Here'saphotoofmyfamily.Dale:____________he?Bill:____________myuncle.Dale:____________thisgirl?Bill:____________mycousin.Dale:Areyourparents?Bill:Yes,____________are.Andthese____________mygrandparents.自我評價1.

本課我學會了什么?

_____________________________________________2.

通過本課的學習,我還有哪些疑問?

_

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論