小學生勵志演講稿(8篇)

小學生勵志演講稿(實用8篇)演講稿是演講者依據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較敏捷，便于臨場發(fā)揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的特長。演講稿對于我們是特別有關心的，可是應當怎么寫演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，盼望能夠關心到大家。

學校生勵志演講稿篇一

友愛的老師們，友愛的同學們：

大家早上好。

我今日演講的題目是《傳遞正能量，放飛青春》。

有人可能會說，是實力，是追求，是進步。他全是好話，卻不能給它一個完整的定義。所以今日我來說說我的理解。正能量代表樂觀向上的生活態(tài)度。假如生活是一座莊重的城堡，假如生活是一棵大樹，假如生活是一只飛行的海鳥。那么，正能量就是穹頂?shù)牧褐钌畹母?，撲翼?/p>

傳遞正能量更是我們責無旁貸的責任了，扶老奶奶過公路傳遞愛心，把垃圾撿到垃圾桶愛護我們的家園，對給自己盛飯的阿姨說一聲感謝，雖然微小，但足以暖和人心。所以，傳遞正能量，千萬不要“勿以量小而不為”，正能量本身就是小力氣的集聚，轉變整個社會。

在《由于痛，所以叫青春》這本書了，有個很妙的比方，假如人能活到八十歲，與一天的二十四小時做比例，再拿現(xiàn)在自己的年齡與一天的二十四小時做比例，就能得出十七歲的我們正處在早上的五點二非常！對于我們的一天來說，正是積蓄力氣的睡眠時間！同樣對于人生來說，我們正青春！這樣布滿活力，布滿潛力的我們不是正能量的傳播載體嗎？我們享受正能量帶給我們的鼓舞，興奮與幸福，又怎么能不加入成為傳遞的一員呢？只有正青春的我們的加入，才能給這支大軍注入新奇的血液，使它激情四射。

人的一生很長，不管做什么事情，只要不放棄，總會有翻盤的機會，或許勝利的早晚不是那么至關重要，關鍵是要做的美麗！做，就做到自己的！就像四季的鮮花，季季有自己的韻味，傳遞著自己的正能量，晚開的梅菊不需要艷羨早開玫瑰的嫵媚，而玫瑰也不需要艷羨梅菊的淡雅。我們正青春，正是愛哭愛笑愛鬧的年紀，我們擁有別人艷羨不來的活力與激情，是正能量的代言人！

作為新新一代，我們應當用自己的肩膀，擔起我們的責任，傳遞我們的正能量，放飛我們自由飛行的青春！感謝！

學校生勵志演講稿篇二

大家好!

今日，我演講的題目是《牢記感恩》。

每年秋天，候鳥勇往直前地循著心中的路，朝南方暖和的濕地飛去時，我總望著天空發(fā)的呆，總在想：南方的候鳥，它是否遺忘了那片誕生的樹林和那片遺棄在巢中的羽毛。可是，來年的春天，它又消失在枝頭呼朋引伴。這時，我想到了感恩，莫非候鳥的回歸不是對樹林的感恩嗎？是的，鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤他成長；蒼鷹感恩長空，由于長空讓他飛行；高山感恩大地，由于大地讓他高聳。由于感恩才會有這個多彩的世界，由于感恩才會有真摯的親情，由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦！從嬰兒的“呱呱”墜地到培育我們長大成人，父母的關懷和愛惜是最博大最無私的，父母的哺育之恩是永久也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中健壯成長。父母為我們不知花費了多少心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的世界里，體會著人生的冷暖，享受著生活的歡樂。

這一個個故事讓我們感動，更讓我們慚愧。同學們，感恩我們的父母吧！父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是一般的，一般的就像一塊隨處可見的鵝卵石?？删褪沁@樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向勝利。

同學們，讓我們牢記父母的恩情，感恩父母的哺育。風雨人生路，讓感恩與你我同行！

學校生勵志演講稿篇三

敬重的老師，友愛的同學們：

大家早上好！

我是***，今日我演講的題目是《撐起生命的硬度》

茫茫大漠，一棵樹站不起來，呈現(xiàn)出來的是一座豐碑的形象。

巍巍青山，千萬棵樹站起來，連成的是一條長城的雄偉。

悠悠河岸，全部的樹站起來，綴成的是一條蛟龍的雄風。

我們象征著太多，又演繹著太多。但我信任，我的形象，絕不是“手若柔荑，膚如凝脂”的林黛玉，也絕不是“蓬頭垢面、衣衫襤褸”的現(xiàn)代“蘇乞兒”。我們象征著盼望、朝氣。所以我們呈現(xiàn)在別人面前的就應當是衣無褶、臉無垢、禮貌謙和的舉手投足間散發(fā)著一股英氣，朝氣和活力的現(xiàn)代新青年的形象，一個融入了大自然的精靈的化身。

丟失了自尊的人是一個沒出息的人，而我們作為時代的先鋒，要是永久在黑暗中沉溺呢，還是要做一個頂天立地的好男兒，一朵綻放在風雨中的鏗鏘玫瑰。答案，不言而喻。

自愛不是自戀，也不是極端地自我愛護，更不消極地自甘墮落；自愛是生命的一種尺度。它教你如何調(diào)整自己的心態(tài)，告知你如何為人處事，告知你如何融入社會這個大家庭。在現(xiàn)今這樣一個物欲橫流的社會里，唯有自愛才能讓你保持從前的純真。

大漠再荒蕪也有豐碑的聳立，青山再孤高，也有長城的環(huán)繞，河水再安靜，也有蛟龍的橫臥。而時代再怎么變，我們的形象，我們的雄風依舊如故。由于我們自尊，由于我們自信，由于我們有著鮮活的生命。而正因如此，河岸才悠悠，大漠才廣袤，青山才長青，生命的硬度才長存。

學校生勵志演講稿篇四

“理直氣壯”“義正詞嚴”是兩個我們常見的成語，通俗的說法就是“得理不繞人”。這說明“理”和“義”在我們的生活中力氣巨大，由于“理”和“義”分散著人的才智，體現(xiàn)著人的尊嚴。古人更提倡那種為理而生，為義而死的生活，所謂“朝聞道，夕死可矣”。今日我們也說讀書為了明理，生活就是行其所知?！袄碇睔鈮选薄傲x正詞嚴”，表現(xiàn)的就是得義明理的驕傲。

但從我們的感受說，這兩個成語有扮臉色給人看的味道。讓人敬而遠之，甚至心生畏懼。這是為什么呢？我想，緣由可能是在“氣壯”“詞嚴”是攻擊的制服的姿勢，借了理義的力氣來壓人，讓人感到自己的渺小和無助。

為什么人一擁有理義就氣壯詞嚴起來了呢？帕斯卡爾說：“人既不是天使，又不是禽獸，但不幸就在于想表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸?！庇捎谝恍囊詾樽约菏翘焓?，對自己就不懷疑，不反思，一心以為自己好心腸，在救助人，就單刀直入，不管方式了。結果事與愿違，反而給人增加了苦痛。野心勃勃地想替“理”行道，為理義掃除前進路上的障礙，結果反而生出了很多障礙。簡潔地說，是我們的自以為是，平添了很多是非。

所以，我們要換個角度想問題。差不多一切宏大的宗教，都是從人的苦難和渺小入手，滿懷憐憫，為人著想，替人開救治的藥方，向人伸出救助之手，所以贏得了很多信徒。我們的先人也常說：“將心比心”“設身處地”“己所不欲，勿施于人”，也就是要有憐憫心。今日則主見“以人為本”“人本主義”。氣壯、詞嚴的問題可能在憐憫心還不夠上。

帕斯卡爾還說過：“人明顯是為了思想而生的；這就是他全部的尊嚴和他全部的優(yōu)異；他全部的義務就是像他所應當?shù)哪菢尤ニ枷??！彼€認為對人類自身局限的熟悉恰恰就是卓越的標志。我們思索總會發(fā)覺生活的諸多不如意。比如，想想做成了的事，是多少人的關心才使我們做成了一點點事情，這樣，我們就心存感謝；想想沒做成的事，我們個人是多少渺小，這樣，我們就會心存謙卑。而對別人也會多些憐憫和理解。

“理直”和“氣壯”、“義正”和“詞嚴”之間并不是必定的關系，猶太人對摩西說：“對我們談些開心人的事情，我們將聽您的?！蔽乙蚕胝f：“將理直氣壯、義正詞嚴改成理直氣和、義正詞婉吧，和氣和委婉更能使我們顯得優(yōu)異和有尊嚴?！?/p>

學校生勵志演講稿篇五

友愛的老師們，友愛的同學們：

大家好！

當我們把頭埋在泥淖里沿路奔跑的時候，間或也要寧靜地停下來，彎腰撿起充斥在耳畔和太陽穴的暖和，這樣才能把感情藏在心里，心滿足足。

有一種力氣讓我感動。

那一年的冬天，雪比任何一年都來得突然和猛烈。

到了晚上，風停了肆虐，隨之而來的是一場大雪，從半空中散落下來，只有幾分鐘，然后是白色的樹木，厚厚的屋頂，沒有小路。

擔憂雪路上滑，同學起床后走路不太便利，所以一大早就起床，拿著工具，盡量把宿舍到教室的路掃清。沒想到，還沒到同學公寓，就聽到遠處傳來幾個微小的聲音。認真看，月光下，一個男人穿著一件大羽絨服，揮舞著掃帚，在同學公寓前清掃積雪。

不用問，我也知道肯定是宋校長。走近了，看清晰了，飄起的雪花不時落在他的頭發(fā)和眉毛上。不知道是汗水還是融雪。他額頭上的頭發(fā)緊緊地貼在額頭上，身后是一條長長的小路。在風雪中，彎腰揮舞掃帚的身影是那么清楚而堅決。

沒有話說，去找宋校長，兩個人，一個往左，一個往右，這條路就在你我之間連續(xù)延長。許多時候，宋校長就是這樣，帶頭，以身作則，用自己的行動感染身邊的每一個人，用自己的方式感動每一個人。

老師們不能遺忘，在建設標準化學校的過程中，宋校長日以繼夜甚至國慶長假期間依靠最艱難的圖書整理工作，協(xié)調(diào)技術人員，協(xié)調(diào)工作支配，解決突發(fā)疑難問題；同學們不能遺忘，每天第一個走進教室自習的人永久是宋校長。每個星期五最終一個離開學校的總是宋校長。每個星期天下午，總是宋校長站在學校門口迎接返校的同學。我們不能遺忘，工作中的困惑，生活中的困惑，學習中的困難，宋校長都會幫你解決。

學校生勵志演講稿篇六

老師們，同學們：

早上好!

今日我國旗下講話的主題是“讓讀書陪伴我們的生活”。

我們的生活離不開讀書，讀書太重要了，那么，同學們，你明白讀書有什么好處呢

讀書能夠開闊視野

讀得書多了，自然就懂得多了，“科學世界”“十萬個為什么”等很多書我都愛看，所以我就明白了許多的學問，對于大自然、對于科學世界有了很深的了解，開闊了我的視野，增長了學問。

讀書能夠陶冶情操

翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫書和童話書，也能夠看看科幻書，帶你走進科學的世界，不再感受到生活的平淡，從而使人心曠神怡，信念倍增。在書的海洋里游覽也是一種無限歡快的事情。

讀書能夠提高寫作水平

在讀書過程中，會觀賞到很多美麗的詞句，在寫作時，就能夠學習和借鑒。長此以往，便會積累豐富的學問，自然就能體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理了。

讀書能夠使我們通曉道理

我們在進行閱讀時，會潛意識地將自我的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素養(yǎng)。一本好書就是我們?nèi)松缆飞系闹负綗?。我們能夠從書中學會許多做人的道理，做一個勤奮、誠信、高尚的人。

同學們，我們的學校有美麗的圖書室，就讓我們行動起來吧!我們的生活由于有書的陪伴，我們的成長更歡快!由于讀書，我們變得明智、聰慧，由于讀書，我們變得高尚、禮貌，由于讀書，我們變得明理、善辯。由于讀書，我們平淡的生活也變得豐富、精彩!

最終，我想借此機會和大家說：讓我們一齊“讀好書，好讀書，讀整本的書，讀一輩子書?！?

學校生勵志演講稿篇七

感謝主席,大家好!

第一，從概念方面說：人活著總處在肯定的社會環(huán)境和自然環(huán)境中，當這樣的環(huán)境為我們成才的方方面面都設置了很好的條件，有利于我們主觀能動性的發(fā)揮時，這種環(huán)境就是順境。當我們生活在不論維持生存還是成就事業(yè)總感到困難重重，壓抑苦悶時，這種環(huán)境就是逆境。

其次,從社會方面說,魯迅曾說，天才的消失，不僅需要天才的種子，而且更要相宜天才生長的土壤。人是一切社會關系的總和。一個人的成才與否，不僅與他的主觀努力有關，而且與他所處的社會經(jīng)濟環(huán)境有關，諸葛亮成為千古人龍沒有劉玄德三顧茅廬是不行思議的，曹雪芹登上中國古典文學的頂峰，沒有他青少年時期的良好教育是不行能的。

歷史上,讓我們記憶猶新的“*****”，這段時期的社會環(huán)境明顯可以稱之為逆境，是這樣的環(huán)境更有利于人成才嗎?答案是否定的。輕視教育，輕視人才的社會風氣，使成才主體的才智和才能沒有施展、發(fā)揮的余地，他們怎樣成才?然而，改革開放，“敬重學問、敬重人才”，人才成長和發(fā)揮作用有了相宜的環(huán)境，也就是順境。假如沒有這樣的順境，很多人成才成果的漂亮幻想也只能是幻想，不會實現(xiàn)。辯論演講稿范文節(jié)選!

為了讓更多的人不再生活在逆境中，很多革命**拋頭顱，灑熱寫作通:血，甚至連自己的身家性命都不顧，也要為大家爭來一個生活進展的順境。假如今日我們?yōu)椴荒苌陙y世而圓滿，**泉下有知，真不知會作何感想。假如說“逆境有利于人才成長，那么這些偉人，他們在歷史上的過錯可真是無法計量的!真可謂是千古罪人!”

從教育這一行來說，綜觀世界各國,重視教育投入的國家國民素養(yǎng)就高，重視科研投入的科技成果就多。哈佛高校經(jīng)濟系居世界第一，為什么?主要由于哈佛有一流的教授、雄厚的財力，嚴格的制度保障等一切先決條件保證了哈佛學子獨占熬頭。

我國教育大到國家政策，小到學校的策略，都特別重視人力、物力的投資，國家自改革開放以來，加大教育投資，教育界人才輩出，我國的教育也走在了世界前列。并且我們還向貧困地區(qū)捐款助學，創(chuàng)辦了很多盼望學校，就是為了給那些因逆境而失學的兒童制造上學的條件，也是由于領導、教育家、有愛心的人都堅信順境更有利于人成才即我方觀點。

好風憑借力，助我上青云。憑借順境的好風，我們可以綻開成才的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠。感謝!

學校生勵志演講稿篇八

各位評委，各位老師：

大家好！

我是***。今日我演講的題目是青春的誓言！

作為新一代的我們抱負是豐滿的.，我們對將來布滿激情，但是我們卻不得不承認，現(xiàn)實是骨感的！由于青春不僅僅需要激情，一顆求實進取的心同時也是必不行少的！

雖然每個人的幻想不盡相同，但是都是各自的畢生追求。有些人幻想成為教書育人的人民，有些人幻想成為救死扶傷的白衣天使，有的人幻想成為保家衛(wèi)國的人民子弟兵，有的人幻想成為人類社會進展的工程師……不管是老師也好，醫(yī)生、戰(zhàn)士還是工程師，只要對國家、對社會奉獻了自己的價值，他們都有同一個漂亮的名字，叫做“人類綠色靈魂工程師”。青春是我們現(xiàn)在所擁有的最珍貴