小學(xué)書香校園實(shí)施方案

PAGEPAGE4創(chuàng)建“書香校園”實(shí)施方案日照街道中心小學(xué)快樂書香滿園芬芳，構(gòu)建“書香校園”，打造具有我校特色的教育品牌，這是為孩子一生奠基作出的一項(xiàng)決策。日街道中心小學(xué)是一所百年老校，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1358名。為了讓孩子們有一片讀書的沃土，我校從2008年開始著力創(chuàng)建“書香校園”。我們付出的是辛勤，流下的是汗水，收獲的則是彌漫于校園的瑯瑯書聲，濃郁書香。由于我校扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)喜人，學(xué)校文化品位提升，綜合實(shí)力增強(qiáng)，在各方面取得驕人的成績：學(xué)校先后獲得紅領(lǐng)巾全國讀書讀報(bào)先進(jìn)單位、山東省跨世紀(jì)雛鷹行動(dòng)示范學(xué)校、日照市級文明示范校、日照市辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校、日照市規(guī)范化學(xué)校、日照市圖書管理先進(jìn)單位、日照市優(yōu)秀家長學(xué)校、東港區(qū)教學(xué)示范校、東港區(qū)教育工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。師生論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)一百多篇。一、學(xué)校重視，全員參與，創(chuàng)建書香校園為切實(shí)搞好“書香校園”建設(shè)，學(xué)校成立由戰(zhàn)慶玉校長任組長，李淑巖副組長，各處室負(fù)責(zé)人、班主任、語文教師等為成員的“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按讀書機(jī)構(gòu)職能分解。在具體的活動(dòng)過程中，以班級為單位由班主任、語文教師負(fù)責(zé)開展，層層落實(shí)，切實(shí)開展好書香校園的創(chuàng)建活動(dòng)。我校根據(jù)自身實(shí)際制定了《創(chuàng)建書香校園潤澤少年君子》的讀書活動(dòng)方案，多次利用每周例會(huì)組織全校教師認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，讓全體教師統(tǒng)一思想，認(rèn)真貫徹學(xué)校的方案，并明確表示讀書活動(dòng)的開展不只是在語文科開展，讀書活動(dòng)的擔(dān)子也不是只壓在全校語文教師的肩上，而是所有學(xué)科、全體教師都要積極響應(yīng)。教師要體力行、率先垂范。在這一年來，我們在教師當(dāng)中開展了“讀一本好書”、“我的教學(xué)故事”、“讀書沙龍”等活動(dòng)。慢慢地，教師們也把閱讀當(dāng)作了一種習(xí)慣，并能做到不動(dòng)筆墨不讀書。對學(xué)生言傳身教，在學(xué)生中起來到了示范作用。二、整體著眼，點(diǎn)面結(jié)合，創(chuàng)建書香氛圍1.努力營造一個(gè)書香彌漫的校園環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中成長?？邕M(jìn)校園大門，就讓師生感受到濃郁的“書香滿校園”的氛圍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見大廳正面醒目“讓師生過一種幸福完整的教育生活”的標(biāo)語。校園墻上，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了“墨韻”文化墻，上面刻畫著古代經(jīng)典的詩詞歌賦，學(xué)生們隨時(shí)可以欣賞；教學(xué)樓內(nèi)，一樓走廊一邊張貼著讀書名言和古詩文的學(xué)生書法習(xí)作，一邊是星級少年光榮榜；二樓墻報(bào)一邊是科普知識(shí)專欄，一邊是有關(guān)名著導(dǎo)讀、讀書心得等方面的內(nèi)容；仰面是賞心悅目的“每月一事”吊幅，溫馨提醒著學(xué)生從一件件小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)到一生有用的東西；班內(nèi)設(shè)置一個(gè)開放的書櫥，同時(shí)，在教室張貼（2）開展“中華經(jīng)典誦讀”“古詩詞背誦大比武”、“走近唐詩、宋詞”、“美文誦讀””等形式豐富的比賽活動(dòng)。（3）開展“閱讀之星”評比表彰活動(dòng)，鼓勵(lì)那些閱讀量大、存書量多、習(xí)作多、成果多、能言善辯的學(xué)生。每周每班推薦2人，在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰，并挑選1名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。（4）開展“書香班級”評比表彰活動(dòng)。要求有切實(shí)可行的“創(chuàng)書香班級計(jì)劃”，有一定數(shù)量的閱讀筆記，在學(xué)校組織的讀書活動(dòng)中組織效果好，取得優(yōu)秀成績等。2.開展親子閱讀活動(dòng)。讓“書香家庭”，成為“書香校園”的延續(xù)和補(bǔ)充。我們將通過發(fā)《告家長書》、編印相關(guān)材料、開家長會(huì)、親子閱讀比賽、“書香家庭”評比等形式，將學(xué)校營造書香校園的信息帶給家庭，讓家長感受學(xué)校的書香文化，“讓父母與孩子一起成長”。3.師生共寫隨筆。教師方面，要求每一位教師每學(xué)期讀1—2本好書，完成一定數(shù)量的讀書筆記或讀后感；要求教師每月必須完成一篇質(zhì)量較好的教育隨筆，并積極上傳；每月開展一次教師讀書交流會(huì)；對教師的優(yōu)秀教育日記、教學(xué)案例、隨筆、論文等，進(jìn)行評比獎(jiǎng)勵(lì)，并將評選成績納入教師年度考核。學(xué)生方面：要求三至六年級學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，學(xué)校統(tǒng)一日記本，教師每月向?qū)W校教科室推薦優(yōu)秀日記1—2篇，學(xué)校再進(jìn)行評比獎(jiǎng)勵(lì)。四、用心耕耘，結(jié)出碩果，品味書香芬芳。1.讀書活動(dòng)的開展促進(jìn)了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。讀書使人高雅，使人進(jìn)步。走進(jìn)日照街道中心小學(xué)的校園，人們可以發(fā)現(xiàn)，老師個(gè)個(gè)溫文爾雅，學(xué)生則是文質(zhì)彬彬。讀書活動(dòng)的開展，促進(jìn)了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。2.讀書活動(dòng)的開展促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

在學(xué)校的重視與宣傳下，全體教師積極從我做起，利用讀書活動(dòng)這一機(jī)會(huì)理解、咀嚼教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)中做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)寫出了自己的心得體會(huì)，豐富了教師的課余生活。促進(jìn)自身專業(yè)化的成長。

3.提高學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力和實(shí)踐能力,豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)校每學(xué)期至少舉辦三到四項(xiàng)大型的讀書活動(dòng)，如我們先后舉行了美文誦讀比賽，講故事比賽，經(jīng)典誦讀比賽，手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，科學(xué)知識(shí)競賽等系列活動(dòng)，受到了學(xué)生的喜愛。生生參與、師師參與，出現(xiàn)了不少優(yōu)秀的班級。其中四二班全員參與誦讀的內(nèi)容被推選參加?xùn)|港區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng)。系列活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，提升了學(xué)生課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書能力，并讓學(xué)生體驗(yàn)了讀書的樂趣。“書山有路香作引”。當(dāng)我們看到學(xué)生在“書香”中品位成功，快樂成長時(shí)，會(huì)忍不住感到由衷的喜悅；當(dāng)我們自身也在“書香”里提升素養(yǎng)，一步步向著“理想教師、理想學(xué)校、理想教育”這個(gè)目標(biāo)踏實(shí)而又堅(jiān)毅的前進(jìn)時(shí)，一種更高、更激動(dòng)人心的使命感也油然而生。而我校也在“書香校園”這一理念的引領(lǐng)下，伴隨著新課改的層層深