第六章 嬰兒期

第六章嬰兒期嬰兒期從零歲到兩歲這段發(fā)育和生長(zhǎng)時(shí)期生理、心理都是發(fā)育最迅速的時(shí)期

兒童的身體發(fā)展并不等速，從出生到成熟可以分為四個(gè)階段:1.0——2歲.快速發(fā)展階段.2.2——11,12歲平緩發(fā)育階段.女性11—13,男性13——15急速發(fā)展階段

4.15,16歲到成熟緩慢發(fā)展階段

注意：1,嬰兒期各系統(tǒng)的發(fā)育并不是齊頭并進(jìn)的。2,健康的生物發(fā)展對(duì)于嬰兒的正常生長(zhǎng)和生活極為重要。3,按時(shí)完成和解決生物發(fā)展任務(wù)是使心理社會(huì)及整個(gè)發(fā)展能如期完成。4,早期健康生物發(fā)展為人的生命期中整個(gè)人生發(fā)展奠定基調(diào)和方向。第一節(jié)新生兒的特征新生兒：胎兒從母體分娩出生直到第四周這段時(shí)期條件反射逐步形成:新生兒最初出現(xiàn)的注意是不隨意注意，情緒反應(yīng)均是無(wú)條件性質(zhì)的反射行為。它們的共同之處是具有保護(hù)性救生與自動(dòng)性，目的是為了保證其生存。第一節(jié)新生兒的特征在新生兒的先天能力中，最引人注目的是反射能力。新生兒的反射能力有幾十種，比如打噴嚏、打哈欠、揉眼睛等等，常見(jiàn)的還有如下幾種：

第一節(jié)新生兒的特征覓食反射——當(dāng)母親的乳頭輕輕碰觸新生兒的嘴唇，或者用手指輕觸新生兒的面頰或嘴角區(qū)域時(shí)，新生兒便會(huì)將頭轉(zhuǎn)向刺激來(lái)源方向。吮吸反射——把母親的乳頭或手指放入新生兒的口中，新生兒便會(huì)有節(jié)奏地吮吸和擠壓它們。游泳反射——將新生兒面朝下放人水池中，新生兒會(huì)產(chǎn)生像游泳一樣的踢蹬動(dòng)作。第一節(jié)新生兒的特征抓握反射——把手指或小棍放到新生兒手心，并輕推，新生兒會(huì)用手緊緊抓住它。步行反射——將手扶在新生兒的腋下，讓新生兒光腳踏在平整的地板上，新生兒便會(huì)像正常走路一樣，抬起一只腳，然后再抬起另一只腳，并力圖向前邁步。第一節(jié)新生兒的特征摩羅反射——將手托在新生兒后背，將其平放，然后輕輕將新生兒頭部放低，或者在新生兒面前突然發(fā)出聲響，新生兒先是雙臂伸向兩側(cè)并張開(kāi)手指，然后會(huì)將胳膊和手收回到胸前，呈現(xiàn)出擁抱的動(dòng)作。眨眼反射——將光照射在新生兒的眼睛上，或者在靠近新生兒的頭部拍手，新生兒會(huì)快速閉上眼睛。第一節(jié)新生兒的特征新生兒的反射能力所保持的時(shí)間是不同的，有的反射能力是終生不會(huì)消退的，比如眨眼睛反射和吮吸反射；有的反射能力則在一段時(shí)間之后便自然消失了，比如摩羅反射，一般6個(gè)月左右便消失了；游泳反射則在4到6個(gè)月后消失，行走反射2個(gè)月后也會(huì)消失。新生兒反射能力的作用保證了新生兒得以生存下去，如覓食反射、吮吸反射新生兒的反射能力經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和成熟之后，往往成為此后更復(fù)雜的人類(lèi)行為的基礎(chǔ)，比如行走反射能夠建立起母嬰之間的特殊關(guān)系第一節(jié)新生兒的特征除了反射能力之外，新生兒還具有其他一些能力——視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等。啼哭可以視為是新生兒的語(yǔ)言，由此表達(dá)他的饑餓、痛苦等多種感受，并與母親形成特定的交流。

第二節(jié)

嬰兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展及其意義一、嬰兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展順序

抬起下巴（1個(gè)月）——抬起胸部（2個(gè)月）——躺著抓取物體（3個(gè)月）——在他人的幫助下坐起來(lái)（4個(gè)月）——拿著東西坐在母親膝上（5個(gè)月）——坐在高椅上，抓住懸掛的物體（6個(gè)月）——獨(dú)立地坐起來(lái)（7個(gè)月）——借助他人的扶持站立起來(lái)（8個(gè)月）——可以依靠桌椅等物體站立（9個(gè)月）——自己爬行（10個(gè)月）——在父母的牽引下開(kāi)始走路（11個(gè)月）——獨(dú)立抓住桌椅等家具站立起來(lái)（12個(gè)月）出生1個(gè)月

1個(gè)月1個(gè)半月2個(gè)月2個(gè)半月3個(gè)月3個(gè)月5個(gè)月6個(gè)月7個(gè)月7個(gè)月8個(gè)月

第二節(jié)

嬰兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展及其意義一、嬰兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展順序

13個(gè)月，爬臺(tái)階；14個(gè)月，獨(dú)自站立；15個(gè)月，獨(dú)立行走；16個(gè)月，可以獨(dú)自蹲下并站起；19個(gè)月，可以扶著物體越過(guò)障礙棒；20個(gè)月，可以開(kāi)始跑，但還不穩(wěn)；23個(gè)月，可以扶欄上下樓梯；24個(gè)月，能雙腳跳起來(lái)。

第二節(jié)

嬰兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展及其意義嬰兒的手和細(xì)微動(dòng)作的發(fā)展：

4～5個(gè)月的嬰兒可以將物體緊緊抓住不放，5～6個(gè)月的嬰兒可以將方塊積木從一只手傳遞到自己的另一只手中，7個(gè)月左右的嬰兒可以將紙撕碎，9個(gè)月的嬰兒可以將樹(shù)葉捏起來(lái)，14個(gè)月的嬰兒可以自發(fā)地亂涂亂畫(huà)，15個(gè)月的嬰兒可以搭2～5塊積木，18個(gè)月的嬰兒可以使用湯匙，當(dāng)然免不了要灑出來(lái)，21個(gè)月的嬰兒可以雙手捧碗，24個(gè)月的嬰兒可以一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)。嬰兒動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律是：從上至下從近至遠(yuǎn)從粗到細(xì)從大肌肉到小肌肉二、嬰兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與父母的關(guān)系

1.嬰兒不宜早坐、早站或早走

早坐、早站——導(dǎo)致嬰兒的脊椎變形早走——易使嬰兒雙腿發(fā)生彎曲，“羅圈腿’’2.父母應(yīng)適當(dāng)介入3.影響嬰兒運(yùn)動(dòng)能力的其他因素

遺傳、父母的介人和引導(dǎo)、文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、食物的供給、醫(yī)療保健的保障

三、嬰兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的重要意義

1.接觸和認(rèn)識(shí)的方式增多2.接觸和認(rèn)識(shí)的范圍增大3.心理變得豐富4.社會(huì)交往的增加5.智力的促進(jìn)。生理、心理上

第三節(jié)嬰兒的認(rèn)知發(fā)展腦重量：以先快后慢速度增長(zhǎng)。此時(shí)腦重量的的增加并非腦神經(jīng)細(xì)胞的增殖而是神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜；神經(jīng)節(jié)纖維的伸長(zhǎng)；神經(jīng)節(jié)纖維的髓鞘化所至。成人體重60Kg腦重量1600g新生兒3Kg腦重量390g相當(dāng)25%成人6個(gè)月相當(dāng)50%成人腦重量。1歲相當(dāng)60%成人腦重量。2歲相當(dāng)75%成人腦重量。3歲達(dá)到成人腦重量范圍。6—7相當(dāng)90%成人腦重量。12歲達(dá)成人的均數(shù)20歲

停止

大腦皮質(zhì)的發(fā)展：

2歲時(shí)腦及其各部分的大小及比例已經(jīng)成為基本類(lèi)似成人的腦。網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的作用：網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是位于腦干中央部分的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，主要作用是調(diào)節(jié)意識(shí)、注意、睡眠和覺(jué)醒，是腦神經(jīng)上行激活系統(tǒng)。新生兒期由于某種原因腦皮層尚未能起作用時(shí)可幫助嬰兒有短時(shí)覺(jué)醒并參與調(diào)節(jié)全面的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。是構(gòu)成嬰兒思維、學(xué)習(xí)和活動(dòng)能力的基礎(chǔ)。

大腦單側(cè)化形成：大腦單側(cè)化在剛出生時(shí)已經(jīng)明顯表現(xiàn)出來(lái)，但男性結(jié)束于兒童晚期，女性于青春初期。單側(cè)化將大腦的兩半球進(jìn)行分工，A,身體一側(cè)的運(yùn)動(dòng)由對(duì)側(cè)控制；B,在腦的優(yōu)勢(shì)一側(cè)得到發(fā)展時(shí)，這一腦半球就在于成為高級(jí)認(rèn)知功能的主要控制中心；如邏輯思維、言語(yǔ)、高級(jí)數(shù)學(xué)思維；C,非優(yōu)勢(shì)腦成為非語(yǔ)言功能的控制中心，如知覺(jué)空間能力、學(xué)習(xí)音樂(lè)、情緒、直覺(jué)思維、整體觀念推理能力。男性由于較早腦功能分工，對(duì)數(shù)學(xué)和空間關(guān)系的思維能力有促進(jìn)作用，女性則因?yàn)榘l(fā)展不同有助于提高閱讀拼寫(xiě)水平。嬰兒心理發(fā)展的條件（三個(gè)方面）

1,神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的發(fā)展；2,言語(yǔ)的發(fā)展；3,個(gè)體積極的活動(dòng)。第三節(jié)嬰兒的認(rèn)知發(fā)展一、皮亞杰的認(rèn)知理論

人的認(rèn)知發(fā)展總共分為感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段四個(gè)時(shí)期嬰兒期屬于第一個(gè)時(shí)期即感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段。

感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段最主要的特征是：嬰兒在這時(shí)期主要不是依靠大腦，而是通過(guò)感覺(jué)，通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等，通過(guò)用手抓、用牙咬、用身體接觸等感性方式來(lái)達(dá)到對(duì)外在世界的認(rèn)識(shí)。即：這段時(shí)期幼兒的學(xué)習(xí)特征主要是依賴(lài)