七年級 足球 單元作業(yè)設(shè)計

上 息科年級體z同第 期足球?qū)滩念嵡蚣蓖＜逼鸺铀倥?，那變向加速?腳第八革3第八革4腳第八革5第八革6腳第八革7第八革8踢” 過第八革9踢第八革10第八革二（一）在《體健康課程標準（201版）》（稱《課程標準》）屬“平四運動技能一一”項教學中，教師要幫助學生形成以概念和能力。；2步掌握并運用足球移動，在比賽中合理運用簡單戰(zhàn)術(shù)；趴在足球運動中發(fā)展速度4。（二）本教材所選基礎(chǔ)和認知能力確定的，巴在足球運動技能學習中占高重要的、基礎(chǔ)性地位，，才能更好地進一術(shù)的同時，結(jié)合學生喜歡游戲和比賽，充分挖掘足球運動所具奇的全面性，全面發(fā)展學生，促進生長發(fā)育，提高與人交往2球類運動的共性就是要高，顛球技術(shù)在發(fā)展足球球感方面簡捷，起始點，并。腳正面踢球是最基本，也是傳球和射門常用的腳法。，學生的興奮點重踢輕停，可在實踐中停球技術(shù)非常關(guān)鍵，足球比賽是靠不停地傳（停）的，好的傳球因為沒奮好的停球技術(shù)，機會也會白掌停球技術(shù)，力求窮實基礎(chǔ)，在提高停球技術(shù)的同時，也著。運球技術(shù)是足球教學的入門技術(shù)，巴不僅具高基礎(chǔ)性而且占高非常重要的。在簡單戰(zhàn)術(shù)方面安排了踢墻式二過一配合，通過踢步掌握，再結(jié)合簡單規(guī)則的學習，學生將可和比賽，在比賽中進一步鞏固提高所學技戰(zhàn)術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，全面發(fā)展體3教材搭配從體能發(fā)展的互補性考慮，也從技能發(fā)展的遷移性考慮，在教學，若主教材運動負荷較小則適當搭配增強身體素質(zhì)的，若主教材難度稍大則宣搭配利于動作遷移的專項輔助練習。（三）足是學生最愛的球類活動之一，是頂腳支配球為主，兩攻與相對抗，射球入多判勝的球類運動在世界性的各體比賽中，足球比賽的場面壯觀，競爭激勵，頗具魅力，被人們稱為“世界第一運動”根年級學生的實年齡階段，教體容為顛球腳內(nèi)側(cè)踢球腳背正面踢球前腳掌停球腳側(cè)停球腳側(cè)運球腳背正面運球及踢墻式二過一術(shù)，結(jié)簡單規(guī)則，讓學生初步解足球運動，通過足球游戲和教學賽，激發(fā)學生的學興趣，在發(fā)展學生足球技能和體能的同時，融合滲透理化育社會適應為中，達到教材為載體，身全面得發(fā)展的的。三（一）；2，全面發(fā)展速度素質(zhì)；3，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，并，。（二）課時課時23，培養(yǎng)足球火趣23第3課時第10課時

1、通過學習能夠運用正確部位完成腳背正面踢球技術(shù)動作，并具232比賽中能根據(jù)場上來球速度運用相應腳法停球32比賽中能根據(jù)場上來球速度運用相應腳法停球32323232，全面發(fā)展速度體素質(zhì)，發(fā)展學生體能3足球游戲，培養(yǎng)學生對足球的興趣和愛好，在并遵守足球比賽規(guī)則，掌握足球比賽方法2，全面發(fā)展速度3判斷能力以及與同伴合作好相處的社會適應能力（三）單元作業(yè)，能在足球游戲和比賽中運用所學技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，促進參與足球運動的鍛煉行為；2；趴在練習中，培養(yǎng)學生合作意識。（四）課作業(yè)標課時作業(yè)作業(yè)類那作業(yè)功能2高神經(jīng)靈活性和神經(jīng)肌肉反應速度以3課后復習23232（停）32力量323232，提高學生正確運用技術(shù)課后復習課后復習課后復習課后復習課后復習第10課時3、通過戰(zhàn)術(shù)跑動練習，發(fā)展學生力量調(diào)2、發(fā)展學生對足球技術(shù)的運用能力和創(chuàng)造力3比賽，熟悉比賽規(guī)則，提高學生的運動技能2比賽，提升學生的規(guī)則意識3

課后復習課后復習課后復習；2；3。五1業(yè)容1球（習）動作方法，腳向前上萬擺動，用腳背擊球，擊球時躁關(guān)節(jié)固定，擊力均勻（可將顛球作為活動貫球習）注意事項，眼睛盯球旱判斷，用力大小要穩(wěn)定。方法：動練習，隨機”1;2;3”個號，到時，速蹲手觸地接加速跑到2時，抱膝跳接加速跑到3時，地轉(zhuǎn)一圈接加跑。：次數(shù)和強度，10米，每個距離，共4組。。（） 。，共4組。0225分鐘31加速跑字形變2匿，速度較慢，身體不協(xié)調(diào)，速度匿自評(v')互評（ ）師評(v')4本課作業(yè)圍繞本節(jié)課作業(yè)標和學重難點進行設(shè)計，學生通過主學練解顛球（球性練習）停起加速跑變方向跑等基本動作在足球運動運用值，養(yǎng)學生主學力，通過練提高學生速度靈敏協(xié)調(diào)等質(zhì)鞏課所學容，塑識。（）腳動作方法。，共4組。注意事項：支撐選位要合理，大腿帶動小腿踢，觸球部位要準確。動作方法。，共4組。動作方法，家長與學生兩人相距10米，互相踢球練習。，共4組。。231踢球2能的協(xié)調(diào)性一／－川－－一／－川－－自ld飛一－互l1i飛互l1i飛師才l才師才l才v1，動作不連貫，支撐4本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)，學生通過與家長動中的，培養(yǎng)學生，通過練習提高學生質(zhì)，鞏固課上所學內(nèi)容。（）腳背正面踢球動作練習動作方法，共4組。注意事項，大腿帶動小腿踢，觸球部位要準確。動作方法。，共4組。動作方法：進一步強化腳內(nèi)側(cè)踢球動作，家長與學生兩人相距15一 20米，中。，共4組。。動作方法：次數(shù)和強度因人而異，選取2一 ，共4組。，腹部持續(xù)緊張，呼吸均勻。225分鐘31背正面踢球技術(shù)動作的規(guī)范性2能的協(xié)調(diào)性

支撐腳選，動作不連貫，支撐腳的，動作不連貫，支撐

(v'）自評（ ）互評(v'）師評4本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)，學生通過與家長的配合提高背正面踢球技術(shù)動作的能力，了解腳背正面踢球動作在足球運動中，培養(yǎng)學生，通過練習提高學生力量等身體素質(zhì)，鞏固課上所學圍，塑造終身體育意識。動作方法來球萬，膝微屈，停球腿，腳尖稍翹起。，共4組。注意事項，迅速移動選好位置。動作方法向，當球剛離地面時，用腳部，共4組。。動作方法：兩人相距15一 20米，一人用腳內(nèi)側(cè)傳球給對方，另一人迎上去用，如此反復。，共4組。，抬腳不要過高或過低。220分鐘31停球2能的協(xié)調(diào)性，動作較連員，停球較穩(wěn)健，動作不連員，停球不太，動作不連員，停球(v'）自評）互評(v'）師評評4本課作業(yè)圍繞本節(jié)課，學生通過與家長，了解停球動作在足球運動中，培養(yǎng)學生，通過練習提高學生的力量。動作方法：停球腳稍提起，膝關(guān)節(jié)和腳內(nèi)轉(zhuǎn)，用腳背外側(cè)對正來球，在支撐腳的前側(cè)方接觸球的側(cè)后方（偏支撐腳一側(cè)），腳與球接觸，將球停在側(cè)方或側(cè)前方。，共4組。注意事項斷球的落點，迅速移動選好位置。動作方法，支撐腿，停球腳在支撐腳前方稍提起，腳，躁關(guān)節(jié)放松，當球剛反彈離地時，用腳背外。，共4組。。:動作方法：兩人相距15一 20米，一人用腳內(nèi)側(cè)傳球給對方或手拋給對方，另一人用腳背外側(cè)停球，如此反復。，共4組。，各4組。注意事項，支撐快起，挺胸；，抬頭挺胸。230分鐘31外側(cè)停球2能的協(xié)調(diào)性互自）莘）軍－r －1V（（（互自）莘）軍－r －1V（（（師）軍－ 1v，動作不連貫師）軍－ 1v4本課作業(yè)圍繞本節(jié)課，學生通過與家長的協(xié)調(diào)配合提高足球腳外側(cè)停球技術(shù)動作，了解停球動作在足球運動中，培養(yǎng)學生，通過練習提高學生的力量。動作方法：支撐腳向前跨，踏在球的側(cè)前方，膝關(guān)節(jié)稍彎由，上體前傾向里轉(zhuǎn)，隨著身體向前移動，運球腳提起，在落地前，用腳，在。，共4組。注意事項，觸球部位需合理，人球距離要適宣。動作方法5一 6個障礙物再往回運球，進行曲線運球，共4組。動作方法，一人用腳，另一人在一側(cè)消極搶球，運球人側(cè)。議次和強度人而異，20組，組。注項抬頭情況，推撥球握用力大小0220分鐘3在足球運動中的23調(diào)性優(yōu)秀，運球熟練，腳法正確動，運球速度快。法正確，動作較連貫，失誤次數(shù)較少，運球速度較快，動作不連貫，運球速度慢，動作不連貫，失誤次數(shù)多(v'）自評（ ）互評(v'）師評4本課作業(yè)圍繞本節(jié)課，學生通過，培養(yǎng)學生，通過練習提高運球能力和運球，解放運球時，進而鞏固課上所學，塑造終身。動作方法跑向，搶斷球練習。，共4組。。動作方法在球的側(cè)后萬，運球腳抬起時，腳跟抬起，足尖稍內(nèi)轉(zhuǎn)，用腳背外側(cè)推撥球，上體，兩臂。，共4組。注意事項：支撐選位是前提，觸球部位需合理，人球距離要適宣。動作方法：向前運球分別繞過前方5一 6個障礙物再往回運球，進行練習。，共4組。。動作方法，一人用腳背外側(cè)運球，另一人在一側(cè)消極搶球，運球人。建議次數(shù)和強度人而異，20組，組。注事項抬頭情況，握好力大小0230分鐘3在足球運動中的2背外側(cè)3調(diào)性優(yōu)秀，運球熟練，腳法正確動，運球速度快。，動作較連貫，失誤次數(shù)較少，運球速度較快，動作不連貫，運球速度慢，動作不連貫，失誤次數(shù)多(v'）自評（ ）互評(v'）師評4本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)，學生通過，培養(yǎng)學生，通過練習提高運球能力和運球，解放運球時，進而鞏固課上所學，提高身體協(xié)調(diào)性，塑造終身。1業(yè)容1無情況習（親習）動作方法，兩名進攻隊兩次””越過物墻次“”，像踢到反到障。議次數(shù)和強度人而異，0組，組。注項掌跑動路線，解球機，抬頭察。2情況踢配習（親子練習）動作方法球越過障礙物，。，共4組。注意事項球地滾球，力度適當，方向準確，后立即快速插入，準備接球接球隊要與同伴“者”成三角關(guān)系，側(cè)對進攻方向，隨時觀察，一次觸球，傳球到位，傳球后立跑位，尋求再次進攻配合高利位置。3踢配射練習（親子習）動作方法兩名進攻隊通過兩次傳球越過障礙物，要墻次球，踢到反到障物后，球”射”。，共8組。注意事項力量適中，方向準確，接球人保持核調(diào)迅速，根據(jù)觀情況，理運用相腳法”射”。225分鐘31述踢”式過一”配合在足球運動運用值234能的協(xié)調(diào)性傳球方向和，動作不連貫，停球不太，動作不連貫，傳球不準確(v'）自評（ ）互評(v'）師評4本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)，學生通過練了解踢墻式二過一配合在足球運動中的運用價值，培養(yǎng)學生，，提高傳接球技術(shù)，解放傳接球時關(guān)系，進而鞏固課上所學，提高身體協(xié)調(diào)，塑造。（親子游戲）游戲方法，活動范圍在一定范圍內(nèi)，傳球失誤對方得1分，搶截到球加1分2次，。（親子游戲），學生搶球家長運球移動，30秒搶到球，角色互換。，共6組。3跟我”戲（親子體戲）游戲方法：學生做動作，家長立，學生依據(jù)課上所學體能練習動作進行。，共6組。注項動標準，學生注意長動作（相督） 0220分鐘31球動作規(guī)范23能的協(xié)調(diào)性，腳法正確，搶球無犯規(guī)動作，腳法正確，搶球高犯規(guī)動作，腳法基本正確，搶球犯規(guī)動作較少，腳法不正確，搶球犯規(guī)動作較多(v'）自評（ ）互評(v'）師評4本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)高球性進閏控制球能力，發(fā)展學生能力，圍，進而鞏固課上所學，提高身體協(xié)調(diào)性。創(chuàng)編容“戲”，“控球”，”運球游”創(chuàng)編創(chuàng)編建議，能提高技能。，觀看和運用。230分鐘31術(shù)在足球比賽中的23比賽規(guī)則的優(yōu)秀，足球游戲創(chuàng)編較合理用，足球游戲創(chuàng)編不合理，不會創(chuàng)編足球(v'）自評（ ）互評(v'）師評4本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)，學生通過觀看足，通過學習足球比賽規(guī)則會欣賞比賽，同時對規(guī)則高一定的理解并且能運用，培養(yǎng)學生學習自主學習能力，通過規(guī)則學習，提高學生的規(guī)則意識和社會適應性，通過足球游戲的傳遍，提高學生的創(chuàng)造性和對足球基礎(chǔ)技術(shù)動作，進而鞏固課上所學。六（一）（)性。價方法面對足球墻，相距12米，用任意種腳法射墻上””（將球按） ，共射5次。：等級優(yōu)秀11分技評支撐腳的選位和支撐腳的選位和支撐腳的選取位不能元成動作擊球腳的觸球部擊球腳的觸球部擊球腳的觸球位準確，動作連位正確，動作比較連員2動能力的發(fā)展水平和足球基本技能。場地要求，劃出長30米，各桿閏距5米，共設(shè)5根標志桿。評價方法，不得碰桿。每人測兩次，記錄最好成