七年級花城版音樂下冊第五單元《膾炙人口歌（之二）》作業(yè)設(shè)計

PAGEPAGE1息科級期本稱樂級期版》元式自然單元 重組單元息號稱容1學(xué)唱歌曲《南屏晚鐘》時2學(xué)唱歌曲《小城故事》、《老漁翁》。時3聽唱《康定定情》時4聽唱《南泥灣》、《繡荷包》、《太陽出來喜洋洋》。時 二、單元分析（一）課標(biāo)要求膾炙人口的歌是一個系列音樂作品的主題。本冊中，它包括《南屏晚鐘》、出來喜洋洋》七首歌曲。表現(xiàn)形式。自然、自信、有表情、有感情地唱歌是唱歌教學(xué)的主要內(nèi)容和目標(biāo)。握一定的演唱基本技能是必要的，例如;正確的演唱姿勢、呼吸方法、聲音及咬內(nèi)容之一。（二）教材分析本單元中，選取了一組五聲調(diào)式風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲及中國民歌，這些歌曲在陶冶德性”的核心目標(biāo)（三）學(xué)情分析理解。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《小城故事》、《老漁翁》;聽唱《康定定情歌》、《南泥灣》、《繡荷包》、《太陽出來喜洋洋》、并演唱其中1~2首，讓學(xué)生在演唱曲的韻味中體驗到情感的表達。目標(biāo)二;引導(dǎo)學(xué)生主動積極地參與各種演唱活動，有意識地體驗音樂可表達意境。的風(fēng)格特色。目標(biāo)四:在學(xué)唱與聽唱中感受羽調(diào)式歌曲《老漁翁》、《康定情歌》，微調(diào)式歌曲《南泥灣》，商調(diào)式歌曲《繡荷包》、《太陽出來喜洋洋》的調(diào)式色彩。目標(biāo)五:能分辨歌曲的特點與風(fēng)格及不同體裁與形式在音樂表現(xiàn)中的作用奪目的明珠閃耀在歷史的長河中。每個民族的音樂都有著自己民族的鮮明特點，元中，讓學(xué)生了解我國的民族調(diào)式也是重點內(nèi)容之一。（二）單元作業(yè)目標(biāo)1.能夠背唱歌曲1-2首，能夠簡單分析歌曲的特點和風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒與意境，并且對自己、他人或集體的演唱作簡單評價。2.掌握一定的演唱基本技能，例如;正確的演唱姿勢、呼吸方法、聲音及咬字吐字的練習(xí)等。了解民族調(diào)式的基本特征。的合唱，培養(yǎng)集體合作能力，提高合唱水平。四、單元作業(yè)設(shè)計思路中“以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力、重視音樂實踐和創(chuàng)造”的課程理念，大原則，分類、分層布置，做到難易適中、層層遞進，可操作性強，在多種審美實踐活動中增強學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力以及文化自信，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，激發(fā)愛國上自評星級。（一）、演唱讀歌詞和演唱，激發(fā)學(xué)生的音樂情感，提高學(xué)生背誦記憶歌曲的能力。（二）、音樂知識三，充分發(fā)揮學(xué)生音樂課上主體作用。（三）、探究與表現(xiàn)音樂課不僅僅是掌握知識技能，更是激發(fā)創(chuàng)造能力?；訐尨鸬确绞剑婵疾毂締卧n程內(nèi)容所涉及的三維目標(biāo)達成情況，通過學(xué)生自評、老師評價，深度激發(fā)學(xué)生對音樂課的熱愛。五、課時作業(yè)第一課時1.作業(yè)內(nèi)容請任選一項，上課組織評價，并附上自評。演唱：請學(xué)生用柯達伊手號演唱《南屏晚鐘》三聲部。音樂知識：請用2/4拍揮拍《南屏晚鐘》。探究與表現(xiàn)：請用三聲部合唱表現(xiàn)出來。2. 評價設(shè)計 演唱柯達伊手號正確，熟練。A音樂知識掌握基本的2/4拍揮拍圖。B感悟音樂中的重復(fù)與對比。A探究與表現(xiàn)打手勢唱熟三聲部。C能選擇適合自己的方式表現(xiàn)歌曲。A3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）作業(yè)分析：演唱：通過柯達伊手號正確，熟練演唱三聲部，提高學(xué)生對三個聲部的掌握。音樂知識：掌握基本的2/4拍揮拍圖，對學(xué)生節(jié)奏把握有很大幫助。探究與表現(xiàn)：通過三聲部的演唱，讓學(xué)生感受集體的力量。（2）設(shè)計意圖：演唱：揮拍子律動，學(xué)生很好感受音樂。音樂知識：掌握基本的4/4拍揮拍圖，感悟音樂中的重復(fù)與對比，挖掘歌曲的音樂基本理論知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，引導(dǎo)學(xué)生探索更多的音樂表現(xiàn)形式。生在實踐中獲得知識，同時增加學(xué)習(xí)的趣味性。第二課時1.作業(yè)內(nèi)容請任選一項，上課組織評價，并附上自評星級。演唱：跟隨音樂伴奏，能與同學(xué)們熟練、完整演唱歌曲。。是道情調(diào)？了解一字多音的特點。探究與表現(xiàn)：學(xué)生說出歌曲的情緒、速度，用自然的歌聲演唱《小城故事》，感受五聲調(diào)式的調(diào)式特點。3. 評價設(shè)計演唱跟隨音樂伴奏演唱跟隨音樂伴奏能與同學(xué)們熟練、完整演唱歌曲。A音樂知識了解五聲調(diào)式的特點并說說與鄧麗君相關(guān)的其他歌曲。A了解什么是道情調(diào)？了解一字多音的特點B探究與表現(xiàn)能結(jié)合歌曲說出歌曲的情緒，速度。并學(xué)會用簡板和漁鼓打擊節(jié)奏B說一說《小城故事》和《老漁翁》的異同。C 3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）作業(yè)分析：演唱：跟隨音樂伴奏，能與同學(xué)們熟練、完整演唱歌曲。。音樂知識：多音的特點。探究與表現(xiàn)：說一說《小城故事》和《老漁翁》的異同。（2）設(shè)計意圖：演唱：揮拍子律動，學(xué)生很好感受音樂。音樂知識：。探究與表現(xiàn)：學(xué)生說出歌曲的情緒、速度，用自然的歌聲演唱《小城故事》，感受五聲調(diào)式特點。增加學(xué)生的音樂理論知識的儲備。第三課時1.作業(yè)內(nèi)容請任選一項，組長負(fù)責(zé)班級現(xiàn)場表演，并附上自評。你對這首歌曲有啥感想。欣賞多明戈、宋祖英、郎朗一起合作的《康定情歌》音樂知識：請講一講獨唱、齊唱、合唱的不同演唱思考形式。樣的情感？節(jié)奏、速度如何？歌詞中“情歌”“溜溜的”是什么意思？4. 評價設(shè)計 演唱知道詞曲作者。A聆聽并能跟音樂伴奏完整演唱《康定情歌》A音樂知識符。A能準(zhǔn)確講解音樂知識。B探究與表現(xiàn)能對中華文化有進一步的探究。B小組合作創(chuàng)編形式新穎。C3作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）作業(yè)分析：好的音樂學(xué)習(xí)氛圍；通過小組共同探究，達到學(xué)生主體作用。演唱：通過了解歌曲創(chuàng)作背景、演奏者及表演者的代表作，擊拍揮拍2/4拍子，說一說自己感想，能提高學(xué)生的積極性，高效完成課時基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。音樂知識：講一講四分音符、附點八分音符、附點四分音符知識點，既能完成課本中“知識與技能”內(nèi)容，還可以鍛煉學(xué)生的思考、探索能力。說出主音為“6”的民族羽調(diào)式。探究與表現(xiàn)：通過演唱歌曲達到表演歌曲，讓學(xué)生把音樂與生活相結(jié)合、與社會相結(jié)合。（2）設(shè)計意圖：演唱：了解歌曲的詞曲作者及表演者，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。歌》解，將情感教育與審美教育結(jié)合，唱好歌曲。第四課時1.作業(yè)內(nèi)容請任選一項，上課組織評價，并附上自評。首，讓學(xué)生在演唱曲的韻味中體驗到情感的表達。洋》的調(diào)式色彩。探究與表現(xiàn)：探究民族五聲調(diào)式的特點，了解歌曲的特點。2.評價設(shè)計《南泥灣》、《繡荷包》、《太陽出來喜洋洋》 演唱聽唱《南泥灣》、《繡荷包》、首，讓學(xué)生在演唱曲的韻味中體驗到情感的表達。A能用自然的聲音演唱歌曲。A音樂知識喜洋洋》的調(diào)式色彩B探究與表現(xiàn)小組合作中能主動參與、創(chuàng)編不同的表演形式。B探究民族五聲調(diào)式的特點，有助于了解歌曲的特點。了解歌曲的意義及故事情節(jié)。C3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）作業(yè)分析：演唱：為本課學(xué)習(xí)的基本考察內(nèi)容，讓學(xué)生在真實的情境中明確歌歌曲情感，真切地表達自己的情感。音樂知識：掌握歌曲的調(diào)式特征，有助于學(xué)生通過對比、聆聽、模唱等方式重點練習(xí)。探究與表現(xiàn)：為讓學(xué)生更深刻的感受和體驗音樂，究創(chuàng)編形式。探究民族五聲調(diào)式的特點，了解歌曲的特點。（2）設(shè)計意圖：演唱：學(xué)生了接創(chuàng)作背景，學(xué)生能很好感受音樂。音樂知識：對五聲調(diào)式的理解，有效鞏固歌曲難點。從易到難，層層深入，讓學(xué)生在實踐中獲得知識，同時增加學(xué)習(xí)的趣味性。探究與表現(xiàn)：通過讓學(xué)生選擇不同的表演形式，增強音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)合作、探究的綜合素養(yǎng)。了解民族調(diào)式，喜歡我們自己的民歌。PAGEPAGE10六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容察本單元課程內(nèi)容所涉及的三維目標(biāo)達成情況，深度激發(fā)學(xué)生對音樂課的熱愛。演唱：1.請以小組為單位，任選本單元中的一首歌曲，用喜歡的演唱形式邊唱邊表演，有感情表現(xiàn)歌曲！音樂知識