幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案前言人才培養(yǎng)方案是學(xué)校專業(yè)建設(shè)的核心，是學(xué)校開展專業(yè)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。課程體系建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)。幼兒保育專雖然是我校新開設(shè)專業(yè)，但其是在學(xué)前教育專業(yè)而來，具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們對(duì)10家企業(yè)和10家職業(yè)院校進(jìn)行了廣泛調(diào)研，在深入分析調(diào)研結(jié)果的基礎(chǔ)上，撰寫了人才需求調(diào)研報(bào)告。召開了由行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家參加的實(shí)踐專家訪談會(huì)，提煉出典型工作任務(wù)，初步形成了本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系。在此基礎(chǔ)上，召開了由職業(yè)教育專家和企業(yè)專家參加的人才培養(yǎng)方案論證會(huì)。借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育的先進(jìn)理念，構(gòu)建了“校企合作、工學(xué)一體”人才培養(yǎng)模式，建立了我校幼兒保育專業(yè)模塊化項(xiàng)目課程體系，提出了“專業(yè)核心課+專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)+企業(yè)實(shí)習(xí)”的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，最終制定了《幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案》。本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定，充分考慮了“工作導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做合一”的職業(yè)教育教學(xué)思想和做法，初步形成了校企合作化辦學(xué)、工學(xué)結(jié)合育人、理實(shí)一體課程的辦學(xué)及教育特色。學(xué)校遵從“新手”到“生手”到“熟手”到“能手”最后到“高手”的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，并將學(xué)生的職業(yè)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)、工作紀(jì)律、工作業(yè)績(jī)等納入課程學(xué)習(xí)的過程考核，注重學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，使其成為高素質(zhì)的技能型人才。一、專業(yè)名稱及代碼幼兒保育專業(yè)（專業(yè)代碼：770101）二、入學(xué)要求初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力者三、修業(yè)年限3年學(xué)制職業(yè)面向（一）職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例教育類（16）教育（83）4-10-01-03保育員、2-08-04-00幼兒教育教師幼兒園保育員、幼兒園教師助理、早教機(jī)構(gòu)配課早教老師、托育機(jī)構(gòu)保育、兒童福利機(jī)構(gòu)保育人員教育部1+x第1-4批證書中合適的證書（如：幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書標(biāo)準(zhǔn)）保育師（二）職業(yè)生涯發(fā)展路徑發(fā)展階段主要就業(yè)崗位學(xué)歷層次幼兒園托育機(jī)構(gòu)早教機(jī)構(gòu)6幼兒園園長(zhǎng)托育保育總監(jiān)托育保育培訓(xùn)導(dǎo)師區(qū)域校長(zhǎng)高職及以上5幼兒園副園長(zhǎng)早教機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)高職及以上4幼兒園后勤主任幼兒園保育培訓(xùn)導(dǎo)師中心主任/家庭教育講師高職及以上3幼兒園保育主管托育保育主管（2年以上）教學(xué)主管（3-5年）高職及以上2幼兒園保育級(jí)長(zhǎng)托育保育員（1個(gè)月-2年）主課早教老師（0.5-3年）中職及以上1幼兒園保育員（0-3）助理托育保育員（1個(gè)月）配課早教老師（0-0.5年）中職及以上培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具有現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，以及初步組織管理和教學(xué)能力，并具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，從事幼兒園保育及輔助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育等工作的高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下綜合素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能：1.綜合素質(zhì)（1）熱愛祖國(guó)，具有正確的政治方向，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（2）熟悉國(guó)家和地方幼兒教育方針、政策和法規(guī)，了解本專業(yè)各學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。（3）具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通能力、人際交往能力和環(huán)境適應(yīng)能力。養(yǎng)成自覺的安全意識(shí)、成本意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。（4）具有健康高尚的思想品德，熱愛幼兒保育教育事業(yè)，具有高度的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)前兒童，具備誠(chéng)實(shí)守信，愛心、耐心、細(xì)心等優(yōu)良品質(zhì)。（5）具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。（6）具有良好的健康體魄和心理素質(zhì)，愛崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干的職業(yè)精神，有一定發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的基本能力。2.專業(yè)知識(shí)（1）掌握嬰幼兒衛(wèi)生保健、幼兒發(fā)展心理、幼兒保教基礎(chǔ)知；（2）理解并認(rèn)同過幼兒園保教管理制度；（3）掌握幼兒一日活動(dòng)照護(hù)相關(guān)知識(shí)；（4）掌握兒童傳染病防治知識(shí)；（5）熟悉幼兒園保健工作要求和評(píng)價(jià)指標(biāo)；（6）掌握幼兒健康觀察和安全防護(hù)基本知識(shí)；（6）掌握幼兒園清潔、消毒等衛(wèi)生管理知識(shí)；（7）掌握保育員一日工作流程及任務(wù)；（8)具備良好的文化基礎(chǔ)知識(shí)；（9）掌握學(xué)前教育相關(guān)法律制度和政策文件；（10）理解幼兒保育的職業(yè)價(jià)值、意義和作用；（11）掌握幼兒園教師基本禮儀知識(shí)；（12）掌握中華傳統(tǒng)文化、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)常識(shí)；3.職業(yè)能力（1）掌握適宜的與嬰幼兒相處、交往的能力，能夠組織和實(shí)施與學(xué)前兒童發(fā)展相適宜、與幼兒生活環(huán)境相適宜的學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng)。（2）具有基本的彈、唱、跳、畫、說等技能，掌握嬰幼兒音樂、舞蹈、美術(shù)教學(xué)方法。（3）有觀察、了解、分析、評(píng)價(jià)幼兒的能力：能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的行為和現(xiàn)象的變化；能采取有效措施加強(qiáng)和改善幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展；能及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行個(gè)別教育，有因材施教的能力。（4）掌握幼兒語(yǔ)言特點(diǎn)和教師常用幼兒教育語(yǔ)言技能，能用普通話準(zhǔn)確、清晰、親切地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。（5）具有計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理基本技能，以及觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題的能力和數(shù)學(xué)思維能力。（6）掌握與家長(zhǎng)交往、合作的技能以及幫助家長(zhǎng)改善家庭教育的技能，具有良好的溝通與合作能力，能調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)積極因素教育幼兒。（7）理解掌握本專業(yè)必要的科學(xué)文化知識(shí)，為繼續(xù)教育和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、主要接續(xù)專業(yè)高職：學(xué)前教育專業(yè)（670102K）本科：學(xué)前教育專業(yè)（040102）七、課程設(shè)置及要求本專業(yè)設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)（技能）課。公共基礎(chǔ)課包括公共必修課和公共選修課，公共必修課包括：思想政治課、文化課、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、歷史。公共選修課包括自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。專業(yè)（技能）課包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課，綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，綜合實(shí)訓(xùn)包括：（一）課程結(jié)構(gòu)課程類型課程名稱課程性質(zhì)公共基礎(chǔ)課程公共必修課中國(guó)特色社會(huì)主義必修課心理健康與職業(yè)生涯必修課哲學(xué)與人生必修課職業(yè)道德與法治必修課語(yǔ)文必修課數(shù)學(xué)必修課英語(yǔ)必修課信息技術(shù)必修課體育與健康必修課公共藝術(shù)必修課歷史必修課公共選修課行業(yè)認(rèn)知選修課幼兒教師禮儀選修課家園溝通選修課專業(yè)（技能）課程專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育必修課學(xué)前兒童心理學(xué)必修課學(xué)前教育學(xué)必修課幼兒教師口語(yǔ)必修課藝術(shù)課程（舞蹈、音樂、美術(shù)）必修課幼兒文學(xué)必修課環(huán)境衛(wèi)生與管理必修課安全教育與應(yīng)急處理必修課專業(yè)核心課程托育教育活動(dòng)組織與實(shí)施必修課托育游戲活動(dòng)組織與實(shí)施必修課幼兒運(yùn)動(dòng)保育必修課幼兒游戲活動(dòng)保育必修課幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)保育必修課幼兒生活活動(dòng)保育必修課嬰幼兒照護(hù)必修課嬰幼兒行為觀察與引導(dǎo)必修課專業(yè)拓展課程蒙特梭利選修課感統(tǒng)課程選修課奧爾夫音樂選修課舞蹈選修課美術(shù)選修課聲樂選修課鋼琴選修課綜合實(shí)訓(xùn)跟崗實(shí)習(xí)必修課頂崗實(shí)習(xí)必修課認(rèn)知實(shí)習(xí)必修課軍訓(xùn)必修課崗前培訓(xùn)必修課（二）課程內(nèi)容及要求1.公共基礎(chǔ)課程（1）公共必修課序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)1軍訓(xùn)及入學(xué)教育本課程依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校軍訓(xùn)及入學(xué)教育相關(guān)要求開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。282中國(guó)特色社會(huì)主義本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。363心理健康與職業(yè)生涯本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。364哲學(xué)與人生本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。365職業(yè)道德與法治本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。365語(yǔ)文本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。1806數(shù)學(xué)本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。1447英語(yǔ)本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校用英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。1448歷史本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。369信息技術(shù)本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。10810體育與健康本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。18011公共藝術(shù)本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。36合計(jì)1008（2）公共選修課序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考課時(shí)1幼兒教師禮儀本課程屬于公共選修課，本課程主要介紹幼兒教師應(yīng)具備的禮儀素養(yǎng)，其中重點(diǎn)講解了幼兒教師在保教中應(yīng)該掌握的禮儀知識(shí)和技巧，通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握應(yīng)聘禮儀、共事禮儀、職業(yè)禮儀、家園溝通禮儀、涉外禮儀五個(gè)模塊的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生形成正確的道德觀念，提升學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)。362行業(yè)認(rèn)知本課程屬于公共選修課，本課程主要介紹、講解幼兒教育的發(fā)展動(dòng)向、個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展與行業(yè)的關(guān)系、本行業(yè)的社會(huì)價(jià)值、本行業(yè)與國(guó)力發(fā)展之間的關(guān)系等內(nèi)容。其中重點(diǎn)講解幼兒教育是影響孩子一生幸福的啟蒙教育以及幼兒教育是影響一個(gè)國(guó)家人口素養(yǎng)的根基教育。全方位提升學(xué)生對(duì)幼兒教育職業(yè)的整體認(rèn)知和正確認(rèn)知。通過課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解幼兒教育的前景、意義；自身發(fā)展與行業(yè)之間的緊密聯(lián)系及深度規(guī)劃；最終成為對(duì)行業(yè)有清晰地認(rèn)知度，跟行業(yè)達(dá)成共識(shí)的新型幼教人才，實(shí)現(xiàn)真正的精準(zhǔn)化育人。363家園溝通本課程屬于公共選修課，本課程主要介紹、講解家園溝通的內(nèi)容、家園溝通的技巧、家園溝通的意義等內(nèi)容。其中重點(diǎn)講解在家園溝通的過程中教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系以及教師與家長(zhǎng)之間的共同責(zé)任與分工；通過正確的定位達(dá)到家園真正平等攜手共同育兒。通過課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握如何營(yíng)造平等的溝通方式、溝通氛圍、如何建立平等互助的家園溝通模式；深度認(rèn)知在孩子的成長(zhǎng)歷程中教師、家長(zhǎng)、幼兒三者之間的聯(lián)系以及定位，懂得家庭教育離不開教師的鼎力相助與指引，做一名真正懂教育、懂家長(zhǎng)、懂孩子的新時(shí)代幼教人。18合計(jì)90公共基礎(chǔ)課程，特別是語(yǔ)數(shù)英等科目，在依據(jù)部頒教學(xué)大綱的前提下，既要注重培養(yǎng)學(xué)生在本專業(yè)的應(yīng)用能力，也要考慮學(xué)生中高職銜接、升讀高職院校接續(xù)專業(yè)的需求，要使學(xué)生具備接受高一級(jí)教育的水平和能力。2.專業(yè)（技能）課程（1）專業(yè)核心課程序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考課時(shí)1幼兒保教基礎(chǔ)概述幼兒機(jī)構(gòu)的類型、環(huán)境特點(diǎn)、功能及一日生活內(nèi)容、形式，解釋保教任務(wù)與目標(biāo)，說明幼兒園保教工作的內(nèi)涵和重要意義；歸納幼兒園保教人員的工作職責(zé)、素質(zhì)要求；掌握幼兒機(jī)構(gòu)的保教規(guī)律及科學(xué)的保教工作方法及基本技能；掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展基本特點(diǎn)和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本策略；在理解保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，配合教育活動(dòng)開展健康指導(dǎo)，為幼兒健康成長(zhǎng)服務(wù)；會(huì)正確運(yùn)用科學(xué)的保教原理解釋、解決常見幼兒教育問題。1042幼兒衛(wèi)生與保健掌握幼兒解剖生理特點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及健康評(píng)價(jià)；掌握幼兒所需營(yíng)養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，并了解幼兒機(jī)構(gòu)的膳食管理；熟悉幼兒常見疾病及心理衛(wèi)生問題的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本急救措施及教育對(duì)策；了解教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教育過程中的衛(wèi)生要求，熟悉幼兒園的衛(wèi)生保健制度，提高幼兒衛(wèi)生保健實(shí)操能力。幼兒常見病識(shí)別與應(yīng)對(duì)，主要概述幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律并能模擬進(jìn)行體格測(cè)量與評(píng)價(jià)；歸納幼兒家庭基本護(hù)理的要求并進(jìn)行模擬操作；能說明幼兒五官保健的基本要求并進(jìn)行模擬操作；概述幼兒常見病癥的臨床特征、應(yīng)對(duì)措施和預(yù)防護(hù)理要求；能模擬進(jìn)行患病幼兒的應(yīng)對(duì)及家庭（在園）護(hù)理；能根據(jù)傳染病的傳播特征模擬對(duì)傳染病發(fā)病班進(jìn)行終末消毒操作并說出檢疫要求；能模擬與身體異常幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。513學(xué)前兒童心理掌握幼兒認(rèn)知、情緒和情感、社會(huì)化、個(gè)性和心理健康等方面發(fā)展規(guī)律和各年齡階段發(fā)展的特征；了解幼兒發(fā)展差異形成的原因，初步掌握了解幼兒心理的主要方法；知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點(diǎn)；學(xué)會(huì)觀察與解釋幼兒的行為，能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)心理現(xiàn)象和問題，解決一般的幼兒心理問題。684幼兒生活活動(dòng)保育指導(dǎo)幼兒營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)，幼兒消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)的基本特點(diǎn)，幼兒來園離園、進(jìn)餐、睡眠、盥洗、如廁、飲水等生活活動(dòng)的保育，不同特點(diǎn)幼兒的差異性生活活動(dòng)保育，特殊兒童的生活活動(dòng)保育，防暑降溫、防寒保暖的保育措施，幼兒園生活設(shè)施及幼兒生活用品的保潔保管，幼兒生活各環(huán)節(jié)及設(shè)施設(shè)備的安全維護(hù)，保育工作計(jì)劃、總結(jié)和日常工作記錄的書寫。385幼兒游戲活動(dòng)保育指導(dǎo)幼兒游戲保育重點(diǎn)及方法；根據(jù)幼兒年齡、經(jīng)驗(yàn)和興趣模擬提供相應(yīng)的游戲玩具材料，并能維護(hù)游戲材料的安全與衛(wèi)生；根據(jù)各年齡幼兒游戲活動(dòng)的基本特點(diǎn)與保育指導(dǎo)任務(wù)，在模擬的情景中做好各類游戲的保育工作以及對(duì)個(gè)別幼兒的照顧、指導(dǎo)工作。486幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)保育指導(dǎo)概述幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展規(guī)律，幼兒動(dòng)作發(fā)展基本指標(biāo)；說明粗大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作的內(nèi)涵及幼兒進(jìn)行相應(yīng)練習(xí)的目標(biāo)、意義、原則、內(nèi)容和方法；根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展基本指標(biāo)判斷幼兒動(dòng)作發(fā)展水平，能模擬輔助幼兒進(jìn)行各類操（被動(dòng)操、主被動(dòng)操、竹竿操、模仿操）的訓(xùn)練；幼兒三浴鍛煉；小班幼兒的運(yùn)動(dòng)保育；中班幼兒的運(yùn)動(dòng)保育；大班幼兒的運(yùn)動(dòng)保育；特殊兒童的運(yùn)動(dòng)保育；指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭動(dòng)作訓(xùn)練；說明幼兒運(yùn)動(dòng)保育的任務(wù)與意義；根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及教師的要求模擬做好不同年齡班幼兒的運(yùn)動(dòng)保育措施；能在模擬的情景中對(duì)不同特殊兒采取不同的運(yùn)動(dòng)護(hù)理措施。了解幼兒健康發(fā)展的特點(diǎn)，掌握幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)及主要內(nèi)容，能設(shè)計(jì)并實(shí)施各年齡段健康領(lǐng)域教育活動(dòng)方案；并能對(duì)體育課、早操活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)。427幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)保育指導(dǎo)概述幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)；根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，各類學(xué)習(xí)活動(dòng)的保育任務(wù)與指導(dǎo)要求，熟練完成學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境的模擬創(chuàng)設(shè)，并選擇相應(yīng)的教具、學(xué)具；建立保教共育意識(shí)，能模擬根據(jù)教師的要求指導(dǎo)幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，維護(hù)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的安全衛(wèi)生；能在模擬的情景中輔助老師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒的不良學(xué)習(xí)姿勢(shì)，使用有效干預(yù)措施，處理偶發(fā)事件。428幼兒行為觀察與記錄概述行為觀察的含義、方法及重要意義；學(xué)習(xí)幼兒行為觀察基礎(chǔ)知識(shí)，觀察幼兒的一般方法，能區(qū)分適宜行為及偏差行為；懂得強(qiáng)化幼兒適宜行為的方法；概述幼兒偏差行為的現(xiàn)狀及其形成的一般原因，明確幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒偏差行為的責(zé)任、存在問題和一般的應(yīng)對(duì)策略；能模擬書寫觀察記錄；能模擬分析幼兒體訴、退縮、焦慮、抑郁、社交不良、思維障礙、注意力不集中、搗亂、攻擊等偏差行為的原因與應(yīng)對(duì)；能預(yù)防偏差行為產(chǎn)生的積極環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要求；能與偏差行為幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。429幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)概述游戲的含義、類型、基本特征及對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義；各年齡幼兒游戲的基本特點(diǎn)及角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲及玩沙玩水游戲等要求。了解幼兒游戲的基本理論；能夠創(chuàng)設(shè)幼兒游戲環(huán)境、組織游戲、進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià)，能對(duì)多種幼兒游戲進(jìn)行分類指導(dǎo)；能根據(jù)幼兒園活動(dòng)區(qū)的需求，及時(shí)投放玩具和活動(dòng)材料。2810幼兒園班級(jí)環(huán)境管理概述幼兒園物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的內(nèi)容與要求，掌握幼兒園環(huán)境管理的知識(shí)與方法，學(xué)會(huì)建立良好的師幼關(guān)系、同伴關(guān)系和班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感到安全、舒適、溫暖和愉悅；掌握不同年齡幼兒需要的環(huán)境特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有利于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境；合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。6011語(yǔ)言溝通與技巧掌握幼兒園語(yǔ)言溝通的基本要求，能使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作；掌握與幼兒、同事、家長(zhǎng)、社區(qū)工作人員有效溝通的原則和方法，培養(yǎng)善于傾聽，和藹可親，樂于分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的意識(shí)和能力。36合計(jì)569（2）專業(yè)拓展課程序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考課時(shí)1音樂基礎(chǔ)掌握正確的音準(zhǔn)、節(jié)奏和基本的情感表達(dá)能力；能識(shí)譜演唱一般的歌曲，能聽辨和分析一般音樂作品的調(diào)式、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏、音程等要素。發(fā)展音樂聽覺和記憶；積累音樂語(yǔ)言。掌握聲樂基礎(chǔ)知識(shí)和歌唱的技能技巧，能分析處理一般聲樂作品，準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵與情感，有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲和幼兒歌曲，有一定的歌唱能力；能手口協(xié)調(diào)地邊彈邊唱幼兒歌曲。掌握鍵盤樂器演奏的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能正確演奏不同內(nèi)容、風(fēng)格的鍵盤樂器簡(jiǎn)單作品，能完成幼兒歌曲簡(jiǎn)易伴奏的編配演唱不同風(fēng)格的歌曲和幼兒歌曲，有一定的歌唱能力；能手口協(xié)調(diào)地邊彈邊唱幼兒歌曲。2232美術(shù)基礎(chǔ)掌握?qǐng)D案、色彩、平面設(shè)計(jì)知識(shí)；能用基本繪畫技能及簡(jiǎn)筆畫法，臨摹、創(chuàng)作幼兒園活動(dòng)需要的美術(shù)作品和教學(xué)簡(jiǎn)筆畫；能夠初步指導(dǎo)幼兒繪畫的創(chuàng)作。圖案課程是幼兒保育專業(yè)的一門專業(yè)技能課程，它是在《繪畫》的基礎(chǔ)上，從點(diǎn)、線、面、色等形式元素到分割、重組、創(chuàng)造，到寫生圖象的變形、簡(jiǎn)練概括、美化等訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)與感悟，并利用啟發(fā)和引導(dǎo)的方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的形成。學(xué)會(huì)折紙、剪紙、泥工等各類手工技法，能根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)的要求，開展各類手工制作及簡(jiǎn)單玩教具的制作，能教會(huì)幼兒掌握一些基本的手工技能。1023舞蹈基礎(chǔ)主要包括我國(guó)幾大民族民間舞，如藏族、東北秧歌、蒙古族、維吾爾族、傣族舞蹈等，實(shí)行漸進(jìn)式的組合教學(xué)，有明顯的層級(jí)之分，各舞蹈內(nèi)部也從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一動(dòng)作到元素組合，難度逐漸升級(jí)，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生深化綜合能力訓(xùn)練，掌握不同風(fēng)格的舞蹈成品。其任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，使學(xué)生了解舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能技巧，提高幼兒舞蹈表演與創(chuàng)編的實(shí)踐能力，為今后能勝任幼兒園的舞蹈教育工作，成為幼兒園教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。該課程具有很強(qiáng)的美育性和實(shí)踐性。1024幼兒文學(xué)作品賞讀幼兒文學(xué)作品賞讀是中職學(xué)生選修的一門專業(yè)課程。本課程的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)析幼兒文學(xué)作品的藝術(shù)特色和教育作用，提升學(xué)生鑒賞、分析評(píng)價(jià)幼兒文學(xué)作品的能力和文學(xué)作品閱讀指導(dǎo)的能力，開闊學(xué)生幼兒文學(xué)作品的閱讀視野。245教師禮儀本課程的目的是使學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)、遵守社會(huì)公德的前提下，遵守公序良俗，尊老愛幼、接人待物、行為舉止、語(yǔ)言符合規(guī)范，在職業(yè)生涯中養(yǎng)成良好的職業(yè)、生活習(xí)慣，受益終身。24合計(jì)475（3）專業(yè)選修課程序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考課時(shí)1蒙特梭利通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解蒙氏教育特點(diǎn)、內(nèi)容與原則，初步理解蒙臺(tái)梭利教育思想內(nèi)涵，使學(xué)生掌握敏感期理論、感覺教育理論、兒童自發(fā)學(xué)習(xí)和自我教育、有準(zhǔn)備的環(huán)境等教育方法，正確運(yùn)用蒙臺(tái)梭利教育方法培養(yǎng)兒童的專注力、秩序感、獨(dú)立性和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)兒童身心和諧的發(fā)展。并學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利的教育理論和教育思想，掌握其主要的教學(xué)方法。242感統(tǒng)課程通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解感統(tǒng)訓(xùn)練的基本概念、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)及原因，感統(tǒng)失調(diào)的危害性，以及如何觀察孩子感統(tǒng)能力、知道簡(jiǎn)單感統(tǒng)訓(xùn)練的方法，243奧爾夫音樂通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解奧爾夫音樂教育的作用、任務(wù)，掌握幼兒唱歌、韻律活動(dòng)、傾聽聲音及欣賞音樂、音樂游戲各部分的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，掌握奧爾夫音樂教學(xué)的理論知識(shí)，具備音樂教學(xué)實(shí)際操作能力。在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用幼兒音樂教材，制訂音樂教學(xué)計(jì)劃，撰寫教案，以便畢業(yè)后能勝任親子園、幼兒園的奧爾夫音樂教育工作。244普通話普通話是中職校學(xué)生選修的一門公共基礎(chǔ)課程，是一門語(yǔ)言藝術(shù)交流的重要課程。本課程的目的是使學(xué)生能正確使用國(guó)家語(yǔ)言文字，做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，符合國(guó)家文字音節(jié)規(guī)定，交流暢通，表達(dá)清楚，在職業(yè)生涯中發(fā)揮重要的作用。24合計(jì)48（4）綜合實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)是學(xué)前教育專業(yè)必修的實(shí)習(xí)訓(xùn)練。專業(yè)課程的學(xué)中，專業(yè)理論與實(shí)訓(xùn)穿插進(jìn)行，在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行一體化教學(xué)，提高學(xué)生的綜合技能。教育見習(xí)（職業(yè)認(rèn)知）教育見習(xí)（職業(yè)認(rèn)知）是專業(yè)第一學(xué)年的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。主要安排學(xué)生到幼兒園、機(jī)構(gòu)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，見習(xí)幼兒園保育、教育工作流程，認(rèn)知幼兒園生活、教育、文化，讓學(xué)生對(duì)今后從事的工作和崗位有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)。教育實(shí)習(xí)（職業(yè)體驗(yàn)）教育實(shí)習(xí)（職業(yè)體驗(yàn)）是學(xué)前教育專業(yè)第二學(xué)年的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。主要讓學(xué)生到幼兒園參加實(shí)際工作，以鞏固加深專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)幼兒園保育、教育工作技能，培養(yǎng)學(xué)生初步的職業(yè)素養(yǎng)。頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)最后的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過頂崗實(shí)習(xí)，更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面鞏固、鍛煉的幼兒園教育技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作技能，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生成為合格的幼兒工作者。九、教學(xué)進(jìn)程總體安排（一）教學(xué)時(shí)間安排每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)為26學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)按每周30小時(shí)（1小時(shí)折合1學(xué)時(shí)）安排，3年總學(xué)時(shí)數(shù)為3000～3300。一般16學(xué)時(shí)為1學(xué)分，3年制總學(xué)分不得少于150。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)1/3,允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的2/3，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間，行業(yè)企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)應(yīng)安排在第一、二學(xué)年。課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課。（二）教學(xué)安排表課程分類序號(hào)課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)學(xué)期11學(xué)期21學(xué)期3學(xué)期42學(xué)期54學(xué)期6公共基礎(chǔ)課公共必修課1軍訓(xùn)及入學(xué)教育1301W2勞動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育10164222223語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)468224語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)35135語(yǔ)文職業(yè)模塊46846數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)35137數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)35138數(shù)學(xué)拓展模塊123629英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)351310英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)351311英語(yǔ)職業(yè)模塊236212習(xí)近平新時(shí)代讀本117113中國(guó)特色社會(huì)主義117114心理健康117115職業(yè)生涯規(guī)劃117116哲學(xué)與人生236217職業(yè)道德與法治232218信息技術(shù)1-1468419信息技術(shù)1-2468420體育與健康(高一)4682221體育與健康(高二)4682222體育與健康(高三)228223歷史基礎(chǔ)模塊1117124歷史基礎(chǔ)模塊2117125歷史拓展模塊1118126歷史拓展模塊2116127公共藝術(shù)基礎(chǔ)模塊114128公共藝術(shù)拓展模塊1161小計(jì)（38.9%）701191191914125公共選修課（二選一）1職業(yè)素養(yǎng)22822家園溝通2282小計(jì)（0.9%）2282專業(yè)技能課專業(yè)核心課1幼兒保育基礎(chǔ)6104422學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健35133學(xué)前兒童心理學(xué)468224幼兒生活活動(dòng)保育指導(dǎo)34835幼兒游戲活動(dòng)保育指導(dǎo)34836幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)保育指導(dǎo)34237幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)保育指導(dǎo)34238幼兒行為觀察與記錄34239幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)228210幼兒園班級(jí)環(huán)境管理4602211語(yǔ)言溝通與技巧2362小計(jì)（18.5%）365695261013專業(yè)拓展課1音樂基礎(chǔ)-樂理與視練2342音樂基礎(chǔ)-聲樂47022音樂基礎(chǔ)-鋼琴711921222美工基礎(chǔ)61022223舞蹈基礎(chǔ)61022224幼兒文學(xué)作品賞讀22425教師禮儀2242小計(jì)（15.5%）29475478640專業(yè)選修課（四選二）1蒙特梭利22422奧爾夫音樂教學(xué)法22423普通話2242感統(tǒng)課程2242小計(jì)（1.7%）448000040綜合實(shí)訓(xùn)1認(rèn)知實(shí)習(xí)3901周2周2跟崗實(shí)習(xí)41204周3頂崗實(shí)習(xí)3054018周小計(jì)（24.5%）37750合計(jì)178306126262626260十、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.任教資格根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，建立“雙師型”專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)，其中“雙師型”教師應(yīng)不低于30%；應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)高技能人才擔(dān)任專業(yè)兼職教師，兼職教師應(yīng)具有高級(jí)及以上職業(yè)資格或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，能夠參與學(xué)校授課、討論等教學(xué)活動(dòng)。（二）教學(xué)設(shè)施本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室本專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)必須具備的實(shí)訓(xùn)室與設(shè)備設(shè)施和主要工具的名稱及數(shù)量見下表。序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱設(shè)備設(shè)施（工具）名稱數(shù)量（臺(tái)/套）1音樂室（2間）多媒體電教設(shè)備1套舞臺(tái)音響設(shè)備1套鋼琴1臺(tái)學(xué)生桌椅50套2舞蹈室（2間）音響設(shè)備1臺(tái)把桿四周墻鏡2面墻舞蹈用具一批3電鋼琴室（1間）電子鋼琴26臺(tái)琴椅26張多媒體投影設(shè)備1套4大鋼琴房（1間）鋼琴22臺(tái)琴凳22張5單間琴房鋼琴21臺(tái)琴凳21張6手工制作室手工臺(tái)8張學(xué)生椅子60張教具一批7綜合實(shí)訓(xùn)室多媒體電教設(shè)備1套音響設(shè)備1套鋼琴1臺(tái)幼兒園桌子10張幼兒園椅子50張教具一批8演藝廳多媒體電教設(shè)備1套音響設(shè)備1套鋼琴1臺(tái)說明：主要設(shè)施設(shè)備及工量具數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班最高40人/班配置。2.校外實(shí)習(xí)基地根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要和學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，建立兩類校外實(shí)訓(xùn)基地：一類是以專業(yè)認(rèn)識(shí)和參觀為主的實(shí)訓(xùn)基地，能夠反映目前專業(yè)發(fā)展新教育管理和教學(xué)理念、技術(shù)，并能同時(shí)接納較多學(xué)生學(xué)習(xí)，為新生入學(xué)教育和認(rèn)識(shí)專業(yè)課程教學(xué)提供條件；另一類是以社會(huì)實(shí)踐及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)為主的實(shí)訓(xùn)基地，能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)專業(yè)技能方向綜合實(shí)踐輪崗訓(xùn)練的工作崗位，并能保證有效工作時(shí)間，該基地能根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，校企合作共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)大綱，按進(jìn)程精心編排教學(xué)設(shè)計(jì)并組織、管理教學(xué)過程。與本校附屬幼兒園、市博文幼兒園（兩所）市蓓蕾幼兒園、市機(jī)關(guān)幼兒園、陽(yáng)西中心幼兒園等建立廣泛聯(lián)系，結(jié)合專業(yè)內(nèi)容，在相關(guān)企業(yè)建立12家校外實(shí)訓(xùn)基地，以作為教師、設(shè)備和實(shí)習(xí)內(nèi)容方面不足的補(bǔ)充。校外實(shí)訓(xùn)基地要能提供真實(shí)工作崗位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)體驗(yàn)和頂崗實(shí)習(xí)，并能最大限度地滿足學(xué)生最終在實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)就業(yè)的目的。（三）教學(xué)資源1.教材選用及開發(fā)按照國(guó)家規(guī)定及學(xué)校教材選用制度，擇優(yōu)選用教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂，優(yōu)先選擇職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材和?。ㄊ?、自治區(qū)）重點(diǎn)教材。與托育行業(yè)、早教行業(yè)龍頭、品牌企業(yè)合作開發(fā)了特色鮮明的專業(yè)課程校本教材。2.圖書文獻(xiàn)配置配備與專業(yè)教學(xué)相關(guān)的紙質(zhì)圖書資料、電子圖書資料，建立校園網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，保證教師與學(xué)生能通過校園網(wǎng)絡(luò)即時(shí)獲取各項(xiàng)教學(xué)資源，開展備課、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)活動(dòng)。3.數(shù)字資源配置鼓勵(lì)校企合作共建特色專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，形成數(shù)字化課程在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。課程資源包括：電子教材、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)文件、典型案例、政策法規(guī)、音視頻講解、圖片庫(kù)、習(xí)題與試題庫(kù)、職業(yè)資格考試信息等。（四）教學(xué)方法1、公共基礎(chǔ)課程在教學(xué)內(nèi)容上，遵循“必須”和“實(shí)用為先、夠用為度”的原則，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。2、專業(yè)技能課程在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)遵循“應(yīng)用性、實(shí)踐性、職業(yè)性”的原則，并按照職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)任務(wù)，以滿足學(xué)生就業(yè)和自身發(fā)展的需要。遵循教育心理學(xué)基本原理，根據(jù)課型、基于學(xué)情，選擇“翻轉(zhuǎn)課堂”、“混合式教學(xué)”等模式，打造特色高效課堂。在教學(xué)方法上，充分利用多媒體等各種信息化教學(xué)手段和實(shí)訓(xùn)設(shè)施，采用示范教學(xué)法、模擬教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、崗位教學(xué)法等多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法如下：示范教學(xué)法：以示范性操作為主，主要適合實(shí)訓(xùn)類課程；模擬教學(xué)法：通過模擬工作流程實(shí)現(xiàn)教學(xué)，主要適合理實(shí)一體化課程；案例/項(xiàng)目教學(xué)法：通過企業(yè)真實(shí)工作項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)教學(xué)，主要適合集中實(shí)訓(xùn)課程。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)借助現(xiàn)代信息技術(shù)，校企雙方構(gòu)建以服務(wù)托育行業(yè)、早教行業(yè)為目標(biāo)