2023年舞蹈教案小班 舞蹈教案(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年舞蹈教案小班舞蹈教案(五篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

舞蹈教案小班舞蹈教案篇一

1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、在做動作的同時，體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

背景音樂。我的身體的音樂

2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、

3、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。

4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的勉勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳23遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、請幼兒上臺表演給小朋友看。

6、活動小結(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒整理自己的物品準(zhǔn)備下課。

從活動的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的.身體發(fā)出聲音，感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

從活動的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏xxxx|xx|x―|來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。

在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

舞蹈教案小班舞蹈教案篇二

1、學(xué)跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂〞等動作。

2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請〞和“感謝〞的動作。

3、體驗(yàn)“火車頭〞和“車廂〞協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的開心。

火車圖片，知道火車頭和車廂的形狀及關(guān)系。

教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂，一拍一下地拍手。

隨樂做其他身體動作，如：拍腿、拍肩等。

下面老師來當(dāng)小火車的火車頭，我要邀請小朋友當(dāng)我的車廂。

教師示范怎樣邀請“車廂〞;怎樣表示感謝等動作。

完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動作。

全體幼兒坐成一圓圈，18小節(jié)教師做火車頭，用小跑步去找“車廂〞。910小節(jié)火車頭對找到的“車廂〞做兩次邀請動作。1112小節(jié)被邀請的“車廂〞向火車頭行禮表示感謝。

音樂重新開始，被請的“車廂〞掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂〞。

幼兒學(xué)做火車頭，去找“車廂〞。

請2—3名幼兒做火車頭，去找“車廂〞，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。

“火車站到了，大家開心地唱起了歌。〞齊唱一遍。

邊唱邊離開教室。

舞蹈教案小班舞蹈教案篇三

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過動畫片《一休哥》

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂，小貼花

通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調(diào)性！

培養(yǎng)活波開朗的性格，在舞蹈中體驗(yàn)開心，初步表演的欲望。

1.引發(fā)幼兒的興趣

教師提問：小朋友們喜歡不喜歡看動畫片？看過《一休哥》嗎？

2.教師放音樂，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測教師的手足動作。

3.分步教幼兒學(xué)動作

①兩手放到耳朵旁邊，頭向右傾斜，向前漸漸地畫圈圈。然后，反向做同樣的動作。反復(fù)練習(xí)。

②兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的'動作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動作。

4.用語言（真棒，表現(xiàn)的很不錯等），肢體（擁抱）勉勵或表揚(yáng)孩子們，激發(fā)興趣。

5.指導(dǎo)幼兒，和幼兒一起做連接的動作。

6.整理小隊(duì)伍，終止活動。

舞蹈教案小班舞蹈教案篇四

的確，孩子們從剛開始時對舞蹈一知半解，毫無興趣，發(fā)展到現(xiàn)在對每次藝教活動充滿著期盼，使他們感受到了舞蹈所帶來給他們的開心，這也是一個小小的飛躍。培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，在幼兒園音樂教學(xué)中具有重要的地位，它不僅能促進(jìn)幼兒積極地參與各項(xiàng)音樂活動，使她們認(rèn)真地，自覺的學(xué)習(xí)音樂舞蹈，從而更好地接受教育，同時也豐富了幼兒的生活，擴(kuò)大眼界，使她們經(jīng)常保持愉快、開心的情緒。下面，我從以下幾方面來談?wù)勎沂侨绾闻囵B(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈興趣的。

在實(shí)踐過程中，我感到激發(fā)幼兒對舞蹈、音樂游戲的興趣，老師不僅要用幽美的舞姿和動人的音樂來感化幼兒，而且在教一個動作時應(yīng)盡量講明白動作的要領(lǐng)，使幼兒理解動作，這樣幼兒就會很快地對舞蹈產(chǎn)生興趣，如教《采蘋果》舞時，雖說動作簡單，但要求有感情地表演，也是一件簡單的事。我試著在音樂中加上一段歌詞，幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容，并用歌聲把幼兒引進(jìn)音樂所表達(dá)的意境，來到一個大大的蘋果園，看見又紅又大的蘋果，真香真多，數(shù)也數(shù)不清，大家捧著籃子邊走邊采，把最紅最大的蘋果獻(xiàn)給最愛好的人。這樣一來，幼兒興致盎然，學(xué)起來主動，臉上自然露處笑容，動作也很幽美。

舉個例子來說吧，幼兒學(xué)會花籃舞的動作后，我選擇了紅，黃，藍(lán)三種顏色的花籃，讓他們自由選擇花籃，幼兒拿到自己喜歡的`花籃時顯得更加高興。于是我先拿出一種顏色的花籃，拿著和我一樣顏色的小朋友便在我身邊舞蹈。然后進(jìn)行交換。這樣幼兒不僅在愉快的游戲中分辯明白了三種不同顏色的花籃，而且舞蹈的興趣會始終高漲。

一個班級中往往有個別孩子性格比較孤僻，不喜歡跳舞，如何培養(yǎng)這些孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣呢？我認(rèn)為可以在游戲活動中給他們欣賞幽美的舞蹈，作為老師，可以一邊唱歌跳舞，一邊講故事，并配上動作。另外，還可以讓這些孩子邊聽音樂，邊拍手，通過有節(jié)奏的喚起他們的情感，撥動他們的心炫。例如，我在看到他們圖書中所喜歡的大象、小猴、小貓時，就馬上編了一首曲子再配上好玩兒的動作來引導(dǎo)他們對舞蹈的興趣。由于這些有音樂的動作形象，能使他們想起自己游戲的情景，感到舞蹈真美。

舞蹈的每個動作都有內(nèi)在的含義，假使老師僅要求模仿生活中某些機(jī)械動作，那么這些舞蹈動作就沒有活力，幼兒就很難在舞蹈中感受美的形象，如在教音樂游戲（什么動物出來玩）時，音樂出現(xiàn)后，幼兒能聽著音樂做動作，表演時有信心和獨(dú)創(chuàng)性。例如用蹦跳步自由地表演兔子出來了，有長耳朵、紅眼睛、短尾巴；用搖擺步表演鴨子出來了，有游水的、捉蟲的、走路的；用小跑步表演小雞出來了，有吃米的、捉蟲的、玩耍的；用碎步表現(xiàn)小鳥出來了，有看藍(lán)天的、有往地上看的、有左右飛的。孩子們會別出心裁地編出大量出乎意料之外的動作。

這樣的教學(xué)方法使幼兒根據(jù)音樂旋律各自做自己愛好動作，在音樂游戲中感到愉快，表現(xiàn)出內(nèi)心的喜悅，享受著自己表演動作，并欣賞同伴動作的美，充分發(fā)揮了自己的想象力、創(chuàng)造力。因此，多層次的教學(xué)，讓每個幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高，解決了全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系，也進(jìn)一步提高了幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。

舞蹈教案小班舞蹈教案篇五

1．感受用手跳舞的希奇感，體驗(yàn)手的靈活性。

2．傾聽并熟悉音樂樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5．樂意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的開心。

兩段音樂、錄音機(jī)、寶寶襪20雙。

一、游戲“小手變變變〞引起興趣

1.老師：小朋友，我的小手會變魔術(shù)哦，看我變了什么呀？（小雞）再看看這次變什么呢（蝴蝶）

2.那你們的小手會變什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象）

二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，扮演動物初步感受手部跳舞的開心

合著音樂的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。

老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

三、傾聽音樂，熟悉音樂旋律

教師：今天我還帶來了一段音樂，請小朋友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。

1．教師播放一段音樂，幼兒自由發(fā)揮相像。

提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢？

2．教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。

3．小魚是怎么跳舞的呢？幼兒完整欣賞一遍。

問：小魚怎么跳舞的呀？

四、學(xué)習(xí)小魚游，感受希奇，開心感

1.小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

2.小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍

五、創(chuàng)編小魚游動