中國近現(xiàn)代史綱要實踐教學(xué)安排

PAGE2012-2《中國近現(xiàn)代史綱要》課程學(xué)生社會實踐教學(xué)安排《中國近現(xiàn)代史綱要》（以下簡稱《綱要》）是教育部05方案增設(shè)的一門馬克思主義思想政治理論課，旨在加強在校大學(xué)生的近現(xiàn)代國情教育，更好地為培養(yǎng)合格的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者服務(wù)。為了把《中國近現(xiàn)代史綱要》按照精品課程的目標(biāo)加以打造，本課程組特擬定如下方案，作為該課程實踐教學(xué)的具體實施方案。實施實踐教學(xué)的指導(dǎo)思想《中國近現(xiàn)代史綱要》是馬克思主義政治理論課的重要內(nèi)容，它的課程類型屬于基礎(chǔ)理論課。所以，我們的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與應(yīng)用工程類學(xué)科的實踐教學(xué)是有學(xué)科方面的差別的。基于此認知，我們強調(diào)《中國近現(xiàn)代史綱要》的實踐教學(xué)是為了更好地讓學(xué)生理解、吃透相關(guān)理論的核心內(nèi)容，以便提高思想認識，指導(dǎo)自己未來的社會實踐，而不是普通意義上培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。二、實踐教學(xué)的設(shè)計原則1、突出理論聯(lián)系實際，使學(xué)生能夠在實踐課中深入理解課堂上所學(xué)習(xí)到的理論，并掌握運用理論。2、突出社會實踐活動，明確實踐課程的主要目標(biāo)是使學(xué)生能夠增強實際情感體驗和切身體會。3、堅持實踐課的教學(xué)為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)的思想。讓學(xué)生走出課堂，接觸社會，加深他們對理論的理解與運用，鍛煉其意志品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國主義和社會主義精神；增強他們對社會主義核心價值體系的認同；提高他們發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、思考問題和解決問題的能力，使其能更好地掌握和運用課堂理論知識去指導(dǎo)社會實踐，在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會做人。三、具體實施方法實踐教學(xué)的成績在學(xué)生的最終成績中占15分。本學(xué)期實踐教學(xué)安排采取菜單選擇方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇其中一項作業(yè)，按要求完成。社會實踐活動時間安排：社會實踐作業(yè)完成時間為從本“安排”公布之日起的4周之內(nèi)。學(xué)生首先要在一個星期之內(nèi)選定實踐作業(yè)方式，并由各班學(xué)委統(tǒng)計后于開題后第二周上交任課教師（分組成員姓名，學(xué)號，作業(yè)形式，題目或選題范圍）。第16周上交最后作業(yè)。有特殊時間要求的，按其規(guī)定進行。社會實踐作業(yè)的格式要求：所要最后上交的紙質(zhì)作業(yè)：用A4紙打?。}目三號字，正文小四）或用橫格信紙譽寫，字跡要清晰。所有小組共同完成的作業(yè)，在作業(yè)的封面寫清楚小組成員的班級、學(xué)號、姓名和每個成員承擔(dān)的工作。一、實踐教學(xué)方式選擇菜單選擇一：作業(yè)形式：寫論文——做課件，論文字?jǐn)?shù)2000字；課件正式頁數(shù)不少于10頁，圖文并茂，上交紙質(zhì)和電子論文各一份、電子課件一份。要求課件條理清晰，內(nèi)容充實，制作中要有圖片或音像資料等作為文字觀點的輔助說明，以做到圖文并茂，形式生動，課件中論及問題的幻燈片數(shù)不少于10頁組織形式：四——六人組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)。考核時，由一人課堂講演，其他成員負責(zé)回答問題。根據(jù)課程進度安排課上講演時間,或老師統(tǒng)一安排時間考核、答辯。題目指南：（需根據(jù)題目指南設(shè)計具體題目）歷史是為什么和怎樣選擇毛澤東的在中國近代化的視域中的待袁世凱怎樣看待:“告別革命論”!“百年維新”與“百日維新”的對比研究關(guān)于“中國夢”的演講其它自選題目（需經(jīng)任課老師同意）時事、國家政策分析（不是一般的介紹，要求用所學(xué)歷史原理來進行分析）選擇二：1、作業(yè)形式：讀歷史傳記及其他書籍、文章、報告等——講故事、寫感想。故事2500字，感想1500字。如根據(jù)故事制作出形式豐富、生動的課件，則另加分。要求首先寫明所讀書籍、文章、報告的作者、出版社、出版時間等基本信息。上交紙質(zhì)和電子故事、感想各一份。制作了課件的，上交電子課件一份，應(yīng)在讀書筆記題目后注明“附電子課件”。2、組織形式：四人以內(nèi)組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)，由一人課堂演講，其他成員負責(zé)回答問題。根據(jù)課程進度安排課上講故事時間。3、題目指南：（需根據(jù)題目指南設(shè)計具體題目）——讀林則徐、魏源、曾國藩、李鴻章、袁世凱的傳記，講他們的故事，側(cè)重某一個方面，如革命實踐、讀書、生活、思維方式等，談感想（不是一般的介紹，要求用所學(xué)歷史原理來進行分析）?！x毛澤東、鄧小平、周恩來、劉少奇、朱德、彭德懷等老一輩無產(chǎn)階級革命家的歷史傳記，自選角度寫讀書報告（讀其他方面的書籍，須經(jīng)任課教師認可。）選擇三：1、作業(yè)形式：利用天津的歷史資源，參觀后寫總結(jié)，談感想。字?jǐn)?shù)3000字左右。要求寫出真實感受，總結(jié)要條理化，情感要真實、生動，并提供參加活動過程中的相關(guān)材料，如照片、錄象等。2、組織形式：四人以內(nèi)組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)，由一人課堂演講，其他成員負責(zé)回答問題。根據(jù)課程進度安排課上講故事時間。3、題目指南：（需根據(jù)題目指南設(shè)計具體題目參觀天津博物館，重點關(guān)注近現(xiàn)代史部分，寫觀后感參觀天津平津戰(zhàn)役紀(jì)念館，寫觀后感參觀周鄧紀(jì)念館，寫觀后感參觀大沽炮臺，寫觀后感選擇四：1、作業(yè)形式：做社會調(diào)查——寫調(diào)查報告。調(diào)查報告2500字，同時附上完成的50份問卷調(diào)查表或其他調(diào)查資料。如根據(jù)調(diào)查報告制作出形式豐富、生動的課件，則另加分。2、組織形式：四——六人組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)，由一人主講，其他成員負責(zé)回答問題。根據(jù)課程進度安排課上匯報。3、題目指南：近代天津民國人物研究天津五大道歷史建筑探究淮軍與天津?qū)O中山與天津袁世凱與小站練兵梁啟超在天津周恩來的天津情懷天津港的發(fā)展與近現(xiàn)代中國的歷史關(guān)系其它自選題目（需經(jīng)任課老師同意）選擇五：1、作業(yè)形式：歷史人物、事件舞臺表演。在當(dāng)代大學(xué)生生活、思想、學(xué)習(xí)等方面選材，表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生進取自信、創(chuàng)新活躍、熱愛祖國、心懷天下的精神風(fēng)貌。2、組織形式：四——六人組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)。3、時間：第13周上交劇本（內(nèi)容包括：人物、道具、劇情等，并要求寫明故事的主題思想（不少于500字））。表演一般在最后一次課上，當(dāng)堂表演，也可協(xié)商演示時間。二、注意事項1、一定要理論聯(lián)系實際，如果單純講述原理或單純敘述實際都屬于不合格的作業(yè)。2、要求用一個觀點說明一個問題。如果一篇文章中用多個觀點分析若干問題，重點不突出也屬于不合格的作業(yè)。3、根據(jù)選題指南給定的范圍，自己擬定論文的具體題目。論文題目要小、要具體，分析問題要深入、豐富。防止“假、大、空”和簡單化。4、一般情況文章應(yīng)遵循：提出問題——分析問題——解決問題這三個部分的邏輯順序進行，體現(xiàn)文章的真實性、嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和完整性。5、課題小組中的每位同學(xué)都要體現(xiàn)出不同的分工，如：文章書寫者、課件演講者、回答問題者、問卷調(diào)查者、搜集資料者、拍照錄像者等。6、課堂演示時間5——10分鐘。7、嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)按0分記。8、所有電子文件，包括WORDPPT等文件，音頻、視頻