教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告-2

中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告姓名：莫宇妃學(xué)號：201010900052學(xué)院：化學(xué)與藥學(xué)學(xué)院

專業(yè)：化學(xué)摘要：化學(xué)是一門學(xué)生普遍感到比較難學(xué)的科目，特別是文理分科后理科班學(xué)習(xí)的選修部分知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和教師魅力直接或者間接參與了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，影響著學(xué)習(xí)的效果。本文根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析了高二理科生在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法以及教師魅力方面存在的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法教師魅力調(diào)查

1.前言

高中化學(xué)由于知識面廣，橫縱向聯(lián)系多，疑難密布，長期以來，是一門學(xué)生普遍感到難學(xué)，同時(shí)教師也感到難教的課程。我們利用在廣西蒼梧第一高級中學(xué)實(shí)習(xí)的機(jī)會，從高二年級中任意抽取了4個(gè)班對200名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、教師魅力三個(gè)方面探討分析高中學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中的一些問題，就如何幫助學(xué)生搞好化學(xué)教學(xué)，提出了教學(xué)中應(yīng)采取的幾點(diǎn)做法，供有興趣的老師和同學(xué)們參考。

為了確保問卷調(diào)查的可信度，事先要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況作答，互不參考、討論，獨(dú)立完成。2.方法

2.1研究對象蒼梧縣第一高級中學(xué)高二理科生2.2研究工具封閉式調(diào)查問卷（問卷分三個(gè)部分共15道選擇題，）2.3調(diào)查方法13個(gè)班中抽取4個(gè)班，主要以問卷調(diào)查的形式，共發(fā)放200份問卷，回收有效問卷198份。對回收的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。3.結(jié)果與討論

3.1學(xué)習(xí)態(tài)度方面問題一與其他課程相比，我喜歡化學(xué)的程度：A最不喜歡B和其他課程一樣C一般，不喜歡也不討厭D最喜歡1﹪35.8﹪42.7﹪20.5﹪在被調(diào)查的學(xué)生中，35.8﹪的人認(rèn)為化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科一樣，42.7﹪的人不喜歡化學(xué)但是也不討厭，只有20.5﹪的人喜歡化學(xué)。由調(diào)查結(jié)果可見高二學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不是很濃厚，興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，因此提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很有必要。問題二你覺得化學(xué)難學(xué)嗎？：A不難B一般C很難，不懂怎么學(xué)8.2﹪58.5﹪33.3﹪在被調(diào)查的學(xué)生中，只有8.2﹪的人覺得化學(xué)不難學(xué)，58.5﹪的人覺得化學(xué)一般，33.3﹪的人覺得化學(xué)很難，不懂怎么學(xué)。調(diào)查表明，有三分之一的學(xué)生覺得化學(xué)難學(xué)，特別是高二文理分科后化學(xué)選修部分的知識，在認(rèn)知過程中逐步深化。因此文理分科后引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)改變化學(xué)學(xué)習(xí)的方法，重新提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情是很有必要的。問題三化學(xué)對生活的影響，我認(rèn)為：A很有用很有趣B感覺不到有什么影響C是魔鬼，對生活有很大危害D既有用也有害，但利大于弊E既有用也有害，但弊大于利32.5﹪4.7﹪2.3﹪59．5﹪1﹪在被調(diào)查的學(xué)生中，有32.5﹪的人覺得化學(xué)很有用很有趣，4.7﹪的人感覺不到化學(xué)對生活有什么影響，2.3﹪的人認(rèn)為化學(xué)是魔鬼，對生活有很大危害，59．5﹪的人認(rèn)為化學(xué)既有用也有害，但利大于弊，1﹪的人認(rèn)為化學(xué)既有用也有害，但弊大于利。總的來說，大部分學(xué)生認(rèn)為化學(xué)對生活的影響還是積極有用的。問題四至于我是如何學(xué)化學(xué)的，坦白地說，我：A只是憑僥幸和自己的聰明才通過這門課，因?yàn)槲掖_實(shí)不努力B花點(diǎn)精力，能過去就行了C確實(shí)很努力地學(xué)化學(xué)29.2﹪46.2﹪24.6﹪在被調(diào)查的學(xué)生中，29.2﹪的人只是憑僥幸和自己的聰明才通過這門課，將近一半的人認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)花點(diǎn)精力能過去就行了。24.6﹪的人確實(shí)很努力地學(xué)習(xí)化學(xué)?？偟膩碚f，大部分的人都沒怎么花精力在化學(xué)的學(xué)習(xí)中。高中化學(xué)是一門知識面非常廣的學(xué)科，想要學(xué)好化學(xué)花點(diǎn)心思與精力是很有必要的。問題五上化學(xué)課時(shí)，我：A幾乎不發(fā)言B回答一些簡單的問題C盡可能積極主動地回答問題33.5﹪44.2﹪22.3﹪在被調(diào)查的學(xué)生中，有三分之一的學(xué)生上化學(xué)課時(shí)幾乎不發(fā)言，44.2﹪的學(xué)生只會回答一些簡單的問題，而只有22.3﹪的學(xué)生在課堂上會盡可能積極主動地回答問題。課堂上學(xué)生回答問題是學(xué)生和老師溝通的一種很好的途徑，同時(shí)也是教與學(xué)完美結(jié)合必不可少的環(huán)節(jié)，能夠積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此鼓勵學(xué)生上課積極回答問題是很有必要的。3.2學(xué)習(xí)方法方面問題一同學(xué)們聽課有各種不同的方法，我的化學(xué)聽課方法是：A只是聽，不記筆記B一邊聽一邊把老師講的盡可能記下來C一邊聽一邊把老師要求記的記下來D一邊聽一邊想，記下重要的內(nèi)容E邊聽邊想邊記，有疑問的地方在課內(nèi)或者課外與老師同學(xué)討論6.4﹪20﹪29.6﹪30.8﹪13.2﹪在被調(diào)查的學(xué)生中，大部分的人都能在課堂上做好筆記，但是能在做筆記的同時(shí)對知識點(diǎn)進(jìn)行思考的人卻不到一半，能對知識點(diǎn)思考后提出疑問的學(xué)生只有13.2﹪，而大部分的學(xué)生上課只是聽教式的記錄老師講的知識點(diǎn)而不進(jìn)行思考與理解。問題二上化學(xué)課，對一個(gè)問題不理解時(shí)，我：A不去管它B課后找老師或者同學(xué)幫忙弄懂C只有在考試前才去尋求幫助18﹪60.3﹪21.7﹪在被調(diào)查的學(xué)生中，18﹪的人上化學(xué)課遇到不理解的問題時(shí)不去管它，60.3﹪的人會在課后找老師或者同學(xué)幫忙弄懂，21.7﹪的人會在考試前才去尋求幫助。調(diào)查表明，大部分的學(xué)生在遇到問題時(shí)都會積極的去解決，具有執(zhí)著的學(xué)習(xí)探究態(tài)度。問題三關(guān)于復(fù)習(xí)化學(xué)，我：A在平時(shí)和考試前都不復(fù)習(xí)B平時(shí)不復(fù)習(xí)考試前復(fù)習(xí)C老師要求才復(fù)習(xí)D在平時(shí)有時(shí)能自己也復(fù)習(xí)，考試前也復(fù)習(xí)E平時(shí)和考試前都復(fù)習(xí)5.7﹪33﹪9.3﹪39.2﹪12.8﹪在被調(diào)查的學(xué)生中，在將近一半的人平時(shí)并不花時(shí)間復(fù)習(xí)所學(xué)的化學(xué)新知識，39.2﹪的人在平時(shí)有時(shí)能自己也復(fù)習(xí)，考試前也復(fù)習(xí)，12.8﹪的人平時(shí)和考試前都復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)需要溫故知新，而調(diào)查表明，只有少部分的學(xué)生在化學(xué)的學(xué)習(xí)中能夠做到學(xué)完新知識之后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固知識。問題四我是這樣完成化學(xué)作業(yè)的：A直接抄別人做好的B碰到困難，參考別人的答案，弄懂后自己做C基本上能自己完成，有時(shí)和同學(xué)討論一下D完全能自己做12.5﹪54.2﹪31﹪2.3﹪在被調(diào)查的學(xué)生中，12.5﹪的人做作業(yè)的時(shí)候是直接抄別人做好的，有一半的人碰到困難，參考別人的答案，弄懂后自己做，只有三分之一的人基本上能自己完成作業(yè)。調(diào)查結(jié)果表明，有小部分學(xué)生不愛思考，遇到問題喜歡敷衍了事；而大部分學(xué)生還是具有求知的精神，能在思考過后積極去尋求正確的答案。問題五有關(guān)學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，我：A從來沒有意識到學(xué)好化學(xué)得講究方法B偶爾想到，但沒有嘗試尋找好的方法C試著去實(shí)踐別人介紹的方法，一段時(shí)間后又放棄試著幾種別人介紹的方法，拿不準(zhǔn)最后用哪種更好經(jīng)過一定時(shí)間的嘗試，已經(jīng)把握適合自己的化學(xué)學(xué)習(xí)方法16﹪36.9﹪16.9﹪7.1﹪23.1﹪在被調(diào)查的學(xué)生中，只有23.1﹪的人經(jīng)過一定時(shí)間的嘗試，已經(jīng)把握適合自己的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，而大部分的人都是沒有屬于自己的一套學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。數(shù)據(jù)表明，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候都是比較盲目隨意，缺乏系統(tǒng)而正確的學(xué)習(xí)方法。3.3教師魅力方面問題一和教其他課程的老師相比，我：A最討厭化學(xué)老師B較不喜歡化學(xué)老師C和其他老師差不多D更喜歡化學(xué)老師E最喜歡化學(xué)老師1﹪1﹪70.4﹪19.9﹪7.7﹪在被調(diào)查的學(xué)生中，只有2﹪的人討厭或者不喜歡化學(xué)老師，而絕大部分的人覺得化學(xué)老師和其他老師一樣，27.6﹪更喜歡或者最喜歡化學(xué)老師。教師給學(xué)生的印象無疑會影響學(xué)生對于相應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要想學(xué)生喜歡化學(xué)課，那充分展示教師的儀表魅力、語言魅力、人格魅力是非常有必要的。問題二對于化學(xué)老師的教學(xué)方法，我：A根本不適應(yīng)，也不喜歡B不適應(yīng)，喜歡程度一般C基本適應(yīng)，喜歡程度一般D基本適應(yīng)，比較喜歡E很適應(yīng)，也很喜歡1.5﹪14.6﹪56.8﹪21.1﹪6﹪在被調(diào)查的學(xué)生中，有16.1﹪的人表示不適應(yīng)化學(xué)老師的教學(xué)方法，而56.8﹪人能基本適應(yīng)化學(xué)老師的教學(xué)方法但喜歡程度一般，既適應(yīng)而又喜歡老師的教學(xué)方法的人不到三分之一。在教學(xué)過程中問題三你喜歡哪種類型的化學(xué)老師：A專業(yè)知識很扎實(shí)，能把化學(xué)知識講得妙趣橫生的B注重知識的應(yīng)用，把化學(xué)知識跟生活密切聯(lián)系起來的C無所謂，只要講得明白，考試能考高分就行36.7﹪46.8﹪16.5﹪在被調(diào)查的學(xué)生中，36.7﹪的人喜歡專業(yè)知識很扎實(shí)，能把化學(xué)知識講得妙趣橫生的的老師，而46.8﹪的人喜歡注重知識的應(yīng)用，能把化學(xué)知識跟生活密切聯(lián)系起來的老師，只有16.5﹪的人對于老師沒有什么要求，只要講得明白且能考高分就可以了。數(shù)據(jù)表明，專業(yè)知識扎實(shí)、能把化學(xué)知識跟生活聯(lián)系這兩點(diǎn)對于一個(gè)化學(xué)老師來說是很有必要的。問題四你覺得化學(xué)老師應(yīng)該怎么做才能使化學(xué)的教學(xué)效果更好A幽默，偶爾講點(diǎn)笑話，活躍課堂氣氛B有激情，聲音抑揚(yáng)頓挫C多做實(shí)驗(yàn)，突出學(xué)科的特征D學(xué)識淵博，把知識講得頭頭是道，讓學(xué)生覺得知識有用E多布置作業(yè)，多講評，講究技巧，教會學(xué)生怎么在考試中拿高分41.9﹪12.7﹪15.6﹪17.4﹪12.4﹪在被調(diào)查的學(xué)生中，有接近一半的人認(rèn)為化學(xué)老師應(yīng)該幽默，偶爾講點(diǎn)笑話，活躍課堂氣氛才能使教學(xué)效果更好；而也有一部分人覺得老師上課要有激情，應(yīng)多做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)把知識講得頭頭是道，應(yīng)多布置作業(yè)。數(shù)據(jù)表明，一個(gè)老師在授課時(shí)要想教學(xué)效果好，幽默風(fēng)趣，活躍課堂是非常有必要的。問題五你覺得當(dāng)老師最重要的一點(diǎn)是什么：A關(guān)心熱愛學(xué)生B課上得好，學(xué)生考試能拿高分，其他無所謂C多才多藝，且可以跟學(xué)生交朋友D專業(yè)知識水平高34.2﹪11﹪47.3﹪7.5﹪在被調(diào)查的學(xué)生中，有34.2﹪的人認(rèn)為當(dāng)老師最重要的一點(diǎn)就是要關(guān)心熱愛學(xué)生，11﹪的人則認(rèn)為學(xué)生能拿高分就行，47.3﹪的人覺得老師要多才多藝且可以和學(xué)生交朋友才是最重要的，只有7.5﹪的人認(rèn)為專業(yè)知識水平高是最重要的。數(shù)據(jù)表明，大部分的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)老師最重要的不是專業(yè)知識，而是和學(xué)生的感情交流，能把學(xué)生當(dāng)做朋友去關(guān)心和愛護(hù)。

4.小結(jié)與建議4.1小結(jié)本次調(diào)查，從學(xué)生中獲取了不少他們的化學(xué)學(xué)習(xí)情況，應(yīng)該說較為成功。調(diào)查對象能夠?qū)栴}認(rèn)真思考后如實(shí)的填寫自己的意見和看法。調(diào)查結(jié)果主要反映了以下幾個(gè)問題：ⅰ學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)主動性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)比較被動，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是為了應(yīng)付考試，學(xué)習(xí)興趣不高。ⅱ學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)缺乏系統(tǒng)的方法，大部分學(xué)生在化學(xué)課上表現(xiàn)為聽教式學(xué)習(xí)，不愛動腦子，缺乏質(zhì)疑精神和思考的習(xí)慣。ⅲ學(xué)生花在化學(xué)學(xué)習(xí)上的時(shí)間比較短，大部分同學(xué)都不經(jīng)常復(fù)習(xí)化學(xué)知識，對于化學(xué)作業(yè)不夠重視，學(xué)習(xí)的習(xí)慣和策略有待完善。ⅳ大部分學(xué)生喜歡幽默風(fēng)趣、多才多藝、關(guān)心熱愛學(xué)生的老師，希望化學(xué)課堂能夠生動活潑。從以上的調(diào)查結(jié)果分析表明，要想把中學(xué)的化學(xué)教學(xué)搞好，要從三方面同時(shí)下功夫：從學(xué)生的思想入手充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性；注重課堂的教學(xué)手段和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)；充分發(fā)揮教師的教學(xué)能動性。

4.2建議ⅰ興趣是學(xué)習(xí)活動的重要動力，能夠推動人們?nèi)で笾R。因此應(yīng)先端正學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思想和態(tài)度，喚起學(xué)生對化學(xué)的注意，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，可以在課堂上結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示進(jìn)行教學(xué)；化學(xué)與生活息息相關(guān)，教書可以精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，結(jié)合生產(chǎn)生活中的一些實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。ⅱ在教學(xué)中注重鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考于分析，探究知識點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于提出自己的見解，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。ⅲ教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)造生動活潑、積極互動的課堂，比如可以分小組合作探究。師生在課堂上能夠做到知識的交流、溝通、合作、互動，那么無疑能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。附調(diào)查問卷中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：你好！為了進(jìn)一步了解我校的化學(xué)教與學(xué)情況，以研究對策，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)師生的配合，從而最終使廣大同學(xué)更好地學(xué)好化學(xué)，特進(jìn)行本次問卷調(diào)查。這份問卷調(diào)查表涉及化學(xué)學(xué)習(xí)的動機(jī)強(qiáng)度,態(tài)度，興趣和導(dǎo)向，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，教法等。每一項(xiàng)并沒有好壞之分，請你根據(jù)自己的真實(shí)情況填寫，填時(shí)請不要與別人討論，謝謝你的合作！以下題目請?jiān)谀阏J(rèn)為符合情況的選項(xiàng)上打“√”，第一部分：（學(xué)習(xí)態(tài)度方面）1、與其它課程相比，我喜歡化學(xué)的程度：A、最不喜歡B、和其它課程一樣C、一般，不討厭也不喜歡D、最喜歡2、你覺得化學(xué)難學(xué)嗎？A不難B一般C很難，不懂怎么學(xué)3、化學(xué)對生活的影響，我認(rèn)為A很有用，很有趣B.感覺不到有什么影響C是魔鬼，對生活有很大危害D既有用，也有害，但利大于弊E既有用也有害，但弊大于利4、至于我是如何學(xué)化學(xué)的，坦白地說，我：A、只是憑僥幸和自己的聰明才通過這門課，因?yàn)槲掖_實(shí)不努力B、花點(diǎn)精力，能過得去就行了C、確實(shí)很努力地學(xué)習(xí)化學(xué)5、上化學(xué)課時(shí)，我：A、幾乎不發(fā)言B、回答一些簡單的問題C、盡可能積極主動地回答問題第二部分：（學(xué)習(xí)方法方面）1同學(xué)們聽課有各種不同的聽課方法，我的化學(xué)聽課方法是：A只是聽，不記筆記B、一邊聽，一邊把老師講的盡可能記下來C、一邊聽，一邊把老師要求記的記下來D、一邊聽，一邊想，記下重要的內(nèi)容E、邊聽邊想邊記，有疑問的地方在課內(nèi)或課外與老師、同學(xué)討論2、上化學(xué)課時(shí)，對一個(gè)問題不理解時(shí)，我A、不去管它B、課后找老師或同學(xué)幫忙弄懂C、只有在考試前才去尋求幫助3、關(guān)于復(fù)習(xí)化學(xué)，我：A、在平時(shí)和考試前都不復(fù)習(xí)B、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考試前復(fù)習(xí)C、老師要求才復(fù)習(xí)D、在平時(shí)有時(shí)能自己復(fù)習(xí)，考試前也復(fù)習(xí)E、平時(shí)和考試前都復(fù)習(xí)4、我是這樣完成化學(xué)作業(yè)的：A、直接抄別人做好的B、碰到困難，參考別人的答案，弄懂后自己做C、基本上能自己完成，有