玩具兵教案7篇

玩具兵教案7篇玩具兵教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。、4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、男孩木偶。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。教師：（1）小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎？（2）明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢？3、教師操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎？為什么？4、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。（1）教師：我們來(lái)看看后來(lái)怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。5、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣??？什么東西比小珠子還?。克鼈兛汕f(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。（2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的`耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫助我們。家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育?；顒?dòng)反思在這個(gè)環(huán)節(jié)可以發(fā)現(xiàn)有些小朋友知道的安全知識(shí)比較多，作為一個(gè)小班的幼兒但也知道一些常規(guī)安全知識(shí)。我又順勢(shì)引導(dǎo)著她們知道，當(dāng)發(fā)生了意外要去醫(yī)院找醫(yī)生。玩具兵教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。2、學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。材料準(zhǔn)備：幼兒自帶的玩具活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、教師談話引題1、教師出示小熊。師：今天金老師帶來(lái)一個(gè)我的寶貝玩具，看這是什么？我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件漂亮的衣服。2、幼兒介紹玩具。請(qǐng)小朋友介紹自己帶來(lái)的玩具，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的玩具，說(shuō)說(shuō)最喜歡的原因。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)介紹你的寶貝玩具好么？先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩，再說(shuō)說(shuō)你為什么最喜歡它。小結(jié)：今天我們小朋友都帶來(lái)了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。二、分享玩玩具1、幼兒分享玩玩具師：每個(gè)人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請(qǐng)你找找好朋友一起玩。2、教師小結(jié)出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看?；顒?dòng)反思：小班孩子剛離開(kāi)家中，還沒(méi)有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時(shí)教師就要用表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)的方式，激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂(lè)，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過(guò)程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂(lè)。并且懂得在玩的時(shí)候要愛(ài)護(hù)好自己和他人的玩具。玩具兵教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)字。2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。教學(xué)方法：自讀自悟。教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)題。1、看圖說(shuō)話。出示課文的第一幅圖、說(shuō)話：這是什么地方？什么時(shí)候？你是怎么看出來(lái)的？有什么人？相機(jī)教學(xué)生字詞“玩具”“柜臺(tái)”“售貨員”。2、齊讀課題，設(shè)疑：這玩具柜臺(tái)前的孩子有什么特別的地方嗎？二、初讀課文。1、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。2、同桌互讀，互相糾正讀音。3、小組合作學(xué)習(xí)生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的。4、全班交流識(shí)字方法。三、朗讀感悟。1、這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前干什么？（1）輕聲讀第一自然段，劃出有關(guān)句子。（2）感悟句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車??！◎你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由?！蛴懈星榈乩首x這段話。2、他這么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？（1）默讀課文2——12段，畫一畫有關(guān)句子。（2）感悟句子：句子一：孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”◎從媽媽的話里你讀懂了什么？有什么感受？◎理解“富?！?。說(shuō)說(shuō)它的反義詞?！颉笆裁匆膊蛔屛医o他買……”這“什么”還指哪些東西？◎小男孩他為什么要這樣做??？◎多懂事啊，此時(shí)媽媽的心理是一種什么樣的感受?。繛椴荒軡M足孩子心愿的無(wú)奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等?！驇е约旱母形蜃x讀這段話。句子二：“不，我只看看，不要媽媽買?！蹦泻屩f(shuō)?！驌屧谡l(shuí)的前面說(shuō)？◎?yàn)槭裁匆獡屩f(shuō)？3、分角色讀2——12段。4、售貨員聽(tīng)了是怎么說(shuō)的？指名讀13——14段。說(shuō)說(shuō)小男孩為什么不接受售貨員阿姨的禮物？可以看出小男孩有什么樣的品質(zhì)？5、售貨員阿姨回家后又是怎么做的。輕聲讀最后兩段話，說(shuō)說(shuō)最讓你感動(dòng)的是什么？感悟句子：女兒聽(tīng)了，連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽車，請(qǐng)媽媽帶給那個(gè)男孩。這是一個(gè)什么樣的小女孩？你讀懂了什么？感悟句子：售貨員阿姨天天盼著再見(jiàn)到那個(gè)男孩，好把小汽車送給他。理解“盼”，阿姨為什么天天在盼？她是一個(gè)什么樣的人？四、感情升華◎?qū)W了這篇課文，最讓你感動(dòng)的有哪些人？為什么？◎你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣懂事的孩子？玩具兵教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：能將玩具放回原處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種玩具若干籃；幼兒活動(dòng)操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：1、講述故事《明明的玩具》。（1）利用木偶教師有表情地講述故事。（2）提出問(wèn)題：明明想請(qǐng)小朋友玩什么？為什么找不到？明明為什么難過(guò)地哭了？媽媽對(duì)他說(shuō)什么？2、引導(dǎo)幼兒玩游戲"玩具找家"。（1）教師介紹游戲玩法。（2）提出游戲要求。（3）幼兒游戲，教師觀察適時(shí)介入引導(dǎo)。3、指導(dǎo)幼兒操作《誰(shuí)做得對(duì)？》。（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰(shuí)？該把哭臉給誰(shuí)？（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：玩完玩具后把玩具送回家又什么好處？4、組織幼兒交流、評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延伸：1、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動(dòng)材料的環(huán)境，在各類材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)志，幫助幼兒學(xué)會(huì)分類、對(duì)應(yīng)收放活動(dòng)材料。2、指導(dǎo)家長(zhǎng)提供便于幼兒取放的.玩具柜，引導(dǎo)幼兒自己及時(shí)整理玩具并放回原處，養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的好習(xí)慣?；顒?dòng)反思：通過(guò)這次活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒的分類能力，動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒收拾玩具的習(xí)慣，還節(jié)省了老師的時(shí)間，讓老師從瑣碎的事務(wù)中解放出來(lái)。在以后的日?；顒?dòng)中，老師要盡量發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，讓幼兒得到鍛煉和提高。玩具兵教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)課文生字，能聯(lián)系句子了解詞語(yǔ)意思。2、通過(guò)朗讀有關(guān)句子，明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因，使學(xué)生對(duì)小男孩“關(guān)心媽媽、為媽媽著想媽媽”的品德有深刻印象和感染。教學(xué)難點(diǎn)：在自讀自悟中受到關(guān)心家人、為別人著想的思想教育。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查上一節(jié)課，老師帶著大家初步的感受了課文，并學(xué)習(xí)了課文的生字，看看你還會(huì)讀嗎？（課件出示生字詞語(yǔ)）興奮的光芒售貨員目不轉(zhuǎn)睛藥品富裕咱們指名讀，齊讀。你知道哪些詞語(yǔ)的意思？（估計(jì)：目不轉(zhuǎn)睛和興奮的光芒比較難）二、細(xì)品課文，感受品質(zhì)1、課件出示句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。（1）交流：a“他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跑動(dòng)的小汽車”。這是怎樣的神情？當(dāng)我們對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)意思不明白的時(shí)候，可以聯(lián)系整個(gè)句子和上下課文去了解。他眼睛一動(dòng)也不動(dòng)的看著，已經(jīng)深深地被小汽車吸引住了。他是多么喜歡——（板書：多么喜歡）b“他的眼里閃著興奮的光芒”。他看到什么興奮？看著心愛(ài)的小汽車，小男孩的目光里有一種興奮，他是多么喜歡——c還有哪個(gè)詞讓你感受到他是多么喜歡小汽車呀？“只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過(guò)去”。馬上什么意思？我們的腦子里可以想象這么一副畫面：看到一個(gè)叔叔帶著兒子來(lái)買小汽車，他就——；看到一位阿姨領(lǐng)著女兒來(lái)買小汽車，他就——，看到一位位哥哥姐姐來(lái)買小汽車，他就——，他是多么喜歡——（2）看來(lái)小男孩的心思你們都懂了，那么你能把他的心思讀出來(lái)嗎？自個(gè)讀讀，體會(huì)體會(huì)。（自各兒先讀讀，指名讀，我們一起來(lái)讀）售貨員阿姨發(fā)現(xiàn)小男孩站這兒看了半天的小汽車，都忍不住對(duì)他媽媽說(shuō)：“您就給他買一輛吧！”小男孩卻說(shuō)：“——2、課件出示：“不，我只看看，不要媽媽買?！保ò鍟褐豢纯?，不買）（1）指讀。（2）加上“小男孩搶著說(shuō)?！睋屩f(shuō)怎么讀？自己讀讀。（3）他搶在誰(shuí)的前面說(shuō)？（讀讀上下文）（4）他為什么搶著說(shuō)？他真的只是看看，不想買嗎？你覺(jué)得現(xiàn)在該怎么讀？（5）為什么不讓媽媽買？小男孩的爸爸病著，家里的生活很困難，小男孩心疼媽媽，不讓媽媽給他買小汽車。孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)出示句子：孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”a當(dāng)孩子的媽媽在說(shuō)這句話的時(shí)候，她的心情怎么樣？體會(huì)“嘆”b小男孩家的生活怎么樣？“常年”什么意思？c理解“什么”什么也不讓媽媽買，媽媽口中的什么，有可能是什么呢？這次期末考試，小兵考了100分，媽媽想獎(jiǎng)勵(lì)他（），他不讓媽媽買。小兵的8歲生日到了，媽媽想給他買（），他不讓媽媽買。（），媽媽想給他買（），他不讓媽媽買?？偨Y(jié)：小男孩的爸爸常年生病，光給爸爸買藥就得一大筆錢，家里的生活挺困難，生活的重?fù)?dān)全壓在媽媽那弱小的肩膀上，多少個(gè)日日夜夜，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨，一次次腰酸背痛，一次次辛酸落淚。千言萬(wàn)語(yǔ)盡在……中小兵什么也不讓媽媽買，那是對(duì)媽媽的——（小汽車還要不要？生日蛋糕要不要？新衣服要不要？）（6）再讀“不，我只看看，不要媽媽買?！保ò盐照Z(yǔ)速快，語(yǔ)氣堅(jiān)決）3、聽(tīng)著媽媽的話，售貨員阿姨的眼圈紅了，她要買輛小汽車送給小兵，小兵又是怎么做的？（課件出示：“不，謝謝，我不要?！蹦泻⒗鴭寢尩氖?，走出了商場(chǎng)。）誰(shuí)拉著誰(shuí)？男孩拉著媽媽的手離開(kāi)，不是媽媽拉他離開(kāi)，他心里在想什么？（如果小男孩接受了阿姨送的小汽車，媽媽的心里會(huì)怎么想呢？連孩子最喜歡的玩具小汽車都不能買給他，會(huì)覺(jué)得自己很——）總結(jié)：多懂事的孩子呀！能關(guān)心媽媽，為媽媽著想，不要?jiǎng)e人送自己最喜歡的小汽車，即維護(hù)了媽媽的尊嚴(yán)，又維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。）（對(duì)人來(lái)說(shuō)，最最重要的東西就是尊嚴(yán)?！樟心凡拢┧?、情感提升你一定有一些話要對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？可以是贊美的，可以是鼓勵(lì)的，也可以是祝福的。（寫在練習(xí)紙上。）小兵，我想對(duì)你說(shuō)：“。板書設(shè)計(jì)：27、玩具柜臺(tái)前的孩子小兵：懂事孝敬父母阿姨：善良玩具兵教案篇6［活動(dòng)目標(biāo)］1.認(rèn)識(shí)玩具、用品的圖標(biāo)及它們所代表的各種物品，能按圖標(biāo)將物品（玩具）分別進(jìn)行歸類，體驗(yàn)物體的共同屬性。2.學(xué)習(xí)收拾整理玩具，知道玩具玩過(guò)了要收拾到指定的位置。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1.將班級(jí)的各種玩具、用品按類有序擺放到玩具櫥和用品櫥，并按其種類設(shè)計(jì)玩具櫥圖標(biāo)，如：結(jié)構(gòu)游戲材料、智力游戲材料、角色游戲材料、體育用品材料等并事先貼在各個(gè)櫥柜的統(tǒng)一位置。2.設(shè)計(jì)各種玩具、用品的圖標(biāo)每種一張，膠棒若干。［活動(dòng)過(guò)程］1.參觀班級(jí)的玩具櫥帶領(lǐng)幼兒逐一參觀班級(jí)的玩具櫥，教師向幼兒介紹各玩具櫥的.名稱。讓幼兒仔細(xì)看看每個(gè)玩具櫥里有哪些玩具，對(duì)幼兒叫不出名字的玩具，教師可與幼兒一起討論給玩具定一個(gè)名字。2.認(rèn)識(shí)玩具圖標(biāo)出示各種玩具圖標(biāo)，請(qǐng)幼兒猜猜每個(gè)圖標(biāo)代表的是什么玩具。猜對(duì)了就請(qǐng)一個(gè)孩子將該圖標(biāo)貼到存放該玩具的那一層（或格子）中，并告訴幼兒：這里就是該玩具的“家”。還可以提問(wèn)：這種玩具的旁邊（或上面）是什么玩具的家？這種玩具的家在哪個(gè)玩具櫥？等。3.建立玩具收放常規(guī)告訴幼兒以后可以到玩具櫥中選擇自己喜歡玩的玩具到指定地點(diǎn)玩。但玩過(guò)后必須將玩具送回家。讓幼兒自選玩具開(kāi)展游戲活動(dòng)。游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。建議：1.此活動(dòng)可在建立玩具使用常規(guī)過(guò)程中自然進(jìn)行，但常規(guī)一旦建立，班級(jí)中所有的人員都要堅(jiān)持遵守：在更換玩具材料時(shí)，其圖標(biāo)也要及時(shí)更換。2.活動(dòng)可在某天自選游戲活動(dòng)的前后分兩段進(jìn)行：游戲前介紹玩具櫥及圖標(biāo)，游戲后進(jìn)行玩具用品的實(shí)物歸類。玩具兵教案篇7活動(dòng)設(shè)計(jì)背景玩具是每個(gè)幼兒都喜歡的物體，它能夠使幼兒玩的過(guò)程中啟發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，也可以使幼兒與其他