一次函數(shù)的應(yīng)用（第3課時(shí)）課件北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

第四章

一次函數(shù)4.一次函數(shù)的應(yīng)用

第3課時(shí)

北師大版

?

八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第四章

一次函數(shù)4.4.3一次函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)——重點(diǎn)難點(diǎn)第四章

一次函數(shù)1.進(jìn)一步掌握根據(jù)條件確定函數(shù)的表達(dá)式的方法.（重點(diǎn)）

教學(xué)目標(biāo)——溫故知新第四章

一次函數(shù)知識(shí)儲(chǔ)備根據(jù)條件確定一次函數(shù)的表達(dá)式有哪些步驟？

教學(xué)過程——新課引入第四章

一次函數(shù)議一議前面我們學(xué)習(xí)了利用單個(gè)一次函數(shù)圖象解決問題的方法，但有時(shí)我們會(huì)遇到一些比較復(fù)雜的問題，出現(xiàn)多個(gè)一次函數(shù)的圖象，我們?nèi)绾卫脙蓚€(gè)一次函數(shù)圖象來(lái)解決問題呢？教學(xué)過程——新知探究第四章

一次函數(shù)

知識(shí)點(diǎn)

利用兩個(gè)一次函數(shù)圖象解決問題問題探究

(6)對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式是

，對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式是

教學(xué)過程——新知探究第四章

一次函數(shù)

知識(shí)點(diǎn)

利用兩個(gè)一次函數(shù)圖象解決問題問題探究1解析：(1)當(dāng)銷售量為2t時(shí)，銷售收入=

元，銷售成本=

元;(1)當(dāng)銷售量為2t時(shí)，銷售收入和銷售成本分別為2000元和3000元.(2)當(dāng)銷售量為6t時(shí)，銷售收入=

元，銷售成本=

元(2)當(dāng)銷售量為6t時(shí)，銷售收入和銷售成本分別為6000元和5000元.(4)當(dāng)銷售量

時(shí)，該公司盈利（收入大于成本）；當(dāng)銷售量

時(shí)，該公司虧損（收入小于成本);

(3)當(dāng)銷售量等于

時(shí)售收入等于銷售成本；(3)當(dāng)銷售量=4t時(shí)，銷售收入等于銷售成本.教學(xué)過程——新知探究第四章

一次函數(shù)

知識(shí)點(diǎn)

利用兩個(gè)一次函數(shù)圖象解決問題問題探究

解析：

教學(xué)過程——新知探究第四章

一次函數(shù)

知識(shí)點(diǎn)1

用兩個(gè)一次函數(shù)圖象解決問題方法總結(jié)

教學(xué)過程——新知應(yīng)用第四章

一次函數(shù)

(2)A的速度為(7-5)÷10=0.2(nmile/min);B的速度為5÷10=0.5(nmile/min).所以B的速度快.教學(xué)過程——新知應(yīng)用第四章

一次函數(shù)

（1）哪條線表示B到海岸的距離與追趕時(shí)間之間的關(guān)系？（2）A，B哪個(gè)速度快？（3）15min內(nèi)B能否追上A？

··教學(xué)過程——新知應(yīng)用第四章

一次函數(shù)（4）如果一直追下去，那么B能否追上A？

（5）當(dāng)A逃到離海岸12nmile的公海時(shí)，B將無(wú)法對(duì)其進(jìn)行檢查，照止速度，B能否在A逃入公海前將其攔截？

教學(xué)過程——新知探究教學(xué)過程——新知應(yīng)用第四章

一次函數(shù)

C教學(xué)過程——新知應(yīng)用第四章

一次函數(shù)

A．小廣返回到A地時(shí)，小雅還需要8分鐘到達(dá)A地B．整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，他們遇見了2次C．A、B兩地相距3000米D．小廣去時(shí)的速度小于返回時(shí)的速度A教學(xué)過程——典例解析第四章

一次函數(shù)

教學(xué)過程——典例解析第四章

一次函數(shù)

教學(xué)過程——典例解析第四章

一次函數(shù)

∴C(1,0).

教學(xué)過程——課堂小結(jié)第四章

一次函數(shù)今天你學(xué)到了什