集體生活真愉快說課稿

1/1集體生活真愉快說課稿

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，圖片激趣。計(jì)劃用時(shí)5分鐘。

首先，我會(huì)讓學(xué)生觀察幻燈片上的圖片，圖片的內(nèi)容是一個(gè)抱著球的小男孩看著遠(yuǎn)處一群嬉笑打鬧的小男孩。這時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“因?yàn)樾∧泻⑹潜硨?duì)著我們的，我們看不見小男孩的表情，你們?cè)敢獠虏滤谋砬楹退睦锏南敕▎?？”我預(yù)設(shè)到，學(xué)生在這樣明顯的畫面下可能會(huì)猜測小男孩的內(nèi)心是孤獨(dú)，他想去加入遠(yuǎn)處那群孩子的游戲但猶豫著要不要去；他也可能是和遠(yuǎn)處的那群孩子吵架了，內(nèi)心很悲傷，想去和好但又下不了決心。然后，我會(huì)為學(xué)生播放下一張圖片，圖片的內(nèi)容是小男孩與遠(yuǎn)處的孩子們開心地在一起玩耍。這時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生說：“正如你們所猜測的那樣，畫中的小男孩很渴望加入那個(gè)集體，你們看，當(dāng)他加入到這個(gè)集體中，他是多么的快樂啊！小男孩感受到了集體生活的愉快，你們感受到了嗎？”在學(xué)生肯定的目光下，順利進(jìn)入本節(jié)課的主題《集體生活真愉快》。通過讓學(xué)生觀察圖片，直觀地感受到集體生活的.愉快，巧妙地指引學(xué)生走進(jìn)本節(jié)課的主題。

第二環(huán)節(jié)：自主探究，感受友誼的快樂。計(jì)劃用時(shí)10分鐘。

首先，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生制作一份“朋友圈”。第一步，請(qǐng)每位學(xué)生拿出一張白紙，第二步，指導(dǎo)學(xué)生在白紙上畫兩個(gè)一樣大的大圓圈，并在每個(gè)圓圈的中間位置寫上自己的名字，第三步，在左邊的圓圈寫一年前的好朋友的名字，在右邊的圓圈寫現(xiàn)在好朋友的名字。學(xué)生完成后，請(qǐng)學(xué)生自愿上前展示、分享自己一年前的朋友和現(xiàn)在的朋友都是誰。由此使學(xué)生提高了介紹自己朋友的能力。這時(shí)，我會(huì)引發(fā)學(xué)生思考，當(dāng)自己的朋友數(shù)量增多或減少時(shí)，心情是怎樣的？隨著學(xué)生的思考與回答，使其進(jìn)一步感受到朋友和集體生活的重要。

第三環(huán)節(jié)：交流討論，集體生活快樂多。

我會(huì)讓學(xué)生以小組為單位，分享班級(jí)中發(fā)生過的另其印象最深刻的事，如有趣的，難忘的事情等等。學(xué)生討論后，自愿來和全班進(jìn)行交流分享。同時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地啟發(fā)兒童講述因生病而短暫離開班集體時(shí)的感受，引導(dǎo)兒童體驗(yàn)與老師同學(xué)在一起的快樂。通過這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅使學(xué)生感受到集體生活的愉快，還能使學(xué)生能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，和睦相處，積極參與集體活動(dòng)。

第四環(huán)節(jié)：感悟運(yùn)用，升華主題。計(jì)劃用時(shí)10分鐘。

首先，我會(huì)對(duì)學(xué)生說：“同學(xué)們還記得我們剛上課看的那兩張圖片嗎？其實(shí)在那兩張圖片之前還有一張圖片，你們看。”同時(shí)，我用幻燈片播放第一張圖片，圖片內(nèi)容為：小男孩因那群孩子弄臟了他的衣服而大發(fā)脾氣，那群孩子則在低頭表示歉意。

然后，我對(duì)學(xué)生拋出問題：“看了這張圖片，你有什么話想對(duì)小男孩說？”并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論前說清討論要求：1.每個(gè)組員都要參與討論發(fā)表觀點(diǎn)，2.當(dāng)一位組員發(fā)言時(shí)，其他組員必須認(rèn)真傾聽，發(fā)言后要給予評(píng)價(jià)3.記錄員應(yīng)做好記錄。在學(xué)生討論時(shí)，我會(huì)下到學(xué)生中間認(rèn)真聆聽他們的觀點(diǎn)和思路，并給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)和引導(dǎo)。討論結(jié)束后，請(qǐng)小組代表上前來進(jìn)行發(fā)言，然后全班舉手表決，評(píng)選出一位最佳發(fā)言者，并用熱烈的掌聲給予鼓勵(lì)。

最后，我會(huì)給予恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)：“聽了你們對(duì)小男孩說的話，老師相信，小男孩一定會(huì)謹(jǐn)記你們的話語，寬容地對(duì)待同學(xué)。老師希望，當(dāng)你們與同學(xué)發(fā)生矛盾，或者看到其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，能夠像剛才那樣冷靜思考解決矛盾的方法，多回憶對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，勇敢地主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，寬容