學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查與分析報(bào)告2013_第1頁
學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查與分析報(bào)告2013_第2頁
學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查與分析報(bào)告2013_第3頁
學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查與分析報(bào)告2013_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查與分析報(bào)告吾山初級中學(xué)2013、10

為積極貫徹中央提出的學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神,教育部、國家體育局于2002年7月印發(fā)了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)的要求。近幾年來我校結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施要求,每年對全校學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試,測試結(jié)果學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀如何,存在哪些問題進(jìn)行調(diào)查、分析并提出可行性的建議。1、測試對象我?,F(xiàn)所有初中學(xué)生共378人。其中初一年級96人,初二年級104人,初三年級178人。2、測試方法及內(nèi)容采用測試法。依據(jù)《學(xué)生體質(zhì)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求,對我校所有初中學(xué)生共378名學(xué)生進(jìn)行身高、體重、肺活量、50米、坐位體前屈、男生1000米/女生800米、立定跳遠(yuǎn)、男生引體向上/女生仰臥起坐、視力共9項(xiàng)進(jìn)行體質(zhì)測試。測試內(nèi)容按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求,結(jié)合中學(xué)生體育教學(xué)的實(shí)際情況,進(jìn)行了體質(zhì)健康9項(xiàng)指標(biāo)的測試,其中身體形態(tài)指標(biāo)3項(xiàng)(身高、體重、視力),身體機(jī)能指標(biāo)1項(xiàng)(肺活量),耐力素質(zhì)指標(biāo)1項(xiàng)(男生1000米/女生800米),身體素質(zhì)指標(biāo)4項(xiàng)(男生引體向上/女生仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、50米、坐位體前屈)。將所獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)數(shù)理統(tǒng)計(jì)處理后,分別進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)在各年整體之間的對比與分析。3、數(shù)據(jù)處理原始數(shù)據(jù)儲存并上報(bào)國家體質(zhì)健康網(wǎng)。4、研究結(jié)果與分析我校2013——2014學(xué)年學(xué)生體質(zhì)測試成績

優(yōu)秀良好及格不及格病殘合計(jì)

人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%

初一4041.73435.42121.9110096初二3937.54846.21514.421.900104初三48308447.24022.542.221.1178從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看,我校初中學(xué)生的體質(zhì)測試成績隨年齡的增大而提高,我校學(xué)生的整體體質(zhì)水平比較樂觀,學(xué)生體質(zhì)健康水平處于良好狀態(tài),測試成績并不是處于正態(tài)分布,優(yōu)良率、良好率較高,及格率達(dá)到98.1%。男生和女生差別不明顯,全體學(xué)生都達(dá)到及格以上。我校學(xué)生體質(zhì)整體水平之所以能取得如此成績,其最主要的原因是學(xué)校體育工作管理能針對學(xué)校實(shí)際情況制定出相應(yīng)措施,在抓好每星期三節(jié)體育課教學(xué)的同時(shí),積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動和大課間活動的開展,確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動時(shí)間。學(xué)生養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣,能積極主動地在課余時(shí)間去參加一些體育活動,通過體育運(yùn)動負(fù)荷對機(jī)體的刺激,進(jìn)而促進(jìn)機(jī)體發(fā)生一系列的生理變化來適應(yīng)外界的刺激,促進(jìn)機(jī)體的生長發(fā)育,提高身體素質(zhì)。同時(shí),學(xué)校還對學(xué)生的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)要按學(xué)期進(jìn)行比較、分析、歸檔。平時(shí)除認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康卡的檢測、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論