社會調(diào)查報告-4

社會調(diào)查報告調(diào)查題目：_關于中國傳統(tǒng)節(jié)日意識的調(diào)查報告_調(diào)查地點：___廣東省佛山市南海區(qū)_________調(diào)查時間：___二〇一四年十一月至十二月____年級___13級_______專業(yè)___會計點算化___學號_1555522222_姓名____利德金______成績_____________評審人_______________中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查報告調(diào)查背景隨著時代的發(fā)展改革開放的不斷深入，中國與西方國家的交流與合作日趨頻繁，不僅中國的經(jīng)濟面臨全球化，中國的文化發(fā)展也面臨著全球化。中國的傳統(tǒng)節(jié)日逐漸變?yōu)橐粋€比較敏感的話題，繼承和保護中國傳統(tǒng)節(jié)日成為一個備受關注的研究課題。中國是一個具有五千年悠久歷史的文化大國，其傳統(tǒng)節(jié)日文化更是內(nèi)容豐富，形式多樣?？上驳氖遣糠止?jié)日被我們一代一代的繼承下來，并伴隨著時代的發(fā)展增添了新的內(nèi)容，煥發(fā)除了新的生機。二、調(diào)查目的然而，有些節(jié)日卻在逐漸被我們的年輕人遺忘。更令人尷尬與恥辱的是幾千年來土生土長中國的傳統(tǒng)節(jié)日，卻因為我們自身的不重視而被其他國家搶注。與之相反，“愚了年輕人的喜愛甚至追崇。不得不承認中國傳統(tǒng)節(jié)日文化正面臨著西方節(jié)日文化的強勁沖擊。因此我們通過問卷的形式中學生對傳統(tǒng)節(jié)日認知狀況進行了調(diào)查。

中華民族是一個歷史悠久的民族，中國人民是文明、智慧的人民，中國文化是博大精深的文化，尤其是許多傳統(tǒng)的節(jié)日文化，都沉淀著厚重的民族文化的精華。它彰顯了中華民族尊老愛幼，勤勞善良，勇猛機智等傳統(tǒng)美德和古樸純正、博大精深的民俗文化。這些不可或缺的精神遺產(chǎn)，是我們中華民族悠久長存的文化象征。然而，仍然有許多人對傳統(tǒng)節(jié)日的常識問題知之甚少。本次調(diào)查我們以中學生為例深入分析大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認知狀況，呼吁廣中學生群體及青年們重視中國傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化精神。調(diào)查的范圍調(diào)查的范圍是本地區(qū)各年齡人群，主要的調(diào)查對象有中學生、及青年們的調(diào)查。四、調(diào)查方法本次調(diào)查問卷法進行試調(diào)查，問卷有23個問題構成，其中有一個開放性問題。具體的從中學生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度及對現(xiàn)在傳統(tǒng)節(jié)日的看法和怎樣過傳統(tǒng)節(jié)日及中西方節(jié)日的對比等方面著手調(diào)查，全面了解中學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認知狀況。被調(diào)查中學生調(diào)查問卷的發(fā)放及回收，正式調(diào)查問卷50份，回收有效正式調(diào)查問卷45份，有效回收率94%。五、調(diào)查分析結果（一）中學生對于傳統(tǒng)節(jié)日的整體了解狀況從圖中不難看出，大多數(shù)同學能說出4-6、個節(jié)日，說明對于傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)同學認識的還是比較廣泛的，但是經(jīng)常過的傳統(tǒng)節(jié)日卻多集中在4-6個，甚至于1-3個的也為數(shù)不少。這也就反映了大學生對于過傳統(tǒng)節(jié)日的意識還比較淡薄。（二）、中學生及青年們對于傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度（1）從圖中我們知道，中學生能夠堅持大部分的傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，但是對于傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度多數(shù)同學選擇只過自己喜歡的，這似乎是矛盾的，為什么能夠堅持卻又對此興趣缺缺呢?這點值得我們?nèi)ニ伎?。而不能堅持的也有各種原因，其中認為不能堅持的原因主要是沒有時間的占了30.1%，現(xiàn)今社會人們的生活步伐越來越快，當然中學生也不例外，人們越來越不愿花費大量的時間在過節(jié)上，而且認為傳統(tǒng)節(jié)日習俗形式繁瑣的也不在少數(shù)，這就要求傳統(tǒng)節(jié)日在注重自身發(fā)展的同時還要與時俱進，增加更多新的元素。（2）隨著社會的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，中國傳統(tǒng)節(jié)日在人們的生活中也開始慢慢淡化，人們對于節(jié)日的期待度也越來越低，從調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，42.5%的同學認為對傳統(tǒng)節(jié)日的期待度不如從前，而且對于節(jié)日氣氛許多同學認為只有少數(shù)比較熱鬧，這也就反映出傳統(tǒng)節(jié)日在青年們?nèi)后w中并沒有得到很好的重視。（3）人民對于西方節(jié)日的態(tài)度從下圖中我們可以發(fā)現(xiàn)，50%多的同學認為外來節(jié)日有它吸引人的地方，若中西節(jié)日在同一天大多數(shù)同學選擇過中國的節(jié)日，但也有許多同學選擇都過，而青年們之所以認為外來節(jié)日尤其吸引人的地方，正像大多數(shù)同學認為的那樣，中國的節(jié)日與西方節(jié)日相比缺乏娛樂性，不夠新鮮，過于注重吃，而沒有注意到節(jié)日氣氛也是相當重要的，這也從側面反映出青年學生追求創(chuàng)新的熱情及對于新鮮事物的無限好奇，這也就使得外來節(jié)日對中國節(jié)日產(chǎn)生了一定沖擊。六、反思與建議我們的文化自覺程度不高雖然我國歷史悠久，文化底蘊深厚，但生活中我們時常不重視，沒有認真對待。過去口號不少，但實際工作仍做得不夠。如2005年“中韓端午節(jié)審遺之爭”，聯(lián)合國科教文組織之所以選擇韓國,據(jù)說是因為“韓國江陵端午祭從陰歷四月初五開始，直到5月七日結束，活動達1個多月”。期間有許多民俗活動,如漢詩創(chuàng)作比賽,鄉(xiāng)士民謠竟唱大賽、拔河、摔跤、蕩秋千、投壺等；有豐富的慶?；顒?，如煙花游戲、端午放燈；此外還有被稱作“亂場的商品交易”活動持續(xù)的時間不可謂不長，項目不可謂不多，參與面不可謂不廣。而相反，中國的端午節(jié)也有豐富的習俗，但在今天的生活中，卻似乎只剩下“吃粽子”了,而且時間也只有1天。.外來文化的傳入。在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，75%的同學喜歡洋節(jié)，只有寥寥25%的同學喜歡中國傳統(tǒng)節(jié)日。接受調(diào)查的同學雖然對我國傳統(tǒng)節(jié)日文化習俗了解不多，卻對近年來從西方舶來的“洋節(jié)”了解不少。不僅能說出許多洋節(jié)的名稱，還能說出“洋節(jié)”所代表的意思，如“圣誕節(jié)”是為了紀念耶酥誕生；“萬圣節(jié)”是西方的鬼節(jié)等。年輕人的喜新厭舊，加上商家和煤體的炒作，“洋節(jié)”在中國學生中很受歡迎。傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活的融合明顯不夠。傳統(tǒng)節(jié)日作為文化有機組成部分，它的流傳是一個耳濡目染的過程，需要一定的環(huán)境和條件。如果中學生沒有機會接觸，體驗它的優(yōu)美，陌生感就會越來越強烈。如永強一帶每年正月都有“耍龍燈”，它是否算是傳統(tǒng)文化一部分，我們中學生認知是比較模糊的，而家長也很少明確告知，導致許多同學把它認同是迷信的一部分，同時又很少講其中的寓意，由來，歷史演變，同學們僅僅把這些當成“看熱鬧”。洋節(jié)活動似乎更適合青少年的年齡特點。傳統(tǒng)節(jié)日注重吃，喝，缺乏新鮮感，對于現(xiàn)在衣食無憂的青少年吸引力不大。中學生正處在于一個非?；钴S生理，心理變化時期，思想更傾向于玩樂，洋節(jié)恰恰正好符合我們的口味。通過以上幾點分析,我們認為要改變傳統(tǒng)節(jié)日對中學生影響須全社會共同努力,形成合力.首先,政府在傳統(tǒng)文化的傳承和保護上應發(fā)揮關鍵性的作用。將傳統(tǒng)節(jié)日適當增加為法定節(jié)日（去年國務院已把清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等節(jié)日列為法定節(jié)假日），通過各種活動，措施，引導全社會重新認識傳統(tǒng)節(jié)日，民俗文化在我們?nèi)粘Ｉ畹淖饔?。傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵許多道德因素、家庭溫情，如中秋節(jié)，人稱“團圓節(jié)”，春節(jié)、重陽節(jié)，無不體現(xiàn)著人們對親人團聚、尊老愛幼的美好愿望。政府還可通過努力，將節(jié)日活動融入百姓的日常生活，由百姓辦，使百姓快樂，讓百姓感受傳統(tǒng)文化的魅力，如溫州的攔街?；顒?，使百姓在自覺和不自覺中傳承著本民族的傳統(tǒng)文化。只有這樣，我們的傳統(tǒng)節(jié)日才能越辦越活，越辦越有生命力。其次，學校在傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚上應發(fā)揮主陣地作用。學校盡可能多開設傳統(tǒng)文化課程，讓學生對傳統(tǒng)節(jié)日的來龍去脈有一個清晰的認識；多開展一些相關主題活動，如“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”、“傳統(tǒng)在身邊”、“我與傳統(tǒng)節(jié)日”等；過節(jié)之前，引導學生上網(wǎng)查資料、收集古詩，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化；過節(jié)時鼓勵學生制作賀卡、小報，講民俗故事，禮儀表演，節(jié)日飲食大比拼……讓傳統(tǒng)變得有聲有色，讓民俗變得可親可近，提高學生對本國傳統(tǒng)節(jié)日的溫情和敬意。另外，傳媒也要發(fā)揮應有的引導作用。把即將消失的東西趕快搶救、拍攝，對還在傳承的東西要細心報道、加以引導。同時可以請嘉賓來講講、請研究人員來講講還可以到鄉(xiāng)村去采風，去了解普通民眾的生活和情感，從點到面鮮活地把傳統(tǒng)節(jié)日知識宣傳給年輕人，像溫州電視臺“白曉講新聞”欄目在這一方面就值得肯定。

相信在社會各個部門的共同努力下，中國傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)狀將會大大改善，我們盼望著傳統(tǒng)節(jié)日的復興！七、附件關于中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查報告研究的調(diào)查問卷您好，我是學校的學生，我正在調(diào)查中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識，以了解人們對中國傳統(tǒng)節(jié)日的意識，我設計本問卷調(diào)查，本次調(diào)查需要花費您幾分鐘時間，感謝您的配合與支持?。ù舜握{(diào)查我采用的是不記名的方式進行）*你的性別：男（）女（）1.你的年齡段是（）A.16歲以下B.16周歲以上2.你的身份是（）A．小學生B.中學生C.中專生D.高中生3.家庭成員有（）A.單親家庭B.三口之家C.祖父孫三代同堂4.你喜歡過中國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（）A.喜歡B.不喜歡5.中秋節(jié)是什么節(jié)？（）A.慶祝豐收的節(jié)日B.秋高氣爽祭日的節(jié)日C。思念親人的節(jié)日6.下列哪些是不屬于 中國傳統(tǒng)節(jié)日？（）A.圣誕節(jié)B.端午節(jié)C.愚人節(jié)D.清明節(jié)7.中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日會消失嗎？（）A.會B.不會8.中國四大傳統(tǒng)節(jié)日是？（）A.春節(jié)B.中秋節(jié)C.清明節(jié)D.重陽節(jié)E.端午節(jié)9.端午節(jié)代表性風俗是？（）A.團年飯B.掃墓C.賽龍船D.吃月餅10.定節(jié)日作出了調(diào)整知道多少？（）A.支持B.無所謂C.不支持11.對保留“10.1”A.支持B.不支持C.無所謂12.你是否覺得外來節(jié)日比傳統(tǒng)節(jié)日更有趣味？（）A.是B.不是13.你覺得傳統(tǒng)節(jié)日對現(xiàn)實生活的意義怎樣？（）A.一般B.很大C.很小14.你所了解的外國節(jié)日名稱有多少個？（）A.幾乎不了解B.2-3個C.5個以上15.你知道中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗有哪些嗎？A.知道的比較清楚