活動方案之專家工作室建設(shè)方案

專家工作室建設(shè)方案【篇一：名師工作室建設(shè)方案】學(xué)校關(guān)于建立名師工作室的實(shí)施方案根據(jù)《xx市職業(yè)成人教育教學(xué)研究室2013年工作計(jì)劃》，為了更好的進(jìn)行國家示范校建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)輻射作用，促進(jìn)優(yōu)秀教師梯隊(duì)建設(shè)，加大青年教師的培養(yǎng)力度，特建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)名師工作室數(shù)個，一、指導(dǎo)思想以“整合資源?強(qiáng)化管理?打造學(xué)校核心競爭力為原則以名師為引領(lǐng)以課程為紐帶?以“名師工作室”為載體?充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用?形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長培養(yǎng)機(jī)制教師隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)全市教育事業(yè)更好更快發(fā)展。?推進(jìn)全市二、工作目標(biāo)：從數(shù)控、機(jī)電、電腦、幼師四個專業(yè)選聘優(yōu)秀教師以技能競賽項(xiàng)目組建“名師工作室”?制定和完善名師及名師工作室的管理制度，激勵名師不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，搭建有利于骨干教師專業(yè)發(fā)展的新平臺，打造一流的教師團(tuán)隊(duì)?使名師工作室成為研究的平臺、成長的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。三、名師工作室的性質(zhì)：名師工作室以師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師擔(dān)任主持，開展教育教學(xué)研究與實(shí)踐，它以首席名師或?qū)I(yè)特色命名、吸

引同一領(lǐng)域骨干教師和文化課轉(zhuǎn)崗教師參與組成，具備先進(jìn)教育思想并以課題研究為重點(diǎn)、是教學(xué)相長的交流平臺，名師工作室主要任務(wù)是培養(yǎng)青年骨干教師、促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展、開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究、引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)健康發(fā)展。四、名師工作室的組建數(shù)控專業(yè)建設(shè)名師工作室4個，機(jī)電專業(yè)建設(shè)名師工作室5個，電腦專業(yè)建設(shè)名師工作室6個，幼師專業(yè)建設(shè)名師工作室3個，原則上要求每個工作室以名師或者專業(yè)特色命名，工作室設(shè)名師主持一人，要求名師主持思想素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)一流，具有一定科研能力、組織協(xié)調(diào)能力。每個工作室選拔一名相同或相近業(yè)務(wù)骨干教師和兩名文化課轉(zhuǎn)崗教師參與學(xué)習(xí)研修，研修員要求工作積極，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，肯鉆研，要求積極參與教學(xué)研究、教法改革、論文編寫、學(xué)術(shù)交流等，盡快成長盡快取得良好成績。五、工作室首席名師的職責(zé)⑴主持“名師工作室”的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標(biāo)、工作方案等，制訂每學(xué)年工作計(jì)劃，完成年度和任期工作總結(jié)。制訂本工作室日常管理制度。⑵發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動研修員共同成長。定期或不定期組織工作室研修員的理論學(xué)習(xí)及研討，實(shí)行雙向聽課制度?當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示，在名師論壇做1個專題講座。組織并參與工作室研修員的聽課、評課活動?指導(dǎo)研修員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式。⑶鉆研教育教學(xué)理論，堅(jiān)持教育改革實(shí)驗(yàn)。研究教育教學(xué)中普遍存在的問題?積極主動地提出解決方法。指導(dǎo)研修員確定研究課題或指導(dǎo)研修員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成項(xiàng)以上科研課題。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理1研究論文1篇以上，任期結(jié)束時要有工作室成果匯編。⑷建立研修

員檔案，定時向主管部門總結(jié)匯報工作情況，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估、年度考核和終結(jié)性考評。六、名師工作室及各類人員職責(zé)⑴建好一支團(tuán)隊(duì)。引領(lǐng)進(jìn)入名師工作室的青年教師提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。以名師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對研修員進(jìn)行培養(yǎng)。每個工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。⑵抓好一項(xiàng)研究。以首席名師的學(xué)術(shù)專長為基礎(chǔ)志向、共同研究方向、共同研究愿望為依托?以參研教師的共同?確定并開展教育教學(xué)項(xiàng)目研究。任期內(nèi)要完成立項(xiàng)課題的研究。⑶做好一次展示。堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心?開展學(xué)術(shù)研究?引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)?每年舉辦一次主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向全校輻射、示范。任期末要辦好本室任期學(xué)術(shù)成果匯報展示活動。⑷出好一批成果。工作室教育教學(xué)、教學(xué)研究、管理等成果應(yīng)以論文、課題報告、專著等形式向外輸出。在市級、省級技能大賽上優(yōu)異成績，力爭進(jìn)入過賽并取得較好成績。⑸建好一個網(wǎng)頁。依托學(xué)校教育信息中心網(wǎng)，建立名師工作室專欄，實(shí)現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果共享，開展學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，在線解答本縣教師的學(xué)科教學(xué)問題?？h學(xué)校交辦的其他教學(xué)教研任務(wù)。⑹完成七、名師工作室名師及研修員的權(quán)利名師及研修員有資格優(yōu)先外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間按正常工作量量化，成績優(yōu)秀的名師，優(yōu)先評先樹優(yōu)，教學(xué)期間的研修活動按額外工作課時計(jì)入總工作量。八、名師工作室的組織與管理1、名師工作室由專業(yè)部具體管理。2、教導(dǎo)處協(xié)管，檢查，考核。負(fù)責(zé)審查名師及研修員資格，負(fù)責(zé)落實(shí)經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門積極為工作室創(chuàng)造良好的工作條件和提供保障。3、學(xué)校給予名師工作室一

定的經(jīng)費(fèi)支持。經(jīng)費(fèi)主要用于：日常辦公經(jīng)費(fèi)、課題研究、專題研究經(jīng)費(fèi)?聘請專家的授課費(fèi)及其他用于開展活動的相關(guān)經(jīng)費(fèi)。【篇二：“專業(yè)名師工作室”的建設(shè)方案與發(fā)展規(guī)劃方案(初稿)】淮南市職業(yè)教育中心電腦應(yīng)用專業(yè)動漫方向設(shè)方案與發(fā)展“專業(yè)名師工作室”的建規(guī)劃方案一、建設(shè)背景淮南市職業(yè)教育中心是“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”中參建的1000所中職示范校之一，我專業(yè)是學(xué)校參建的重點(diǎn)專業(yè)?；谝韵挛募?，我專業(yè)正式按需成立本專業(yè)名師工作室：?《關(guān)于實(shí)施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見》教職成［2010］9號?《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目管理暫行方法》教職成[2011]7號?淮南市職業(yè)教育中心示范校建設(shè)方案書、任務(wù)書二、建設(shè)目的通過有針對性的建立本專業(yè)名師工作室，引入行業(yè)、企業(yè)以及職業(yè)教育專家資源，發(fā)揮專業(yè)帶頭人的核心作用，使之成為優(yōu)秀教師專業(yè)成長的平臺、項(xiàng)目課程開發(fā)及實(shí)施的實(shí)驗(yàn)室、社會培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)的窗口、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)的車間主管、技能大賽及創(chuàng)新設(shè)計(jì)的工作間、

專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的智囊團(tuán)，從而全面提升專業(yè)教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相適應(yīng)的優(yōu)秀實(shí)用型技能人才。三、建設(shè)宗旨1.充分調(diào)動學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)秀師資，參與到專業(yè)名師工作室；2.認(rèn)真引入行業(yè)、企業(yè)以及職業(yè)教育專家資源，通過校外資源帶動專業(yè)的綜合性發(fā)展；3.通過深化校企合作，使本專業(yè)的人才培養(yǎng)更加符合本地或本區(qū)域的技能型人才培養(yǎng)需求，從而推動本區(qū)域相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；4.通過本專業(yè)的建設(shè)，帶動本專業(yè)相關(guān)專業(yè)群以及學(xué)校其它專業(yè)教學(xué)與社會服務(wù)能力的提升。四、工作職責(zé)〔一〕研究并施行本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革1.以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。2.改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。3.立足校企資源共享、互利共盈，促進(jìn)校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合，促進(jìn)知識學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐和職業(yè)鑒定等功能的整合，推動教、學(xué)、做、評的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展?！捕逞芯坎⑹┬斜緦I(yè)教學(xué)模式改革1.以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，著力促進(jìn)知識傳授與生產(chǎn)實(shí)踐的緊密銜接。2.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建具有鮮明職業(yè)教育特色的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。3.創(chuàng)新教學(xué)方式，深入開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)，通過數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)等信息化方式，在教學(xué)

中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對性和實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。〔三〕研究并施行本專業(yè)辦學(xué)模式改革1.以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為宗旨，完善政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展的多元辦學(xué)模式。2.通過整合、調(diào)整和園區(qū)建設(shè)等方式，優(yōu)化辦學(xué)資源配置，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。3.聯(lián)合相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及其他職業(yè)學(xué)校共同組建職教集團(tuán)，促進(jìn)集團(tuán)成員之間優(yōu)勢互補(bǔ)?！菜摹逞芯坎⑹┬斜緦I(yè)教育內(nèi)容創(chuàng)新1.以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點(diǎn)，深化教學(xué)內(nèi)容改革。2.根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，建立專業(yè)設(shè)置的動態(tài)機(jī)制，建設(shè)國內(nèi)領(lǐng)先的精品專業(yè)。3.建立由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)社會組織等多方參與的教材建設(shè)機(jī)制，針對崗位技能要求變化，在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上開發(fā)補(bǔ)充性、更新性和延伸性的教輔資料。4.依托企業(yè)研發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和新崗位的校本教材。5.創(chuàng)新教材展示方式，實(shí)現(xiàn)教材、教輔、教具、學(xué)具、課件和網(wǎng)站等多種介質(zhì)的立體化融合。〔五〕研究并施行本專業(yè)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)1.以改革教師培養(yǎng)、評聘和考核為核心，注重提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。2.創(chuàng)新人事分配制度，形成吸引人才、穩(wěn)定隊(duì)伍的激勵機(jī)制。

3.改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，聘用有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會能工巧匠等擔(dān)任兼職教師。4.落實(shí)教師在職進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐制度，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師和中青年校長培養(yǎng)，提高隊(duì)伍整體水平。〔六〕研究并施行本專業(yè)完善內(nèi)部管理1.以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，全面加強(qiáng)本專業(yè)內(nèi)部管理，提高規(guī)劃、執(zhí)行、質(zhì)量監(jiān)測和服務(wù)能力。2.建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，包括建立標(biāo)準(zhǔn)的招生和考試制度、嚴(yán)格的學(xué)籍和教育教學(xué)管理制度、健全的財務(wù)管理和資產(chǎn)管理制度、科學(xué)的教師考核評價制度等。〔七〕研究并施行本專業(yè)評價模式改革1.以奉獻(xiàn)和能力為依據(jù)，按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)校、專業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會組織等多方共同參與的評價機(jī)制。2.建立以奉獻(xiàn)為導(dǎo)向的學(xué)校及專業(yè)評價模式和以能力為核心的學(xué)生評價模式。3.突出技能考核學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)本專業(yè)課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。4.圍繞社會需求評價學(xué)校、專業(yè)的辦學(xué)，動態(tài)適應(yīng)國家和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要?！舶恕硨I(yè)建設(shè)的其它工作職責(zé)根據(jù)需要，完成淮南市職業(yè)教育中心委托的其它工作。五、機(jī)構(gòu)設(shè)置與工作制度〔視學(xué)校具體情況而定〕〔一〕規(guī)章制度

本專業(yè)名師工作室規(guī)章制度，由本專業(yè)基于上述工作職責(zé)要求，征集籌備組相關(guān)教師、專家的意見后進(jìn)行擬定，并由本專業(yè)報請學(xué)校教學(xué)管理部門及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批后通過?；趯彾ㄍㄟ^后的規(guī)章制度，正式設(shè)立本專業(yè)名師工作室，完成人員設(shè)置與分工，并起草其它的相關(guān)配套文件，以及正式開展工作?！捕硻C(jī)構(gòu)設(shè)置與職責(zé)分工專業(yè)名師工作室的機(jī)構(gòu)設(shè)置：1.專業(yè)名師工作室隸屬于電腦應(yīng)用技術(shù)專業(yè)部2.專業(yè)名師工作室須配備1-2名工作室負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人由專業(yè)帶頭人擔(dān)任。3.專業(yè)名師工作室必須有獨(dú)立的辦公場所，面積不小于16平方米。4.專業(yè)名師工作室要配備辦公桌椅，文件柜，有接入互聯(lián)網(wǎng)的電腦，打印機(jī)，等必要的辦公設(shè)施。5.專業(yè)名師工作室可以以專業(yè)名稱命名、也可以以負(fù)責(zé)人的或大類專業(yè)名稱來命名。6.學(xué)校每年撥給專業(yè)名師工作室經(jīng)費(fèi)人均？萬元以上，主要用于學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)新活動、技能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)深造等開支。7.學(xué)校網(wǎng)站首頁要搭建專業(yè)名師工作室交流平臺。名師工作室的職責(zé)分工：1.專業(yè)名師工作室負(fù)責(zé)人的職責(zé)a.專業(yè)名師工作室負(fù)責(zé)人必須制訂年度工作計(jì)劃。

b.確定工作室教育教學(xué)專題研究項(xiàng)目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)〔輻射〕方式，負(fù)責(zé)整個項(xiàng)目分組實(shí)施和協(xié)調(diào)工作，并撰寫相關(guān)的報告。c.制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。每學(xué)年對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評價考核。d.完成學(xué)校安排的教育教學(xué)、教科研等培訓(xùn)任務(wù)。e.建立和健全工作室各項(xiàng)制度，做好記錄工作。2.專業(yè)名師工作室成員的職責(zé)a.專業(yè)名師工作室成員制訂兩年個人成長發(fā)展目標(biāo)，配合工作室負(fù)責(zé)人共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃；b.在個人專業(yè)化發(fā)展成長檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長的內(nèi)容記錄。c.尊重工作室負(fù)責(zé)人及工作室其他成員，服從工作室負(fù)責(zé)人的有關(guān)工作安排，及時完成工作室負(fù)責(zé)人布置的各項(xiàng)研究任務(wù)，協(xié)助工作室負(fù)責(zé)人開展各項(xiàng)活動并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運(yùn)行，互助合作，共同提高。d.專業(yè)名師工作室成員必須協(xié)助學(xué)校做好各項(xiàng)工作并指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競

賽。〔三〕專業(yè)名師工作室負(fù)責(zé)人及其成員的條件1.專業(yè)名師工作室負(fù)責(zé)人的條件a.熱愛職業(yè)教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)；精通職業(yè)教育，是我市職業(yè)教育杰出人才，學(xué)有專才，術(shù)有專攻；理念先進(jìn)，主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力或產(chǎn)學(xué)研開發(fā)能力，具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高，在全市有較高知名度；有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望；具備成為一個團(tuán)隊(duì)的核心和靈魂的能力，能帶出一支強(qiáng)干的教師隊(duì)伍。b.在現(xiàn)有副高以上職稱，或具有碩士以上學(xué)位的專業(yè)教師，培養(yǎng)熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、準(zhǔn)確把握專業(yè)發(fā)展方向、能獨(dú)立從事大型項(xiàng)目開發(fā)的專業(yè)帶頭人。c.全市職業(yè)學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)中在教育教學(xué)、教科研、產(chǎn)學(xué)研某一領(lǐng)域公認(rèn)的、在省內(nèi)有一定影響的、具有中學(xué)高級教師職稱或技師職業(yè)資格的在職優(yōu)秀教師。〔符合第1條且符合第2條或第3條〕2.專業(yè)名師工作室成員的條件

a.熱愛職業(yè)教育事業(yè)，職業(yè)和專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)，肯吃苦