2023-2024學(xué)年四川省樂至縣寶林中學(xué)生物高二第一學(xué)期期末預(yù)測(cè)試題含解析

2023-2024學(xué)年四川省樂至縣寶林中學(xué)生物高二第一學(xué)期期末預(yù)測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，不正確的是（）A.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性B.盲魚作為進(jìn)化研究的材料體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值C.山清水秀的美景令人賞心悅目，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值D.保護(hù)生物多樣性的最有效措施是就地保護(hù)，如建立自然保護(hù)區(qū)2．下列生物技術(shù)操作對(duì)生物遺傳物質(zhì)的改造，不會(huì)遺傳給子代的是（）A.用經(jīng)過修飾的腺病毒做載體將治療遺傳性囊性纖維病的正?；蜣D(zhuǎn)入患者組織中B.將治療乙型肝炎的重組人干擾系a-1b基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，篩選獲得基因工程菌C.將魚的抗凍蛋白基因?qū)敕?，?jīng)組織培養(yǎng)獲得耐寒的番茄植株D.將外源生長(zhǎng)素基因?qū)膈庺~受精卵，培育出快速生長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因鯉魚3．突觸前神經(jīng)元的信息傳遞到突觸后神經(jīng)元的過程，叫作突觸傳遞。在反射活動(dòng)中，突觸是反射弧中最容易發(fā)生疲勞的部位，圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（）A.在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的突觸傳遞后，①中的神經(jīng)遞質(zhì)將大大減少，從而可能影響突觸傳遞而發(fā)生疲勞B.遞質(zhì)釋放出來后，通過③擴(kuò)散到突觸后膜，作用于突觸后膜上的特異性受體，此過程需要ATP提供能量C.①②④都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的組成部分D.急性缺氧幾秒鐘，突觸傳遞可能發(fā)生障礙，因?yàn)槿毖蹩赡茉斐蛇f質(zhì)的合成減少4．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.飲用大量高濃度的葡萄糖溶液后尿液量會(huì)減少B.寒冷環(huán)境下機(jī)體通過各種途徑減少散熱，使散熱量低于產(chǎn)熱量C.靜脈注射250mL生理鹽水后，細(xì)胞外液Na+的增加量遠(yuǎn)大于細(xì)胞內(nèi)液D.受抗原刺激后B淋巴細(xì)胞釋放的淋巴因子加強(qiáng)了有關(guān)細(xì)胞的免疫效應(yīng)5．某種植物超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型突變體植株為材料，分別用不同濃度的赤霉素和生長(zhǎng)素溶液處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。有關(guān)敘述正確的是（）A.據(jù)圖無法推測(cè)生長(zhǎng)素和赤霉素在莖的伸長(zhǎng)上具有協(xié)同關(guān)系B.圖甲表明，野生型植株的赤霉素濃度始終高于超矮野生型突變體C.實(shí)驗(yàn)表明，該超矮生型品種屬于激素不敏感型突變體D.圖乙表明，高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)該野生型植物的生長(zhǎng)具有抑制作用6．人體內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞直接生活的環(huán)境。下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的是（）A.膀胱內(nèi)的尿液 B.大腦細(xì)胞間隙的液體C.肺泡腔內(nèi)的氣體 D.小腸腔內(nèi)的消化液7．隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來越多的人們深刻的認(rèn)識(shí)到熱鬧非凡、精彩紛呈的生物圈是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是（）A.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和群落多樣性B.生物多樣性的形成原因可以概括為共同進(jìn)化C.生物多樣性是指生物圈中的所有生物包括動(dòng)物、植物、微生物以及它們所擁有的全部基因D.“明鏡本非臺(tái)，菩提亦非樹。”一株菩提樹引發(fā)了人們的思考這屬于生物多樣性的間接價(jià)值8．（10分）下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，方框內(nèi)表示該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落及無機(jī)環(huán)境，A、B、C表示其中三種生物組成成分。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較低B.A、B、C三種成分構(gòu)成了食物網(wǎng)C.該生態(tài)系統(tǒng)需與系統(tǒng)外發(fā)生物質(zhì)和能量的輸入和輸出D.B成分中各種生物同化量均能流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)二、非選擇題9．（10分）圖表示細(xì)胞某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）這個(gè)簡(jiǎn)圖所表示的是_____________的亞顯微結(jié)構(gòu)。（2）這個(gè)簡(jiǎn)圖所體現(xiàn)的模型的名稱是__________。此模型的基本支架是[]______________（3）具有識(shí)別作用的是[]_____________（4）②在①中的位置可能為________________________。10．（14分）回答下列與酵母菌培養(yǎng)有關(guān)的問題。（1）將一定量的酵母菌菌種接種到裝有100mL液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)基M）的培養(yǎng)瓶中進(jìn)行培養(yǎng)，每天定時(shí)采用______的方法對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。若計(jì)數(shù)后發(fā)現(xiàn)，在最初的一段時(shí)間內(nèi)，種群的數(shù)量每天都增加n倍，則在這段時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量可以用數(shù)學(xué)模型______表示。（2）若再經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，培養(yǎng)瓶中該酵母菌的總數(shù)達(dá)到a，此后種群數(shù)量不再增加。由此可知，該種群增長(zhǎng)曲線整體呈現(xiàn)為______形。且種群數(shù)量為______時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)最快。（3）若在100mL培養(yǎng)基M中接種該酵母菌的量增加一倍，則與增加前相比，酵母菌的K值______（填“增大”“不變”或“減小”）；若在接種酵母菌的同時(shí)，該培養(yǎng)基受到另外一種真菌的污染，則與污染前相比，培養(yǎng)液中酵母菌的K值將______（填“增大”“不變”或“減小”）。11．（14分）2020年1月12日，世界衛(wèi)生組織將導(dǎo)致新型肺炎的病原體命名為2019-nCoV（簡(jiǎn)稱新冠病毒），下圖表示新冠病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的過程。請(qǐng)回答相關(guān)問題∶（1）新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，主要由_______成分組成。（2）新冠病毒是一種+RNA病毒，在宿主細(xì)胞內(nèi)十RNA能起到_____（答“mRNA”或“tRNA”）的功能，圖中M酶指的是______。（3）假定病毒基因組+RNA含有8000個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%，以病毒基因組＋RNA為模板合成一條子代+RNA的過程需要堿基G和C共_____個(gè)。（4）若某人已出現(xiàn)疑似癥狀，如何診斷其是否由新冠病毒引起，請(qǐng)?zhí)峁﹥煞N診斷方法∶_____________________。12．近年研究發(fā)現(xiàn)，妊娠合并糖尿?。ㄔ趹言星盎加刑悄虿。┑幕颊?，其子代健康會(huì)受長(zhǎng)期影響，且該現(xiàn)象可能與PGC-la基因的表觀遺傳細(xì)胞相關(guān)。為探究懷孕前患糖尿病對(duì)子代的影響及影響是否與PGC-1a基因的表觀遺傳修飾相關(guān)，研究小組擬用大鼠進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：①取雄鼠12只，隨機(jī)均分為甲、乙2組，各加入等量的雄鼠致使雌鼠懷孕：②雌鼠懷孕1周后，對(duì)甲組雌鼠注入高糖高脂飲食，使其持續(xù)呈現(xiàn)糖尿病癥狀，乙組一直飼喂等量常規(guī)飲食；③得到甲、乙兩組的子代大鼠；④測(cè)定子代大鼠8周時(shí)的血糖、胰島素水平及PGC-1a基因mRA表達(dá)量和甲基化指數(shù)。組別空腹血糖（mnol/L）胰島素水平（m/L）mRNA表達(dá)量甲基化指數(shù)甲組14．51±1．5861．60±3．310．89±0．180．73±0．16乙組8．15±0．6529．00±2．471．57±0．470．23±0．56（1）題中實(shí)驗(yàn)組為___________組，胰島素的功能是___________。研究小組發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組的處理存在一些問題，請(qǐng)幫忙找出：___________。（2）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)組后，結(jié)果如表所示。據(jù)表中數(shù)據(jù)推測(cè)，妊娠合并糖尿病患者子代可能患有___________，患該病的可能原因是：___________。（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)推測(cè)大鼠子代健康與子代基因表觀遺傳修飾___________，（選“相關(guān)”或“不相關(guān)”），判斷理由是___________。（4）妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態(tài)是否還能繼續(xù)遺傳到下一代不得而知，某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行追蹤研究，請(qǐng)完成下面實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)思路：將甲組子代與乙組子代分開設(shè)組得到A組、B組（各組均含有雌性與雄性），均飼喂___________飲食；A、B各組內(nèi)雌雄大鼠相互交配得到子代，測(cè)定該子代8周時(shí)空腹血糖與胰島素水平。預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：若A組子代的空腹血糖與胰島素水平均高于B組子代，說明___________。若A組子代的空腹血糖與胰島素水平與B組子代相差不大，說明___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2、生物多樣性的價(jià)值：（1）直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的。（2）間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）。（3）潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值。3、生物多樣性的保護(hù)：（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施。（2）易地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園。（3）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)，如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等。（4）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)，如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等?！驹斀狻緼、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，保護(hù)生物多樣性從基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)方面進(jìn)行，A正確；B、盲魚作為進(jìn)化研究的材料體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值，間接價(jià)值主要體現(xiàn)在調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的功能等方面，B錯(cuò)誤；C、山清水秀的美景令人賞心悅目，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值，C正確；D、生物多樣性的保護(hù)包括就地保護(hù)和易地保護(hù)，最有效措施是就地保護(hù)，如建立自然保護(hù)區(qū)，D正確。故選B。2、A【解析】1、基因治療是指把正?；?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的。例：將腺苷酸脫氨酶（ADA）基因?qū)牖颊叩牧馨图?xì)胞，治療復(fù)合型免疫缺陷癥。2、對(duì)于有性生殖的生物，外源基因需要導(dǎo)入細(xì)胞核內(nèi)才能隨著細(xì)胞增殖傳遞給子代細(xì)胞?！驹斀狻緼、因?yàn)閷⒅委熯z傳性囊性纖維病的正?；蜣D(zhuǎn)入患者的體細(xì)胞中使其正常表達(dá)，因此不會(huì)通過遺傳傳遞給子代，A正確；B、將治療乙型肝炎的重組人干擾素a-1b基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，篩選獲得基因工程菌，重組質(zhì)粒能隨細(xì)菌分裂而遺傳給后代，B錯(cuò)誤；C、將魚的抗凍蛋白基因?qū)敕?，培育出的耐寒的番茄植株?xì)胞中都含魚的抗凍蛋白基因，因而能遺傳給后代，C錯(cuò)誤；D、將外源生長(zhǎng)素基因?qū)膈庺~受精卵，培育出轉(zhuǎn)基因鯉魚細(xì)胞中都含外源生長(zhǎng)素基因，因而能遺傳給后代，D錯(cuò)誤。故選A。3、B【解析】分析題圖可知，①表示突觸小泡、②表示突觸前膜、③表示突觸間隙、④表示突觸后膜?！驹斀狻緼、①表示突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的突觸傳遞后，①中的神經(jīng)遞質(zhì)將大大減少，從而可能影響突觸傳遞而發(fā)生疲勞，A正確；B、遞質(zhì)釋放出來后，通過③擴(kuò)散到突觸后膜，作用于突觸后膜上的特異性受體，此過程為擴(kuò)散，不需要ATP提供能量，B錯(cuò)誤；C、①表示突觸小泡、②表示突觸前膜、④表示突觸后膜，①②④都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的組成部分，C正確；D、遞質(zhì)的合成及釋放需要消耗能量，急性缺氧幾秒鐘，突觸傳遞可能發(fā)生障礙，因?yàn)槿毖蹩赡茉斐蛇f質(zhì)的合成減少，D正確。故選B。4、C【解析】人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)包括神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)，在這三種調(diào)節(jié)方式作用下，人體維持了內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，但人體的這種自我調(diào)節(jié)能力是有限的。【詳解】A、人一次性飲用大量高濃度的葡萄糖溶液，細(xì)胞不能對(duì)過多的葡萄糖進(jìn)行存儲(chǔ)、利用和轉(zhuǎn)化，會(huì)隨著尿液排出體外，會(huì)帶走大量的水分，使尿液量增加，A錯(cuò)誤；B、在寒冷環(huán)境下機(jī)體的體溫仍處于37℃左右，機(jī)體的散熱量等于產(chǎn)熱量，B錯(cuò)誤；C、Na+主要存在于細(xì)胞外液，靜脈注射250mL生理鹽水，大量進(jìn)入血漿中，細(xì)胞外液Na+的增加量遠(yuǎn)大于細(xì)胞內(nèi)液，C正確；D、淋巴因子是由T淋巴細(xì)胞釋放的，D錯(cuò)誤。故選C。5、C【解析】1、生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用有促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防治落花落果等。2、赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖桿伸長(zhǎng)和植物增高，此外它含有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠，促進(jìn)萌發(fā)等作用。3、分析圖甲、乙可推知，赤霉素和生長(zhǎng)素都可以促進(jìn)某野生型植物的生長(zhǎng)，但對(duì)超矮生型植物均無促進(jìn)作用說明超矮生型為激素不敏感類型。【詳解】A、據(jù)圖甲和乙可知生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)野生型莖的伸長(zhǎng)，因此，二者在莖的伸長(zhǎng)上有一定的協(xié)同關(guān)系，A錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)表明外施赤霉素對(duì)超矮生型莖的伸長(zhǎng)無影響，說明超矮生型應(yīng)是激素不敏感型，且激素作用完會(huì)滅活，因此野生型植株的赤霉素濃度不一定高于超矮野生型突變體，B錯(cuò)誤；C、圖甲和乙，外施赤霉素和生長(zhǎng)素對(duì)超矮生型莖的伸長(zhǎng)無影響，說明該超矮生型品種對(duì)生長(zhǎng)素和赤霉素均不敏感，屬于激素不敏感型突變體，C正確；D、圖乙各生長(zhǎng)素濃度下野生型莖長(zhǎng)度均比對(duì)照組（生長(zhǎng)素濃度為0）高，即無法得出高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)野生型的生長(zhǎng)有抑制作用，D錯(cuò)誤。故選C。6、B【解析】人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液叫做內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境包括：組織液、血漿、淋巴?！驹斀狻緼、膀胱與外界直接相通，因此其內(nèi)的尿液不屬于人體內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；B、腦細(xì)胞屬于組織細(xì)胞，其間隙的液體為組織液，屬于人體內(nèi)環(huán)境，B正確；C、肺泡與外界直接相通，因此其內(nèi)的氣體不屬于人體內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；D、小腸與外界直接相通，因此小腸腔內(nèi)的消化液不屬于人體內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。故選B。7、B【解析】1、生物圈中的所有生物包括動(dòng)物、植物、微生物以及它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。2、關(guān)于生物多樣性的價(jià)值，科學(xué)家一般概括為以下三方面：一是目前人類尚不清楚的潛在價(jià)值，二是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的間接價(jià)值；三是對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的直接價(jià)值?！驹斀狻緼、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A錯(cuò)誤；B、生物多樣性是數(shù)十億年生物進(jìn)化的結(jié)果，B正確；C、生物圈中的所有生物包括動(dòng)物、植物、微生物以及它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性，C錯(cuò)誤；D、“明鏡本非臺(tái)，菩提亦非樹?！币恢昶刑針湟l(fā)了人們的思考這屬于生物多樣性的直接價(jià)值，D錯(cuò)誤。故選B。8、C【解析】據(jù)圖分析，A表示生產(chǎn)者，B表示消費(fèi)者，C表示分解者?！驹斀狻緼、與森林相比，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較高，抵抗力穩(wěn)定性較低，A錯(cuò)誤；B、據(jù)分析可知，A表示生產(chǎn)者，B表示消費(fèi)者，C表示分解者，不能構(gòu)成食物網(wǎng)，B錯(cuò)誤；C、由圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)與外界環(huán)境之間發(fā)生物質(zhì)和能量的輸入和輸出，是開放的生命系統(tǒng)，C正確；D、B為消費(fèi)者，其中各種消費(fèi)者同化能量的共同去向有通過呼吸作用以熱能的形式散失、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者利用，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物的同化量沒有流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題9、(1).細(xì)胞膜(2).流動(dòng)鑲嵌模型(3).①磷脂雙分子層(4).③糖蛋白(5).覆蓋、鑲嵌或貫穿【解析】分析圖形：圖示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，①表示磷脂雙分子層，構(gòu)成生物膜的基本骨架；②表示蛋白質(zhì)；③表示蛋白質(zhì)與多糖構(gòu)成糖蛋白，分布于生物膜的外側(cè)，與細(xì)胞識(shí)別和信息交流有關(guān)；④表示多糖，與蛋白質(zhì)構(gòu)成糖蛋白，位于細(xì)胞膜的外側(cè)?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析已知圖示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)。（2）圖示模型為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型；該模型的基本支架是磷脂雙分子層，對(duì)應(yīng)圖中①。（3）具有識(shí)別作用的是糖蛋白，位于細(xì)胞膜的外側(cè)，對(duì)應(yīng)圖中的③。（4）②為蛋白質(zhì)，其在①磷脂中的位置可能為覆蓋在磷脂表面、部分嵌入磷脂或貫穿其中?！军c(diǎn)睛】本題著重考查了生物膜的結(jié)構(gòu)和功能等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。10、（1）①.抽樣檢測(cè)②.（2）①.“S”②.a/2（3）①.不變②.減小【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的原理：（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長(zhǎng)情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。（2）利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法，這種方法可以直接測(cè)定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測(cè)定，由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目?！拘?詳解】培養(yǎng)瓶中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難，常采用抽樣檢測(cè)的方法。由于酵母菌每天增加n倍，則第二天是第一天的1+n倍，則種群數(shù)量可以表示為Nt=N0(1+n)t。【小問2詳解】依據(jù)“試管中酵母菌的總數(shù)達(dá)到a時(shí),種群數(shù)量不再增加”可知，該種群增長(zhǎng)曲線為“S”形,K值為a。對(duì)于“S”形曲線而言，種群數(shù)量為K/2（a/2）時(shí)，種群具有最大的增長(zhǎng)速率。【小問3詳解】K值是由環(huán)境資源量決定的，與接種量無關(guān)。因此，若在100mL培養(yǎng)基M中接種量增加一倍，但由于培養(yǎng)基總量沒變，所以與增加前相比，K值不變。在接種酵母菌的同時(shí)，該培養(yǎng)基受到另外一種真菌的污染后，由于種間競(jìng)爭(zhēng)等會(huì)使培養(yǎng)液中酵母菌的生存阻力增大，其K值將會(huì)減小?！军c(diǎn)睛】本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化和種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。11、(1).蛋白質(zhì)和RNA(2).mRNA(3).RNA聚合酶（RNA復(fù)制酶）(4).9600(5).法一、基因診斷或核酸檢測(cè);法二、抗體檢測(cè)或抗原檢測(cè)【解析】題圖分析：新冠病毒主侵入人體細(xì)胞后，以自身正鏈RNA（+）為模板翻譯出M酶（RNA聚合酶或RNA復(fù)制酶），在M酶的催化下，以自身正鏈RNA（+）為模板合成RNA（-），再合成RNA（+），然后以正鏈RNA（+）為模板翻譯出結(jié)構(gòu)蛋白，最后合成子代病毒蛋白質(zhì)與RNA（+）組裝。【詳解】（1）由子代病毒的組裝過程可知，新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，主要由蛋白質(zhì)多喝RNA成分組成，其中RNA是其遺傳物質(zhì)。（2）新冠病毒是一種+RNA病毒，由圖示可知，在宿主細(xì)胞內(nèi)+RNA可以翻譯出蛋白質(zhì)，故+RNA能起到mRNA的功能，圖中M酶能催化RNA的復(fù)制，故M酶指的是RNA聚合酶或RNA復(fù)制酶。（3）假定病毒基因組+RNA含有8000個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%，A、U為互補(bǔ)堿基，二者在單鏈中的占比之和，等于其互補(bǔ)鏈中這兩個(gè)堿基的占比之和，也等于這兩個(gè)互補(bǔ)雙鏈中這兩個(gè)互補(bǔ)堿基之和，以病毒基因組＋RNA為模板合成一條子代+RNA的過程中相當(dāng)于新合成一個(gè)雙鏈RNA，則該雙鏈RNA中含有的A和U占?jí)A基總數(shù)的比例為40%，而堿基G和C占有的堿基比例為1-40%=60%，而雙鏈RNA中的堿基總數(shù)為8000×2=16000，因此其中G和C堿基總數(shù)為16000×60%=9600個(gè)，即以病毒基因組＋RNA為模板合成一條子代+RNA的過程需要堿基G和C共9600個(gè)。（4）若某人已出現(xiàn)疑似癥狀，則診斷其是為新冠患者的方法為：一是根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則而設(shè)計(jì)的基因診斷或核酸檢測(cè)法，二是根據(jù)抗原和抗體特異性結(jié)合的方法而設(shè)計(jì)的抗體檢測(cè)或抗原檢測(cè)法?！军c(diǎn)睛】熟知基因?qū)π誀羁刂频倪^程是解答本題的關(guān)鍵，掌握中心法則中各個(gè)環(huán)節(jié)的模板、原料及其產(chǎn)物等基本知識(shí)是解答本題的另一關(guān)鍵，關(guān)注生物學(xué)的社會(huì)熱點(diǎn)是獲得好成績(jī)的法寶。12、（1）①.甲②.加速組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖濃度下降③.甲組雌鼠在懷孕后注入高糖高脂飲食，不符合懷孕前已患糖尿病的實(shí)驗(yàn)要求（2）①.糖尿?。á蛐吞悄虿。?胰島素抵抗（接受胰島素的受體出現(xiàn)問題）（3）①.相關(guān)②.甲組子代PGC-1α基因甲基化指數(shù)明顯高于乙組子代，mRNA表達(dá)量低于子代乙組（4）①.等量常規(guī)②.妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態(tài)能傳遞給子代③.妊