2023-2024學年四川省樂至縣寶林中學生物高二第一學期期末預測試題含解析

2023-2024學年四川省樂至縣寶林中學生物高二第一學期期末預測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于生物多樣性的敘述，不正確的是（）A.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性B.盲魚作為進化研究的材料體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值C.山清水秀的美景令人賞心悅目，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值D.保護生物多樣性的最有效措施是就地保護，如建立自然保護區(qū)2．下列生物技術操作對生物遺傳物質(zhì)的改造，不會遺傳給子代的是（）A.用經(jīng)過修飾的腺病毒做載體將治療遺傳性囊性纖維病的正?；蜣D入患者組織中B.將治療乙型肝炎的重組人干擾系a-1b基因轉入大腸桿菌，篩選獲得基因工程菌C.將魚的抗凍蛋白基因導入番茄，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得耐寒的番茄植株D.將外源生長素基因導入鯉魚受精卵，培育出快速生長的轉基因鯉魚3．突觸前神經(jīng)元的信息傳遞到突觸后神經(jīng)元的過程，叫作突觸傳遞。在反射活動中，突觸是反射弧中最容易發(fā)生疲勞的部位，圖為突觸結構模式圖，下列說法不正確的是（）A.在經(jīng)歷了長時間的突觸傳遞后，①中的神經(jīng)遞質(zhì)將大大減少，從而可能影響突觸傳遞而發(fā)生疲勞B.遞質(zhì)釋放出來后，通過③擴散到突觸后膜，作用于突觸后膜上的特異性受體，此過程需要ATP提供能量C.①②④都屬于細胞的生物膜系統(tǒng)的組成部分D.急性缺氧幾秒鐘，突觸傳遞可能發(fā)生障礙，因為缺氧可能造成遞質(zhì)的合成減少4．下列關于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.飲用大量高濃度的葡萄糖溶液后尿液量會減少B.寒冷環(huán)境下機體通過各種途徑減少散熱，使散熱量低于產(chǎn)熱量C.靜脈注射250mL生理鹽水后，細胞外液Na+的增加量遠大于細胞內(nèi)液D.受抗原刺激后B淋巴細胞釋放的淋巴因子加強了有關細胞的免疫效應5．某種植物超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型突變體植株為材料，分別用不同濃度的赤霉素和生長素溶液處理，實驗結果如圖。有關敘述正確的是（）A.據(jù)圖無法推測生長素和赤霉素在莖的伸長上具有協(xié)同關系B.圖甲表明，野生型植株的赤霉素濃度始終高于超矮野生型突變體C.實驗表明，該超矮生型品種屬于激素不敏感型突變體D.圖乙表明，高濃度的生長素對該野生型植物的生長具有抑制作用6．人體內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細胞直接生活的環(huán)境。下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的是（）A.膀胱內(nèi)的尿液 B.大腦細胞間隙的液體C.肺泡腔內(nèi)的氣體 D.小腸腔內(nèi)的消化液7．隨著社會的進步，越來越多的人們深刻的認識到熱鬧非凡、精彩紛呈的生物圈是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎。下列關于生物多樣性的說法正確的是（）A.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和群落多樣性B.生物多樣性的形成原因可以概括為共同進化C.生物多樣性是指生物圈中的所有生物包括動物、植物、微生物以及它們所擁有的全部基因D.“明鏡本非臺，菩提亦非樹?！币恢昶刑針湟l(fā)了人們的思考這屬于生物多樣性的間接價值8．（10分）下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)結構模型，方框內(nèi)表示該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落及無機環(huán)境，A、B、C表示其中三種生物組成成分。下列有關敘述正確的是（）A.與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性較低B.A、B、C三種成分構成了食物網(wǎng)C.該生態(tài)系統(tǒng)需與系統(tǒng)外發(fā)生物質(zhì)和能量的輸入和輸出D.B成分中各種生物同化量均能流向下一營養(yǎng)級二、非選擇題9．（10分）圖表示細胞某一部分的亞顯微結構，請據(jù)圖回答：（1）這個簡圖所表示的是_____________的亞顯微結構。（2）這個簡圖所體現(xiàn)的模型的名稱是__________。此模型的基本支架是[]______________（3）具有識別作用的是[]_____________（4）②在①中的位置可能為________________________。10．（14分）回答下列與酵母菌培養(yǎng)有關的問題。（1）將一定量的酵母菌菌種接種到裝有100mL液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)基M）的培養(yǎng)瓶中進行培養(yǎng)，每天定時采用______的方法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)。若計數(shù)后發(fā)現(xiàn)，在最初的一段時間內(nèi)，種群的數(shù)量每天都增加n倍，則在這段時間內(nèi)，種群數(shù)量可以用數(shù)學模型______表示。（2）若再經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，培養(yǎng)瓶中該酵母菌的總數(shù)達到a，此后種群數(shù)量不再增加。由此可知，該種群增長曲線整體呈現(xiàn)為______形。且種群數(shù)量為______時，種群數(shù)量增長最快。（3）若在100mL培養(yǎng)基M中接種該酵母菌的量增加一倍，則與增加前相比，酵母菌的K值______（填“增大”“不變”或“減小”）；若在接種酵母菌的同時，該培養(yǎng)基受到另外一種真菌的污染，則與污染前相比，培養(yǎng)液中酵母菌的K值將______（填“增大”“不變”或“減小”）。11．（14分）2020年1月12日，世界衛(wèi)生組織將導致新型肺炎的病原體命名為2019-nCoV（簡稱新冠病毒），下圖表示新冠病毒在宿主細胞內(nèi)增殖的過程。請回答相關問題∶（1）新型冠狀病毒結構十分簡單，主要由_______成分組成。（2）新冠病毒是一種+RNA病毒，在宿主細胞內(nèi)十RNA能起到_____（答“mRNA”或“tRNA”）的功能，圖中M酶指的是______。（3）假定病毒基因組+RNA含有8000個堿基，其中A和U占堿基總數(shù)的40%，以病毒基因組＋RNA為模板合成一條子代+RNA的過程需要堿基G和C共_____個。（4）若某人已出現(xiàn)疑似癥狀，如何診斷其是否由新冠病毒引起，請?zhí)峁﹥煞N診斷方法∶_____________________。12．近年研究發(fā)現(xiàn)，妊娠合并糖尿?。ㄔ趹言星盎加刑悄虿。┑幕颊?，其子代健康會受長期影響，且該現(xiàn)象可能與PGC-la基因的表觀遺傳細胞相關。為探究懷孕前患糖尿病對子代的影響及影響是否與PGC-1a基因的表觀遺傳修飾相關，研究小組擬用大鼠進行以下實驗：①取雄鼠12只，隨機均分為甲、乙2組，各加入等量的雄鼠致使雌鼠懷孕：②雌鼠懷孕1周后，對甲組雌鼠注入高糖高脂飲食，使其持續(xù)呈現(xiàn)糖尿病癥狀，乙組一直飼喂等量常規(guī)飲食；③得到甲、乙兩組的子代大鼠；④測定子代大鼠8周時的血糖、胰島素水平及PGC-1a基因mRA表達量和甲基化指數(shù)。組別空腹血糖（mnol/L）胰島素水平（m/L）mRNA表達量甲基化指數(shù)甲組14．51±1．5861．60±3．310．89±0．180．73±0．16乙組8．15±0．6529．00±2．471．57±0．470．23±0．56（1）題中實驗組為___________組，胰島素的功能是___________。研究小組發(fā)現(xiàn)實驗組的處理存在一些問題，請幫忙找出：___________。（2）改進實驗組后，結果如表所示。據(jù)表中數(shù)據(jù)推測，妊娠合并糖尿病患者子代可能患有___________，患該病的可能原因是：___________。（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)推測大鼠子代健康與子代基因表觀遺傳修飾___________，（選“相關”或“不相關”），判斷理由是___________。（4）妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態(tài)是否還能繼續(xù)遺傳到下一代不得而知，某同學設計實驗進行追蹤研究，請完成下面實驗思路、預期結果與結論：實驗思路：將甲組子代與乙組子代分開設組得到A組、B組（各組均含有雌性與雄性），均飼喂___________飲食；A、B各組內(nèi)雌雄大鼠相互交配得到子代，測定該子代8周時空腹血糖與胰島素水平。預期結果與結論：若A組子代的空腹血糖與胰島素水平均高于B組子代，說明___________。若A組子代的空腹血糖與胰島素水平與B組子代相差不大，說明___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2、生物多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的。（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）。（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值。3、生物多樣性的保護：（1）就地保護（自然保護區(qū)）：就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施。（2）易地保護：動物園、植物園。（3）利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護，如建立精子庫、種子庫等。（4）利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護，如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等。【詳解】A、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，保護生物多樣性從基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個方面進行，A正確；B、盲魚作為進化研究的材料體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，間接價值主要體現(xiàn)在調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的功能等方面，B錯誤；C、山清水秀的美景令人賞心悅目，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，C正確；D、生物多樣性的保護包括就地保護和易地保護，最有效措施是就地保護，如建立自然保護區(qū)，D正確。故選B。2、A【解析】1、基因治療是指把正?；驅氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細胞中，使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的。例：將腺苷酸脫氨酶（ADA）基因導入患者的淋巴細胞，治療復合型免疫缺陷癥。2、對于有性生殖的生物，外源基因需要導入細胞核內(nèi)才能隨著細胞增殖傳遞給子代細胞?！驹斀狻緼、因為將治療遺傳性囊性纖維病的正?；蜣D入患者的體細胞中使其正常表達，因此不會通過遺傳傳遞給子代，A正確；B、將治療乙型肝炎的重組人干擾素a-1b基因轉入大腸桿菌，篩選獲得基因工程菌，重組質(zhì)粒能隨細菌分裂而遺傳給后代，B錯誤；C、將魚的抗凍蛋白基因導入番茄，培育出的耐寒的番茄植株細胞中都含魚的抗凍蛋白基因，因而能遺傳給后代，C錯誤；D、將外源生長素基因導入鯉魚受精卵，培育出轉基因鯉魚細胞中都含外源生長素基因，因而能遺傳給后代，D錯誤。故選A。3、B【解析】分析題圖可知，①表示突觸小泡、②表示突觸前膜、③表示突觸間隙、④表示突觸后膜?！驹斀狻緼、①表示突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，在經(jīng)歷了長時間的突觸傳遞后，①中的神經(jīng)遞質(zhì)將大大減少，從而可能影響突觸傳遞而發(fā)生疲勞，A正確；B、遞質(zhì)釋放出來后，通過③擴散到突觸后膜，作用于突觸后膜上的特異性受體，此過程為擴散，不需要ATP提供能量，B錯誤；C、①表示突觸小泡、②表示突觸前膜、④表示突觸后膜，①②④都屬于細胞的生物膜系統(tǒng)的組成部分，C正確；D、遞質(zhì)的合成及釋放需要消耗能量，急性缺氧幾秒鐘，突觸傳遞可能發(fā)生障礙，因為缺氧可能造成遞質(zhì)的合成減少，D正確。故選B。4、C【解析】人體生命活動調(diào)節(jié)包括神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)，在這三種調(diào)節(jié)方式作用下，人體維持了內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，但人體的這種自我調(diào)節(jié)能力是有限的?！驹斀狻緼、人一次性飲用大量高濃度的葡萄糖溶液，細胞不能對過多的葡萄糖進行存儲、利用和轉化，會隨著尿液排出體外，會帶走大量的水分，使尿液量增加，A錯誤；B、在寒冷環(huán)境下機體的體溫仍處于37℃左右，機體的散熱量等于產(chǎn)熱量，B錯誤；C、Na+主要存在于細胞外液，靜脈注射250mL生理鹽水，大量進入血漿中，細胞外液Na+的增加量遠大于細胞內(nèi)液，C正確；D、淋巴因子是由T淋巴細胞釋放的，D錯誤。故選C。5、C【解析】1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應用有促進扦插的枝條生根、促進果實發(fā)育、防治落花落果等。2、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖桿伸長和植物增高，此外它含有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠，促進萌發(fā)等作用。3、分析圖甲、乙可推知，赤霉素和生長素都可以促進某野生型植物的生長，但對超矮生型植物均無促進作用說明超矮生型為激素不敏感類型?！驹斀狻緼、據(jù)圖甲和乙可知生長素和赤霉素都能促進野生型莖的伸長，因此，二者在莖的伸長上有一定的協(xié)同關系，A錯誤；B、實驗表明外施赤霉素對超矮生型莖的伸長無影響，說明超矮生型應是激素不敏感型，且激素作用完會滅活，因此野生型植株的赤霉素濃度不一定高于超矮野生型突變體，B錯誤；C、圖甲和乙，外施赤霉素和生長素對超矮生型莖的伸長無影響，說明該超矮生型品種對生長素和赤霉素均不敏感，屬于激素不敏感型突變體，C正確；D、圖乙各生長素濃度下野生型莖長度均比對照組（生長素濃度為0）高，即無法得出高濃度的生長素對野生型的生長有抑制作用，D錯誤。故選C。6、B【解析】人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細胞內(nèi)液和細胞外液，細胞外液叫做內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境包括：組織液、血漿、淋巴?！驹斀狻緼、膀胱與外界直接相通，因此其內(nèi)的尿液不屬于人體內(nèi)環(huán)境，A錯誤；B、腦細胞屬于組織細胞，其間隙的液體為組織液，屬于人體內(nèi)環(huán)境，B正確；C、肺泡與外界直接相通，因此其內(nèi)的氣體不屬于人體內(nèi)環(huán)境，C錯誤；D、小腸與外界直接相通，因此小腸腔內(nèi)的消化液不屬于人體內(nèi)環(huán)境，D錯誤。故選B。7、B【解析】1、生物圈中的所有生物包括動物、植物、微生物以及它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性。2、關于生物多樣性的價值，科學家一般概括為以下三方面：一是目前人類尚不清楚的潛在價值，二是對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的間接價值；三是對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的直接價值?！驹斀狻緼、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A錯誤；B、生物多樣性是數(shù)十億年生物進化的結果，B正確；C、生物圈中的所有生物包括動物、植物、微生物以及它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性，C錯誤；D、“明鏡本非臺，菩提亦非樹?！币恢昶刑針湟l(fā)了人們的思考這屬于生物多樣性的直接價值，D錯誤。故選B。8、C【解析】據(jù)圖分析，A表示生產(chǎn)者，B表示消費者，C表示分解者。【詳解】A、與森林相比，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性較高，抵抗力穩(wěn)定性較低，A錯誤；B、據(jù)分析可知，A表示生產(chǎn)者，B表示消費者，C表示分解者，不能構成食物網(wǎng)，B錯誤；C、由圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)與外界環(huán)境之間發(fā)生物質(zhì)和能量的輸入和輸出，是開放的生命系統(tǒng)，C正確；D、B為消費者，其中各種消費者同化能量的共同去向有通過呼吸作用以熱能的形式散失、流向下一營養(yǎng)級、被分解者利用，最高營養(yǎng)級的生物的同化量沒有流入下一營養(yǎng)級，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、(1).細胞膜(2).流動鑲嵌模型(3).①磷脂雙分子層(4).③糖蛋白(5).覆蓋、鑲嵌或貫穿【解析】分析圖形：圖示為細胞膜的亞顯微結構，①表示磷脂雙分子層，構成生物膜的基本骨架；②表示蛋白質(zhì)；③表示蛋白質(zhì)與多糖構成糖蛋白，分布于生物膜的外側，與細胞識別和信息交流有關；④表示多糖，與蛋白質(zhì)構成糖蛋白，位于細胞膜的外側?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析已知圖示為細胞膜的亞顯微結構。（2）圖示模型為細胞膜的流動鑲嵌模型；該模型的基本支架是磷脂雙分子層，對應圖中①。（3）具有識別作用的是糖蛋白，位于細胞膜的外側，對應圖中的③。（4）②為蛋白質(zhì)，其在①磷脂中的位置可能為覆蓋在磷脂表面、部分嵌入磷脂或貫穿其中?！军c睛】本題著重考查了生物膜的結構和功能等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。10、（1）①.抽樣檢測②.（2）①.“S”②.a/2（3）①.不變②.減小【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗的原理：（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。（2）利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數(shù)目，所以一般用于單細胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目來計算單位體積的細胞的總數(shù)目?！拘?詳解】培養(yǎng)瓶中的酵母菌逐個計數(shù)非常困難，常采用抽樣檢測的方法。由于酵母菌每天增加n倍，則第二天是第一天的1+n倍，則種群數(shù)量可以表示為Nt=N0(1+n)t?！拘?詳解】依據(jù)“試管中酵母菌的總數(shù)達到a時,種群數(shù)量不再增加”可知，該種群增長曲線為“S”形,K值為a。對于“S”形曲線而言，種群數(shù)量為K/2（a/2）時，種群具有最大的增長速率?！拘?詳解】K值是由環(huán)境資源量決定的，與接種量無關。因此，若在100mL培養(yǎng)基M中接種量增加一倍，但由于培養(yǎng)基總量沒變，所以與增加前相比，K值不變。在接種酵母菌的同時，該培養(yǎng)基受到另外一種真菌的污染后，由于種間競爭等會使培養(yǎng)液中酵母菌的生存阻力增大，其K值將會減小?！军c睛】本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化和種群數(shù)量增長曲線的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。11、(1).蛋白質(zhì)和RNA(2).mRNA(3).RNA聚合酶（RNA復制酶）(4).9600(5).法一、基因診斷或核酸檢測;法二、抗體檢測或抗原檢測【解析】題圖分析：新冠病毒主侵入人體細胞后，以自身正鏈RNA（+）為模板翻譯出M酶（RNA聚合酶或RNA復制酶），在M酶的催化下，以自身正鏈RNA（+）為模板合成RNA（-），再合成RNA（+），然后以正鏈RNA（+）為模板翻譯出結構蛋白，最后合成子代病毒蛋白質(zhì)與RNA（+）組裝?！驹斀狻浚?）由子代病毒的組裝過程可知，新型冠狀病毒結構十分簡單，主要由蛋白質(zhì)多喝RNA成分組成，其中RNA是其遺傳物質(zhì)。（2）新冠病毒是一種+RNA病毒，由圖示可知，在宿主細胞內(nèi)+RNA可以翻譯出蛋白質(zhì)，故+RNA能起到mRNA的功能，圖中M酶能催化RNA的復制，故M酶指的是RNA聚合酶或RNA復制酶。（3）假定病毒基因組+RNA含有8000個堿基，其中A和U占堿基總數(shù)的40%，A、U為互補堿基，二者在單鏈中的占比之和，等于其互補鏈中這兩個堿基的占比之和，也等于這兩個互補雙鏈中這兩個互補堿基之和，以病毒基因組＋RNA為模板合成一條子代+RNA的過程中相當于新合成一個雙鏈RNA，則該雙鏈RNA中含有的A和U占堿基總數(shù)的比例為40%，而堿基G和C占有的堿基比例為1-40%=60%，而雙鏈RNA中的堿基總數(shù)為8000×2=16000，因此其中G和C堿基總數(shù)為16000×60%=9600個，即以病毒基因組＋RNA為模板合成一條子代+RNA的過程需要堿基G和C共9600個。（4）若某人已出現(xiàn)疑似癥狀，則診斷其是為新冠患者的方法為：一是根據(jù)堿基互補配對原則而設計的基因診斷或核酸檢測法，二是根據(jù)抗原和抗體特異性結合的方法而設計的抗體檢測或抗原檢測法?！军c睛】熟知基因對性狀控制的過程是解答本題的關鍵，掌握中心法則中各個環(huán)節(jié)的模板、原料及其產(chǎn)物等基本知識是解答本題的另一關鍵，關注生物學的社會熱點是獲得好成績的法寶。12、（1）①.甲②.加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖濃度下降③.甲組雌鼠在懷孕后注入高糖高脂飲食，不符合懷孕前已患糖尿病的實驗要求（2）①.糖尿?。á蛐吞悄虿。?胰島素抵抗（接受胰島素的受體出現(xiàn)問題）（3）①.相關②.甲組子代PGC-1α基因甲基化指數(shù)明顯高于乙組子代，mRNA表達量低于子代乙組（4）①.等量常規(guī)②.妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態(tài)能傳遞給子代③.妊