押題卷（九）記敘文閱讀（解析版）-備戰(zhàn)2023年中考語文臨考題號(hào)押題（全國通用）

押題卷（九）記敘文閱讀從記敘文閱讀的考查題型來看，與全省各地市原有題型對比，雖略有不同，但總體相差不大。稍加分析。不難看出其高頻考點(diǎn)有：①重要詞語含義和賞析，②句子賞析，③段落作用，④人物形象分析，⑤標(biāo)題含義及作用，⑥表現(xiàn)手法，⑦環(huán)境描寫，⑧拓展探究。?？嫉奈捏w有小說和散文。在題型上，以主觀題為主?？忌朐谥锌加洈⑽拈喿x中穩(wěn)拿高分，考試時(shí)應(yīng)遵循以下答題總原則：①先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），攜帶需要解答的題目，使閱覽具有明確的目標(biāo)。②讀文時(shí)，要注意群體把握文章的首要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義和中心意思。③準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。④答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落重復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。具體過程是：閱讀理解文章題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。文章要看兩遍或以上。尤其是開頭和結(jié)尾。1．（2022·江蘇鹽城·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成問題。楝樹花開顧堅(jiān)①去冬今春，為妻子治病，羈旅京畿。欲回?fù)P州已臨立夏?！叭碎g四月芳菲盡”，妻子為返家后難見花樹感到沮喪。②我們愛散步，更愛散步時(shí)有花樹可以欣賞。從暮冬開始，嫩黃色的迎春花就零零星星在荊棘間探出來，像害羞的小孩的臉。跟著便是春梅，紅紅白白，如云如蓋。再接著是玉蘭系列次第開放，期間桃花、梨花、櫻花、海棠紛紛登場，山茶、丁香、紫荊、紫藤各領(lǐng)風(fēng)騷；榆錢如翠，槐花賽雪，泡桐懸起串串鈴鐺……揚(yáng)城的整個(gè)春天，嘉樹好花看不足，讓人沉湎流連，心醉神迷，精神煥發(fā)。③我安慰妻子，還有一種花樹在等著我們呢，你肯定喜歡。④“什么樹？”妻子竟想不起來了。⑤我笑而不答。⑥回到揚(yáng)城第四天，我便扶著病后羸弱的妻子恢復(fù)了戶外散步。西面的古運(yùn)河畔是揚(yáng)城最繁茂的綠花帶，雜樹生花，鳥語啁啾，空氣清冽，最是休閑散步佳處。從解放橋向北，經(jīng)過普哈丁園粉墻，走向長生寺閣，忽然就聞到了陣陣幽香，淡雅清甜，沁人心脾。⑦“楝花！”妻子喜悅地叫了起來，加快步伐向前走去。⑧在一座石砌碼頭右側(cè)，我們見到一棵楝樹，樹冠亭亭，新發(fā)的綠葉間綴滿了細(xì)碎的紫白色小花，成團(tuán)成簇，生嫩可愛。樹干并不甚高，我跳起來伸手拍向楝花，激起一陣花瓣雨，紛揚(yáng)飄落，沾上我們的頭發(fā)和衣襟。⑨楝樹，里下河平原上最常見的樹種。百姓房前屋后，田頭場邊，河岸湖畔，到處栽植。楝樹極易成活；事實(shí)上許多楝樹都是樹種落地自然生發(fā)的，加上飛鳥吞食楝果帶來的糞便傳播，因此野外覆蓋極廣。每年4﹣5月份，楝花陸續(xù)開放，花期可達(dá)一月有余。此番我們夫妻自京返揚(yáng)，恰逢花開繁盛之時(shí)。⑩也許楝樹過于尋常普通，城市綠化中難覓蹤跡，縱然出現(xiàn)一棵兩棵也多是野生的，眼下運(yùn)河古碼頭旁邊這棵楝樹就是這兩三年很突兀地冒出來的，而我卻記在了心中。今天我把妻子引到這兒，滿樹的紫花可以給她帶來久病歸鄉(xiāng)的慰藉。?我自幼喜愛楝樹。楝樹別稱苦楝，樹皮、樹葉和果實(shí)都是苦的，幾無蟲害，夏天在樹陰下乘涼，把飯桌搬到樹下吃飯，非常愜意。楝樹樹干粗糙，枝條旁逸斜出，是孩子們練習(xí)爬樹最好的樹種。花落之后，碧綠色的楝果一簇簇懸掛枝頭，圓溜結(jié)實(shí)，是孩子們打彈弓的天然子彈。盛夏時(shí)滿樹蟬鳴，孩子們舉著頂端裹有面筋的竹竿來粘，一粘一個(gè)準(zhǔn)。?到了冬天，楝樹葉掉得精光，黃色的成熟楝果卻留在樹上，很是惹眼。楝果雖苦，卻是白頭鵯、灰喜鵲、灰椋鳥、黑臉噪鹛、黑尾蠟嘴雀、珠頸斑鳩等鳥兒的美食，真是不可思議。我上小學(xué)時(shí)，學(xué)校曾動(dòng)員學(xué)生打過這種成熟的楝果，供銷社專門來收，據(jù)說是用來做生產(chǎn)潤滑劑和肥皂的原料。?楝樹皮、葉、果皆苦，然而她的花最是甜香?？粗拮友鲱^觀花，凝神聞香，我問要不要折一枝帶回家，她卻斷然拒絕，“不！樹跟人一樣，也有自然開花、自然凋零的權(quán)利?！?大病初愈的妻子，對于一株花樹生出這種生命的共情，讓我感動(dòng)，讓我肅然，讓我生出這樣的心念：從此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命……（選自《中國作家網(wǎng)》，有刪改）(1)閱讀全文，完成下面的表格。楝樹特點(diǎn)具體表現(xiàn)①平原最常見：野外覆蓋廣實(shí)用價(jià)值高②③④皮、葉、果皆苦；花最甜香(2)按要求回答問題。①眼下運(yùn)河古碼頭窮邊這棵株樹就是這兩三年很突兀地冒出來的。（體會(huì)句中加點(diǎn)字“冒”的妙處）②桃花、架花、櫻花、海案紛紛登場，山茶、丁香、紫荊、紫藤各領(lǐng)風(fēng)騷。（從修辭角度賞析句子）(3)簡析文章第⑥段劃線句有什么表達(dá)效果。(4)文中第?～?段是插敘，請簡析其作用。(5)本文和《紫藤蘿瀑布》都是由物及人，請結(jié)合內(nèi)容簡析它們的異同。【鏈接】我只是佇立旋望，覺得這一條紫藤夢瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。（宗璞《紫藤蘿瀑布》【答案】(1)①極易成活②無蟲害，是各種鳥的美食，還可乘涼③楝果可以做生產(chǎn)潤滑劑和肥皂的原料④苦甜一體(2)①生動(dòng)形象地寫出了楝樹在不經(jīng)意間長出來，給人帶來的驚喜之情。②運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了這些花相繼開放、展示風(fēng)采的樣子，為下文寫楝樹花作了鋪墊。(3)環(huán)境描寫，凸顯此地清幽怡人的環(huán)境氛圍，烘托出“我”和妻子輕松愉悅的心情，為下文楝樹的出現(xiàn)作鋪墊。(4)補(bǔ)充交待了“我”喜歡楝樹的原因，豐富了文章的內(nèi)容，有利于突出文章主旨。(5)相同點(diǎn)：兩文作者都通過對物的觀察和思考，生發(fā)出對自然規(guī)律和生命哲理的感悟。不同點(diǎn)：兩文作者對物的感悟過程及具體內(nèi)容各有不同。本文作者通過妻子對于摘花的態(tài)度，感悟到人應(yīng)當(dāng)對任何生命有共情和敬畏之心，而《紫藤蘿瀑布》作者則直接通過對紫藤蘿的欣賞獲得心靈上的寧靜，并將紫藤蘿今昔遭遇相對比，由此感悟到生命的曲折和永恒?！驹斀狻浚?）本題考查對文章內(nèi)容的把握。根據(jù)第⑨段“楝樹，里下河平原上最常見的樹種。百姓房前屋后，田頭場邊，河岸湖畔，到處栽植。楝樹極易成活”可概括①為：極易成活；根據(jù)第?段“幾無蟲害，夏天在樹陰下乘涼，把飯桌搬到樹下吃飯，非常愜意”、第?段“卻是白頭鵯、灰喜鵲、灰椋鳥、黑臉噪鹛、黑尾蠟嘴雀、珠頸斑鳩等鳥兒的美食”可概括②為：幾無蟲害，是各種鳥的美食，還可乘涼；根據(jù)第?段“據(jù)說是用來做生產(chǎn)潤滑劑和肥皂的原料”可概括③分別為：楝果可以做生產(chǎn)潤滑劑和肥皂的原料；根據(jù)第?段“楝樹皮、葉、果皆苦，然而她的花最是甜香”可概括為④為：苦甜一體。（2）本題考查賞析字詞句。①句要求賞析字詞，“冒”字本意是向外透，往上升，用在這里寫楝樹突兀冒出來，寫出了楝樹是在不經(jīng)意間長出來的，給人帶來驚喜之情。②句需從修辭角度來賞析，從“紛紛登場”“各領(lǐng)風(fēng)騷”可看出將桃花、梨花等人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，“紛紛登場”寫出了桃花、梨花、櫻花、海棠相繼開放的樣子，“各領(lǐng)風(fēng)騷”寫出了山茶、丁香、紫荊、紫藤展示風(fēng)采的樣子，為下文寫楝樹花作了鋪墊。（3）本題考查句子的表達(dá)效果?！半s樹生花，鳥語啁啾，空氣清冽”運(yùn)用環(huán)境描寫，渲染了清幽怡人的環(huán)境氛圍，從而烘托了“我”和妻子輕松愉悅的心情，正因如此，說明此處是休閑散步佳處，才會(huì)有我們在此處散步，才會(huì)有下文妻子看到楝花，因此為下文楝樹的出現(xiàn)作鋪墊。（4）本題考查插敘的作用。插入“我”自幼喜歡楝樹，“幾無蟲害，夏天在樹陰下乘涼，把飯桌搬到樹下吃飯，非常愜意。楝樹樹干粗糙，枝條旁逸斜出，是孩子們練習(xí)爬樹最好的樹。種花落之后，碧綠色的楝果一簇簇懸掛枝頭，圓溜結(jié)實(shí)，是孩子們打彈弓的天然子彈。盛夏時(shí)滿樹蟬鳴，孩子們舉著頂端裹有面筋的竹竿來粘，一粘一個(gè)準(zhǔn)”以及“卻是白頭鵯、灰喜鵲、灰椋鳥、黑臉噪鹛、黑尾蠟嘴雀、珠頸斑鳩等鳥兒的美食，真是不可思議”“學(xué)校曾動(dòng)員學(xué)生打過這種成熟的楝果，供銷社專門來收，據(jù)說是用來做生產(chǎn)潤滑劑和肥皂的原料”突出了楝樹的實(shí)用價(jià)值以及“我”自幼喜歡楝樹的原因，突出對楝樹的喜愛之情，說明楝樹值得敬畏，有利于突出文章主旨。（5）本題考查對比閱讀。相同點(diǎn)：結(jié)合本文第?段“大病初愈的妻子，對于一株花樹生出這種生命的共情，讓我感動(dòng)，讓我肅然，讓我生出這樣的心念：從此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命”、及《紫藤蘿瀑布》中“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！笨芍鼈兊南嗤c(diǎn)是兩文作者都通過對物的觀察和思考，生發(fā)出對自然規(guī)律和生命哲理的感悟。不同點(diǎn)：根據(jù)本文第?段“楝樹皮、葉、果皆苦，然而她的花最是甜香?？粗拮友鲱^觀花，凝神聞香，我問要不要折一枝帶回家，她卻斷然拒絕，‘不！樹跟人一樣，也有自然開花、自然凋零的權(quán)利?！?、第?段“大病初愈的妻子，對于一株花樹生出這種生命的共情，讓我感動(dòng)，讓我肅然，讓我生出這樣的心念：從此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命……”可知，本文作者通過妻子對于摘花的態(tài)度，感悟到人應(yīng)當(dāng)對任何生命有共情和敬畏之心。聯(lián)系《紫藤蘿瀑布》這篇文章可知，這篇文章寫作者徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。由此可知，《紫藤蘿瀑布》作者則直接通過對紫藤蘿的欣賞獲得心靈上的寧靜，并將紫藤蘿今昔遭遇相對比，由此感悟到生命的曲折和永恒。據(jù)此可知兩文作者對物的感悟過程及具體內(nèi)容各有不同。（2022·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成各題。穿過風(fēng)雪的音樂盒張翔①那一年，他去西藏八宿的一個(gè)小鄉(xiāng)村支教。支教兩年后，他就可以回城獲得一份不錯(cuò)的工作。②初入校門的那一天，孩子們在學(xué)校的操場上排成兩排，向他敬禮。那天白雪飄飄，那一雙雙舉過頭頂?shù)氖謪s沒有一雙戴著手套，他們的手套都掛在脖子上。③他留了下來，教他們語文、數(shù)學(xué)、自然，教他們認(rèn)識(shí)山外的山、山外的城。④孩子們來自不同的村落，近的就住在鄉(xiāng)里，住得最遠(yuǎn)的孩子來上學(xué)甚至要翻過一座海拔三千米的雪山。他很熟悉那個(gè)住得最遠(yuǎn)的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小臉，還有兩團(tuán)高原紅。據(jù)說，他家里只有一匹馬，是整個(gè)家唯一的生活來源，為他們負(fù)著生活的重?fù)?dān)，春天來的時(shí)候，偶爾還能接上幾個(gè)觀光客。⑤也措平日里非常沉默，但是眼神很特別，有點(diǎn)怯怯的憂郁，憂郁中透著惶恐，惶恐中又露著一絲堅(jiān)定。在這個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)村里，他見到的眼神是整齊的，老人孩子都一樣，單一而純凈，唯獨(dú)這個(gè)孩子，眼中似乎有很多內(nèi)容。⑥雪大的時(shí)候，全世界只剩下了白，無法找到道路。家遠(yuǎn)的孩子只能留下來，住在老師的宿舍里。那天，有幾個(gè)孩子留在他的宿舍。⑦那個(gè)晚上，孩子們在他的允許下翻看他的東西，并抱著他的吉他亂彈。只有也措，那個(gè)憂郁的小也措，在翻看他的一個(gè)小小的音樂盒——那是他的初戀女友大一時(shí)送他的生日禮物。雖然畢業(yè)前他們已經(jīng)分手，但他還是一直保存著這個(gè)好看的音樂盒。他來西藏之后的那些日子，總是不停地打開它，聽那首熟悉的《致愛麗絲》，聽到淚眼模糊，直到有一天發(fā)條崩壞。⑧此刻的也措正撫摸著那個(gè)音樂盒，眼神是他熟悉的淡淡的憂郁。他走過去，問也措：“你知道它叫什么嗎？”“不?！币泊氲脑捒偸呛苌佟！八幸魳泛?，一翻開蓋就會(huì)唱歌?！薄笆钦l送給您的？”也措問了一個(gè)令他措手不及的問題?！笆菋寢屧谖疑盏臅r(shí)候送給我的。但是現(xiàn)在壞了，要不就可以讓你聽一聽了。”對著孩子，他還是撒了謊。也措看了他一眼，就低著頭不說話了。⑨那一夜的雪很大，他能聽到學(xué)校后山的樹木折斷的聲音。等他第二天醒來的時(shí)候，遠(yuǎn)方除了雪還是雪，除了白還是白。不知道為什么，他的眼淚一下子就出來了。⑩那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是從第二天晚上開始，也措便開始想家了，聽到半夜風(fēng)雪沙沙的聲音就哭了，他急忙走過去，將也措摟在懷里，一邊輕輕撫摸著也措的后背，一邊問道：“想媽媽了，是嗎？”?“我要見阿媽?！币泊胍婚_口，淚水又掉了一串。?他鼓勵(lì)孩子：“也措，老師的媽媽在很遠(yuǎn)的地方，老師一年只能見一次媽媽，老師也很想媽媽，但是老師都不哭，你也不哭了好嗎？”?也措看著他，停止了哭泣。?第三天黃昏，也措的母親騎著馬來到了他的宿舍門口，接走了也措。?那一年的冬天，雪一直很大，過年的時(shí)候，雪已封了路，他很想家，卻沒能回去。?終于到了第二年春天，雪少了，陽光有了暖意，他聽說不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)子開始有了稀少的游客。路，看來是通了，但是他沒有時(shí)間回家，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)開學(xué)了。?也措也來了，像換了一個(gè)人似的，眼神也不再是淡淡的憂郁，而是有種說不出的歡快。也措總是偷偷看他，臉上露出幾絲得意的笑容，嵌有兩團(tuán)高原紅的小臉越發(fā)可愛了。?然后就到了他的生日，沒有人為他慶祝，他孤單地為自己點(diǎn)燃了蠟燭?？墒侨旌螅盏搅艘粋€(gè)郵包，郵包是從北京寄來的，拆開來，竟然是一個(gè)音樂盒，比他的那一個(gè)還要漂亮。音樂盒里放了一封信，他看著，心就像春天的雪一般融化了……是北京一個(gè)陌生的年輕人寄來的，那人在信中說，他在一個(gè)月前來了一次八宿，在風(fēng)雪中碰到了一個(gè)叫也措的小孩，小孩牽著家里的馬送他進(jìn)山，卻沒有收他一分錢，只請求他回去之后，在四月初給他的老師寄一個(gè)音樂盒當(dāng)作生日禮物。因?yàn)?，老師的媽媽送給老師的音樂盒壞了，老師已經(jīng)很久沒有見媽媽了……原本，他只需在那里支教兩年，但是他整整待了六年才回去。走的時(shí)候，他把那個(gè)珍貴的、曾經(jīng)穿過風(fēng)雪來陪伴他的音樂盒送給了也措——他已經(jīng)是個(gè)大孩子了，一個(gè)善良勇敢的大孩子。（摘自江蘇文藝出版社《穿過風(fēng)雪的音樂盒》，有改動(dòng)）2．請將文中圍繞“音樂盒”講述的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（1）到西藏支教的“他”所鐘愛的音樂盒發(fā)條崩壞。（2）______。（3）生日三天后，“他”收到也措委托陌生人從北京寄來的生日禮物——音樂盒。（4）______。3．請分析選文第⑩段畫線句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。他急忙走過去，將也措摟在懷里，一邊輕輕撫摸著也措的后背，一邊問道：“想媽媽了，是嗎？”4．請聯(lián)系上下文，揣摩第?段中也措當(dāng)時(shí)的心理。5．文章講述了也措成長的經(jīng)歷，請概括其性格前后發(fā)生了怎樣的變化。6．如何理解選文標(biāo)題“穿過風(fēng)雪的音樂盒”的含義？7．請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀汩喿x本文的感受?！敬鸢浮?．也措問及音樂盒的來歷，“他”謊稱這是媽媽送的生日禮物。支教結(jié)束后，“他”將音樂盒送給已經(jīng)長成大孩子的也措。3．“急忙”急切、匆忙之意，“輕輕”指動(dòng)作的輕柔，生動(dòng)形象地寫出了“他”急于安慰也措的心理和安慰也措時(shí)動(dòng)作的溫柔。體現(xiàn)了“他”對學(xué)生的細(xì)心、體貼和關(guān)愛。（意近即可）4．示例：老師，過幾天就是您的生日，我已經(jīng)請求北京的一位叔叔給您寄音樂盒了。我想把它作為生日禮物送給您，您一定會(huì)很高興的，那樣您就不會(huì)想媽媽了。（不限制人稱，意近即可）5．也措由之前的沉默、憂郁、膽怯變成了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、快樂、善解人意、關(guān)愛老師的大男孩。（能夠體現(xiàn)也措的變化，意近即可）6．音樂盒從北京穿越現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雪，寄到西藏，也穿越了老師心中的風(fēng)雪，打動(dòng)了老師，讓他感受到溫暖與真誠的關(guān)愛。7．示例：文中的老師和也措互相關(guān)愛收獲的那份濃濃的師生情，使我懂得了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，當(dāng)你對別人付出真心與愛的同時(shí)，你也會(huì)收獲一份愛的馨香。作為一名中學(xué)生，我會(huì)在接受愛的同時(shí)，也會(huì)去關(guān)愛父母、老師、同學(xué)和其他人，在愛與被愛中感受幸福?！窘馕觥?．本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“到西藏支教的‘他’所鐘愛的音樂盒發(fā)條崩壞”的提示，找到第⑧段“此刻的也措正撫摸著那個(gè)音樂盒，眼神，是他熟悉的淡淡的憂郁。他走過去，問也措：‘你知道這是什么嗎？’‘不?！泊氲脑捯部偸悄敲瓷?。‘它叫音樂盒，一翻開蓋就會(huì)唱歌。’‘是誰送給你的？’‘是媽媽在我生日的時(shí)候送給我的。但是現(xiàn)在壞了，要不就可以讓你聽一聽了?！笨筛爬ǔ觯阂泊雴柤耙魳泛械膩須v，“他”謊稱這是媽媽送的生日禮物；（2）根據(jù)題干“生日三天后，‘他’收到也措委托陌生人從北京寄來的生日禮物——音樂盒”的提示，找到第?段“原本，他只需在那里支教兩年，但是他整整待了六年才回去。走的時(shí)候，他把那個(gè)珍貴的、曾經(jīng)穿越風(fēng)雪來陪伴他的音樂盒送給了也措——他已經(jīng)是個(gè)大孩子了，一個(gè)善良勇敢的大孩子”可概括出：六年后（或支教結(jié)束后），他把那個(gè)珍貴的音樂盒送給了也措。3．本題考查詞語賞析。第⑩段畫線句“他急忙走過去，將也措摟在懷里，一邊輕輕撫摸著也措的后背，一邊問道：‘想媽媽了，是嗎？’”中的加點(diǎn)詞“急忙”是心里著急，行動(dòng)加快的意思，“輕輕”意思是溫和地；溫柔地這里，這兩個(gè)詞生動(dòng)形象地寫出了“他”急于安慰也措的心理和安慰也措時(shí)動(dòng)作的溫柔，隱含著“他”對學(xué)生的細(xì)心、體貼和關(guān)愛。4．本題考查心理揣摩。根據(jù)?段“也措總是偷偷看他，臉上露出幾絲得意的笑容，嵌有兩團(tuán)高原紅的小臉越發(fā)可愛了”，結(jié)合?段“那人在信中說，他在一個(gè)月前來了一次八宿，在風(fēng)雪中碰到了一個(gè)叫也措的小孩，小孩牽著家里的馬送他進(jìn)山，卻沒有收他一分錢，只請求他回去之后，在四月初給他的老師寄一個(gè)音樂盒當(dāng)作生日禮物。因?yàn)?，老師的媽媽送給老師的音樂盒壞了，老師已經(jīng)很久沒有見媽媽了……”可知，此時(shí)也措心理應(yīng)該是愉快和得意的。據(jù)此可寫出他此時(shí)的心理。示例：老師，我終于可以為您做點(diǎn)事了，我已經(jīng)請求北京的一位叔叔給您寄音樂盒了。當(dāng)您過生日時(shí)收到這個(gè)音樂盒該是多么高興呀，您就不會(huì)再想媽媽了。5．本題考查人物形象理解。根據(jù)⑤段“也措平日里非常沉默，但是眼神很特別，有點(diǎn)怯怯的憂郁，憂郁中透著惶恐，惶恐中又露著一絲堅(jiān)定。在這個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)村里，他見到的眼神是整齊的，老人孩子都一樣，單一而純凈，唯獨(dú)這個(gè)孩子，眼中似乎有很多內(nèi)容”可知，也措由之前的沉默、憂郁、惶恐，似乎不單純；根據(jù)?段“也措也來了，像換了一個(gè)人似的，眼神也不再是淡淡的憂郁，而是有種說不出的歡快”，結(jié)合?段“他在一個(gè)月前來了一次八宿，在風(fēng)雪中碰到了一個(gè)叫也措的小孩，小孩牽著家里的馬送他進(jìn)山，卻沒有收他一分錢，只請求他回去之后，在四月初給他的老師寄一個(gè)音樂盒當(dāng)作生日禮物。因?yàn)椋蠋煹膵寢屗徒o老師的音樂盒壞了，老師已經(jīng)很久沒有見媽媽了……”可知，也措變成了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、快樂、善解人意、關(guān)愛老師的大男孩。6．本題考查題目含義。理解題目含義，從表面義和深層義入手。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。根據(jù)?段“可是三天后，他卻意外地收到了一個(gè)郵包，郵包是從北京寄來的，拆開來，竟然是一個(gè)音樂盒”可以看出，題目“穿過風(fēng)雪的音樂盒”表面上指音樂盒從北京穿越風(fēng)雪，寄到西藏；根據(jù)?段“音樂盒里放了一封信，他看著，心就像春天的雪一般簌簌融化了”和“他在前一個(gè)月來了一次八宿，碰到了一個(gè)叫也措的小孩，……老師已經(jīng)很久沒有見媽媽了”可以看出，題目“穿過風(fēng)雪的音樂盒”深層意思是音樂盒穿越風(fēng)雪，給人帶來溫暖和愛，其中蘊(yùn)含著也措對老師的愛。（藏區(qū)孩子對支教老師的關(guān)愛）7．本題考查閱讀感受?？蓮睦蠋熽P(guān)愛學(xué)生，讓也措健康成長，或?qū)W生關(guān)愛老師，堅(jiān)定老師支教的角度，任選一個(gè)方面談自己的感受。示例：我覺得“他”和也措互相關(guān)愛的師生情，使我懂得了“教學(xué)相長”的另一層內(nèi)涵，就是促進(jìn)心智的成長。生活中，我們也應(yīng)還關(guān)心老師和家長的心理需求，用自己力所能及的行為，給他們安慰和精神支持。（2022·遼寧錦州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成下列各題。母親戀街碧峰①母親戀街。這印象打我記事時(shí)起。長大后，我漸漸曉得，母親戀街，是生活在那個(gè)時(shí)代的無奈。②那些年，我家的后菜園，每年都要栽種兩茬大片的春菜（雪里蕻），當(dāng)春菜長得密密匝匝，嫩得能掐出水來的時(shí)候，母親就把它們齊根砍掉，然后清洗、晾曬。在風(fēng)火日頭里，春菜兩三天就風(fēng)干了水分，一棵棵變得瘦小軟綿，一場剁腌菜的苦重活兒就由母親領(lǐng)銜開始。一家人輪換著，總能把腌菜剁得特細(xì)。吃過母親腌菜的人，都說母親的手藝好，腌的菜從來不腐爛。其實(shí)，母親的腌菜香、味道好，完全是母親認(rèn)真仔細(xì)的結(jié)果。③每年母親做的腌菜都要把家里十幾個(gè)大大小小的壇子裝滿，家里的角落旮旯里都扣滿了形狀大小不一的腌菜壇子。母親做的腌菜需要三五個(gè)月時(shí)間的等待，直到確信腌菜徹底腌熟了，母親才會(huì)翻壇開蓋。這時(shí)的腌菜泛著一層微黃，溢出一股清香，不用下鍋，用手拈上一點(diǎn)放入口中，就讓人有一種奇味綿長的快感。④余下來，就是母親曠日持久地挑著腌菜去集市賣。那時(shí)的永安堡集市是個(gè)露天早市，每天一大早只有兩三個(gè)小時(shí)開市。為搶個(gè)好地點(diǎn)，母親要在雞叫頭遍就出發(fā)，往往在太陽升起時(shí)就能賣完兩竹籃的腌菜，正好回家趕上生產(chǎn)隊(duì)的出工。⑤那幾年，大哥快成大齡青年時(shí)才好不容易說上一個(gè)媳婦。為了彩禮錢，母親又把家門前靠塘塍（chéng）的一塊空地打埂圍上，種上春菜。于是，母親上集市賣腌菜的負(fù)擔(dān)就更重了。直到如今，隔壁的堂兄還常常開玩笑地說，大嫂是用腌菜換來的，是個(gè)“腌菜媳婦”。⑥改革開放后，永安堡的集市變成了半日街，母親留守集市的時(shí)間也長多了，大多日回家時(shí)已是日頭快當(dāng)頂了，往往擔(dān)著的空筐里總會(huì)有一些什么油條面窩發(fā)糕的，美得我們都夸母親好。⑦那些年，我家承包了十多畝良田，還有家門前的大池塘，家中的廂房也養(yǎng)上了一頭一年能下兩窩崽的黑母豬，雖然經(jīng)濟(jì)上改善了許多，但人卻忙，更有奔頭了。父親是種田的好把式，母親天天在街上，知道市場的行情，就攛掇父親種糯稻。⑧那個(gè)時(shí)候，我正籌備結(jié)婚，自然給父母又增添了經(jīng)濟(jì)的擔(dān)子，但此時(shí)父母卻并沒有賣腌菜時(shí)的窘迫感，而是整日樂呵呵的，似乎心中蠻有底氣，有更好的盤算。待糯稻豐收后，家中的籮筐、簸箕、篩子就伴著父母忙開了，一袋袋精心整理好的糯米晶瑩油亮，如珍珠一般。于是集市上又多了母親一擔(dān)一擔(dān)叫賣的糯米。我的妻也自然被堂兄叫成了“糯米媳婦”。⑨隨著“腌菜媳婦”在永安堡街道建上新房，和“糯米媳婦”進(jìn)城安家，就只剩小弟還在父母膝下。這時(shí)的父母年歲漸高，主要精力就轉(zhuǎn)變成對魚塘的精心管理和對豬的喂養(yǎng)呵護(hù)。于是，那些年母親的集市就又多了豬娃和草魚、鯉魚、鰱魚，每年的收入供開銷后，還有結(jié)余存上銀行。母親就用這寬松的經(jīng)濟(jì)，一門心思地鼓勵(lì)小弟發(fā)奮求學(xué)，最終小弟爭氣，考取了大學(xué)。父母用魚錢豬錢供小弟上完了大學(xué)。小弟畢業(yè)后安家都市，娶了個(gè)白領(lǐng)媳婦。堂兄風(fēng)趣地說，咱老李家用魚和豬供的學(xué)生，娶回個(gè)“洋氣媳婦”?、飧改噶鄽q了，繁重的農(nóng)活實(shí)在干不了了，才搬到我這小城上寄居在兒子這里。勞作一生，本應(yīng)該休息，但父親頗有雄心壯志地說：“共產(chǎn)黨這么好的政策，你媽不做點(diǎn)小生意那是糟蹋了！”?母親在家門右側(cè)的小臨時(shí)菜市場賣咸菜。這咸菜大多是父母在時(shí)令季節(jié)豆角、蘿卜、雪里蕻、辣椒等便宜時(shí)買下的，經(jīng)過自己精心加工腌制而成。在攤點(diǎn)叫賣時(shí)，母親人善手松，每每稱好后，還要再加一勺給人，自然回頭客多。母親的咸菜生意一干就是十五年，成了遠(yuǎn)近聞名的“咸菜婆婆”。?父母近八十歲時(shí)，思鄉(xiāng)心切，為滿足父母的心愿，我們在永安堡街上給父母買了一套房。母親依然流連集市，每天天一亮，就背著雙手，步履穩(wěn)重，慢慢吞吞地在集市上逛開了。過肉案、穿魚攤、經(jīng)果店、出菜圈、看時(shí)裝，餓了就在集市中的早點(diǎn)攤來一碗肉絲面，遇上個(gè)熟面孔就家長里短地拉扯開來。母親被鄉(xiāng)鄰們笑稱為“逛街的婆婆”！?是啊，母親一生都愛上街，母親的“上街”由苦變甜，由窮變富，由辛酸變快活。如今，嶄新的時(shí)代，黨的好正策又把母親的“上街”演變得一年一個(gè)樣，一天一個(gè)樣，如芝麻開花節(jié)節(jié)高。（選自《長江日報(bào)》，有刪改）8．根據(jù)選文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。地點(diǎn)事件永安堡集市母親賣腌菜母親加賣糯米①②母親賣咸菜永安堡集市③9．結(jié)合加點(diǎn)詞語分析選文第③段畫線句在寫法上的特點(diǎn)和作用。這時(shí)的腌菜泛著一層微黃，溢出一股清香，不用下鍋，用手拈上一點(diǎn)放入口中，就讓人有一種奇味綿長的快感。10．從修辭角度賞析選文第⑧段畫線句。待糯稻豐收后，家中的籮筐、簸箕、篩子就伴著父母忙開了，一袋袋精心整理好的糯米晶瑩油亮，如珍珠一般。11．概括母親身上令人欽佩的品格。12．結(jié)合選文內(nèi)容，體會(huì)“母親戀街”中“戀”字的含義。13．從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面，分析選文結(jié)尾段作用。【答案】8．①母親加賣豬（娃）和魚；②（小城里或兒子家右側(cè)的）小臨時(shí)菜市場；③母親逛集市（街）。9．調(diào)動(dòng)了（人體）多種感官，從視覺、嗅覺、味覺的角度描寫腌菜，突出了腌菜熟后的好聞好吃（色、香、味俱佳），表現(xiàn)了母親的心靈手巧、勤勞能干（手藝好，人能干）。10．“伴著父母忙開了”運(yùn)用擬人，“如珍珠一般”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了豐收后，父母忙著整理加工糯米的情形和加工后的糯米晶瑩油亮的特點(diǎn)，表現(xiàn)了豐收帶來的喜悅和父母的能干。11．吃苦耐勞（勤勞持家、任勞任怨），認(rèn)真仔細(xì)；聰明，有頭腦；愛孩子，重視教育；善良大方；熱愛生活。12．“戀”是“依賴，無奈”，因?yàn)樯罾щy時(shí)，母親只能在街市上賣東西來貼補(bǔ)家用、操辦孩子的婚事?！皯佟笔恰盁釔邸?，因?yàn)橛辛它h的好正策，街市成了母親勤勞致富、安享晚年的地方?！皯佟币彩悄赣H吃苦耐勞、熱愛生活的表現(xiàn)。13．總結(jié)全文，照應(yīng)文題（照應(yīng)開頭），使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。寫出了母親一生對街市的情感，以及母親“上街”給生活帶來的巨大變化。突出了文章的中心：贊美時(shí)代的發(fā)展變化、黨的好正策給人民帶來了幸福的生活。【解析】8．本題考查概括故事情節(jié)的能力。第①空應(yīng)定位在第⑨段，根據(jù)“那些年母親的集市就又多了豬娃和草魚、鯉魚、鰱魚”可概括其主要事件為：母親加賣豬（娃）和魚；第②空應(yīng)定位在第⑩?段，根據(jù)“才搬到我這小城上寄居在兒子這里”，“母親在家門右側(cè)的小臨時(shí)菜市場賣咸菜”概括其地點(diǎn)為：（小城里或兒子家右側(cè)的）小臨時(shí)菜市場；第③空應(yīng)定位在第?段，根據(jù)“我們在永安堡街上給父母買了一套房。母親依然流連集市，每天天一亮，就背著雙手，步履穩(wěn)重，慢慢吞吞地在集市上逛開了”可概括其主要事件為：母親逛集市（街）。9．本題考查加點(diǎn)詞語在寫法上的特點(diǎn)和作用的分析?！拔ⅫS”是指顏色微微黃，這是從視覺的角度來描寫的，“清香”是從嗅覺的角度來描寫腌菜的，“奇味綿長”是指回味綿長，這是通過味覺的角度來描寫腌菜的清香，作者通過調(diào)動(dòng)人體多種感官，從視覺、嗅覺、味覺的角度描寫腌菜的顏色微黃，聞著清香，吃著奇味綿長的特點(diǎn)，突出了腌菜色香味俱全的特點(diǎn)，從而表現(xiàn)母親手藝純熟、勤勞能干的品質(zhì)。10．本題考查賞析句子?！按吹矩S收后，家中的籮筐、簸箕、篩子就伴著父母忙開了，一袋袋精心整理好的糯米晶瑩油亮，如珍珠一般”中的“伴著父母忙開了”賦予籮筐等物品以人的情態(tài)，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了豐收后，父母忙著整理加工糯米的情形，表現(xiàn)出父母的勤勞與能干的品質(zhì)；“如珍珠一般”將父母種植加工的糯米比作“珍珠”，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了加工后的糯米晶瑩油亮的特點(diǎn)，表現(xiàn)了糯稻豐收時(shí)父母的喜悅心情，通過“精心”二字表達(dá)對父母勤勞能干的贊美之情。11．本題考查人物形象的分析。根據(jù)第②段“一場剁腌菜的苦重活兒就由母親領(lǐng)銜開始”，第④段“母親曠日持久地挑著腌菜去集市賣”可知，母親是一個(gè)吃苦耐勞、勤勞持家、任勞任怨之人；根據(jù)第②段“母親的腌菜香、味道好，完全是母親認(rèn)真仔細(xì)的結(jié)果”可知，母親是一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)之人；根據(jù)第⑦段“父親是種田的好把式，母親天天在街上，知道市場的行情，就攛掇父親種糯稻”，第⑧段“于是集市上又多了母親一擔(dān)一擔(dān)叫賣的糯米”可知，母親是一個(gè)聰明、有智慧、有頭腦之人；根據(jù)第⑧段“我正籌備結(jié)婚，自然給父母又增添了經(jīng)濟(jì)的擔(dān)子，但此時(shí)父母卻并沒有賣腌菜時(shí)的窘迫感，而是整日樂呵呵的，似乎心中蠻有底氣，有更好的盤算”可概括出母親熱愛生活；根據(jù)第?段“在攤點(diǎn)叫賣時(shí)，母親人善手松，每每稱好后，還要再加一勺給人，自然回頭客多。母親的咸菜生意一干就是十五年，成了遠(yuǎn)近聞名的‘咸菜婆婆’”可知，母親是一個(gè)善良大方之人；根據(jù)第⑤段“為了彩禮錢，母親又把家門前靠塘塍的一塊空地打埂圍上，種上春菜。于是，母親上集市賣腌菜的負(fù)擔(dān)就更重了。直到如今，隔壁的堂兄還常常開玩笑地說，大嫂是用腌菜換來的，是個(gè)‘腌菜媳婦’”，第⑧段“我的妻也自然被堂兄叫成了‘糯米媳婦’”，第⑨段“父母用魚錢豬錢供小弟上完了大學(xué)”可知，母親用賣腌菜和糯米的錢來供孩子成家，用賣豬和魚的錢來供小弟上學(xué)，從中可概括出她愛孩子，重視教育。12．本題考查對文章中心的理解能力。根據(jù)“母親戀街”可知，母親“戀”的對象是“街”，而“戀”這種情感是來自母親的，因此需要結(jié)合文章情節(jié)，挖掘母親對“街”的多重情感。閱讀第⑤段“為了彩禮錢，母親又把家門前靠塘塍的一塊空地打埂圍上，種上春菜。于是，母親上集市賣腌菜的負(fù)擔(dān)就更重了。直到如今，隔壁的堂兄還常常開玩笑地說，大嫂是用腌菜換來的，是個(gè)‘腌菜媳婦’”，第⑧段“我的妻也自然被堂兄叫成了‘糯米媳婦’”，第⑨段“父母用魚錢豬錢供小弟上完了大學(xué)”可知母親早年間在街市上賣東西貼補(bǔ)家用，從中可見這時(shí)的“街”是母親賴以謀生的地點(diǎn)，沒有“街”就沒有收入來源，如第①段所言：“母親戀街，是生活在那個(gè)時(shí)代的無奈”，所以“戀”意味著母親對“街”的依戀和無奈之情。晚年時(shí)，雖然一家人已衣食無憂，但母親閑不住，仍舊到街市上去賣東西，可見母親對街市的熱愛，同時(shí)根據(jù)第?段“如今，嶄新的時(shí)代，黨的好正策又把母親的‘上街’演變得一年一個(gè)樣，一天一個(gè)樣，如芝麻開花節(jié)節(jié)高”也知母親“戀街”戀的是對生活的熱愛，正因?yàn)橛辛它h的好正策，街市成了母親勤勞致富、安享晚年的地方。從母親多年來靠上街賣東西將孩子們撫養(yǎng)成人，家中生活越來越好，可知母親“戀街”也是她勤勞能干、熱愛生活的表現(xiàn)。13．本題考查分析文章結(jié)尾段作用的能力。內(nèi)容上：通過“母親一生都愛上街”可以看出母親對街市深厚的情感。通過“由苦變甜，由窮變富”可以看出母親在街市上的勞動(dòng)換來了生活的蒸蒸日上。“嶄新的時(shí)代，黨的好政策又把母親的‘上街’演變得一年一個(gè)樣。一天一個(gè)樣，如芝麻開花節(jié)節(jié)高”則是對文章主題的升華，突出時(shí)代的進(jìn)步給像母親一樣的老百姓帶來幸福。結(jié)構(gòu)上：“母親一生都愛上街”與題目、首段相照應(yīng)，起到總結(jié)全文、使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?。?022·內(nèi)蒙古·統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成下面小題。_________________①天陰了，灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著，空氣里滿含著潮濕，看來另一場大雪就要降臨了?？斓狡囌镜臅r(shí)候，覺得臉上似乎已經(jīng)落了一顆冰涼的雪粒，我的心情沉重了。明天就是春節(jié)呀！要是再下一場雪，班車一停，回家過節(jié)就根本不可能了。②候車室里已經(jīng)人頭攢動(dòng)，亂得像一個(gè)集市。突然傳來一個(gè)微弱而蒼老的聲音：“哪位同志行行好，給我買一張去桃縣的票吧……”這聲音是絕望的，似乎不是對著某一個(gè)確定的人，而是對所有在場的人發(fā)出的一種求援的呼喚。③只見旁邊的一張椅子上蜷曲著一位老人——正是他在反復(fù)喃喃地念叨著。他蓬頭垢面的，看來身體有病，面容十分蒼老。不像是乞丐，因?yàn)槲铱匆娝掷锬笾I車票的錢。這是一個(gè)盲人?、芪翌D時(shí)感到一種憤憤不平了。當(dāng)然，我首先氣這個(gè)汽車站——竟然不能解決這樣一些完全應(yīng)該解決的問題。但我更氣這個(gè)候車室里的人，竟然沒有一個(gè)肯為這不幸的老人幫忙的！我想我應(yīng)當(dāng)幫助這個(gè)老人。⑤我瞅了一眼去桃縣的售票口：正好！803次和802次的售票口緊挨著，并且車次牌上寫著“增加兩輛車”的字樣。⑥先排哪個(gè)隊(duì)呢？如果現(xiàn)在去給那個(gè)瞎眼老頭排隊(duì)買票，我自己的票十有八九買不上了。我將不得不垂頭喪氣地滾回單位。但如果我要是先給自己買票，那老頭的票也把握不大了。⑦我來不及多想，很快站到了802次的隊(duì)伍后面。我終于把一張802次的車票拿到手了！我?guī)е@個(gè)充實(shí)的收獲，站在803次的隊(duì)伍后面，我很愉快：我自己得到了滿足并且開始加緊做一件崇高的事。⑧前面站著一個(gè)高大的青年，頭發(fā)亂蓬蓬的，穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的后跟閃著亮光，右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點(diǎn)。時(shí)髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正經(jīng)八百地站在這個(gè)隊(duì)伍后面排隊(duì)。要是售票員喊一聲“票快賣完了，后面的人不要排隊(duì)了”，他準(zhǔn)會(huì)如狼似虎地?fù)溥^去。⑨我又發(fā)現(xiàn)這隊(duì)伍的旁邊還站著一位青年婦女。⑩當(dāng)售票員宣布只剩一-張票的時(shí)候，那青年婦女猛地把手搶先伸進(jìn)了售票口。?那個(gè)男青年兩只拳頭緊捏著，用很難聽的話斥責(zé)她。我看到那個(gè)男青年惡狠狠的樣子，生氣極了。?“叔叔，求求你，不要打媽媽！”他有點(diǎn)兒吃驚地盯著那個(gè)婦女旁邊站著的胖胖的小姑娘，皺了一下眉頭，隨后，用一種極溫柔的語調(diào)不連貫地說：“你……別怕！”?小伙子的腮幫子急速地抽動(dòng)了幾下，淚花子在眼里直轉(zhuǎn)。他突然從上衣口袋里摸出了一張車票，遞到青年婦女的面前。?“您不要奇怪，”他說，“我是買到了一張803次的車票，但這不是給自己買的。我第二次排隊(duì)才準(zhǔn)備給自己買一張。您帶著孩子，待下去太不方便。我不走了，但請您替我在路上照料照料那個(gè)人，”他向后面的角落里努了努嘴，“那個(gè)瞎眼老頭?！?我一下子被震驚得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲，驚喜地喊叫著說：“呀，我這張票也是給他買的呀！”?一剎那間，他們誰也不說話了。他們靜靜地互相看著對方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。此刻，站在他們身邊的我，像一個(gè)地地道道的老傻瓜；又像一個(gè)做錯(cuò)了事的小學(xué)生，羞愧地站在班主任的面前。?那青年婦女說：“同志，我根本不是去桃縣的！我本來是要買802次車票的。但看見那個(gè)老頭太可憐了，我覺得有責(zé)任幫助他，我又怕給老頭買不上票，就厚著臉皮插到您前面了。車快要進(jìn)站了，您趕快和那老頭上車去吧！”?只見那個(gè)男青年神色莊嚴(yán)地從她手里接過車票，掏出車票錢放到了青年婦女的手里；然后彎了腰，小心翼翼地在那個(gè)小女孩的臉蛋上親了一下，便轉(zhuǎn)身走了。?我激動(dòng)得難以抑制，猛地邁步向前，走到了那位青年婦女面前，掏出車票，對她說：“你要802次的票嗎？我有事不能走了，退票?！?她驚喜地一邊掏錢，一邊說：“真運(yùn)氣！太謝謝您啦！”我接過錢，把帽檐往下拉了拉，默默地走過擁擠的人群，出了候車室。?外面已經(jīng)變成一片銀白的世界。飛舞著的雪花打著旋兒，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著。街道上一片寂靜，我踏上潔白的路面，匆匆向機(jī)關(guān)走去。（作者路遙，有刪改）14．根據(jù)下面提示，用簡潔的語言概括相關(guān)情節(jié)和“我”的心理活動(dòng)。情節(jié)“我”的心理活動(dòng)“我”不知能否買到票回家過節(jié)心情沉重?zé)o人幫助瞎眼老人買票（1）___________（2）___________愉快、滿足和崇高感時(shí)髦青年排隊(duì)買票，與青年婦女搶票（3）___________（4）___________震驚、羞愧我讓票給青年婦女激動(dòng)15．聯(lián)系上下文，按照要求回答括號(hào)中的問題。（1）他們靜靜地互相看著對方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。（該比喻句的本體和喻體分別是什么？二者有哪些相似點(diǎn)？）（2）街道上一片寂靜，我踏上潔白的路面，匆匆向機(jī)關(guān)走去。（如何理解“潔白”的含義？）16．文中波浪線處對時(shí)髦青年的描寫，有什么作用？17．請給本篇小說擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，并說明理由?！敬鸢浮?4．（1）憤憤不平（2）“我”買到票，將要幫瞎眼老人買票（3）反感、奇怪，生氣（4）得知真相15．（1）①本體是“兩張純潔的年輕的臉”，喻體是“大理石雕塑”。②二者相似點(diǎn)：兩人同大理石雕塑一樣，都是安靜的狀態(tài)；兩人的神情同大理石雕塑一樣，都是純潔的、美麗的。（2）“潔白”一詞，對應(yīng)前文飄落著的雪花，表示路面是潔白的；對應(yīng)前文的“銀白的世界”，表示人間真情的純潔與美好。（意近即可）16．（1）運(yùn)用外貌描寫、動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫），生動(dòng)形象地寫出了男青年“時(shí)髦”的特征；（2）寫出時(shí)髦青年引起我反感的原因，為下文“奇怪”“厭惡”作鋪墊；（3）運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，使小說情節(jié)跌宕起伏；（4）與后文時(shí)髦青年幫瞎眼老人買票的行為形成鮮明對比，突出時(shí)髦青年樂于助人的高尚品質(zhì)。17．示例：《匆匆過客》，小說人物在車站相逢，雖是匆匆過客，但都具有美好品質(zhì)，揭示了人間自有真情的小說主題?！窘馕觥?4．本題考查篩選概括信息。結(jié)合第④段“我頓時(shí)感到一種憤憤不平了。當(dāng)然，我首先氣這個(gè)汽車站——竟然不能解決這樣一些完全應(yīng)該解決的問題。但我更氣這個(gè)候車室里的人，竟然沒有一個(gè)肯為這不幸的老人幫忙的”可知，無人幫助瞎眼老人買票，“我”感到憤憤不平；結(jié)合第⑦段“我來不及多想，很快站到了802次的隊(duì)伍后面。我終于把一張802次的車票拿到手了！我?guī)е@個(gè)充實(shí)的收獲，站在803次的隊(duì)伍后面，我很愉快：我自己得到了滿足并且開始加緊做一件崇高的事”可知，“我”買到票，將要幫瞎眼老人買票?！拔摇焙苡淇欤瑵M足，有一種崇高感；結(jié)合第⑧段“前面站著一個(gè)高大的青年，頭發(fā)亂蓬蓬的，穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的后跟閃著亮光，右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點(diǎn)。時(shí)髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正經(jīng)八百地站在這個(gè)隊(duì)伍后面排隊(duì)”，第⑩段“當(dāng)售票員宣布只剩一-張票的時(shí)候，那青年婦女猛地把手搶先伸進(jìn)了售票口”，第?段“那個(gè)男青年兩只拳頭緊捏著，用很難聽的話斥責(zé)她。我看到那個(gè)男青年惡狠狠的樣子，生氣極了”可知，“我”看到時(shí)髦青年排隊(duì)買票，與青年婦女搶票，感到反感、奇怪，生氣；結(jié)合第?段“‘您不要奇怪，’……他向后面的角落里努了努嘴，‘那個(gè)瞎眼老頭’”，第?段“我一下子被震驚得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲，驚喜地喊叫著說：‘呀，我這張票也是給他買的呀’”，第?段“一剎那間，他們誰也不說話了。他們靜靜地互相看著對方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。此刻，站在他們身邊的我，像一個(gè)地地道道的老傻瓜；又像一個(gè)做錯(cuò)了事的小學(xué)生，羞愧地站在班主任的面前”可知，當(dāng)?shù)弥嫦嗪?，“我”感到震驚、羞愧。15．本題考查賞析語句。結(jié)合（1）句“他們靜靜地互相看著對方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗”分析，該比喻句的本體是“兩張純潔的年輕的臉”，喻體是“大理石雕塑”；結(jié)合“他們靜靜地互相看著對方”可知，二者的相似點(diǎn)是兩人同大理石雕塑一樣，都是安靜的狀態(tài)；結(jié)合“兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗”可知，二者的相似點(diǎn)還在于兩人的神情同大理石雕塑一樣，都是純潔的、美麗的。結(jié)合（2）句“街道上一片寂靜，我踏上潔白的路面，匆匆向機(jī)關(guān)走去”分析，“潔白”的意思是純白的；沒有被其他顏色污染的白色；結(jié)合第?段“外面已經(jīng)變成一片銀白的世界。飛舞著的雪花打著旋兒，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著”可知，“潔白”一詞，對應(yīng)前句飄落著的雪花，表示路面被雪花覆蓋，路面是潔白的；對應(yīng)前文的“銀白的世界”，表示人間真情的純潔與美好。16．本題考查理解句段作用。結(jié)合第⑧段“前面站著一個(gè)高大的青年，頭發(fā)亂蓬蓬的，穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的后跟閃著亮光，右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點(diǎn)”分析，畫波浪線的句子運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫），生動(dòng)形象地寫出了男青年“時(shí)髦”的特征；結(jié)合波浪線后的句子“時(shí)髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正經(jīng)八百地站在這個(gè)隊(duì)伍后面排隊(duì)”可知，畫波浪線的句子寫出了時(shí)髦青年引起“我”反感的原因，為下文寫“我”對他感到“奇怪”“厭惡”作鋪墊；結(jié)合第?段“‘您不要奇怪，’……他向后面的角落里努了努嘴，‘那個(gè)瞎眼老頭’”，第?段“我一下子被震驚得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲，驚喜地喊叫著說：‘呀，我這張票也是給他買的呀’”，第?段“一剎那間，他們誰也不說話了。他們靜靜地互相看著對方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。此刻，站在他們身邊的我，像一個(gè)地地道道的老傻瓜；又像一個(gè)做錯(cuò)了事的小學(xué)生，羞愧地站在班主任的面前”可知，畫波浪線的句子中時(shí)髦青年的外在表現(xiàn)與他幫瞎眼老人買票的行為形成鮮明對比，突出時(shí)髦青年樂于助人的高尚品質(zhì)；這是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，使小說故事情節(jié)跌宕起伏。17．本題考查擬寫標(biāo)題?？蓮娜宋?、環(huán)境、事件、主題等角度擬題目，理由，言之有據(jù)即可。示例：小說的故事發(fā)生在春節(jié)前的雪夜的車站，圍繞著“我”、時(shí)髦青年、青年婦女幫瞎眼老人買車票而展開，從而展現(xiàn)出人間溫情這一主題，故可擬寫標(biāo)題為“車票風(fēng)波”，也可根據(jù)小說的環(huán)境來擬寫標(biāo)題“雪夜的車站”。（2022·四川資陽·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。一粒米的旅行王太生①這注定是一條年復(fù)一年的經(jīng)典線路，關(guān)于一粒米的旅行。②五月，若隱若現(xiàn)的布谷聲中，秧苗出落得青翠欲滴，農(nóng)人拿來籮筐，秧苗端坐在農(nóng)人晃悠悠的籮筐上，一路擠閃路邊的野草，擔(dān)子跌落著亮晶晶的水滴，以一個(gè)季節(jié)成人禮的方式，走向天光云影的秧田。③一粒米就這樣開始旅行。它一出門，就迎面遭遇一場兜頭雨。一場雨在天地間潑潑地下著，秧田翻著氣泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸。秧田需要汩汩的水，小河的水，沿著水渠嘩嘩流淌。這時(shí)候，有一尾魚，“潑剌”一聲，游入秧田。④一粒米在旅途上，雨熱同期。高溫在秧棵間恣肆蔓延。只有這樣氤氳的高溫，一粒米才開始抽穗。三伏天，農(nóng)人在水田勞作的姿勢，是逆光中的一幅剪影，勾畫在以秧田為背景的天空。那些秧苗在咕嚕咕嚕地喝水，農(nóng)人在拔草的間隙，坐在樹蔭下，也咕嘟咕嘟地喝水。隨身攜帶的水壺里，有一層厚厚的水垢。⑤城里來的孩子，對農(nóng)村所作的觀察，是鵝眼狀的。田埂上，迎面走來的水牛，一對大眼睛怯生生的。農(nóng)人諺語：鵝眼看人時(shí)小，牛眼看人時(shí)大。牛的雙眸，閃爍的是對土地的敬畏。⑥一粒米邂逅愛情。這時(shí)候，稻田里有蛙鼓蟲鳴。感情越熾熱，溫度越高，一粒米在稻殼緊緊包裹的子宮內(nèi)灌漿發(fā)育。灌漿中的一粒米，陽光下，放在掌心，用手輕輕一搓，是迸裂的、嫩嫩的、青中帶玉的包漿。不遠(yuǎn)處，鄰家女孩兒，坐在樹下，靜靜地想著心思。⑦濕熱相伴，汗水同行。宋代詩人戴復(fù)古在《大熱》中描述，“天地一大窯，陽炭烹六月。萬物此陶镕，人何怨炎熱。君看百谷秋，亦自暑中結(jié)。田水沸如湯，背汗?jié)袢鐫??！碧焯珶崃?！整個(gè)世界就像一個(gè)大瓷窯，在酷暑的六月燃燒。何必埋怨天熱呢，你看秋天的碩果，其實(shí)是在這炎熱的夏天孕育。在這樣的天氣耕耘，田里熱得可怕，稻田的水，滾燙、滾燙，像是沸騰了一般，農(nóng)夫背上的汗，如同被潑了一盆水上去，濕漉漉的……⑧等到暑熱消去，涼風(fēng)起，農(nóng)人額頭汗珠漸漸風(fēng)干，秋天到了，夢中稻田，逐漸干涸，大地一片金黃。一粒米，等待收割。就這樣，一粒米在時(shí)光的旅行中，戛然而止。⑨兒時(shí)餐桌上，我經(jīng)常將一碗飯，吃剩一半。外婆見狀，不時(shí)提醒說，浪費(fèi)糧食，響雷打頭。一粒米，七斤四兩水。我嚇得趕緊扒拉干凈，故意發(fā)出響聲，碗底照見人影。⑩到達(dá)了目的地，一粒米，脫去薄薄的稻殼，變成晶瑩的一粒，又開始了它的另一種旅行，從鄉(xiāng)村流入城市。?那時(shí)候，父親在糧店上班。糧店的糧垛堆至房頂，糧垛是由一袋一袋的米包壘成，我躺在糧垛上，重量的擠壓，一堆米在身下，有秩序地緩緩游動(dòng)。趴在糧垛上游戲的日子，我曾看到裝滿無數(shù)粒米的麻包上，蓋了章，有的還標(biāo)有印記。有一只麻包，上面寫著字：“新河大隊(duì)、張。”我猜想著，這一定是那個(gè)賣這一包米的農(nóng)民留下的，他舍不得這經(jīng)歷了一個(gè)苦夏所收獲的這一包米？站在樹蔭下，咕嚕咕嚕地喝著水。抑或是讓淘米做飯的城里人，曉得這一包米，是鄉(xiāng)下一個(gè)姓張的人種的？彼此之間，有種緣分。?一粒米之旅，是一個(gè)苦夏之旅，暴雨雷電，等待忍耐，孕育蛻變；是一個(gè)輾轉(zhuǎn)之旅，舟車相繼，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都串聯(lián)起好多人。?一粒米，喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村和城市。（摘自《長江日報(bào)》）18．通讀全文，請從文中篩選詞語，將下面一粒米的旅行線路圖補(bǔ)寫完整。19．文中修辭手法的運(yùn)用生動(dòng)貼切。請結(jié)合上下文，簡要分析下列句子的妙處。（1）秧苗在雨中，舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸。（2）農(nóng)人在水田勞作的姿勢，是逆光中的一幅剪影，勾畫在以秧田為背景的天空。20．第⑨段為什么插敘作者兒時(shí)吃飯的情景？請閱讀第④—⑨段，簡要談?wù)勀愕睦斫狻?1．“一粒米，喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村和城市”這句話給了你哪些啟示？請結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)簡要談?wù)??！敬鸢浮?8．①開始抽穗②灌漿發(fā)育③等待收割④流入城市19．（1）運(yùn)用擬人，形象生動(dòng)地描摹出秧苗在雨中興奮、可愛的生長情態(tài)。（2）運(yùn)用比喻，將農(nóng)人勞作的姿勢比作剪影，形象地描繪農(nóng)人在水田拔草的場景，展現(xiàn)了勞動(dòng)20．①豐富文章內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一粒米凝聚著農(nóng)人的汗水，一粒米來之不易。②流露出作者珍愛糧食之情。21．①勞動(dòng)是艱辛的、美麗的，我們要珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)者。②勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，我們要熱愛勞動(dòng)?！窘馕觥?8．本題考查信息梳理與概括提煉能力。從第②段“五月，若隱若現(xiàn)的布谷聲中，秧苗出落得青翠欲滴，農(nóng)人拿來籮筐，秧苗端坐在農(nóng)人晃悠悠的籮筐上……走向天光云影的秧田?！笨芍@是第一步：五月，秧苗走向秧田；從第④段“一粒米在旅途上，雨熱同期。高溫在秧棵間恣肆蔓延。只有這樣氤氳的高溫，一粒米才開始抽穗”可知，這是第二步：雨熱同期，在秧田開始抽穗；從第⑥段“一粒米邂逅愛情。這時(shí)候，稻田里有蛙鼓蟲鳴。感情越熾熱，溫度越高，一粒米在稻殼緊緊包裹的子宮內(nèi)灌漿發(fā)育”可知，這是第三步：三伏天，在稻殼里灌漿發(fā)育；從第⑧段“等到暑熱消去，涼風(fēng)起，農(nóng)人額頭汗珠漸漸風(fēng)干，秋天到了，夢中稻田，逐漸干涸，大地一片金黃。一粒米，等待收割”可知，這是第四步：秋天稻田金黃，等待收割；從第⑩段“到達(dá)了目的地，一粒米，脫去薄薄的稻殼，變成晶瑩的一粒，又開始了它的另一種旅行，從鄉(xiāng)村流入城市”可知，這是第五步：脫去稻殼，從鄉(xiāng)村流入城市；從第?段“一粒米，喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村和城市”可知，這是最后的一步：一粒米喂養(yǎng)鄉(xiāng)村和城市。19．本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。（1）“舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸”。運(yùn)用擬人的修辭，把秧苗當(dāng)作調(diào)皮的孩子來寫，聯(lián)系“它一出門，就迎面遭遇一場兜頭雨。一場雨在天地間潑潑地下著，秧田翻著氣泡”可知，生動(dòng)形象地描繪出秧苗在雨中興奮、可愛的生長情態(tài)。（2）“農(nóng)人在水田勞作的姿勢，是逆光中的一幅剪影”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把農(nóng)人在水田勞作的姿勢比作一幅剪影。聯(lián)系“那些秧苗在咕嚕咕嚕地喝水，農(nóng)人在拔草的間隙，坐在樹蔭下，也咕嘟咕嘟地喝水”可知，形象地描繪農(nóng)人在水田拔草的場景，展現(xiàn)了勞動(dòng)的辛苦場面。20．本題考查文段的作用。第⑨段插敘作者兒時(shí)吃飯的情景，讓文章的內(nèi)容更加豐富，聯(lián)系“外婆見狀，不時(shí)提醒說，浪費(fèi)糧食，響雷打頭。一粒米，七斤四兩水”可知，強(qiáng)調(diào)一粒米凝聚著農(nóng)人的汗水，一粒米來之不易。從而看出作者對每一粒糧食的珍愛之情。21．本題考查理解分析能力。聯(lián)系文段內(nèi)容，結(jié)合第?段“一粒米之旅，是一個(gè)苦夏之旅，暴雨雷電，等待忍耐，孕育蛻變”可得出：勞動(dòng)是艱辛的、美麗的，我們要珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)者。聯(lián)系文段內(nèi)容，再結(jié)合第?段“一粒米之旅，是一個(gè)輾轉(zhuǎn)之旅，舟車相繼，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都串聯(lián)起好多人”可得出：勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，我們要熱愛勞動(dòng)。（2022·貴州遵義·統(tǒng)考中考真題）從理解一朵花開始黃詠梅①說實(shí)話，在往前一點(diǎn)的年歲，四季之中我最愛秋季，喜歡它從涼漸變至冷的那個(gè)階段，清涼又不至于蕭瑟，而最重要的是，喜歡它不像春天那么熱鬧。春天看花的時(shí)候，我亦獨(dú)賞枝頭的那一朵。土地解凍，萬物蘇生，百鳥歸巢，嘰嘰喳喳，這種熱鬧的春天景象，一度被年輕的我偏執(zhí)地認(rèn)為不夠“酷”。真正認(rèn)識(shí)春天，懂得欣賞春天的時(shí)候，我已人屆中年。那幾乎就是從理解一朵花開始的。②去年春天，我們?nèi)グ不沾X山縣看梨花。梨花，在古典詩詞的意象中，總是隱喻離愁別緒。分離、飄零、楚楚可憐，甚至形容女孩的眼淚也是“梨花帶雨”。然而在一個(gè)叫良梨的村子里，我體會(huì)到梨花的另一種隱喻。碭山縣有百萬畝梨園，每年春天，梨花開的時(shí)候，名符其實(shí)一片香雪海。在這里，梨花似乎遠(yuǎn)離了文學(xué)作品賦予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛開便是一張張豐收的笑臉。蜜蜂圍著花蕊跳舞，小蟲在花心里探頭探腦，甚至一陣微風(fēng)吹來，對這里的人來說，都是大自然對他們的報(bào)答。在良梨村的萬頃梨園，我看到果農(nóng)爬上高高的梯子，手上拿著一根小棍子，像是在對一朵朵梨花施展魔法。當(dāng)?shù)氐拇迕窀嬖V我，他們這是在爭分奪秒點(diǎn)梨花。點(diǎn)梨花是碭山梨園世代沿襲的傳統(tǒng)絕活。一根小棍子上系一小團(tuán)雞絨毛，蘸一下采集來的花粉，往梨花的花蕊中輕輕一點(diǎn)，這里一下，那里一下，果實(shí)就這樣獲得了孕育的機(jī)會(huì)。梨花花期短暫，果農(nóng)爭分奪秒，人工授粉可以大大提高梨樹的結(jié)果率。碭山梨是整個(gè)村子的經(jīng)濟(jì)支柱，延伸的產(chǎn)業(yè)鏈更是以一朵梨花為開端的。從某種意義上說，梨花成就了這個(gè)村。當(dāng)?shù)赜幸豢帽幻麨椤盀觚埮钡睦鏄渫酰俣鄽q了，依舊不負(fù)眾望，潔白的梨花幾乎將樹上的虬枝全都覆蓋住了。這棵梨樹王，豐年的時(shí)候，結(jié)果可達(dá)四千多斤。我從那一樹梨花中，仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息。③梨花帶活了良梨村的旅游經(jīng)濟(jì)，田野上建起了一間間嶄新的民宿，設(shè)施既現(xiàn)代化又不失鄉(xiāng)土氣息。令我印象最深的是，在民宿外墻上那一幅幅色彩鮮艷、生趣盎然的農(nóng)民畫。其中有一面墻，畫著一個(gè)滿臉皺紋的老農(nóng)婦，她的頭上裹著繡滿梨花的綠色頭巾，懷里抱著一只老母雞。她張大眼睛，深情地望向遠(yuǎn)方。農(nóng)民畫，畫得并不講究，但畫中老婦的眼神一下就吸引了我，我不由自主地隨著她目光的方向看過去：那是一片土地上的海洋，梨花如層層海浪，如此壯觀，如此繁盛，隔著那么遠(yuǎn)，我都能感受到梨花在枝間喜悅的顫動(dòng)。我將這幅畫取名為《春天在那里》。④很長一段時(shí)間，在對著春花秋月感懷的時(shí)候，我?guī)缀跬浟耍ǘ涞氖㈤_不僅僅只有好看，也不是只為了勾起人們朝花夕拾的唏噓?；ǘ涫菍麑?shí)的召喚，如同春天是對秋天的召喚，那些被花瓣小心呵護(hù)著的花蕊，是鮮花懷抱著的果實(shí)的心愿。從一朵嬌弱的梨花里，我看到了豐碩的果實(shí)，看到了生命的尊嚴(yán)和力量。春天，一年之初，四季之始，在春天盛開的所有花朵里，都蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)果實(shí)的心愿。這是花朵的本義，也是春天的本義。我愛上了這樣的花朵，也愛上了這樣的春天，因?yàn)槿藷o論處于哪個(gè)年齡段，都應(yīng)該懷抱著這樣的心愿。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）22．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章欲揚(yáng)先抑，先寫最愛秋季，不喜歡春天，認(rèn)為春天不夠“酷”，然后話鋒一轉(zhuǎn)，寫從理解一朵花開始懂得欣賞春天。B．文章第②段畫線句對蜜蜂、小蟲的描寫，運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了良梨村美好、甜蜜、生機(jī)勃勃的景象。C．在古典詩詞意象中，梨花通常隱喻離愁別緒、分離、飄零，但本文卻從另一個(gè)獨(dú)特的角度，給梨花一種嶄新的詮釋。D．名為“烏龍披雪”的梨樹王雖然三百多歲了，卻老當(dāng)益壯，不負(fù)眾望，碩果累累，作者從中感受到了生命的獨(dú)特意義。23．結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第②段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。24．標(biāo)題為“從理解一朵花開始”，作者從“一朵花”中理解到了什么？25．第③段描繪了一幅“農(nóng)民畫”，有人認(rèn)為，這幅畫與主旨無關(guān)，可刪去。談?wù)勀愕目捶?，并說明理由?！敬鸢浮?2．B23．系，系上；蘸，蘸取；點(diǎn)，觸碰。這一系列的動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了良梨村果農(nóng)點(diǎn)梨花技藝的嫻熟和繁忙的勞動(dòng)場景，體現(xiàn)了他們的勤勞品質(zhì)，表達(dá)了他們內(nèi)心的喜悅和對豐收的期盼。24．①體會(huì)到梨花的美好、甜蜜、盛大；②看到梨花給人們帶來豐收的期盼與經(jīng)濟(jì)效益；③感受到梨花蓬勃的生命氣息與生命的尊嚴(yán)和力量；④感受到對生活的希望和期許；⑤理解到新農(nóng)村建設(shè)取得的豐碩成果。25．不能刪去。內(nèi)容上，全文主要寫作對象是梨花，“農(nóng)民畫”中主要的描繪對象也是梨花。畫中描繪了一位頭戴繡滿“梨花”的綠色頭巾的老農(nóng)婦，懷抱母雞望向梨花花海，寓意梨花給本村農(nóng)民帶來生活的富足、希望及生命的尊嚴(yán)與力量，表達(dá)對梨花的喜愛、感激之情。對“農(nóng)民畫”的描繪，拓展了梨花的意蘊(yùn)，進(jìn)一步深化文章主旨。結(jié)構(gòu)上，全文以梨花為線索展開行文，本段承上啟下，上承梨花帶給農(nóng)民的豐收，下啟由梨花帶來的對生命的感悟，為下文蓄勢。【解析】22．考查對文章內(nèi)容的理解與分析。B．畫線句中的“跳舞”把蜜蜂人格化，“探頭探腦”把小蟲人格化，運(yùn)用了擬人的修辭，不是比喻；故選B。23．考查詞句賞析。畫線句是對果農(nóng)點(diǎn)梨花時(shí)的運(yùn)作描寫，生動(dòng)形象的再現(xiàn)了他們點(diǎn)梨花的過程，表現(xiàn)了他們動(dòng)作的嫻熟與繁忙。聯(lián)系后句“梨花花期短暫，果農(nóng)爭分奪秒，人工授粉可以大大提高梨樹的結(jié)果率”可知，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了他們的勤勞。聯(lián)系“人工授粉可以大大提高梨樹的結(jié)果率”“梨花的盛開便是一張張豐收的笑臉”可知，表現(xiàn)了他們內(nèi)心的喜悅和對豐收的期盼。24．考查篩選信息。根據(jù)第②段中的“它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛開便是一張張豐收的笑臉”可得：體會(huì)到梨花的美好、甜蜜、盛大；根據(jù)第②段中的“梨花的盛開便是一張張豐收的笑臉”和第③段中的“梨花帶活了良梨村的旅游經(jīng)濟(jì)”可得：看到梨花給人們帶來豐收的期盼與經(jīng)濟(jì)效益；根據(jù)第②段中的“感受到它蓬勃的生命氣息”和末段中的“我看到了豐碩的果實(shí)，看到了生命的尊嚴(yán)和力量”可得：感受到梨花蓬勃的生命氣息與生命的尊嚴(yán)和力量；根據(jù)第③段中的“她張大眼睛，深情地望向遠(yuǎn)方。農(nóng)民畫，畫得并不講究，但畫中老婦的眼神一下就吸引了我，我不由自主地隨著她目光的方向看過去：那是一片土地上的海洋，梨花如層層海浪”可得：感受到對生活的希望與期許。根據(jù)第③段中的“梨花帶活了良梨村的旅游經(jīng)濟(jì)，田野上建起了一間間嶄新的民宿，設(shè)施既現(xiàn)代化又不失鄉(xiāng)土氣息”可得：理解到新農(nóng)村建設(shè)取得的豐碩成果。25．考查分析句段作用。首先表明觀點(diǎn)，不能刪去。從內(nèi)容上，聯(lián)系本段中的“畫著一個(gè)滿臉皺紋的老農(nóng)婦，她的頭上裹著繡滿梨花的綠色頭巾，懷里抱著一只老母雞。她張大眼睛，深情地望向遠(yuǎn)方。農(nóng)民畫，畫得并不講究，但畫中老婦的眼神一下就吸引了我，我不由自主地隨著她目光的方向看過去：那是一片土地上的海洋，梨花如層層海浪，如此壯觀，如此繁盛，隔著那么遠(yuǎn)，我都能感受到梨花在枝間喜悅的顫動(dòng)”可知，全文的主要寫作對象是梨花，農(nóng)民畫中那位老婦人凝望的也是梨花?！八龔埓笱劬?，深情地望向遠(yuǎn)方”，遠(yuǎn)方是一片蓬勃的梨樹林，這些梨樹給當(dāng)?shù)厝藗儙砹嗣篮眯腋５纳?。讓作者看到了“豐碩的果實(shí)，看到了生命的尊嚴(yán)和力量”。所以對梨花的描繪拓展了梨花的內(nèi)涵，深化了文章主旨。從結(jié)構(gòu)上，本段承接上文梨花給農(nóng)民帶來豐收，帶活了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，引出末段作者對于梨花精神的感悟，作者感悟到“生命的尊嚴(yán)與力量”。所以本段起到了承上啟下的過渡作用。26．（2022·西藏·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成問題。曾照彩云歸①高三那年，母親陪我一起將課桌搬到了山坡上的教學(xué)樓。傍晚時(shí)分，天空紅得仿佛燃起了一場大火，而天邊的彩云則是落在我們身上滾燙的塵屑。②“沒事的時(shí)候，你多往窗外看看，對眼睛好。”臨走時(shí)，母親如此叮囑。而我一聲不吭，只將拳頭攥得死緊，以此表達(dá)心底的不滿：這是最為艱苦的高三，我怎么會(huì)有“沒事”的時(shí)候呢？6點(diǎn)鐘起床，做早操，讀語文，然后以最快的速度吞下一個(gè)包子，把前一天不會(huì)做的題全部標(biāo)紅，趕在老師進(jìn)教室前去辦公室問清楚……③我當(dāng)時(shí)很喜歡一句話：“生活是苦難的，我又劃著我的斷槳出發(fā)了?！倍赣H對我經(jīng)歷的苦難一無所知。彼時(shí)，她正在一家生鮮店里當(dāng)采購，每天凌晨3點(diǎn)鐘起床進(jìn)貨，留給我的，只有門和鎖重合的“咔嗒”聲，短促而輕微。等我下晚自習(xí)回家時(shí)，她早已睡著，長長短短的鼾聲與筆尖在試卷上的摩擦聲相互應(yīng)和，蠶食了濃厚、粘稠的夜。④我們有那樣深刻的血緣關(guān)系，可我們?nèi)匀皇枪陋?dú)的，只能在各自的人生中沉默。⑤高三一模，我只考了400多分，與理想的大學(xué)相距十萬八千里。卷子發(fā)下來的時(shí)候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。但彩云易散，而人仍要繼續(xù)前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向。⑥學(xué)校食堂的飯菜實(shí)在難以下咽，因此，一模后，我每天中午都回家吃午飯，之后午睡。仔細(xì)算來，那應(yīng)該是一天中我與母親唯一清醒相對的時(shí)刻，然而，我們之間的關(guān)系并沒有因此變得溫情脈脈，相反一片狼藉。那時(shí)，我正因焦慮而頻繁失眠，夜里翻來覆去地睡不著，只能睜著干澀的眼睛發(fā)呆。久而久之，我的脾氣變得暴躁。我無法容忍一絲噪音的存在，連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁，繼而與母親爆發(fā)激烈的爭吵。后來，母親把家里所有的餐具都換成了塑料的，并且在我午睡時(shí)，沉默地在沙發(fā)上枯坐半小時(shí)，仿佛在完成一場艱苦卓絕的修為。⑦可是這無法安撫我，高考這把利劍使我的靈魂不得安寧。我常常一個(gè)人跑到天臺(tái)上看晚霞，直到火從天上燒到心里，才下樓將卷子翻到另一面，像是翻過了一座險(xiǎn)峰。就這樣，高三上學(xué)期便在我反復(fù)的自我懷疑中結(jié)束了。⑧教學(xué)樓前已經(jīng)拉起大紅色的百日誓師橫幅，校長在臺(tái)上激情澎湃，學(xué)生在臺(tái)下熱情高漲，唯獨(dú)我，看著浮云掠過的天空，心想，不要勉強(qiáng)自己了，要不算了吧。⑨直到那天中午，我照例回家午睡。迷糊間醒來，看到母親舉著竿子，在粘窗外樹上的蟬。夏天的樹郁郁蔥蔥，像一捧碧色的玉。而她赤著腳，身體微微前傾，手上握著纖長的竹竿，像一個(gè)一往無前的戰(zhàn)士，在揮舞手上的軍旗。⑩那一刻，我終于明白自己一直以來的荒謬，我總以為高考是我一個(gè)人的戰(zhàn)役，其實(shí)不是的，我經(jīng)歷的那些掙扎與痛苦，都在母親那里翻了倍，成了她的劫難。而她沉默地忍耐著，任憑汗水自額頭滴落，落在地上，蒸騰上升，變成籠罩在我頭頂?shù)囊欢湓?，一朵彩色的云?可是，母親不是易散的彩云，她是當(dāng)空的明月，“當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸”。?高考成績公布那天，母親仍在店里工作。我飛奔進(jìn)去，告訴她我的分?jǐn)?shù)足以上一所重點(diǎn)大學(xué)，她隨口應(yīng)了一聲，然后抬起手，用袖子擋住了眼睛。（有刪改）(1)請根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。事件“我”的情感上高三，母親囑我多往窗外看①下晚自習(xí)回家，母親早已睡著孤獨(dú)一模后，我中午回家吃飯②③理解(2)請從修辭的角度賞析下面的句子。卷子發(fā)下來的時(shí)候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。(3)文章以“曾照彩云歸”為題有哪些妙處？請簡要分析。(4)你認(rèn)為文章的主人公是誰，請結(jié)合全文說明理由。(5)文章第⑩段中作者說到自己的“荒謬”，你怎么理解這里的“荒謬”？在家人面前，你也有過類似的感受嗎？說說你的體會(huì)?！敬鸢浮?1)①不滿

②暴躁

③看到母親赤腳舉竿粘蟬(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，把彩云比作春潮，生動(dòng)形象地寫出晚霞的美麗，既反襯出“我”一?？荚囀Ю蟮氖湫那?，又蘊(yùn)含著堅(jiān)定前行的決心。(3)①標(biāo)題暗喻母親在“我”高三苦惱時(shí)期給予的幫助、引導(dǎo)，巧妙揭示了文章內(nèi)容，點(diǎn)明文章主旨，蘊(yùn)含著作者對母親的感激、懷念之情。②貫穿全文，是行文線索。③標(biāo)題富有文采，增加意境美，吸引讀者的閱讀興趣。(4)我認(rèn)為母親是主人公。因?yàn)楸疚耐ㄟ^寫“我”在高三時(shí)期對母親情感的變化，表達(dá)了對母親的感激，對母愛的贊美之情。母親是作者表達(dá)主旨、抒發(fā)感情的核心人物。(5)①“荒謬”在文中指“我”一直認(rèn)為母親不了解“我”的苦惱和學(xué)習(xí)壓力，認(rèn)為高考是自己一個(gè)人的戰(zhàn)役。而實(shí)際上，母親不僅深刻理解“我”的痛苦，而且成了她的劫難。母親為不影響“我”的學(xué)習(xí)情緒，沉默忍受著這種劫難，以她的方式默默支持、幫助著“我”。“荒謬”反映了兒子對母愛的不理解，以及醒悟后的自責(zé)之情。②示例：我也有類似的感受。我一直認(rèn)為做學(xué)生的自己，整天上課，放學(xué)后又要完成很多作業(yè)，是家里最累的。后來與母親的一交談中，才體會(huì)到母親每天要為“我”做飯、洗衣、接送上下學(xué)，還要工作、照顧祖父母，她才是最不容易的。從此，我改變了對母親的態(tài)度，多做家務(wù)，減輕母親的負(fù)擔(dān)?！驹斀狻浚?）本題考查對文章內(nèi)容的篩選和概括。根據(jù)第②段“而我一聲不吭，只將拳頭攥得死緊，以此表達(dá)心底的不滿”得出答案：不滿。根據(jù)第⑥段“久而久之，我的脾氣變得暴躁。我無法容忍一絲噪音的存在，連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁，繼而與母親爆發(fā)激烈的爭吵”得出答案：暴躁。根據(jù)第⑨段“迷糊間醒來，看到母親舉著竿子，在粘窗外樹上的蟬。夏天的樹郁郁蔥蔥，像一捧碧色的玉。而她赤著腳，身體微微前傾，手上握著纖長的竹竿，像一個(gè)一往無前的戰(zhàn)士，在揮舞手上的軍旗”等語句可概括為：看到母親赤腳舉竿粘蟬。（2）本題考查語句賞析。此題要求從修辭角度著手。“彩云仿若翻涌的春潮”把彩云比作春潮，是比喻的修辭手法，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，寫出晚霞的美麗。結(jié)合“高三一模，我只考了400多分，與理想的大學(xué)相距十萬八千里”“但彩云易散，而人仍要繼續(xù)前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向”等語句可知，此時(shí)的“我”既有一模考試失利的失落，又有堅(jiān)定前行的決心。（3）本題考查標(biāo)題的賞析。標(biāo)題通常有概括文章主要內(nèi)容、作為行文線索、點(diǎn)明文章主旨、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用?！霸詹试茪w”引用自詩句“當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸”，使標(biāo)題富有文采，增加詩情畫意，能夠吸引讀者的閱讀興趣。結(jié)合第①段“而天邊的彩云則是落在我們身上滾燙的塵屑”，第⑤段“彩云仿若翻涌的春潮”，第⑩段“變成籠罩在我頭頂?shù)囊欢湓?，一朵彩色的云”等語句可見，“彩云”貫穿全文，是文章線索?！霸詹试茪w”，作者把母親比作明月，照著彩云歸去。這是以比喻的手法含蓄揭示母親在“我”高三苦惱時(shí)期給予“我”的幫助、引導(dǎo)，巧妙提示了文章內(nèi)容，蘊(yùn)含著作者的感激之情，從而含蓄點(diǎn)明文章主旨。（4）本題考查對主人公的把握。主人公是作者為揭示主旨而著力刻畫的主要人物。此類題通常具有開放性，但此題宜回答母親為主人公。本文通過寫母親在“我”高三苦惱時(shí)期給予“我”的幫助、引導(dǎo)，表達(dá)了對母親的感激之情，贊美了平凡而偉大的母愛。母親是作者表達(dá)主旨、抒發(fā)感情的主要人物。（5）本題考查對文章的理解分析。此題要在理解全文的基礎(chǔ)上，尤其結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。第一問，結(jié)合第③段“而母親對我經(jīng)歷的苦難一無所知”和第⑩段“我總以為高考是我一個(gè)人的戰(zhàn)役”等語句可知，“我”一直認(rèn)為母親不了解“我”的苦惱和學(xué)習(xí)壓力，認(rèn)為高考是自己一個(gè)人的戰(zhàn)役。而實(shí)際上，“我經(jīng)歷的那些掙扎與痛苦，都在母親那里翻了倍，成了她的劫難。而她沉默地忍耐著”，母親不僅深刻理解“我”的痛苦，而且成了她的劫難。母親為不影響“我”的學(xué)習(xí)情緒，沉默忍受著這種劫難，以她的方式默默支持、幫助著“我”。這里的“荒謬”反映了兒子對母愛的不理解，以及醒悟后的自責(zé)之情。第二問，是開放性試題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談體會(huì)即可。要寫出自己從對母愛的不理解到理解并回報(bào)的感受及生活經(jīng)歷。（2022·寧夏·統(tǒng)考中考真題）春天的味道周鈺姣①春風(fēng)起，藏在泥土里的色彩紛紛鋪展開來。光是紛呈的綠就令人目不暇接，更別說那一片片姹紫嫣紅、桃粉李白了。遍地的野菜也被喚醒了，它們爭相冒出地面。野蔥、香椿、蕨苔、薺菜……都是餐桌上的美味。②春意催人。尋個(gè)陽光燦爛的日子，帶著兩個(gè)孩子來到郊外，我們尋找著一種只有清明前后才會(huì)出現(xiàn)的食材——清明草。③“媽媽，這是不是清明草？”女兒肉乎乎的小手握著一團(tuán)黃色小花，踮著腳，把花舉得高高的給我看。清明草植株矮小，黃色的小花躲藏在草叢里。虧得孩子們眼神好，一眼就能找到。④“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長度，這樣的才嫩。”我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的話語隨口而出，仿佛它們一直就等在我的嘴邊。⑤記憶奔涌而來。這是外婆的話！三十年前，外婆就是這樣教我的啊。⑥“小寶，我們?nèi)フ迕鞑葑鎏鸶狻！碑?dāng)年的我和眼前的孩子一樣大。早上九十點(diǎn)鐘，露水收干，草地不再濕鞋，外婆就一手挽著竹籃，一手牽著我上了后山。⑦“外婆，哪有清明草?。窟@么多花花草草，我的眼睛都看花了?！雹嗤馄哦紫律碜幽托慕涛冶嬲J(rèn)：藏在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而躲在稻田里的，水分較多，更嫩一點(diǎn)。⑨日頭越爬越高，陽光傾瀉而下，把春花春草涂得更加鮮亮，也把外婆那件藤黃色的棉衣染成了金色。⑩“你看，用指甲輕輕一掐就行了，要留一個(gè)手掌的長度，這樣的清明草是最嫩的呢。”外婆做著示范，又叮囑我：“不要連根拔掉，它會(huì)重新長出來的?！?日頭爬到正上方時(shí)，籃子就裝滿了。外婆牽著我往回走。吃過午飯，她就忙碌起來，她要用剛剛采摘的清明草做清明糕。?將清明草反復(fù)清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗凈、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推著石磨，我站在小木凳上，手拿勺子給磨眼兒一點(diǎn)點(diǎn)喂米?！皣W……嘩……”石磨轉(zhuǎn)動(dòng)，磨聲響起，雪白黏稠的米漿汩汩地從磨縫流到磨盤，越鋪越厚，我的喜悅也越來越濃。?瀝出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的莖和葉，清明草的花也是可以食用的。不用額外加水，直接將清明草和糯米面反復(fù)揉搓，直到汁水浸出，將糯米面染成蔥綠色。不一會(huì)兒，外婆的額頭滲出了晶瑩的汗珠，我趕緊找來毛巾幫她擦拭……?“媽媽，我給你擦擦汗。”孩子稚嫩的聲音將我喚回當(dāng)下。兩個(gè)孩子正興致勃勃地守著我。我不停地揉搓著，直到面與草完全融合。沒有石磨，我在回家的路上買了袋裝糯米粉，學(xué)著記憶中外婆的手藝做了起來。?終于盼到出鍋，孩子們吹著清明糕上的熱氣，等不及放涼就塞進(jìn)嘴里。?“什么味道呀？”我笑著問。?兒子嘴里塞得滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，聲音有些含混：“淡淡的甜?！?女兒搶過話來：“是春天的味道?！?三十年后的今天，咀嚼著清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小寶，這就是春天的味道呀?！?“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”(選自《人民日報(bào)》，有刪改)27．文章首段描繪了怎樣的春日圖景，有什么作用？28．文章第⑧段：“藏在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而躲在稻田里的，水分較多，更嫩一點(diǎn)”中加點(diǎn)字“藏”和“躲”用得很妙，請說說你的理解。29．請找出與文中第④段“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長度，這樣的才嫩”相照應(yīng)的句子，并分析其作用。30．文章第⑤—?段采用了哪種記敘的方式，請你說說這樣寫的好處。31．母親問孩子們清明糕是什么味道，兒子說“淡淡的甜”，女兒說“是春天的味道”，你怎么看？32．通讀全文，說說文章為什么取題為《春天的味道》?！敬鸢浮?7．文章首段描繪了一幅春花色彩斑斕、野菜爭相冒出地面的春日圖景。引出下文的記敘(或烘托氛圍)。(意思對即可)28．都運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出清明草的不易找尋，以及清明草的動(dòng)作情態(tài)(意思對即可)。29．照應(yīng)句為第⑩段：“你看，用指甲輕輕一掐就行了，要留一個(gè)手掌的長度，這樣的清明草是最嫩的呢。”照應(yīng)的句子觸發(fā)了作者的回憶，兩個(gè)句子相互映襯，更有助于表現(xiàn)愛的傳承。30．文章運(yùn)用了插敘的手法。豐富文章內(nèi)容(回憶了外婆帶著“我”采摘清明草做清明糕的往事)，突出文章主旨(表現(xiàn)了外婆的勤勞、對子女的愛和子女的孝順，同時(shí)也表現(xiàn)了家的溫馨)。31．兒子說的是味覺的真實(shí)感受(清明糕原有的味道)；女兒說的是溫暖美好的情味(是母親給予的愛的味道和幸福的味道)。(一個(gè)寫實(shí)，一個(gè)想象，意思對即可)32．題目是文章的線索；題目點(diǎn)明了文章的中