河南省新鄉(xiāng)市七年級上學期語文期中試卷（含答案）

河南省新鄉(xiāng)市七年級上學期語文期中試卷一、選擇題1．下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一項是（）A．省悟/省親篤志/舐犢情深翻來覆去/覆水難收B．棱鏡/凌駕字帖/俯首帖耳截然不同/桀驁不馴C．高邈/渺茫提供/供不應求并行不悖/背信棄義D．聒噪/確鑿著落/棋高一著相形見絀/咄咄逼人2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．窠巢粗曠鴉雀無聲蛛絲馬跡B．靜謐賣弄抖擻精神不求甚解C．取訣憔悴寬鴻大量水波粼粼D．分歧遮蔽美不勝收晃然大悟3．下列句子沒有語病的一項是（）A．為了避免這類事故今后不再發(fā)生，交通局加大了宣傳的力度。B．同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位新來的老師的報告。C．我國“蛟龍”號載人潛水器出征馬里亞納海溝，執(zhí)行大約7000米左右的海試任務。D．夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。二、句子默寫4．古詩文填空（1），百草豐茂。，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）（2）“”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）（3）等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，，微微露出點粉色。（老舍《濟南的冬天》）（4）王灣的《次北固山下》一詩中，無意說理卻在描寫中又蘊含哲理的詩句是：，。（5）馬致遠的《天凈沙·秋思》中，表現游子漂泊在外、思鄉(xiāng)悲切的句子是∶，。三、名著閱讀5．名著閱讀（任選一題作答）（1）《西游記》中的孫悟空踏上取經之路后，曾幾度返回花果山，請選擇其中一次簡要敘述經過。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）在讀書節(jié)活動中，某班舉辦“《朝花夕拾》我來講”讀書交流會。一位同學提供了A、B兩段文字，設計了兩個問題，請你回答。A．此后我就更要搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。（《阿長與<山海經>》）B．這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。（《五猖會》）①A、B兩段文字敘述的情況分別是哪兩件事產生的影響，請簡要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②分別說說這兩件事對作者產生不同影響的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合性學習6．材料：滇南省思河縣板場鎮(zhèn)秀嶺村貧困戶老張望著自己的果園又喜又愁：喜的是在縣農業(yè)技術推廣中心專家指導下，首次種植20畝獼猴桃長勢良好，今年脫貧致富有望；愁的是，獼猴桃采摘在即，銷售成了老張火燒眉毛的難題。老張的聯系電話：28803012345獼猴桃相關資料：維生素C含量在水果中數第一，營養(yǎng)價值很高，酸甜味很可口，采摘后在常溫下保質一周，0℃條件下的保質期可長達一個月。（1）在朋友圈為老張家的優(yōu)質獼猴桃擬一條廣告語。（30字以內）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）代為撰寫獼猴桃包裝盒上最需要說明的三項內容。（40字以內）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、現代文閱讀7．閱讀下文，完成下面小題。秋的氣魄①提起秋，人們會馬上聯想到紅葉，然而我不能不說紅葉與秋的本質相去甚遠。②從楓的紅到銀杏的黃，紅葉有著各種各樣的色彩。直接來自這些色彩的感觸和對深沉專注的秋的感觸，還有一段不小的距離呢。城市里也許不是這樣。只要踏進鄉(xiāng)間一步，你會看到山裾樹林的紅葉、田野稔熟的金黃的農作物、紅彤彤的照射著的日腳當你一一抽出來單獨靜觀的時候，就會發(fā)現，毋寧說他們是屬于殘暑的，不是真正的秋的領域。③能給紅葉以秋的氣氛的，是紅葉中缺少活力的部分。④沒有活力的紅葉，經一夜冷風，散落而去。只有這落葉才是真正的秋之物。從飄落到庭院的一枚梧桐葉，到林中飛舞的無數的樹葉，或者多半經霜打枯的田野的草葉，都濃濃的涂抹著秋的氣韻。踏著沙沙作響的落葉，走過林中小徑時，人最深切的感受著秋。⑤不知從何處吹來的微風中，常綠樹的病葉和落葉樹的紅葉，是那樣毫無反抗的自然地從樹梢飄到了地上。大自然竊竊私語：讓地上的回到地上去。而落到地上的枯葉，卻依然無法在原地安住，被風四處吹散開去。清霜打枯的草叢，結籽的雜草莖靜靜地迅速生長。人的心，被自身的寒氣和寂寥所驅使，向著遙遠的地平線彷徨而去。在地平線的彼岸，有著淡夢般令人憧憬的世界。⑥秋是寂寞的，因為秋真實。秋將所有的外皮不用的或必須的自行剝光。萬物赤裸裸地佇立著。說秋并不寂寞的人，那一定是愚鈍麻木或厚顏無恥之徒，因為他們對脫衣裸體而立時那種奇妙的無所憑依的苦寂絲毫沒有感覺。⑦為這個落葉的、剝脫的世界平添一層特殊情味的是淡泊而敏銳的陽光。漸漸南傾的日腳和北方來的冷冷的微風，使陽光變得又弱又淡，但因有了極度澄凈的天空和大氣，這日光非常銳利的直照下來，宛如于真空中一般。這毫無遮擋的光線，是如何將光和影鮮明地投射到地面上的??！看到這番情景，人們深深感到了秋。落葉上的樹影，田畝上的草影，原野上的鳥影，還有，即使是狹小的城鎮(zhèn)里，那長滿苔蘚的庭院里屋宇的暗影，還有那映在格子門窗上的樹枝的清蔭，所有這一切都和明麗的日光區(qū)分的清清楚楚，人們見了會在心中涌起一絲難以名狀的震顫。⑧這震顫正是秋本來所具有的感覺。靜謐、澄靜的剝脫的世界里，清晰地顯現出明暗的區(qū)劃，直接迫擊著人們的心扉。在那赤裸的心里，也鮮明的投射著光與影。人在不知不覺間，進入了凝視自己心靈的專念之中。純的、不純的，清澄的、污濁的，所有這一切，都毫不含糊地現出了原形。⑨這赤裸地凝視的眼，從它自身的性質來說，不是向著未來，而是回顧著本來的自己——肩負著過去的現在的姿影。自然、人、整個秋的世界，都在默默地專念于守護著自己赤裸的身姿。⑩能夠忍受這專注的沉默，并能從中嘗到真味的人，只有對他們來說，秋才不是寂寞的、清苦的。這里只有清凈的冥想。向著遙遠的地平線彷徨而去的靈魂，滿懷著原來的憧憬而又回歸于胸中。這勁健而清新的激情，吹拂了一切雜念，強化了自己的存在感——一種反饋于母胎的存在感。?只有基于這種意義，秋才是可贊美的。那令人想起修道院的祈禱的爽凈的黎明，那令人回憶著心靈的戀愛的月明之夜，都絲毫不為任何卑俗之情所玷污，原原本本為人的靈魂所收容。（1）作者在第一段中寫到“提起秋人們會馬上聯想的紅葉”，作者認為紅葉是秋天的標志嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）作者主要描寫了秋天的哪些景物？____________________________________________________________________________________________（3）第⑤段畫線句子使用了什么修辭手法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）文章第⑥段說“秋是寂寞的”，而第⑩段又說“秋才不是寂寞的”，請結合文中具體內容作簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．閱讀下面的文章，完成下列小題。父親是一盞燈崔立兒子與父親在漫無邊際的森林中行走。原本，他們不該迷路?？磿r間差不多了，父親說：“兒子，咱們回吧?！眱鹤油娴门d起，說：“爸，我想再玩一會兒。”兒子14歲，正是貪玩的年紀。直到天微微黑了，他們還是找不到來時的路。微弱的月光下，只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠方也看不見一星半點的燈光。兒子害怕了，往日在電視里看到的一幕幕駭人的場景，都在眼前跳了出來。兒子想哭，說：“爸，我害怕?！备赣H拍了拍兒子的肩說：“別怕，我們一會兒就走出去了?！备赣H說著話，抬起頭，激動地說：“快看，前面有燈光?！眱鹤禹樦赣H說的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父親說：“你個子矮，當然看不真切了?！眱鹤悠鋵嵰簿捅雀赣H差半個頭的高度。但既然父親說看見了點光，兒子心頭的恐懼瞬時就淡化了。父親在前面走，兒子在后面跟，黑乎乎的森林里，只聽見兩個人走路的腳步聲。走了好一會兒，兒子有點累了，說：“爸，怎么還沒到??？”父親說：“快了，你再堅持堅持，你看，前面就有燈光了。”兒子順著父親指的方向看，黑乎乎的，什么也看不見。繼續(xù)走，父親在前面走著，兒子在后面跟著。走在前面的父親忽然踉蹌了一下，差點兒摔倒。兒子說：“爸，你怎么了？”父親說：“沒事，被絆了一下，趕緊走吧。”兒子點點頭，兩個人繼續(xù)趕路。兒子又累又餓，但走在前面的父親像是有使不完的勁兒。兒子看著父親的身影，咬咬牙，硬著頭皮繼續(xù)往前走。終于，兒子也看到燈光了。一片樹林里，有一間小木屋，屋里亮著燈。父親拍打著門，門開了，暖暖的燈光亮亮的，原來是森林管理員，一個老人家?！澳銈兪遣皇敲月妨?？快進來吧?！备赣H進門時長舒了一口氣，臉上滿是汗珠。兒子看到，父親走路一瘸一拐的，應該是那次被什么東西絆倒了，扭傷了腳踝。那是兒子14歲時發(fā)生的事了。眼下，又有一件天大的事。兒子輕信一個朋友的話，以自己的名義給他貸款好幾十萬元。朋友生意失敗，整個人消失得無影無蹤。兒子還不起錢。追債的上訴到法院，結果只有兩個：兒子要么還錢，要么被判刑。兒子在家里，像熱鍋上的螞蟻走來走去，反復說著：“怎么辦？怎么辦？怎么辦？”父親說：“兒子，別怕，總會有辦法的?！薄坝修k法！有辦法！能有什么辦法！”兒子忽然歇斯底里地朝父親吼起來。兒子被傳喚去了法院。開庭半個小時，原告方突然說欠款已付，提出撤訴。兒子愣了半天，想：是誰幫自己付的款呢？直到走出法院，兒子看到了在門口等著的父親，明白了。兒子問：“爸，那么多錢你是如何籌集的？”父親說：“不管了，咱們回家?！背鲎廛噷鹤訋У搅肆硪粋€地方，一個陌生而狹小的地方。兒子明白了，父親把他的房子賣了。兒子的聲音哽咽，說：“爸……”父親說：“別想了，一家人住這里也挺好的?！眱鹤油蝗幌肫鹆耸裁?，說：“爸，14歲那年，我們迷路那次，你真的看到燈光了嗎？”父親沒有說話，只拍了拍兒子的肩，像很多年前，在那片森林里一樣。（選自《2017中國年度小小說》有刪改）（1）小說主要寫了兒子的兩件事，請簡要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請從描寫的角度，賞析文中劃線句子的表達效果。微弱的月光下，只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠方也看不見一星半點的燈光。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）結合文章內容，簡要分析父親是一個怎樣的人。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）說說小說標題的含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、對比閱讀9．閱讀下面兩個語段，完成下面小題。[甲]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（乙）鐘毓、鐘會①少有令譽②，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇③曰:“令卿二子來?！庇谑请发芤?。毓面有汗，帝曰:“卿⑤面何以汗?”毓對曰:“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆蛦枙?“卿何以不汗?”對曰:“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！庇种蹈笗儗?，因共偷服散酒⑥。其父時覺，且假寐以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰:“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫枙我圆话荩瑫?“偷本非禮，所以不拜。”【注釋】①鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍，后平蜀。②令譽：好的名聲。③鐘繇（yáo）：三國時魏國國相。④敕：皇帝的命令。⑤聊：古時帝王對臣子的稱呼。⑥散酒：藥酒。（1）釋下列加點詞①陳太丘與友期行 ②相委而去 （2）用現代漢語解釋下列句子①客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。____________________________________________________________________________________________②友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。____________________________________________________________________________________________（3）元方從哪些方面來反駁他父親的友人的？____________________________________________________________________________________________（4）用自己的話回答。甲文陳元方的聰明主要表現在：_____________________________________________________________乙文主人公的聰明主要體現在：_____________________________________________________________七、詩歌鑒賞10．閱讀下面的古代詩歌，完成下面的題目。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）全詩通過哪些景物表達離別傷感的愁緒？____________________________________________________________________________________________（2）從修辭的角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。____________________________________________________________________________________________八、作文11．（1）題目：跨進初中以后，▲跨進初中以后，你發(fā)生了哪些變化？有了一些什么樣感受？進行過一些什么樣的精彩合作？探索過一些什么樣的有趣問題？……面對這個題目想寫的話是不是很多？請先把題目補充完整，然后寫一篇文章。12．（2）以《一言一行總關情》為題，寫一篇文章。要求：①按文體要求作文，600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.都讀xǐng，dǔ/dú，都讀fù；B.léng/líng，tiè/tiē，都讀jié；C.都讀miǎo，都讀gōng，都讀bèi；D.zào/záo，zhuó/zhāo，chù/duō；故答案為：C【點評】本題考查考生對漢字多音字的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶凳巧钪谐Ｒ姷?、容易讀錯的基礎字，學生在平時要重點識記和積累。2．【答案】B【解析】【分析】A．“粗曠”應寫作“粗獷”；C．“取訣”應寫作“取決”，“寬鴻大量”應寫作“寬宏大量”；D．“晃然大悟”應寫作“恍然大悟”；故答案為：B【點評】本題考查考生對漢字字形的辨析能力。考查的大多數是生活中常見的、容易寫錯的基礎字，學生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。3．【答案】D【解析】【分析】A.表意不明，應去掉“不”；B.搭配不當，“注視著”與“報告”不搭配；C.“大約”和“左右”語意重復，應刪掉其中一個；故答案為：D【點評】本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。4．【答案】（1）樹木叢生；秋風蕭瑟（2）吹面不寒楊柳風（3）那點兒薄雪好像忽然害了羞（4）海日生殘夜；江春入舊年（5）夕陽西下；斷腸人在天涯【解析】【分析】古詩默寫作答時，一要透徹理解詩歌內容；二要認真審題，找出與題意相符的詩句；三是作答時不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中“叢生、蕭瑟、薄雪、羞、殘夜、斷腸、天涯”易寫錯。故答案為：⑴1、樹木叢生2、秋風蕭瑟⑵1、吹面不寒楊柳風⑶1、那點兒薄雪好像忽然害了羞⑷1、海日生殘夜2、江春入舊年⑸1、夕陽西下2、斷腸人在天涯【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現錯別字。對于要求背誦的內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。5．【答案】（1）【示例1】孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，把他趕走，悟空返回花果山，后唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將他請回?！臼纠?】六耳獼猴假扮孫悟空搶奪了唐僧的行李，搶占花果山。沙僧去討要行李，不敵假猴王，去落珈山找觀音幫忙，悟空得知此事，與之返回花果山，大戰(zhàn)六耳獼猴。（2）①A．阿長送我繪圖的《山海經》；B．在我要去看五猖會時，父親強迫我背《鑒略》這本書。②A．讓作者感受到了阿長偉大的愛；B．讓作者感受到了家長的霸道及對兒童天性的摧殘。（意思對即可）【解析】【分析】（1）答題思路：結合《西游記》相關情節(jié)，概述取經途中，孫悟空幾次返回花果山，選擇其中一次簡要敘述經過。示例1：第一次返回花果山——出自小說第二十七回：《尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王》唐僧師徒去西天取經遇到白骨精，孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，把他趕走，悟空返回花果山，后唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將他請回。示例2：第二次返回花果山——出自小說第五十八回：《二心攪亂大乾坤，一體難修真寂滅》唐僧因悟空打死攔路強盜，把他攆走。孫悟空離開后便去了觀音那。六耳獼猴精趁機變作悟空模樣，打傷了唐僧，搶走行李關文，搶占花果山，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經。沙僧去求觀音菩薩，于是悟空跟沙僧回花果山驗真。誰知真假悟空實在難辨。直到雷音寺如來佛處，佛祖才使假悟空現出原形。孫悟空將其打死便回到了唐僧身邊。（2）①答題思路：概括兩段文字所在文章的內容。第一段文字選自《阿長與<山海經>》，記敘的主要是長媽媽為少年魯迅買《山海經》的故事，因為看了長媽媽買來的繪圖版《山海經》，所以少年魯迅對繪圖書籍感興趣了。故A段文字的事件是阿長送我繪圖的《山海經》。第二段文章選自《五猖會》，《五猖會》是現代文學家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。故B段文字所在文字內容：在我要去看五猖會時，父親強迫我背《鑒略》這本書。②《阿長與<山海經>》中，當長媽媽買來了《山海經》時，少年魯迅感到震悚，覺得長媽媽有偉力，作者專門寫文章來懷念長媽媽，是因為他曾經在長媽媽這里感受到了、獲得了很多的愛，所以想回饋愛?！段宀分校赣H在幼年魯迅高興地要去看迎神賽會時，霸道地要求其背誦《鑒略》，讓幼年魯迅完全失去看迎神賽會的快樂，留下陰影，這里面展現的是封建家長的霸道及對兒童天性的摧殘。故答案為：⑴【示例1】孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，把他趕走，悟空返回花果山，后唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將他請回?！臼纠?】六耳獼猴假扮孫悟空搶奪了唐僧的行李，搶占花果山。沙僧去討要行李，不敵假猴王，去落珈山找觀音幫忙，悟空得知此事，與之返回花果山，大戰(zhàn)六耳獼猴。⑵①A．阿長送我繪圖的《山海經》；B．在我要去看五猖會時，父親強迫我背《鑒略》這本書。②A．讓作者感受到了阿長偉大的愛；B．讓作者感受到了家長的霸道及對兒童天性的摧殘。（意思對即可）【點評】⑴本題考查考生對選段內容的分析和理解。解答時考生要了解選段的內容，結合選段理解選段對“我”的影響，要求考生在平時要熟讀名著，認真分析理解名著，感悟名著給人的教育和啟發(fā)。

⑵本題考②A．讓作者感受到了阿長偉大的愛；B．讓作者感受到了家長的霸道及對兒童天性的摧殘。（意思對即可）查考生催名著經典情節(jié)的掌握。要求考生熟讀名著，了解名著的基本內容，對名著的經典情節(jié)。精彩片段都要了然于胸，解答時要準確復述情節(jié)，不能張冠李戴。6．【答案】（1）示例：秀嶺獼猴桃，綠色維C王。價廉物更美，好吃又健康。（2）產品名稱：秀嶺獼猴桃產地：滇南省思河縣板場鎮(zhèn)秀嶺村聯系人：老張：2880301234【解析】【分析】⑴本題考查擬寫廣告詞。廣告是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫廣告首先要扣住主題，要善用修辭。組織語言時，要突出產品名稱、產地和商品價值，并且能激發(fā)消費者的購買欲望。⑵本題考查信息篩選和語言表達。根據材料內容，抓住產品名稱、產地、聯系人等主要信息來撰寫即可。故答案為：⑴示例：秀嶺獼猴桃，綠色維C王。價廉物更美，好吃又健康。⑵產品名稱：秀嶺獼猴桃.產地：滇南省思河縣板場鎮(zhèn)秀嶺村.聯系人：老張：2880301234【點評】⑴廣告語應抓住重點、簡明扼要。不簡短就不便于重復、記憶和流傳。廣告語在形式上沒有太多的要求，可以單句也可以對句。⑵包裝盒上的內容基本上為名稱、產地和聯系人及電話，考生可結合材料內容進行回答。7．【答案】（1）作者認為紅葉不是秋天的標志，紅葉與秋的本質相去甚遠。因為作者認為能給紅葉以秋的氣氛的，是紅葉中缺少活力的部分，只有落葉才是真正的秋之物。（2）無數的落葉、霜打的草叢，淡薄而敏銳的陽光、澄凈天和大氣。（3）擬人，賦予大自然以人的感情，使人感到十分親切。（4）“秋是寂寞的”是指秋剝光外皮時的無所憑依的苦寂；“秋才不是寂寞的”是指對自己赤裸的身姿能夠忍受并且專注，能從中嘗到真味。二者看似矛盾，實則分別從外表及內涵兩個層次解讀秋?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①結合第一段“然而我不能不說紅葉與秋的本質相去甚遠”可知，作者認為紅葉不是秋天的標志，紅葉與秋的本質相去甚遠。

②結合第三段“能給紅葉以秋的氣氛的，是紅葉中缺少活力的部分”、第四段“沒有活力的紅葉，經一夜冷風，散落而去。只有這落葉才是真正的秋之物”可知，原因是：作者認為能給紅葉以秋的氣氛的，是紅葉中缺少活力的部分；只有落葉才是真正的秋之物。

⑵①結合第五段“不知從何處吹來的微風中，常綠樹的病葉和落葉樹的紅葉，是那樣毫無反抗的自然地從樹梢飄到了地上。大自然竊竊私語：讓地上的回到地上去。而落到地上的枯葉，卻依然無法在原地安住，被風四處吹散開去。清霜打枯的草叢，結籽的雜草莖靜靜地迅速生長”可知，描寫了秋天的無數的落葉、霜打的草叢。②結合第七段“為這個落葉的、剝脫的世界平添一層特殊情味的是淡泊而敏銳的陽光。漸漸南傾的日腳和北方來的冷冷的微風，使陽光變得又弱又淡，但因有了極度澄凈的天空和大氣，這日光非常銳利的直照下來，宛如于真空中一般”可知，描寫了秋天淡薄而敏銳的陽光、澄凈天和大氣。

（3）①手法判斷?！案`竊私語”是人的行為，這里用來形容大自然，賦予了大自然人的情感，故可判斷運用了擬人修辭。

②分析。結合第五段“不知從何處吹來的微風中，常綠樹的病葉和落葉樹的紅葉，是那樣毫無反抗的自然地從樹梢飄到了地上。大自然竊竊私語：讓地上的回到地上去”可知，把落葉飄落地上這個常見的秋天的現象，用一種非常生動、有趣的方式展現出來，使人感到親切。

（4）①結合第六段“秋是寂寞的，因為秋真實。秋將所有的外皮不用的或必須的自行剝光。萬物赤裸裸地佇立著”可知，秋天時萬物都脫去了外皮，結合第六段“因為他們對脫衣裸體而立時那種奇妙的無所憑依的苦寂絲毫沒有感覺”可知，脫去外皮后，會產生無所憑依的苦寂感，故“秋是寂寞的”是指秋剝光外皮時的無所憑依的苦寂，這種寂寞是外表上的。②結合第十段“能夠忍受這專注的沉默，并能從中嘗到真味的人，只有對他們來說，秋才不是寂寞的、清苦的”可知，一些人能夠體會到秋的真諦，忍受著專注的沉默，故“秋才不是寂寞的”是指對自己赤裸的身姿能夠忍受并且專注，能從中嘗到真味。③總結。故二者看似矛盾，實則分別從外表及內涵兩個層次解讀秋，并不矛盾。故答案為：⑴作者認為紅葉不是秋天的標志，紅葉與秋的本質相去甚遠。因為作者認為能給紅葉以秋的氣氛的，是紅葉中缺少活力的部分，只有落葉才是真正的秋之物。

⑵無數的落葉、霜打的草叢，淡薄而敏銳的陽光、澄凈天和大氣。

⑶擬人，賦予大自然以人的感情，使人感到十分親切。

⑷“秋是寂寞的”是指秋剝光外皮時的無所憑依的苦寂；“秋才不是寂寞的”是指對自己赤裸的身姿能夠忍受并且專注，能從中嘗到真味。二者看似矛盾，實則分別從外表及內涵兩個層次解讀秋。【點評】⑴本題考查對文章內容及歸納概括能力。解答此題，需要讀懂兩個語段的內容，然后根據題目要求從中找出原因并用自己的話分條概括，語言要精練、準確。

（2）本題考查的是對課文內容的理解和篩選。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。

（3）本題考查從修辭角度賞析語言的能力。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。

（4）本題考查對句子含義的理解能力。對句子含義的考查，可從以下四個方面品析句子的深層含義：①結合具體語境理解；②緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語句；③緊扣修辭手法、表現手法理解語句內涵。8．【答案】（1）①兒子（14歲時）貪玩（在森林中）迷路，在父親帶領下走出森林。②兒子無力還貸，在父親幫助下走出困境。（2）（自然）環(huán)境描寫。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了兒子害怕的心理。（3）示例：①沉著鎮(zhèn)定。面對困境，父親并沒表現出驚慌，而是一直安慰兒子別怕總會有辦法的。②充滿智慧。迷路后，父親用善意的謊言前面有燈光激勵著兒子跟著他走出森林。（或：樂觀堅強、有擔當、對兒子有著深沉的愛）（要求：答出兩點，結合內容，言之成理即可）（4）運用比喻的修辭手法，形象寫出了父親對兒子在成長困境中的引領作用，如一盞燈，照亮兒子一路溫暖前行，表達了兒子對父親的敬佩和感激之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）組織語言時，最好以“父親”為陳述的主體。分別概述出“父親”帶領貪玩迷路的兒子找到林中小屋和賣房幫助兒子還清了貸款這兩件事。（2）“微弱的月光下，只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠方也看不到一星半點的燈光”是環(huán)境描寫。可結合下文“兒子害怕了，往日在電視里看到的一幕幕駭人的場景，都在眼前跳了出來”等句來分析環(huán)境描寫的作用：環(huán)境描寫是為了渲染了黑夜迷路的可怕；突出了兒子內心的極度恐懼。（3）如此題從父親帶領貪玩迷路的兒子找到林中小屋、賣房幫助兒子還清了貸款等情節(jié)中概括出父親是一位沉著、會教育引導孩子、無私關愛孩子的人。（4）通篇閱讀，整體把握，理解內容后再作答。標題“父親是一盞燈”從內容上看：寫的是父親對兒子成長的幫助和影響，從而謳歌了父愛的偉大。從結構上看：標題是文章的抒情線索，同時也能激發(fā)讀者的閱讀興趣。從語言特點上看，運用比喻的修辭手法，形象寫出了父親對兒子在成長困境中的引領作用，由此突出了文章的主題。故答案為：

(1)①兒子（14歲時）貪玩（在森林中）迷路，在父親帶領下走出森林。②兒子無力還貸，在父親幫助下走出困境。

(2)（自然）環(huán)境描寫。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了兒子害怕的心理。

(3)①沉著鎮(zhèn)定。面對困境，父親并沒表現出驚慌，而是一直安慰兒子別怕總會有辦法的。②充滿智慧。迷路后，父親用善意的謊言前面有燈光激勵著兒子跟著他走出森林。（或：樂觀堅強、有擔當、對兒子有著深沉的愛）（要求：答出兩點，結合內容，言之成理即可）

(4)運用比喻的修辭手法，形象寫出了父親對兒子在成長困境中的引領作用，如一盞燈，照亮兒子一路溫暖前行，表達了兒子對父親的敬佩和感激之情?！军c評】

(1)本題考查學生的概括能力。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。

(2)本題考查對景物描寫及作用的理解。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要根據具體文章具體分析。

(3)本題考查人物性格分析能力，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。

(4)本題考查標題的賞析。賞析標題的妙處一般要從內容、主題、結構手法等幾方面進行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。作者感情的出發(fā)點。具有象征意義。語帶雙關。是全文的“文眼”（提示文章中心）。吸引讀者興趣。9．【答案】（1）約定；離開（2）①客人問元方：“你的父親在不在？”元方回答說：“等待您很久，您沒有到，他已經離開了。”②友人就生氣的說：“真不是人呀！和別人約定好一起出行，卻拋下別人自己離開了！”（3）元方是從信用和禮貌兩個方面來反駁的。從信用方面來講，父親的友人失約在先；從禮貌方面來講，父親的友人指責罵人在先。（4）元方：小小年紀卻能反駁父親的友人并指出友人的錯誤。乙文的主人公：兄弟二人在大殿上具有良好的應變能力，且語言風趣詼諧?！窘馕觥俊痉治觥浚?）

①句意為：陳太丘和朋友相約同行。期：約定；

②句意為：丟下別人先離開了。去：離開。

（2）句中的重點詞有：

①尊君：對別人父親的一種尊稱；不：同“否”；去：離開。

②非：不是；期：約定；委，舍棄；去，離開。

（3）根據“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”一句的理解，即可知元方是抓住友人的“無信”“無禮”來進行反駁的，分別表現在友人的失約在先以及友人指責、侮辱人在先。

（4）從甲文中“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可以看出陳元方小小年紀機智勇敢，有理有據，對友人的批評十分中肯；從乙文中“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”可以看出兄弟二人在大殿上語言風趣詼諧、聰明勇敢，具有良好的臨場應變能力。故答案為：⑴①約定；②離開

⑵①客人問元方：“你的父親在不在？”元方回答說：“等待您很久，您沒有到，他已經離開了?！?/p>

②友人就生氣的說：“真不是人呀！和別人約定好一起出行，卻拋下別人自己離開了！”

⑶元方是從信用和禮貌兩個方面來反駁的。從信用方面來講，父親的友人失約在先；從禮貌方面來講，父親的友人指責罵人在先。

⑷元方：小小年紀卻能反駁父親的友人并指出友人的錯誤。

乙文的主人公：兄弟二人在大殿上具有良好的應變能力，且語言風趣詼諧?！军c評】⑴本題考查翻譯文言詞語的能力。答題時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯判斷詞語的意思。

⑵本題考查對重點句子的翻譯能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，注意句中關鍵詞，直譯為主，意譯為輔。

⑶本題考查對文言內容的理解與概括能力。通讀全文，抓住重點句子概述。

⑷本題考查對人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格可從人物言行入手?！緟⒖甲g文】【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方這年年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：‘您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉陳元方的手，元方頭也不回地走進家門?！疽摇跨娯埂㈢姇谏倌陼r期就有美好的聲譽。十三歲時，魏文帝曹丕聽說這兩個孩子的聰慧名聲，就對他們的父親鐘繇說：“可以叫你的兩個孩子來見我?！庇谑欠钪歼M見。鐘毓臉上冒有汗水，魏文帝問：“你臉上為什么出汗呢？”鐘毓回答：“由于恐懼慌張、害怕得發(fā)抖，所以汗水像水漿一樣流出。”文帝又問鐘會：你臉上為什么不出汗？”鐘會回答：“由于恐懼戰(zhàn)栗，害怕得發(fā)抖，所以汗水也不敢冒出?！边€有一次，正趕上他們的父親鐘繇白天在睡覺，所以一起偷喝藥酒。(鐘繇)姑且裝睡來看他們兩個的表現。鐘毓行過禮才喝，鐘會直接就喝了沒有行禮。后來鐘繇問鐘毓為什么要行禮，鐘毓說：“酒是完成禮儀用的，我不敢不行禮。”又問鐘會為什么不行禮，鐘會說：“偷本來就是不符合禮儀的，所以不用行禮。”10．【答案】（1）楊花、子規(guī)、明月（2）擬人修辭。把明月當作是善解人意的知心人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮、關心之情。【解析】【分析】（1）這道題考查對詩歌內容的理解?！皸罨浔M子規(guī)啼”一句選取兩種富有地方特征的事物：楊花、子規(guī)，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛?！拔壹某钚呐c明月”一句借明月抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)懷念朋友的感情。故表達離別傷感愁緒的景物是：楊花、子規(guī)、明月。（2）這道題考查對詩句的賞析。題干要求從修辭入手?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”兩句，運用擬人的修辭，作者將自己的感情賦予明月，使之人格化。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮、關心之情。故答案為：⑴楊花、子規(guī)、明月⑵擬人修辭。把明月當作是善解人意的知心人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮、關心之情。【點評】⑴本題考查考生對詩歌意象的理解。要求考生掌握意象的基本含義，結合詩句找準意象。

⑵本題考查考生對詩句的賞析能力。解答此類題要求考生通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，注意對詩句語言特點的把握，結合詩句的特點和內容感悟詩人的思想情感。11．【答案】【參考例文】跨進初中以后，我長大了不管你小時候是怎么樣的，自私的，膽小的，不盡人意的……到了某個特別的時間段，總會長大。跨進初中以后，我學會了堅持。在接受了軍訓的洗禮后，我深刻的體會到了“堅持就是勝利”這句話的含義。在軍訓期間，每一次長達半個小時的站軍姿都是遙不可達的目標，站在那里，仿佛身上有好多毛毛蟲爬來爬去。迎著夏日的驕陽，汗水早已將衣服打濕，也多次想要放棄，但看到旁邊同學一個個倒下，而自己卻還在堅持，就有一種驕傲的感覺，并在心里暗暗打氣：加油，你能行！這種精神深深地烙印在我的心中，在以后的學習過程中，不管有多么難的題，多么可望不可及的目標都會默默堅持，雖然有時不會成功，但可以自豪的說：“我堅持過，我努力過。”那一刻，我知道自己長大了?？邕M初中以后，我學會了體諒父母。自幼兒時期我就很乖，從來不會向父母提什么過分的要求，但時不時會耍小脾氣，倔得像一頭牛。這還不算什么，更重要的是我很磨蹭，做事拖泥帶水，而偏偏媽媽就是一個最討厭拖拖拉拉的人。所以母女倆幾乎天天吵架，那時我的牛脾氣就上來了，明知是自己做錯了卻死不承認，常常把媽媽氣個半死。自從進入初中以來，我一下子長大了不少，懂得心疼父母了，不再和他們生氣，臉上總是笑瞇瞇的，也改掉了很多壞習慣。經常會做一些家務，減輕媽媽負擔。媽媽逢人就說：“我家閨女長大了。”跨進初中以后我學會了獨立，我生活上的一切事物都不用媽媽操心?？邕M初中以后我還學會控制自己的情緒，不再動不動就生氣，而是報給他人一個微笑；跨進初中以后，我學會了勇敢，遇到新事物不再縮頭縮腦，也會去嘗試并努力做好……我不再是以前那個幼稚任性的小孩。人總會長大，正如你會從兒童變?yōu)樯倌辏还苣阌卸嗝床磺樵?。很高興跨進初中以后，我長大了?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查半命題作文。第一，審題。導語中“跨進初中以后，你發(fā)生了哪些變化？有了一些什么樣感受？進行過一些什么樣的精彩合作？探索過一些什么樣的有趣問題？”通過一系列提問激發(fā)學生思考，進入初中后，作息習慣有變化、學科難度有變化；初入出初中，感到開心？苦澀？還是很有壓力？或是一團亂麻？有沒有和同學一起參加某些活動、進行某個專題探究，以上這些都可以成為寫作話題。第二，立意?？梢詫懻芰康?，自己初中后成長了許多，比如變勇敢了，敢于嘗試了，更自律了，會交朋友了……可以補題：跨進初中以后，我長大了；也可以寫自己這一階段遇到的困難、不如意，考試和小學階段落差很大，還沒有融合進班集體，住校的同學很想家，但要注意，行文中不能只一味抱怨，要有遇到困難，但在盡力解決或有向好的方面發(fā)展的趨勢，要整體體現正能量。這個方向可以補