北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊 （上下）位置與順序教學(xué)課件

位置與順序上下課堂導(dǎo)入-新知探究-課堂練習(xí)-課堂小結(jié)-課堂作業(yè)

在具體的活動中,讓學(xué)生體驗上下的位置關(guān)系,初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。確定物體上下的位置和順序,并能用自己的語言表達(dá)。初步培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問題的策略意識,使學(xué)生在活動中獲得積極的情感體驗?！局仉y點】仔細(xì)觀察，會用“上下”描述物體的相對位置。

有一天森林里的大樹伯伯有些孤單，于是它向大森林的小伙伴們發(fā)出了邀請，于是大樹伯伯家來了許多可愛的小動物來陪它。讓我們一起去看一看都有誰來做客了?我們來認(rèn)識一下大樹伯伯邀請的朋友們吧！誰在誰上面，誰在誰下面誰在誰上面，誰在誰下面上下填一填上下填一填誰在最上面？誰在最下面？說一說松鼠或小鳥猜一猜松鼠或兔子猜一猜擺一擺1上下下上填一填，說一說2請你分房子。把附頁中的動物頭像剪下，貼在下圖中。分房子3⑴誰住在最下面？⑵誰住在第2層？它在誰的上面？它的上面有誰？⑶誰住在最上面？

它的下面都有誰？分房子3⑴誰住在最下面？⑵誰住在第2層？它在誰的上面？它的上面有誰？⑶誰住在最上面？

它的下面都有誰？分房子3⑴誰住在最下面？⑵誰住在第2層？它在誰的上面？它的上面有誰？⑶誰住在最上面？

它的下面都有誰？分房子3本節(jié)課我們認(rèn)識了“上下”的基本含義，能確定上下的位置，并會用“上下”描述物體的相對位置在“上下”空間位置關(guān)系的形成過程，學(xué)會了認(rèn)識物體空間位置的方法。推斷寶物可能在2號盒或者3號盒。寶物在哪里1推斷寶物可能在1號盒或者3號盒。綜上所述寶物確定在2號盒。寶物在哪里1小紅小英小蘭幫小朋友回家2蘋果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是蘋果雞蛋青菜青菜雞蛋你還能怎樣說？看一看，填一填3雞蛋在蘋果的上面，蘋果在雞蛋的下面。蘋果在面包的上面，蘋果在雞蛋的下面。牛奶在蘋果的下面，牛奶在青菜的上面。青菜在面包的下面，青菜在最下面?？匆豢?，填一填3第一單元生活中的數(shù)玩具

目錄情景導(dǎo)學(xué)1探索與發(fā)現(xiàn)2學(xué)以致用3課后作業(yè)4情景導(dǎo)學(xué)01情景導(dǎo)學(xué)小朋友們，你們都喜歡玩玩具嗎？你們平時在家都玩什么玩具？讓我們來看一看下面這位小朋友在玩什么玩具。探索與發(fā)現(xiàn)02探索與發(fā)現(xiàn)你發(fā)現(xiàn)了哪些玩具，各有多少個？探索與發(fā)現(xiàn)數(shù)一數(shù)，做一做探索與發(fā)現(xiàn)數(shù)一數(shù)，做一做探索與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)描一描，寫一寫探索與發(fā)現(xiàn)像鉛筆細(xì)又長像小鴨水上漂探索與發(fā)現(xiàn)像耳朵聽聲音像紅旗迎風(fēng)飄探索與發(fā)現(xiàn)像秤鉤秤?xùn)|西學(xué)以致用03學(xué)以致用345235寫數(shù)。學(xué)以致用542數(shù)一數(shù)，畫一畫，寫一寫。學(xué)以致用看數(shù)涂一涂。學(xué)以致用第節(jié)第節(jié)第節(jié)第節(jié)第節(jié)12345數(shù)一數(shù)，填一填