2023年清新淡雅部編版四年級上冊紀昌學(xué)射教學(xué)課件報告模板

PLANTTEAM2023/10/2REPORT-AlphdoTeachingDesignforJichangShootingTeachingDesignforJichangShooting《紀昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計目錄CONTENTS紀昌學(xué)射的背景介紹"紀昌學(xué)射是中國古代寓言中的一則故事，講述了一個普通人的成長和蛻變過程。"01紀昌學(xué)射的教學(xué)設(shè)計"紀昌學(xué)射"的教學(xué)設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和專注力，通過實踐掌握射箭技巧。02紀昌學(xué)射的教學(xué)反思"紀昌學(xué)射"的教學(xué)反思讓我深刻認識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和自我成長的過程。03紀昌學(xué)射的教學(xué)評價"紀昌學(xué)射的故事提醒我們，學(xué)習(xí)技能不僅需要勤奮，還需要明智的選擇和適時的反思。"04ChatPPTGenerationIntroductiontotheBackgroundofJichangXueshePartOne紀昌學(xué)射的背景介紹紀昌學(xué)射》是一篇寓言故事，選自《列子·湯問》。講述了紀昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，紀昌花了兩年時間練好了眼力，終于成為射箭能手。這則故事告訴我們：學(xué)習(xí)射箭要有目標，要持之以恒，才能成功。2.

認識3個生字，會寫12個生字。能正確讀寫“以為、練習(xí)、技術(shù)、教練、飛衛(wèi)、本事、善于、請教、請教頭、思想、告訴、問究竟、又有什么辦法”等詞語。3.

正確、流利、有感情地朗讀課文。4.

了解課文內(nèi)容，體會人物的心理活動，領(lǐng)悟文章蘊含的道理。領(lǐng)悟文章蘊含的道理。紀昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計》標題設(shè)計要求及正文寫作】標題設(shè)計要求】1.與課文內(nèi)容相符合，能概括文章主要內(nèi)容。2.具有美感，讓人一目了然。3.字數(shù)在20字以內(nèi)。2.簡潔明了，突出重點。紀昌學(xué)射的背景介紹紀昌學(xué)射的故事梗概古時候，有一位叫紀昌的人，他非常想學(xué)習(xí)射箭，就找到一位射箭很好的老師學(xué)習(xí)。這位老師并不馬上教他射箭技術(shù)，卻要求紀昌回家去練習(xí)不眨眼。1.同學(xué)們的問題就是我們今天要學(xué)習(xí)這篇課文所要解決的問題。讓我們一起到課文中去找找答案吧！二)初讀課文，整體感知。古時候，有一位叫紀昌的人，他非常想學(xué)習(xí)射箭，就找到一位射箭很好的老師學(xué)習(xí)這位老師并不馬上教他射箭技術(shù)，而是要他先學(xué)會看他告訴紀昌說，不學(xué)會看就不能學(xué)會射箭他用一根牦牛毛貼在兩個窗戶之間的一個窗戶上，叫紀昌站在對面，要他用眼睛緊緊地盯住這根毛，兩天之后，這根毛居然斷了他再拿一根牦牛毛遞給紀昌，叫他看仔細了，然后一下子就射過去，把箭射得又直又快，消散在空中這位老師這才教他各種射箭的技術(shù)，后來紀昌也成為一位射箭能手第1課時板書課題，齊讀課題。同學(xué)們，看到這個題目，你有什么疑問嗎？(學(xué)生可能會提出教學(xué)時間：二課時紀昌學(xué)射的創(chuàng)作背景1.紀昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計紀昌學(xué)射的創(chuàng)作背景2.《紀昌學(xué)射》寓言故事，拜師飛衛(wèi)，苦練眼力，百發(fā)百中紀昌學(xué)射》是一篇寓言故事，出自《列子·湯問》，主要講述了紀昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，通過看準虱子在極短的時間內(nèi)才能把箭射準。紀昌回家后，按照飛衛(wèi)的指導(dǎo)開始練習(xí)，花了兩年時間，終于練好了眼力，終于成為百發(fā)百中的射箭能手。3.《紀昌學(xué)射》悟恒心紀昌學(xué)射》所蘊含的哲理是：學(xué)習(xí)射箭要有絕招，必須要在射術(shù)上下苦功夫，同時還要有一顆恒心。只要持之以恒地練習(xí)射術(shù)，就一定會成功。紀昌學(xué)射寓言故事飛衛(wèi)刻苦訓(xùn)練瓶頸毅力技巧應(yīng)變能力紀昌學(xué)射的情節(jié)分析ChatPPTGenerationTeachingDesignofJichangXueshePartTwo紀昌學(xué)射的教學(xué)設(shè)計紀昌學(xué)射的教學(xué)設(shè)計《紀昌學(xué)射》基本功成就射術(shù)高手紀昌學(xué)射》是一篇寓言故事，講述了紀昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，在飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，終于成為射術(shù)高手。文章旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，明白只有練好基本功才能取得成功的道理。2.

認識3個生字，會寫8個字。3.

正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。4.

激發(fā)學(xué)生閱讀寓言的興趣。理解句子意思，教師準備教具，學(xué)生準備熟雞蛋一個、直尺一把，教學(xué)時間：兩課時識字、寫字和朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生理解“紀昌拿著弓，神氣十足地站在飛衛(wèi)面前，說：‘射箭應(yīng)該怎么才能射得準呀？’”這句話的意思。教師準備生字卡片、教學(xué)掛圖或課件。學(xué)生準備熟雞蛋一個、直尺一把。1.教學(xué)時間：兩課時第一課時：導(dǎo)入新課，揭示課題第一課時2.導(dǎo)入新課，揭示課題紀昌學(xué)射的教材分析紀昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計這篇課文是一則寓言故事，內(nèi)容短小精悍，本單元的訓(xùn)練重點是通過人物的語言、動作、神態(tài)體會人物的內(nèi)心活動。2.

認識5個生字，會寫14個生字。正確讀寫“以貌取人、飛衛(wèi)、甘露、妻子、訓(xùn)練、本事、吃苦、勉強、頭皮、眼睛、倒掛、本領(lǐng)”等詞語。3.

正確、流利、有感情地朗讀課文。4.

了解課文內(nèi)容，體會人物的心理活動，感悟?qū)W習(xí)一定要練好基本功、打好基礎(chǔ)的道理。1.教學(xué)重點：體會人物的心理活動。2.教學(xué)難點：感悟?qū)W習(xí)一定要練好基本功、打好基礎(chǔ)的道理。3.教學(xué)準備：自制課件。1.同學(xué)們，你們喜歡看射箭比賽嗎？為什么？2.有一位古代的英雄，他射箭的本領(lǐng)非常高超，你們想知道他是怎么練成的嗎？4.

課件出示自讀要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，圈出文中生字。

小組內(nèi)互讀生字，糾正字音。NEXT紀昌學(xué)射的教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解《紀昌學(xué)射》的故事內(nèi)容，了解紀昌的成長過程和射箭技藝的進步。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和想象能力，讓他們能夠用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)。1.引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道理和價值，讓他們認識到學(xué)習(xí)要靠自己、勤學(xué)苦練的重要性。4.

教師介紹故事背景和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。5.

組織學(xué)生分角色朗讀，增強語感和口語表達能力。6.

教師提出思考問題，讓學(xué)生思考故事中的道理和價值。7.

組織學(xué)生分組討論，交流自己的閱讀感受和收獲。8.

教師對學(xué)生的閱讀理解和復(fù)述情節(jié)進行點評和指導(dǎo)。9.

學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進行自我評價和反思。10.

教師對學(xué)生的討論和回答進行總結(jié)和評價，表揚優(yōu)秀的學(xué)生。紀昌學(xué)射的教學(xué)過程1.直接引入課題：紀昌學(xué)射。

回顧《飛向藍天的恐龍》一課的科普說明方法，用相同的說明方法學(xué)習(xí)本課知識點。2.

分組交流：通過課前預(yù)習(xí)，你已經(jīng)掌握了哪些內(nèi)容？3.

根據(jù)學(xué)生回答，重點教學(xué)：眼力、功夫、企望、能耐、左臥右臥。1.

學(xué)習(xí)：例1——昌曰：“嘻！先子之道，難與易哉？”

引導(dǎo)學(xué)生體會“先子”這一稱謂在文中的作用。1.

練習(xí)：用“先子”說一句話。2.

劃出文中描寫紀昌本領(lǐng)高強的句子，引導(dǎo)學(xué)生體會：作者在介紹紀昌學(xué)射本領(lǐng)時，運用了對比的說明方法，說明說明方法的作用。2.學(xué)習(xí)例2：及郡下，詣太守說如此。太守且??子里出。紀昌至，又欲先入。及出上，術(shù)與造賓。術(shù)師弟子左右翼待，與行百余里。棄坐車馬，誡賓者曰：“為我伺之！”

引導(dǎo)學(xué)生通過對比理解“左右逢源”的意思。1.

練習(xí)：寫出含有“左右”的四字詞語和成語，并造句。2.

學(xué)習(xí)例3：以嚙矢奇之，乃處之坐上。后行，至者畢至，前刺齊侯于馬下。

引導(dǎo)學(xué)生理解“嚙矢奇之”的意思。ChatPPTGenerationReflectionontheTeachingofJichangXueshePartThree紀昌學(xué)射的教學(xué)反思紀昌學(xué)射的教學(xué)目標1.了解《列子》及其特點。2.掌握“以為薄、以為至妙”等重點詞語的意思。1.理解課文內(nèi)容，了解紀昌兩次學(xué)射的過程及結(jié)果。4.

體會對比描寫的方法，并學(xué)習(xí)運用。5.

結(jié)合歷史故事，了解我國古代教學(xué)的情況。6.

有感情地朗讀課文。背誦課文。體會為學(xué)必須專一，才能成功。學(xué)習(xí)紀昌勤學(xué)苦練的精神。1.《紀昌學(xué)射》：寓言故事與閱讀寫作能力提升紀昌學(xué)射是《列子》中的一個寓言故事，寓意深刻，通過學(xué)習(xí)這篇課文，要求學(xué)生能夠掌握故事中的人物形象，了解故事的道理和價值，同時提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。2.《烏鴉喝水》、《狼和小羊》等寓言故事情節(jié)和人物形象首先，我引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過的寓言故事，如《烏鴉喝水》、《狼和小羊》等，讓學(xué)生回憶故事中的情節(jié)和人物形象。3.《紀昌學(xué)射》課文教學(xué)，理解詞語作用大接著，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《紀昌學(xué)射》這篇課文。首先，我讓學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。接著，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生逐句理解課文內(nèi)容，了解文章中的人物形象和故事情節(jié)。在講解課文的過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞語的意思和作用，如“兩臂沒有經(jīng)過練習(xí)，不能抱成圓物”、“無垠”、“以為”、“而且”、“似乎”等。通過講解這些詞語，讓學(xué)生更好地理解文章中的內(nèi)容。紀昌學(xué)射的教學(xué)過程紀昌學(xué)射的教學(xué)總結(jié)1.了解《紀昌學(xué)射》這個寓言故事的主要內(nèi)容和寓意。2.掌握文中重點字詞的讀音和含義，理解文章大意。3.理解文章中對比手法的運用及其作用，學(xué)習(xí)并運用對比手法進行寫作。1.通過閱讀理解和文章分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達能力。2.導(dǎo)入：通過展示《飛鳥集》中的一句詩“世界上的一朵花對于蜜蜂來說是無盡的誘惑”，引出本節(jié)課的主題《紀昌學(xué)射》。3.講授：首先介紹《紀昌學(xué)射》這個寓言故事的主要內(nèi)容，然后逐句分析文章，理解其深刻含義。通過對比手法分析人物形象，了解其內(nèi)心世界及其發(fā)展變化。4.練習(xí)：通過閱讀理解題和文章分析題，檢驗學(xué)生對文章的理解和掌握程度。通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生運用對比手法進行寫作。5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)對比手法的運用及其作用，同時培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達能力。紀昌學(xué)射的教學(xué)總結(jié)》2.教學(xué)目標達成情況：ChatPPTGenerationTeachingEvaluationofJichangXueshePartFour紀昌學(xué)射的教學(xué)評價紀昌學(xué)射教學(xué)目標紀昌學(xué)射》教學(xué)目標：1.了解課文中的人物，理解課文的主要意思。2.掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，理解其意思。3.體會課文中的人物形象，感受其精神品質(zhì)。2.掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。紀昌學(xué)射教學(xué)內(nèi)容飛衛(wèi)紀昌學(xué)習(xí)生字詞課文內(nèi)容道理閱讀技巧紀昌學(xué)射教學(xué)過程1.了解《列子》及其特點，掌握紀昌學(xué)射的故事內(nèi)容。2.理解紀昌學(xué)射的過程，分析紀昌在不同階段的特點和變化。1.通過對故事的理解和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。2.故事內(nèi)容：紀昌學(xué)射是《列子》中的一個故事，講述了紀昌在名師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)射箭，通過不斷努力最終成為射箭能手的故事。3.紀昌學(xué)射的過程：在開始學(xué)習(xí)射箭時，紀昌是一名普通人，但他不滿足于自己的射箭水平，決定拜師于一位射箭高手。在老師的指導(dǎo)下，紀昌先學(xué)習(xí)了基本射箭技巧，如握弓、拉弦、放箭等。隨著學(xué)習(xí)的深入，紀昌逐漸掌握了更高級的技巧，如連發(fā)、瞄準等。在學(xué)習(xí)過程中，紀昌不斷進行練習(xí)，并逐漸領(lǐng)悟到了射箭的精髓。最終，他成為了一位射箭高手，達到了人箭合一的境界。--------->紀昌學(xué)射教學(xué)反思本課包括四部分內(nèi)容：紀昌學(xué)射、能干的孩子、紀昌問見、孔子學(xué)琴。

認識3個生字，會寫8個字。一)啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

出示掛圖或課件，問：同學(xué)們，圖上畫的是誰？他在干什么？“射”與我們的生活有什么關(guān)系？你了