初中語文統(tǒng)編八年級上冊第四單元《背影》（第一課時）同步訓(xùn)練（含解析）

初中語文統(tǒng)編八年級上冊第四單元《背影》（第一課時）同步訓(xùn)練（含解析）背影

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第一課時

基礎(chǔ)積累

1.加點字注音和詞語字形正確的是（）

A.交卸（xiè）簌簌（sù）禍不單行滿院狼籍

B.賦閑（fù）游逛（guàng）變賣典置東奔西走

C.躊躇（chú）蹣跚（shān）觸目傷懷情郁于中

D.頹唐（tuí）晶瑩（yín）家庭瑣屑舉箸提筆

2.句子中加點詞語使用錯誤的一項是（）

A.回到物是人非的故國，他每每觸目傷懷。

B.舊中國貧苦的人們?yōu)榱藗€人或全家的溫飽，整天東奔西走，忙個不停。

C.老人拄著拐杖走在山路上，背上的柴火使她步履蹣跚。

D.在暑期社會實踐活動中，同學(xué)們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。

3.關(guān)于文學(xué)常識表述有誤的一項是（）

A.《背影》是現(xiàn)代作家朱自清（1898—1948）于1925年所寫的一篇回憶性散文。

B.散文有廣義、狹義之分。廣義散文，是指詩詞以外的散體文章，即泛指那些不講究駢偶押韻的文體；狹義散文，則專指同詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁。

C.根據(jù)表達(dá)方式的側(cè)重點不同，狹義散文可分為“敘事散文"“抒情散文”和“議論性散文（哲理性散文）"三類。

D.朱自清先生的《背影》和《春》都屬于敘事散文。

4.填入橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

他給我揀定了靠車門的一張椅子；_______。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。___________。__________；___________！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？

①又囑托茶房好好照應(yīng)我

②我心里暗笑他的迂

③他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托

④我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位

A.③④①②B.②④③①C.④①②③D.④②①③

5.下列句子有語病的一項是（）

A.通過學(xué)習(xí)《背影》這篇課文，使我對父愛有了更深刻的理解。

B.《背影》敘述的是作者離開南京到北京大學(xué)，父親送他到火車站并替他買橘子的情形。

C.在作者腦海里印象最深刻的，是他父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。

D.作者用樸素的文字，把父親對兒子的愛，表達(dá)得深刻細(xì)膩，真摯感動。

6.下列句子表達(dá)不得體的一項是（）

A.閣下訪問寒舍，我深榮幸。

B.李華與二十年未見的大學(xué)同學(xué)張梅偶遇，他激動地說：“久違了，老同學(xué)！真沒想到，在這里遇見你；更沒想到二十年過去了，你還是這么年輕。”

C.小王同學(xué)站起來說：“陳教授剛才那番話是拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。"

D.我們家家教很嚴(yán)，家父常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。

7.探究：班上展開了能否把課文題目“背影”改為“車站送別"“買橘子”的探究活動，請你參加并發(fā)表看法。

甲同學(xué)：我覺得可以改為“車站送別"，因為文章主要寫這一場景，通過送別表現(xiàn)父子深情。

乙同學(xué)：不能改，因為背影集中體現(xiàn)了父親對兒子的深情。

我認(rèn)為：__________。

閱讀理解

閱讀《背影》（節(jié)選），完成8~13題。

①到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。A.（批注：第一次流淚，是傷心。作者見到那“滿院狼藉的東西”，觸目傷懷，才不禁潸然淚下。）

②我說道：“爸爸，你走吧。"他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他（）過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手（）著上面，兩腳再向上（）；他肥胖的身子向左微（），顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。B.(批注：第二次流淚，看到年邁體胖的父親為自己買橘子時的艱難，內(nèi)心非常感動，所以留下眼淚。)怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！"我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。C.（批注：第三次流淚，_____________。）

③我讀到此處，在晶瑩的淚光，D.（批注：第四次流淚，是懷念。以在晶瑩淚光再現(xiàn)的父親的“背影"結(jié)篇，與開頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者對年邁的父親無限思念，凄切動人。）又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

（選自朱自清《背影》）

8.依次填入選文第②段的括號里的動詞，正確的是（）

A.通抓抬傾_________B.穿攀縮傾

C.經(jīng)攀抬斜_________D.穿抓縮斜

9.第②段前半部分寫父親艱難買橘，可后面又寫“心里很輕松似的。”這樣寫是否矛盾？為什么？

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10.選文在對父親的外貌“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍"描寫時，突出了一個“布”字，你認(rèn)為這樣寫有什么作用？

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11.做批注是最佳的讀書方法之一。選文中“我"四次流淚的含義各有所不同，請仿照ABD處寫法，在C處也加上恰當(dāng)批注。

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12.有人認(rèn)為《背影》中，“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”的行為不可取，你是怎樣看待的？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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13.生活中，你有過為父親而流淚的經(jīng)歷嗎？請在下面文段空白處補寫一個恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風(fēng)雨，讓這淚化作_____________，___。

參考答案

基礎(chǔ)積累

1.【答案】C【解析】A，“籍"應(yīng)為“藉”；B，“置"應(yīng)為“質(zhì)”；D，“瑩"應(yīng)讀“yíng”。

2.【答案】D【解析】“天倫之樂"泛指家庭成員間的樂趣，句中用來形容同學(xué)們之間的樂趣，不恰當(dāng)。

3.【答案】D【解析】《春》屬于抒情散文。

4.【答案】D【解析】“揀定了靠車門的一張椅子”后，接著就應(yīng)該是“鋪好座位"（④），由此排除A、B；“他囑我……不要受涼?！焙?，緊接著應(yīng)該是“又囑托……"（①），再排除D。

5.【答案】A【解析】A缺乏主語。刪去“通過”或“使"。

6.【答案】C【解析】C．“拋磚引玉”常用作謙詞，句中用在“陳教授"身上，犯了“謙詞敬用”的錯誤。

7.【答案】改為“深情的橘子"更好。幾個橘子算不了什么，但父親費那么大的力才買到，橘子上凝聚著父親愛子深情。

【解析】只要圍繞“愛子情深”組織語言，言之有理即可。

閱讀理解

8.【答案】B【解析】根據(jù)語境，圍繞父親行動不便，動作艱難來選擇，可判斷出答案是B項。

9.【答案】不矛盾。因為盡到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到很輕松。

【解析】“輕松"在這里是指心情得以釋放，父親是在完成艱難動作之后的表現(xiàn)，正是前面的動作艱難，現(xiàn)在總算完成，所以心里得到安慰和釋放。

10.【答案】對父親的外貌描寫突出三個“布”字，反映當(dāng)時生活艱難、滲淡，在如此困難的情況下為“我"定做昂貴的紫毛大衣，反襯出父親對兒子的關(guān)懷與慈愛。

【解析】作者這樣寫，是用父親的布衣和“我”的紫毛大衣形成對比，表現(xiàn)出父親對兒子的付出和愛護(hù)，圍繞這個意思組織答案，意思對即可。

11.【答案】第三次流淚，因為惜別。父親的形象最為感人的地方，是他老態(tài)蹣跚地為“我”回買橘子，那真摯而灼熱的感情達(dá)到了最點。

【解析】結(jié)合具體語境來歸納，答出理解、感激、同情、憂慮、懺悔等復(fù)雜心緒均可。

12.【答案】《背