《大衛(wèi)-科波菲爾（節(jié)選）》同步練習（含答案） 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

《大衛(wèi)-科波菲爾（節(jié)選）》同步練習（含答案）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊8.《大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）》練習

一、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

有時候，兒童讀物是我們趨近經(jīng)典的橋梁。對于西方文化而言，莎士比亞無疑是一座文化寶庫，只是小讀者長期苦于沒有進入寶庫的鑰匙。英國美文家查爾斯.蘭姆寫過詩歌、傳奇、劇本、莎劇論文和美術評論，深受周作人、梁實秋、呂叔湘等老一代文人的喜愛。蘭姆與姐姐合作撰寫《莎士比亞戲劇故事集》，以散文體將莎翁重要戲劇做了淺白的改寫，為兩百年來東西方小讀者初步接觸莎士比亞立下汗馬功勞——例如蕭伯納就是該書的重要讀者。莎士比亞流傳到中國，也是此書率先登陸：1903年上海達文書社用文言文選譯其中10個故事，取名為《潮外寺譚》，第一次把莎士比亞的戲劇以文言章回體介紹給中國讀者。1904年，商務印書館方才出版，林紓和魏易用文言文合譯的《莎士比亞故事集》全譯本，題名為《英國詩人吟邊燕語》。對于中國小讀者而言，起到類似橋梁作用的，還有《DK莎士比亞百科》每一章講迷莎士比亞的一部戲劇，包括主題、主要人物、幕場安排、情節(jié)概要和歷史背景與影響，并在孩子可理解的范圍內(nèi)做了精彩注解和主題延伸。

更多時候，文學經(jīng)典本身就適合孩子進行閱讀，并初步體味文化的魅力。如果說西方社會往往通過分級閱讀和橋梁書接觸“西方正典"，那么中國讀者對于經(jīng)典文學文化則更多采取直接接觸。我們接觸傳統(tǒng)文化，往往從一些古典神魔小說入手，例如《西游記》。其價值絕不僅在于一個個“打怪通關”的故事，或者那些容易被“讀后感"所捕捉的“人物品質(zhì)”。《西游記》暗藏的文化符號博大精深，閱讀的同時就是對中華傳統(tǒng)文化“解密"的過程。

《西游記》物命名與形象設計包含了傳統(tǒng)道家五行思想。在五行學說看來，事物之間的聯(lián)系，其規(guī)律就是金、木、水、火、土的相生相克。有學者指出，悟空被稱為“金公”，既屬金，又屬火。悟能被稱“木母"，道家稱水為“木母”，認為“真汞生亥"，亥為水屬豬，水能生木，悟能既是木，又是水。道家強調(diào)鉛汞化合，需有土相助。沙僧別號“刀圭”，“圭"為二土相加。土使金木相交、水火調(diào)和，作用如同媒婆，故而沙僧又有別號叫“黃婆”。人物關系與五行變化呼應:悟空有金、火兩重屬性，性情急躁，與屬木、水的八戒常有矛盾。兩人之間大多數(shù)時候金克木，少數(shù)時候反過來卻是水克火，其中許多時候需要屬土的沙僧從中調(diào)和。

《西游記》絕不僅是佛道兩家角逐的舞臺，在故事流變過程中，儒家思想不斷滲透其中，其忠君報國、孝悌、仁義、大同等理念在西游故事中體現(xiàn)得越來越明顯，最終成為了隱在背后的主導觀念。唐僧對唐王的“忠"，悟空等徒弟對唐僧的“忠”“孝"，以及取經(jīng)行為背后的“事功”與“義"，才是小說在世俗層面廣泛流行的原因。

文化積淀并非一時一地之功。一些文化符號如密碼一般埋藏在孩子的潛意識深處，等待未來的機緣將它解開。成為一國合格之國民，必須讓血脈丹田之中蘊藏這些本民族的“密碼”。我們有理由相信，這樣持續(xù)高質(zhì)量的輸入，終有一天會讓孩子的舉手投足帶有文化氣息，沉穩(wěn)、儒雅，有君子之風。

(摘編自陳思《優(yōu)秀的兒童文學，提供的是什么》)

1．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()

A．《莎士比亞戲劇故事集》在中國翻譯出版，首次將莎土比亞戲劇介紹給中國的讀者。

B．對于中國的小讀者而言，他們最先接觸到的西方經(jīng)典文學便是莎士比亞的戲劇。

C．《西游記》的價值不僅在于降妖故事和“人物品質(zhì)"，更在于作品蘊含的傳統(tǒng)文化。

D．每個孩子的潛意識深處都埋藏著博大精深的文化符號，它們會因特定機緣而被解開。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是()

A．文章通過比較，指出了中國兒童接觸經(jīng)典與西方兒童接觸經(jīng)典在方式上的不同。

B．文章舉了《西游記》的例子，意在說明文學經(jīng)典能夠讓孩子初步體味文化魅力。

C．文章從傳統(tǒng)文化積淀的角度，回答了“優(yōu)秀的兒童文學，提供的是什么”的問題。

D．文章重點分析了兒童文學與文學經(jīng)典的辯證關系，最后總結(jié)全文，思辨性很強。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()

A．《澥外奇譚》《英國詩人吟邊燕語》《DK莎士比亞百科》都有助于莎翁戲劇的傳入。

B．作為古典神魔小說的代表作，《西游記》廣泛流行的原因是儒家思想的不斷滲透。

C．真正優(yōu)秀的兒童文學，往往能在潛移默化之中，為小讀者種下傳統(tǒng)文化的種子。

D．《西游記》的人物命名，《紅樓夢》的詩詞曲賦，都是經(jīng)典文學文化符號的代表。

二、實用類文本閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

①藝術實踐證明，要塑造出具有較高審美價值的典型人物，就必須深刻揭示人物性格的內(nèi)在矛盾性。如果不能把握和揭示人物靈魂深處的真實和社會歷史的真實，不能把人物性格的內(nèi)在矛盾性成功地揭示出來，就沒有活生生的真實的人，就沒有真正深刻的典型。

②巴金曾經(jīng)指出：“為了應付新的需要，有人注意到了優(yōu)點和缺點，于是在正面人物身上加入一些缺點，在動搖人物身上加入一些優(yōu)點，總之使得每個人甚至反面人物都帶有‘人情味’。但是作品里面的那些人仍然沒有血色，不像真人。為什么呢？我想有一個原因是；除了優(yōu)點和缺點以外，活人的身上還有別的東西。"人類復雜的內(nèi)心圖景，不是用幾筆鮮明的色彩可以描畫清楚的，不是“優(yōu)點”“缺點"這種具有確定范圍的概念性語言可以概括的。事實上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，對作家塑造人物性格，將產(chǎn)生積極的影響。

③性格元素模糊性主要包括兩層意思。

④一是構成性格整體的各種性格元素之間往往是不同向的，甚至是彼此矛盾對立的：一部分性格元素表現(xiàn)為肯定性方向，表現(xiàn)為善，表現(xiàn)為美，表現(xiàn)為真，表現(xiàn)為圣潔；另一部分性格元素表現(xiàn)為否定性方向，表現(xiàn)為惡，表現(xiàn)為丑，表現(xiàn)為偽，表現(xiàn)為鄙俗。這種雙向性，使一個人的性格表象變得紛紜復雜，使一個人有時像他自己，有時又不像他自己；有時忠于他自己，有時又背叛他自己。這就是說，構成性格整體的各種元素往往不能按照同一確定的方向運動，而正是這種非同向發(fā)展的各種性格因素，才形成人物性格的模糊性。例如構成阿Q性格的元素是非常復雜的，而這些雜多的性格元素，又表現(xiàn)為性：質(zhì)樸愚昧又狡黠圓滑，率真任性又正統(tǒng)衛(wèi)道，自尊自大又自輕自賤，爭強好勝又忍辱屈從……這些元素在自身運動的過程中，互相碰撞，互相交叉，形成復雜的性格表象。

⑤性格元素模糊性的另一層意思，則是每一個性格元素內(nèi)部都帶有二重性；肯定中包含著否定，否定中也包含著肯定。因此，性格元素自身的性質(zhì)不可能完全確定。它在不同的情境中總是顯示出不同的內(nèi)容和形式，不斷變化。例如，當一個人在追求真理時，“倔強”的性格元素就表現(xiàn)為肯定性質(zhì)的“韌性"，而當真理不復存在時還要硬去碰撞，“倔強”元素就轉(zhuǎn)化為否定性質(zhì)的“固執(zhí)"。一個人的勇敢，在某種情況下可表現(xiàn)為見義勇為的善，在某種情況下則又可能表現(xiàn)為不義亦為的惡。李逵的勇猛有時表現(xiàn)為非?？蓯鄣膽?zhàn)斗精神，有時則表現(xiàn)為“排頭砍去”的魯莽。

⑥此外，性格元素的本質(zhì)往往不是直接袒露的，它會被假象包裹著，從而顯現(xiàn)出表里矛盾、似是而非的情狀，使人們感到難以捉摸。狄德羅曾說：“說人是一種力量與軟弱、光明與盲目、渺小于偉大的復合物，這并不是責難人，而是為人下定義。"因此，要寫出鮮活的人物形象，確實值得寫作者多下一番功夫！

（節(jié)選自劉再復《性格組合論》，有刪減）

4．根據(jù)文意，在文中第④段橫線處填入合適的詞語。

“而這些雜多的性格元素，又表現(xiàn)為性?！?/p>

5．下列對本文內(nèi)容理解，表述不正確的一項是（）

A．文學作品中鮮活的具有較高的審美價值的人物形象，不只是優(yōu)點和缺點的簡單疊加。

B．雜多的性格元素，在自身運動中，相互碰撞，使人物性格發(fā)生不斷變化。

C．因現(xiàn)實中人的性格世界有很大的模糊性特征：所以作家創(chuàng)作就必須關注這一特性。

D．人物性格元素的本質(zhì)的呈現(xiàn)往往是復雜的，因此作家塑造人物形象時也不能簡單化。

6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“所有的人，正像我一樣，都是黑白相間的花斑馬—好壞相間，好好壞壞，亦好亦壞。"此言道出了人性格具有的模糊性特征。

B．某作家說自己的寫作經(jīng)歷過“把好人當壞人寫，把壞人當好人寫，把自己當罪人寫”三個階段，這充分體現(xiàn)了他認真嚴謹?shù)膭?chuàng)作態(tài)度。

C．狄更斯在《大衛(wèi)·科波菲爾》中塑造的大衛(wèi)這一人物形象，既展現(xiàn)大衛(wèi)置身于貨行做童工的痛苦絕望，也表現(xiàn)大衛(wèi)對米考伯一家的同情，體現(xiàn)了很強的性格元素模糊性特征。

D．狄德羅曾說：“說人是一種力量與軟弱、光明與盲目、渺小與偉大的復合物，這并不是責難人，而是為人下定義。"這表明人物形象的性格元素的本質(zhì)不是直接坦露的。

7．請運用文中的相關觀點，簡要評析你讀過的小說中的一個典型形象。

三、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

中國舊小說的第三人稱全知視角，是指敘述人并不進入作品，而是站在統(tǒng)攬全局的位置上，仿佛世間萬事萬物無所不知曉、無所不能表現(xiàn)。如此，雖便于展現(xiàn)廣闊的生活場景，自由地刻畫、剖析人物，但失掉了文學聯(lián)系生活和讀者的最寶貴的東西：真情實感。

魯迅對全知全能的外視角敘事的突破和改造，運用的是限制敘述原則。所謂限制敘述，是指敘事者所知道的和書中的人物一樣多，這就從根本上破除了作者那種居高臨下妄斷一切的專制態(tài)度，以有限的職能和平等態(tài)度建立起作者與讀者的新型關系，從而賦予作品以真誠性和逼真感。

第一人稱小說在《吶喊》和《彷徨》中超過半數(shù)。第一人稱敘事的一種情況是內(nèi)部第一人稱敘述，“我”是故事的主人公或當事人，如《狂人日記》。魯迅在必須真實的體裁——日記中去虛構一個“迫害狂"的文學故事。當狂人成了小說的敘述者后，立刻把讀者引入到他自己觀察和體驗到的世界，他對世俗社會、歷史文化的“吃人”本質(zhì)的認識，他的濃重的“罪感"意識和容不得吃人的人、救救孩子的精神掙扎，在常人看來是語無倫次甚至荒唐的格調(diào)中顯示出驚人的真實性。以第一人稱敘述所沖淡和消解的文學故事的虛構性也許是《狂人日記》的最大藝術成功。

第一人稱敘事的另一種情況是，“我”雖是故事的講述人，卻以旁觀者的身份出現(xiàn)。這可稱之為外部第一人稱敘述。如《孔乙己》?！犊滓壹骸分械摹拔?只是咸亨酒店的一個很不起眼的小伙計，他對周圍的世界和社會世相沒有多少明確的冷暖感受和是非觀念，但孔乙己的窮酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以及這個世界對社會“苦人兒”的態(tài)度，都在他的帶有童真的眼光和心靈中被不動聲色甚至朦朦朧朧地折射出來。讀者自然會伴隨著敘述人，開始以一種超然的、調(diào)侃的態(tài)度對待孔乙己，說不定還會“附和著笑"。最后隨著孔乙己的慘死而“我”的敘述口吻反倒越發(fā)輕松、平靜起來時，表層敘述與真正意義的矛盾沖突也達到了高潮。這種矛盾所產(chǎn)生的壓力和張力往往能產(chǎn)生比正面的、直接的引導更強烈的藝術效果。最終必然會使讀者從表面的“誤導"中走出來，發(fā)現(xiàn)人與人之間的差別和矛盾，感受到社會的不平以及建立在不平和矛盾基礎上的人心的“冷漠”，從而以內(nèi)省的態(tài)度思考自己與悲劇故事的關系和應負的道德責任。

內(nèi)部第一人稱敘述大多以充沛情感、激越語調(diào)和明確的思想傾向性構成直接作用于讀者的力量，外部第一人稱敘述則是借助敘述者的超然的或近乎“無言"的存在，把作家自身的心理經(jīng)驗經(jīng)由完全中立的敘述間接轉(zhuǎn)移到讀者的靈魂波動中。無論“內(nèi)部”或“外部"，第一人稱“我”的“當事人"和“在場者”的身份，使小說這種虛構的形式具有了極大的藝術真實性。

（摘編自姜振昌《：中國小說敘事方式的深層嬗變》）

材料二：

況且，一直到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。

——《祝?！罚ü?jié)選）

材料三：

如今，我對世事已有足夠了解，因而幾乎對任何事物都不再引以為怪了。不過像我這樣小小年紀就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使我感到有點吃驚。好端端一個極有才華、觀察力強、聰明熱情、敏感機靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒有人出來為他說一句話，我覺得這實在是咄咄怪事。沒有一個人出來為我說一句話，于是在我十歲那年，我就成了謀得斯通—格林比貨行里的一名小童工了。

——《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）

8．下列關于材料一內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．中國舊小說的第三人稱全知視角的優(yōu)點是便于展現(xiàn)社會生活，自由地刻畫人物形象，能統(tǒng)攬全局。

B．小說敘述者扮演的不是無所不知的角色，而是與作品中的人物一樣所知有限，這符合限制敘述原則。

C．在作者看來，小說敘述者的敘述口吻越是輕松、平靜，就越能給小說帶來更大的戲劇張力。

D．《狂人日記》虛構了一個“迫害狂"的形象，“狂人”向讀者敘述了一個他體驗到的“吃人"的世界。

9．下列對材料一論證的相關分析，不正確的一項是（）

A．文章以《狂人日記》和《孔乙己》為例，論述了內(nèi)部第一人稱敘述和外部第一人稱敘述的區(qū)別。

B．文章是在明確了概念的基礎上，通過舉例論證，論述了魯迅作品對中國舊小說的突破和改造。

C．文章的開頭兩段和結(jié)尾部分對概念進行了具體闡釋，以突出第一人稱限制敘述在小說中的作用。

D．文章重點論證了魯迅小說的藝術成就，即用第一人稱敘述賦予作品“真情實感”，消解了小說的虛構性。

10．根據(jù)材料一內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A．第一人稱敘述無論是“外部"還是“內(nèi)部”，都會使虛構的故事具有藝術的真實性，讓讀者受到觸動。

B．只有讓小說中的敘事者所知有限，才能充分調(diào)動讀者去體會文學故事所表現(xiàn)的社會現(xiàn)實。

C．魯迅創(chuàng)作小說，把敘述的任務統(tǒng)統(tǒng)交給“我"這個第一人稱，“我”實則是作者抨擊社會的代言人。

D．以旁觀者的身份進行外部第一人稱敘述，更容易在故事中激發(fā)矛盾沖突，達到更好的藝術效果。

11．根據(jù)材料一的觀點，分析材料二和材料三運用的人稱的異同，并說明理由。

四、文學類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

到了晚上約定的時間，米考伯先生又來了。我洗了手和臉，以便向他的文雅表示更多的敬意。接著我們便朝我們的家走去，我想，我現(xiàn)在得這樣來稱呼了。一路上，米考伯先生把街名、拐角地方的房子形狀等，直往我腦子里裝，要我記住，為的是第二天早上我可以輕易地找到回貨行的路。

到達溫澤里他的住宅后（我發(fā)現(xiàn)，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣一切都盡可能裝出體面的樣子），他把我介紹給他的太太。米考伯太太是個面目消瘦、憔悴的女人，一點兒也不年輕了。她正坐在小客廳里（樓上的房間里全都空空的，一件家具也沒有，成天拉上窗簾，擋住鄰居的耳目），懷里抱著一個嬰兒在喂奶。嬰兒是雙胞胎里的一個。我可以在這兒提一下，在我跟米考伯家的整個交往中，我從來不曾見到，這對雙胞胎同時離開過米考伯太太。其中總有一個在吃奶。

他們家另外還有兩個孩子：大約四歲的米考伯少爺和大約三歲的米考伯小姐。在這一家人中，還有一個黑皮膚的年輕女人，這個有哼鼻子習慣的女人是這家的仆人。不到半個小時，她就告訴我說，她是“一個孤兒"，來自附近的圣路加濟貧院。我的房間就在屋頂?shù)暮蟛?，是個悶氣的小閣樓，墻上全用模板刷了一種花形，就我那年輕人的想象力來看，那就像是一個藍色的松餅。房間里家具很少。

“我結(jié)婚以前，”米考伯太太帶著雙胞胎和其他人，領我上樓看房間，坐下來喘口氣說，“跟我爸爸媽媽住在一起，當時我從來沒有想到，有一天我不得不招個房客來住。不過，既然米考伯先生有困難，所有個人情感上的好惡，也就只好讓步了。"

“眼下米考伯先生的困難，幾乎要把我們給壓垮了，”米考伯太太說，“到底是否能渡過這些難關，我不知道。當我跟爸爸媽媽一起過日子時我真的不懂，我現(xiàn)在用的‘困難’這兩個字是什么意思。不過經(jīng)驗能讓人懂得一切——正像爸爸時常說的那樣。"

“要是米考伯先生的債主們不肯給他寬限時間，”米考伯太太說，“那他們就得自食其果了。這件事越快了結(jié)越好。石頭是榨不出血來的。眼下米考伯先生根本還不了債，更不要說要他出訴訟費了。"

可憐的米考伯太太！她說她曾盡過最大的努力，我毫不懷疑，她的確如此，想過一切辦法。朝街的大門正中，全讓一塊大銅牌給擋住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿學舍”的字樣，可是我從來沒有發(fā)現(xiàn)有什么青年女子在這一帶上學，沒有見到有什么青年女子來過這兒，或者打算來這兒，也沒見過米考伯太太為接待什么青年女子作過任何準備。我所看到和聽到的上門來的人，只有債主。這班人沒日沒夜地找上門來，其中有的人兇得不得了。有個滿臉污垢的男人，我想他是個鞋匠，經(jīng)常在早上7點就擠進過道，朝樓上的米考伯先生大喊大叫:“喂，你給我下來！你還沒出門，這你知道?？爝€我們錢，聽到?jīng)]有？你別想躲著，這你知道，那太不要臉了。要是我是你，我絕不會這樣不要臉面?？爝€我們錢，聽到?jīng)]有？你反正得還我們錢，你聽到了沒有？喂，你給我下來！"他這樣罵了一通后，仍舊得不到回答，火氣就更大了，于是就罵出“騙子”“強盜"這些字眼來。連這些字眼也不起作用時，有時他就跑到街對面，對著三樓的窗子大聲叫罵，他知道米考伯先生住在哪一層。遇到這種時候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀作出抹脖子的動作來（這是有一次他太太大聲尖叫起來我才知道的）?？墒窃谶@過后還不到半個小時，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢，走出門去了。米考伯太太也同樣能屈能伸。我曾看到，她在3點鐘時為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了（這是典當?shù)魞砂雁y茶匙后買來的）。有一次，她家剛被法院強制執(zhí)行，沒收了財產(chǎn)，我碰巧提前在6點鐘回家，只見她躺在壁爐前（當然還帶著一對雙胞胎），頭發(fā)散亂，披在臉上，可是就在這天晚上，她一面在廚房的爐子旁炸牛排，一面告訴我她爸媽以及經(jīng)常來往的朋友們的事。我從未見過她的興致有比那天晚上更好的了。

我就在這座屋子里，跟這家人一起，度過我的空閑時間。米考伯先生的困難更增加了我精神的痛苦。我的處境這樣孤苦伶仃，也就對這家人產(chǎn)生了深厚的感情。每當我四處溜達時，老是想起米考伯太太那些籌款的方法，心里總壓著米考伯先生的債務負擔。我想，由于我們各自的處境，所以我跟這對夫婦之間就產(chǎn)生了奇特而平等的友誼，雖然我們之間年齡差別大得可笑。

（選自狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》，有刪節(jié)）

12．下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．在約定的時間，與米考伯先生見面后，“接著我們便朝我們的家走去”，“我們的家"這一稱呼側(cè)面反映了“我”內(nèi)心的孤獨。

B．米考伯先生家樓上的房間里一件家具也沒有，但為了擋住鄰居的耳目，他們成天拉上窗簾，這表現(xiàn)了米考伯夫婦愛面子的特點。

C．在朝街大門的正中掛出招攬青年女子寄宿的銅牌，同意丈夫招“我"做房客，米考伯太太的行為體現(xiàn)了貧賤夫妻間患難與共的真情。

D．“石頭是榨不出血來的”，米考伯太太的這句話不僅形象說明了他們無力償還債務的困窘境況，也反映了他們下定決心賴債的心理。

13．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說在刻畫米考伯夫婦形象過程中，多處運用極具夸張色彩的對比手法，以展現(xiàn)人物性格的多重性。

B．小說細致描寫“滿臉污垢的男人"上門討債的全過程，以點帶面，有效推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

C．小說將主人公置于遭遇追債卻無力償債的矛盾沖突中，反映了當時英國底層社會小人物生計的艱難。

D．小說用第一人稱“我”講述故事，既拉近了與讀者的距離，也使故事情節(jié)更加真實，情感更加動人。

14．米考伯太太不止一次提及她的爸爸媽媽，這反映了她怎樣的心理？

15．“我"對米考伯夫婦抱著怎樣的態(tài)度？請根據(jù)選文內(nèi)容簡要分析。

五、選擇題

16．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

中國人向來有一種簡化思維模式，具有這種思維模式的人可以說成是有獨特的綜合能力，也可以說是懶。許多的事物，被這類眼睛看過去，好比用了一把板斧，一砍，斷成兩半。簡單鮮明，__________________。

A．錯綜復雜截然一目了然

B．紛繁蕪雜截然一覽無余

C．紛繁蕪雜孑然一目了然

D．錯綜復雜孑然一覽無余

17．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

一段文字或長或短，但其中蘊涵的情趣和內(nèi)涵卻是要用整個心靈去體驗的。這，就是文字的魅力。

①平淡質(zhì)樸的文字后面凝聚著為文者的愛恨情仇，

②言為心聲，語言一旦轉(zhuǎn)化成文字的形式，就包含了為文者的新路歷程。

③寄托著為文者的精神追求，

④一千個讀者有一千個哈姆雷特。

⑤從這個意義上講我們可以說閱讀就是在讀人生。

⑥要讀懂文字背后的深義是一件很難的事情。

A．④⑤①③②⑥B．②⑤①③⑥④C．④⑤②①③⑥D(zhuǎn)．①③②⑤④⑥

18．下列各句中所用的標點符號，正確的一項是（）

A．連我在內(nèi)，我們一共三、四個人。我干活兒的地方，就在貨行的一個角落里。

B．他家還有別的親人——我想是他的妹妹吧在那兒扮演啞劇中的小鬼。

C．“這位，”那個陌生人說：“就是科波菲爾少爺了。你好嗎，先生？"

D．可是到了4點鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了（這是典當?shù)魞砂雁y茶匙后買來的）。

19．下列各項中,沒有錯別字的一項是()

A．倫落煙熏污垢引以為戒

B．諢名暴炸穗子咄咄怪事

C．褪色文雅屈尊簡而言之

D．腰桿鞠躬儔款自食其力

20．下列各項中,加點成語使用不當?shù)囊豁検?)

A．有黨委政府為民企全心全意解難題、促發(fā)展的舉措,企業(yè)更應該堅定信心,一心一意聚焦主業(yè),勤練“內(nèi)功”謀發(fā)展。

B．指望天上掉餡餅的人最終必將一無所獲,而憑借自己辛勤的勞動自食其果的人才有可能收獲幸福。

C．山里有很多老人都與自己的孩子失去了聯(lián)系,但是他們卻一直孤苦伶仃地在家等待著,堅信有一天孩子們終會回家看望他們的。

D．《大衛(wèi)·科波菲爾》塑造了許多鮮明的形象,比如“愛慕虛榮、不切實際"的米考伯夫婦,脾氣古怪然而疾惡如仇、古道熱腸的貝西姨婆等。

21．下列語句中，標點符號使用正確的一項是

A．土地出讓金緣何能在“最嚴調(diào)控年”里創(chuàng)下新高？巨額的“賣地"進賬如何使用？地方的“土地財政依賴癥”是否會進一步加?。窟@些問題應該引起專家們的深入思考。

B．歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們：當社會急速變化的時候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關系不斷改變，語言受到?jīng)_擊，隨之發(fā)生變化，因此，我們一定要密切關注。

C．“從9月份開始，大部分香煙，尤其是中高價位香煙的批發(fā)量就開始增加，"昆明穿金路上一家煙酒批發(fā)店的李老板對記者說，“現(xiàn)在部分暢銷品牌的香煙拿貨都很困難，經(jīng)常會缺貨”。

D．中華紅絲帶基金由全國工商聯(lián)發(fā)起成立，5年來，已在河南、云南、四川等地實施的公益項目有“中華紅絲帶家園"“全國艾滋患兒營養(yǎng)資助計劃”等……

22．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

當今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。，。，，。，是同這個偉大時代格格不入的。只有不斷深化對社會規(guī)律的認識，才能更好地進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。

①在思想日益多元化和社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的條件下

②只有深化對社會主義建設規(guī)律的認識

③都會嚴重影響黨的先進性和純潔性

④才可能把握和增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性

⑤期待躺在安樂椅上過著逍遙歲月的想法

⑥任何信仰缺失和庸政懶政、怠政的現(xiàn)象

A．②④①⑥③⑤B．①②④⑤③⑥C．①⑥③②④⑤D．②④③⑤①⑥

23．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）

A．在這座江南園林里，你可以肆無忌憚地在任何一個地方停下來，坐下來，駐足觀摩。

B．各單位務必完善請假制度，對那些請三天假休息十天，甚至“黃鶴一去不復返"，久假不歸的人要嚴肅處理。

C．《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》再現(xiàn)了鄧小平同志帶領黨和人民慘淡經(jīng)營開創(chuàng)“有中國特色的社會主義”的那段歷史，給人民深刻的思想啟示和全景式的藝術享受。

D．黃賓虹自己曾慨嘆“曲高和寡"，說：“我的畫，三十年后，或許為人所知。”

六、語言表達

24．反證法亦稱“逆證"，是通過斷定與論題相矛盾的判斷的虛假來確立論題真實性的論證方法。仿照下面人物評論的示例，從兩組關鍵詞中任選一組，寫出對應的另一關鍵詞，并另寫一段話。要求：符合反證法，句式可以適當調(diào)整，語言簡潔明了。

[示例]關鍵詞：袁隆平水稻

袁隆平如果僅僅是為了個人的生活美好，就不會穿著水鞋，戴著草帽，像普通農(nóng)民一樣走在田間地頭；他如果僅僅是為了錢而活著，就不會拿著500萬的科學技術獎還生活得那么樸素；他如果像普通人一樣不善于思考，也不能培育出超級雜交水稻。

第一組：大衛(wèi)·科波菲爾第二組：劉和珍

（1）另一關鍵詞：

（2）寫一段話：

25．請給下面這段新聞報道擬一個標題。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過15個字。

1月31日夜，倫敦威斯敏斯特議會大廈前，當時針指向11時整，人群沸騰了起來，無數(shù)人揮舞著米字旗。這一刻，英國正式脫離歐盟，超過3年半的“長跑”暫告一段落。英國首相約翰遜當晚發(fā)表電視講話時表示，“脫歐"日不是結(jié)束，而是開始。在經(jīng)歷了分裂的公投和冗長的辯論之后，英國應該團結(jié)起來?！斑@是破曉一刻，也是幕啟之時?！睘榱思o念“脫歐"，英國皇家造幣廠推出了1500枚面值為50便士的“脫歐金幣”。雖然售價高達945英鎊，金幣在很短的時間內(nèi)售罄。英國財政大臣賽義德賈維德表示：“這枚硬幣標志著新的一章的開始。"

26．古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關聯(lián)。（各不超過25字）

（1）陳璋，字_________________。說明：

（2）孫冠群，字_________________。說明：

27．閱讀下面的語段，回答問題。

這是最好的時候，這是最壞的時候；這是智慧的年代，這是愚蠢的年代；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們前面有著各種事物，人們前面一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。——總之那時和現(xiàn)代是這樣相像，以至那時聲名最著的某些作家對于它的批評，都固執(zhí)地只用最高級的對比之詞。

任何一個人，對別的人來說，都是深不可測的奧秘和難解之謎。每當我在夜間進入一座大城市時，就會有一種一本正經(jīng)的想法，那些黑壓壓的鱗次櫛比的房子里，都藏著各自的秘密；每幢房子的每間屋子里，也都藏著它自己的秘密；而各間屋子里無數(shù)胸膛中跳動著的每一顆心，就它自己的某些心緒來說，即使對最親近的另一顆心，也是一樁秘密!有些可怖的事情，甚至于死亡，就起因于此。

（有刪改）

這是狄更斯的小說《雙城記》的開場白，歷來被奉為經(jīng)典，請加以賞析。

28．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()

名著重拍應有傳播民族優(yōu)秀文化的擔當，__________________。，_______________________，，__________________。，其未來的發(fā)展就會像逐浪的浮萍，難以找到自己的根系。某些名著重拍對民族文化的漠視，實際上反映了創(chuàng)作者藝術良心的普遍缺失，那些缺乏擔當意識的名著重拍的藝術生命一般不會走得很遠。

①同時，用當代文化去激活民族優(yōu)秀文化

②不應是肆意的精神放逐

③無論是一個民族，還是一個國家，如果放棄了對優(yōu)秀民族文化精神家園的堅守

④故名著重拍既要守望優(yōu)秀民族文化的精神家園

⑤名著重拍本應該是用民族優(yōu)秀文化去燭照當代文化

⑥更要擁抱當代文化的新境界與新天地

A．⑤①②④⑥③B．②④⑥⑤①⑧

C．②⑤①④⑥③D．⑤①②③④⑥

七、小閱讀-課外

29．閱讀下面的語段，回答問題。

狄更斯筆下的現(xiàn)實是受其充沛的情感、人道理想所感染了的現(xiàn)實，寄予著對受苦者最深切的同情。在描寫生活的痛苦和悲慘時，狄更斯盡量以幽默、以人物的美好希冀使之潤滑。仁慈溫厚的他不愿帶給讀者難忍的刺痛，他希望讀者在同情的眼淚中仍能歡笑。由于他的眼睛并非充滿淚水，所以他筆下的主人公也不是一肚子苦水的窩囊之輩。天真的匹克威克四處碰壁卻毫不氣餒，最后總能脫離困境；小奧立弗會把空碗伸到讓他忍饑挨餓的人的面前，說“我還要”；年幼的大衛(wèi)·科波菲爾會厭惡地推開繼父謀得斯通的手。這些人物是不屈的，痛苦的遭遇不會成為其沉淪的理由，他們的美德、意志使他們能在任何逆境中存活下來。此外，狄更斯還充分利用作者的權利，在作品中設置“巧合"，以便把美好的結(jié)局給予這些歷經(jīng)磨難的主人公。但他不是通過牽強附會的方式，而是以非凡的藝術才華賦予這些不可能以“說服力”。尼采說“我們擁有藝術，所以不會被真相擊垮"，這也正是狄更斯小說給讀者的信心。

（有刪改）

請簡要概括這段文字的論述層次。

八、小閱讀-課內(nèi)

30．重點1《大衛(wèi)·科波菲爾》中米考伯先生為什么能夠成為世界文學中的一個典型形象？

31．簡要概括《大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）》選段的內(nèi)容。

我每天都往來于塞德克和黑衣修士區(qū)之間，吃飯時間就到偏僻的街上轉(zhuǎn)悠，街上的石頭想必都讓我那雙孩子的腳給踩壞了。我不知道，當年在霍普金斯船長的朗讀聲中，一個個從我面前走過的人里，有多少人已經(jīng)不在了！現(xiàn)在，每當回憶起少年時代那一點點挨過來的痛苦歲月，我也不知道，我替這些人編造出來的故事中，有多少是被我想象的迷霧籠罩著的記得十分真切的事實！可是我毫不懷疑，當我重返舊地時，我好像看到一個在我面前走著，讓我同情的天真而富有想象力的孩子，他憑著那些奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件，創(chuàng)造出了自己的想象世界。

32．閱讀下面的語段，回答問題。

“霧都孤兒”狄更斯

1812年2月7日，查爾斯狄更斯出生于英國樸次茅斯市郊的一個中產(chǎn)階級家庭。父親約翰狄更斯是英國海軍部軍需處的職員，待遇優(yōu)厚，但他的揮霍和糊涂常使這個家庭陷入窘境。童年時期，家里還有一間父親的圖書室，收藏了不少好書，狄更斯得以在這里飽嘗讀書之樂。但無憂無慮的童年仿佛稍縱即逝。為逃避債務，狄更斯一家開始不停地搬家，到1824年，父親終因債務問題鋃鐺入獄。而12歲的狄更斯則被送到倫敦華萊士鞋油廠當學徒，和滿地板跑的老鼠、小混混般的孩子擠在一起，每天工作10個小時以上，且食宿條件奇差無比，薪酬極低。

狄更斯無疑是這個時代的一位冷峻的觀察者，文學屢屢成為他向黑暗現(xiàn)實開炮的有力武器。寫于1837年的《霧都孤兒》是第一部以一個孩子為主人公的英文小說。

（有刪改）

本文的標題“‘霧都孤兒’狄更斯"有什么含義？

九、文學類閱讀-雙文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）

狄更斯

我跟著那青年女子，不久就來到一座很整潔的小房子前，那房子還有明亮亮的半圓形小窗戶，房前有一個鋪滿石子的小四方院，你也可以說是還長滿了被精心栽培而香氣四溢的鮮花的小花園。窗子上掛著紗簾，紗簾的中間沒扯上。透過窗欞可以看到一個弧形綠色大屏風或一把扇子，還有一張小桌和一把大椅子，我不禁想姨奶奶那時也許正好不神氣地坐在那兒呢。

我的鞋那時已處于萬般凄慘的境況了，鞋底已一片一片地掉了，鞋幫也破綻得難以被再認為是鞋了。我的帽又扁又皺，就是被扔到垃圾堆上的脫了柄的破鎬和它相比也不會不好意思了。我的襯衣和長褲上沾著暑氣、露水、草屑、肯特的泥土（我在那泥上睡過覺），再加上破爛，當我站在門前時，我姨奶奶小院里的鳥兒也受了驚嚇。從離開倫敦后，我的頭發(fā)就沒碰過梳子和刷子。由于沒受慣風吹日曬，我的臉、脖子和手都被烤成了紫褐色。我從頭到腳都是白堊粉和沙土，就像剛從一座石灰窯里出來一樣。就這么一幅樣子，還對這幅樣子有強烈的自覺，我等著向我那嚴厲的姨奶奶介紹我自己，讓她接受我這樣的第一印象。

有那么一會兒時間過去了，客廳窗子依然那么平靜，以至我想她可能不在那里。就在這時，從房子里走出一個女人，她帽子上又扎了條頭巾，手上帶著園藝手套，身披一條像收稅人的大圍裙那樣的大園藝口袋，手拿一把大刀。我馬上就知道她是貝西小姐了，因為她大模大樣地走出房子，和我可憐的母親常描述她當初走進我們布蘭德斯通鴉巢的花園那大模大樣完全一樣。

“走開！”貝西小姐搖搖頭說，并向空中揮動那把刀做了個砍的動作，“快走開！這里不許男孩來！"

她走到花園的一角，彎腰去挖一棵小樹的根時，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地望著她。我勇氣喪盡，只抱著豁出去的想法了，于是我輕輕走過去，在她身邊站下，用手指碰碰她。

“對不起，小姐。”我開始說。

她吃驚地抬頭看看。

“對不起，姨奶奶。"

“呃嘿？”貝西小姐叫道，我還從沒聽過人們用這么吃驚的口氣說話呢。

“對不起，姨奶奶。我是你的孫子。"

“哦，上帝！”我姨奶奶說著，一下坐到了花園的小徑上了。

“我是大衛(wèi)·科波菲爾，從薩?？说牟继m德斯通來的——我出生的那晚，你去過那兒，見到了我親愛的媽媽。她死后，我很不快活，我被冷落，不能上學，被迫去獨立謀生，干不適合我干的苦活。所以我跑到你這里來。我剛動身就被人搶劫了，只好一路走來，從動身后，我就沒上床睡過覺。"說到這里，我的自制力全喪失了；我的雙手動了動，本意是向她指明我那襤褸行狀，證實我所受的苦難，可我就一下大哭了起來，我想這場哭已憋在我心里整整一個星期了。

我姨奶奶臉上只剩下驚詫的表情，坐在石子上兩眼瞪著我；我一開始大哭，她就連忙起身，抓住我的衣領，把我?guī)нM了客廳。在客廳里，她做的第一件事是打開一個高廚的鎖，從中取出幾個瓶子，然后把每個瓶子里的玩藝都朝我嘴里倒一點。我想她是想都沒想就拿出那幾個瓶子的，因為我至今肯定說我當時嘗到了茴香汁、魚醬、色拉油。由于我依然很傷心，不能控制住自己的嗚咽，她向我投下這些滋補劑后就把我放到沙發(fā)上，在我腦袋下墊一條披肩，又把她頭上的頭巾取下墊到我腳下，以免我會把沙發(fā)套弄臟。然后，她就坐在我前面說過的綠色大扇子或屏風后，這一來我就看不見她的臉了；她每隔一分鐘就叫一聲“上帝！”，像號炮一樣。

我姨奶奶個頭高高的，神色嚴厲，但并不難看。她的臉上，她的聲音里，她的步態(tài)舉止中，都無不流露出一種剛毅，足以說明她往日在像我母親那般軟弱的人身上可產(chǎn)生的影響；她容貌還可算秀麗，雖然面容堅定嚴肅。那個房間就像珍妮或我姨奶奶一樣整潔。就在剛才我放下筆回憶那房間時，帶著花香的海風又吹進來了；我還又看見擦得錚亮的老式家具，弧形窗里綠扇子附近我姨奶奶的那把凜然的大椅子和桌子，粗毛地毯，壺架，兩只金絲雀，古瓷器，裝滿干玫瑰葉的酒罐，放置各種器皿的高櫥架，還有和這一切極不協(xié)調(diào)的——臟兮兮躺在沙發(fā)上打量這一切的我。珍妮去燒洗澡水了。洗澡實在是很大的享受。我開始感到因曾睡在野地而四肢疼痛，而我又那么疲乏虛弱，幾乎無法讓眼連續(xù)睜開五分鐘。我洗澡之后，她們——姨奶奶和珍妮——給我穿上本是狄克先生的襯衣和褲子，又用兩或三條披巾把我裹上。我像一捆什么呢，我也說不上，但我覺得是熱哄哄的一捆。我覺得很乏，極想睡，很快就又倒到沙發(fā)上睡著了。

（節(jié)選自《大衛(wèi)·科波菲爾》，有刪改）

文本二：

三聯(lián)生活周刊：狄更斯作品在中國的傳播始于20世紀初林紓和魏易合作翻譯的狄更斯的5部長篇小說。作為當時的翻譯大家，林紓為什么選擇了狄更斯？

張玲：林紓的翻譯行為，應該說是在中國19世紀、20世紀之交，中國啟蒙改良運動的組成部分?；蛟S林紓和這些19世紀以來的外國大作家具有某些共通之處，那就是強烈的社會責任感，他們主張“文章合為時而著"。從林紓對狄更斯的評價中也可見一斑，林紓說狄更斯“掃蕩名士美人之局”，“善敘家常平淡之事"，寫的是世情常態(tài)，讀起來娓娓動人，這些評價直到今天看來還非常精準。

（節(jié)選自《為什么重讀狄更斯——專訪狄更斯評論家、翻譯家張玲》，有刪改）

33．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．文本一開篇的場景描寫比較細膩，是為了交代故事發(fā)生的地點，也為后文貝西姨奶奶的出場做鋪墊。

B．文本一第二段通過對“我”的“鞋"“帽”“襯衣"“長褲”等衣衫襤褸的慘狀的描寫，表達“我"對社會現(xiàn)狀的不滿。

C．文本一采用有限視角“我”敘事，“我"既是文章的線索，也是故事的親歷者和講述者，增強了文章的真實性。

D．文本二張玲的轉(zhuǎn)述和林紓對狄更斯的側(cè)面評價，有助于讀者更全面了解狄更斯及其創(chuàng)作風格。

34．結(jié)合小說的具體情節(jié)，簡要分析貝西姨奶奶的形象特點。

35．文本二中林紓對狄更斯小說的評價是“善敘家常平淡之事”，請結(jié)合文本一分析這一評價體現(xiàn)在哪些方面。

十、名著閱讀

36．名著內(nèi)容考查：《大衛(wèi)．科波菲爾》

臨行前，A要大衛(wèi)記住他的教訓，“如果收入二十鎊，花十九鎊十九先令六便士，他就快活；如果花二十鎊一先令，他就苦惱。"剛說完這番至理名言，A又向大衛(wèi)借了一克令先買酒喝，立刻就高興起來。

（1）A是誰？

（2）他的性格特點是：

參考答案：

1．C2．D3．B

4．雙向5．C6．A7．曹禺在《雷雨》中塑造的周樸園這一人物，既偽善霸道，又對侍萍懷有某種真摯的情感，具有很強的性格元素模糊性。

8．C9．D10．A11．同：都運用第一人稱：

材料二：外部第一人稱；材料三：內(nèi)部第一人稱。

理由：

《祝?！分械摹拔摇笔枪适碌闹v述人，但以旁觀者的身份出現(xiàn)；

《大衛(wèi)·科波菲爾》的“我"是故事的主