體育教師考編真題及答案純手總結(jié)

-.z.體育教師考編真題及答案〔純手整理總結(jié)〕一、名詞解釋：1、體育與安康：是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生安康為主要目的的必修課程。2、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。分為身體素質(zhì)和身體根本活動(dòng)能力3、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：指在體育與安康課程中，按學(xué)習(xí)容性質(zhì)的不同劃分的學(xué)習(xí)疇。4、領(lǐng)域目標(biāo)：指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域到達(dá)的學(xué)習(xí)結(jié)果。5、水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期到達(dá)的學(xué)習(xí)結(jié)果6、運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門(mén)動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。7、身體安康：指人的體能良好、機(jī)能正常、精力充分的狀態(tài)。8、路:前后重疊成一行叫路9、單元數(shù)學(xué)：在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期，對(duì)*個(gè)練習(xí)的容進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)10、課堂常規(guī)：教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)11、體育方法：是指體育教學(xué)、訓(xùn)練、鍛煉的途徑和方法12、田賽：以遠(yuǎn)度和高度計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲工程。13、第二次呼吸：“極點(diǎn)〞出現(xiàn)后，如依靠意志力和稍減慢運(yùn)動(dòng)速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去，這些不適感覺(jué)會(huì)逐漸減輕或消失，動(dòng)作變得輕松有力，呼吸均勻自如、心率趨于平穩(wěn)，這種現(xiàn)象稱之為第二次呼吸14、基準(zhǔn)學(xué)生：指定作為看前目標(biāo)的學(xué)生叫基準(zhǔn)學(xué)生15、心率：心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)16、維爾威克指數(shù)：是用兩個(gè)以上的指標(biāo)建立起來(lái)的一個(gè)相比教學(xué)模型，它只須測(cè)得體型中的身高、體重、胸圍三個(gè)數(shù)據(jù)就可以進(jìn)展評(píng)價(jià)。其公式為[〔體重+胸圍〕/身高]乘以百分之100。17、腦震蕩：頭部受到外力打擊或碰撞時(shí)，使神經(jīng)細(xì)胞或神經(jīng)纖維受到過(guò)度震蕩，神經(jīng)系統(tǒng)意識(shí)性障礙。18、肺活量：是指最大吸氣后所能呼出的氣體量。二、填空：1．新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式有哪三種：自我評(píng)定、相互評(píng)定、教師評(píng)定2．新課程將課程學(xué)習(xí)容劃分為哪五大領(lǐng)域，包括運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)技能、身體安康、心理安康、社會(huì)適應(yīng)。3．新課標(biāo)選擇教材容的根本要地域性、科學(xué)性、簡(jiǎn)易性和健身性、興趣性、實(shí)效性。4．決定投擲工程成績(jī)的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠(yuǎn)的空中動(dòng)作一般有蹲距式、挺身式和走步式5．現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人是法國(guó)的顧拜旦，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是托馬斯*巴赫。奧林匹克的格言是更高、更快、更強(qiáng)。我國(guó)承辦的夏季奧運(yùn)會(huì)是第29屆。6．把以〔遠(yuǎn)度〕和〔高度〕計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲工程叫田賽。7．運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的〔生理負(fù)荷量〕。8．小學(xué)體操教學(xué)容，包括〔根本體操〕、〔技巧〕、〔支撐跳躍〕、低單杠等。9．跑的教材共分為四大項(xiàng)，即〔快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑〕10．跳躍是小學(xué)的重要教材容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)等。其中跳高的過(guò)桿姿勢(shì)有〔跨越式、俯臥式、背越式〕。11．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)〞，它們是：〔根本知識(shí)、根本技術(shù)、根本技能〕12．體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。小學(xué)體育課的類型一般分為與室課〔理論課〕室外課〔實(shí)踐課〕13．根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為〔準(zhǔn)備、根本、完畢〕三個(gè)局部。14．課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，應(yīng)從人力資源的開(kāi)發(fā)體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)課程容資源的開(kāi)發(fā)課外和校外體育資源的開(kāi)發(fā)自然地理課程資源的開(kāi)發(fā)體育信息資源的開(kāi)發(fā)六個(gè)方面著手。15．體育課的分組教學(xué)，一般分為〔分組不輪換〕和〔分組輪換〕兩種形式。16．練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生〔學(xué)生練習(xí)時(shí)間〕與〔實(shí)際上課總時(shí)間〕的比例。17．體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括〔生理負(fù)荷〕和〔心理負(fù)荷〕兩種。18、為提高學(xué)生的興趣，表達(dá)學(xué)生的主體地位，我們通?？梢圆捎米灾鲗W(xué)習(xí)，探究-學(xué)習(xí)，合作-學(xué)習(xí)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。19、選編徒手體操應(yīng)注意要有目的性，要有科學(xué)性，要有鮮明的創(chuàng)造性。20、體育課的備課必須在了解學(xué)生的根底上深入鉆研教材，認(rèn)真做到五備：即“備教材、備學(xué)生、備教法〔學(xué)法〕、備教學(xué)媒體、備場(chǎng)地器材〞。21、體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、技能形成規(guī)律、和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷規(guī)律22、"學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)"必測(cè)工程有身高體重肺活量。23、對(duì)體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包括：教學(xué)道德、教學(xué)能力、教育科研能力24.學(xué)校體育教學(xué)工作方案主要有〔年度體育教學(xué)工作方案〕，〔學(xué)期體育教學(xué)工作方案〕，〔單元教學(xué)工作方案〕和(課時(shí)方案)。25．武術(shù)的根本手型有拳、掌、勾。26、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)了國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的根本要求，規(guī)定了各門(mén)課程的性質(zhì)、目標(biāo)、容框架、提出了教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議。27、安康一般是指〔身體〕、〔心理〕、〔社會(huì)適應(yīng)〕三個(gè)方面，并稱安康三要素。28、學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)水平目標(biāo)一時(shí)，學(xué)生能夠〔樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)、認(rèn)真上好體育課〕。29、體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即〔教師〕、〔學(xué)生〕、〔課標(biāo)教材〕和〔教學(xué)環(huán)境〕。30、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至二年級(jí)為〔每周4節(jié)〕體育課，三至六年級(jí)為〔每周3節(jié)〕體育課。31、前滾翻分為〔前滾翻和連續(xù)前滾翻〕32、速度素質(zhì)是指人在〔最短時(shí)間〕完成一定運(yùn)動(dòng)能力33、力量是肌肉〔緊〕或〔收縮〕時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的一種運(yùn)動(dòng)能力34、蹲踞式跳遠(yuǎn)分為〔助跑、起跳、騰空和落地〕四個(gè)完整的過(guò)程35、體育教師將*一教材容按授課時(shí)數(shù)制定的教學(xué)方案應(yīng)是單元教學(xué)方案。36、運(yùn)動(dòng)參與是學(xué)生開(kāi)展〔體能〕、獲得〔運(yùn)動(dòng)技能〕、提高〔安康水平〕、形成〔樂(lè)觀開(kāi)朗〕的生活態(tài)度的重要途徑．37、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域表達(dá)了〔體育與安康〕課程以〔身體練習(xí)〕為主的根本特征，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能也是實(shí)現(xiàn)〔其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域〕的主要手段之一38、體育活動(dòng)對(duì)于開(kāi)展學(xué)生的〔社會(huì)適應(yīng)〕能力具有獨(dú)特的作用，經(jīng)常參與體育活動(dòng)的學(xué)生，〔合作〕和〔競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)〕、〔交往能力〕、對(duì)集體和社會(huì)的關(guān)心程序都會(huì)得到提高，學(xué)生在體育活動(dòng)中所獲得的合作與交往等能力能遷移到日常的學(xué)習(xí)和生活中去39、少年兒童正處于〔生長(zhǎng)發(fā)育〕最旺盛的時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生的〔身體狀況〕對(duì)他們身體的〔安康成長(zhǎng)〕具有重要的影響。40、體育活動(dòng)不僅有助于〔身體安康〕，也有助于增進(jìn)〔心理安康〕，本課程十分重視通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的〔自信心〕、〔意志品質(zhì)〕和〔調(diào)節(jié)情緒的能力〕。41、第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)于〔1896〕年4月5日—14日在〔希臘雅典〕舉行。現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是〔更高〕、〔更快〕、〔更強(qiáng)〕42、參加比取勝更重要是現(xiàn)代奧運(yùn)創(chuàng)始人顧拜旦先生所倡導(dǎo)的一種奧運(yùn)精神。43、2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)的召開(kāi)，主題為綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。44、人體的骨共有〔206〕塊，其中軀干骨〔51〕塊、上肢骨〔64〕塊、下肢骨〔62〕塊、頭骨〔29〕塊。45、開(kāi)展小學(xué)生投擲能力的練習(xí)有投、擲、拋、推等多種方法46、決定運(yùn)動(dòng)量的因素有〔數(shù)量〕、〔強(qiáng)度〕、〔時(shí)間〕。47．急行跳遠(yuǎn)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在助跑和踏跳的結(jié)合上。48．籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等人體根本活動(dòng)組成的綜合性體育活動(dòng)。49．耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相配合。50．小學(xué)體育教材中有維族、藏族、蒙古族等幾種民族舞蹈。51．單杠的單掛膝擺動(dòng)上的保護(hù)與幫助方法是一手托肩膀，另一手按壓擺動(dòng)腿。52．科學(xué)鍛煉要遵循以下原則：〔1〕全面鍛煉；〔2〕堅(jiān)持經(jīng)常；〔3〕循序漸進(jìn)；〔4〕做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)；〔5〕要進(jìn)展自我監(jiān)視；〔6〕女生經(jīng)期要注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。53、體育與安康課程的理論根底是：1〕、生物科學(xué)根底、2〕、教育學(xué)、心理學(xué)根底、3〕、社會(huì)學(xué)根底。54、教師的專業(yè)素質(zhì)主要包括專業(yè)信念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能。55、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先(1—2)報(bào)數(shù)。56、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)28米，寬15米，籃球圈上沿高3.15米，場(chǎng)中圈直徑1.8米。57、體操中的保護(hù)分為他人保護(hù)和自我保護(hù)。58、國(guó)際田徑黃金大獎(jiǎng)賽最后一項(xiàng)比賽中，我國(guó)選手翔險(xiǎn)勝阿蘭.約翰遜奪得冠軍，成績(jī)?yōu)?3.05秒。59、籃球搶籃板球是較為復(fù)雜的一項(xiàng)技術(shù)，它是由搶位、起跳、空中搶球動(dòng)作；獲球后的動(dòng)作等幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。60、籃球快攻的發(fā)動(dòng)時(shí)機(jī)有：A、擲界外球時(shí)B、搶獲后場(chǎng)籃板球后；C搶斷得球后、D跳球獲球后61、推鉛球教學(xué)應(yīng)以最后用力為重點(diǎn)，在教學(xué)各階段，要根據(jù)任務(wù)與要求突出各個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)。62、支撐分為單純支撐和混合支撐兩種。63、跳躍工程助跑線由于工程不同有直線助跑和弧線助跑兩種。64、用手或手頭支撐地面或器械，經(jīng)過(guò)頭部的翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作稱作手翻。65、標(biāo)槍出手時(shí)，應(yīng)使標(biāo)槍沿縱軸的順時(shí)針?lè)较蜃赞D(zhuǎn)。66、跳高教學(xué)，把助跑與起跳相結(jié)合技術(shù)作為主要環(huán)節(jié)67、課余體育訓(xùn)練的容包括身體訓(xùn)練、技術(shù)指導(dǎo)；戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練；心理訓(xùn)練和智能訓(xùn)練等三、判斷題1、籃球比賽中裁判鳴哨時(shí)所有球員應(yīng)立即暫停所有動(dòng)作，等候判決?！病痢尺\(yùn)動(dòng)除了可以增進(jìn)人體的生理功能外，更可增進(jìn)心理功能，使人的態(tài)度積極，穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感。(√)中長(zhǎng)跑采用分道、站立式起跑出發(fā)?！病痢撤朗鼗@板球的爭(zhēng)搶，個(gè)人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位?！病痢?、從事重量訓(xùn)練時(shí)應(yīng)先做小肌群的動(dòng)作再做大肌群的動(dòng)作?！病痢?、臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。〔√〕7、在實(shí)施"標(biāo)準(zhǔn)"時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所表達(dá)?！病痢?、徑賽的距離應(yīng)以起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿?！病獭?、籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界?！病獭?0、排球比賽在后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻〔×〕11、以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的工程叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的工程叫徑賽。(×)

12、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的平安可靠，科學(xué)的減肥方法?！病獭?3、耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代能力的有效手段.〔×〕14、我國(guó)是1979年恢復(fù)國(guó)際奧委會(huì)成員國(guó)資格的?！病獭?5、一場(chǎng)足球比賽受到紅牌或累計(jì)二黃牌時(shí)，受罰者應(yīng)罰出場(chǎng)外，但仍可參加下一場(chǎng)比賽。(×)

16、體育與安康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生安康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成局部，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面開(kāi)展人才不可缺少的重要途徑?！病獭?7、籃球運(yùn)球變向時(shí)手應(yīng)拍擊球的上部。(×)

18、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門(mén)?！病痢?9．減肥的最正確方法是運(yùn)動(dòng)、節(jié)食雙管齊下?！睼〕20．所有分道之賽跑，每一位選手從起點(diǎn)至終點(diǎn)的全程中可以越出其指定之道次〔*〕21．排球比賽中，可以用身體任何局部觸球，唯擊球必須清晰，不可持球或拋球〔V〕22．羽毛球比賽中男子單打先得21分的球員，為勝一局?！?〕23．乒乓球發(fā)球員所發(fā)的球，在觸網(wǎng)或觸及網(wǎng)柱后越過(guò)網(wǎng)，不管是落入對(duì)方球臺(tái)或被對(duì)方在桌面上方立體空間攔截〔即球未觸及臺(tái)面而進(jìn)展空中擊〕此球不算，應(yīng)重新發(fā)球?！睼〕24．長(zhǎng)跑時(shí)最需要的持久性，而持久性要有系統(tǒng)的反復(fù)練習(xí)才能得到?！睼〕25．正式籃球比賽中，當(dāng)一位球員持球時(shí)，防守者從背后躍起而撞到持球者的身體，防守者是侵人犯規(guī)。〔V〕26．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神,經(jīng)常開(kāi)展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的?！?〕27．學(xué)生報(bào)數(shù)時(shí)，從頭到尾各個(gè)都要轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)?！?〕28．學(xué)生身體的勻稱度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的?！睼〕1．學(xué)生身體的勻稱度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的?！病獭?．體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲?！病獭?．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離?！病痢?．跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三局部?！病痢?．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四局部?！病獭?．體育課的構(gòu)造是指一堂課的教材容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。〔√〕7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種?！病獭?．有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場(chǎng)次為26場(chǎng)?！病痢?．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)?！病獭?0．在實(shí)施"標(biāo)準(zhǔn)"時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所表達(dá)?！病痢?1、新課程"體育與安康"表達(dá)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強(qiáng)學(xué)生安康為主要目的的課程性質(zhì)。〔√〕12、科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng)〔√〕13、行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動(dòng)令都落在左腳上。(

×)14、一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上真正的安康?！病?

15、正確的坐、立、行姿勢(shì)是坐如鐘，站如松，行如風(fēng)?！病獭?6、雙手體前向前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法是兩腳前后開(kāi)立，兩腿彎曲，上體稍前屈，兩手持球。然后兩腿用力蹬伸，上體抬起，兩臂用力由后向前上方拋出。

(

×)17、籃球比賽中持球隊(duì)員身體*部位接觸端線或邊線均判出界。(

√)18、以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的工程叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的工程叫徑賽。(

×)19、體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的形式包括：學(xué)生自我評(píng)，組相互評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。(

√)

20、一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)成績(jī)的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。(

×)21、體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué).

〔×〕22、體育運(yùn)動(dòng)本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要合作?！病痢?3、國(guó)際比賽中短跑的起跑姿勢(shì)只有蹲矩式起跑一種?！病獭?4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，表達(dá)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時(shí)間參與活動(dòng)，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式〞教學(xué)?！病痢?5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念。〔√〕26、排球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球?！病痢?7、小學(xué)1id="d1"6年級(jí)的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)?！病痢?8、口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語(yǔ)，動(dòng)令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動(dòng)。〔×〕29、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有各種體力的開(kāi)展，就談不上勞動(dòng)的教育，勞動(dòng)的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練〔×〕30、三維安康觀是指對(duì)空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。〔√〕31．體育教學(xué)必須充分表達(dá)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的三維觀?！病獭?2．學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定除有教師評(píng)定，學(xué)生自我評(píng)定外，還必須有家長(zhǎng)評(píng)定〔×〕33．“向右轉(zhuǎn)——走〞的動(dòng)令應(yīng)落在右腳上。〔√〕34．籃球雙手持球動(dòng)作要點(diǎn)：五指自然分開(kāi)，拇指相對(duì)成八字形，掌心空出?！病獭?5、一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)成績(jī)的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。(

×)36、體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)容、教學(xué)條件等外因，只有通過(guò)教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！病痢?7、科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng)?！病獭?8、課程中的"體育與安康"容，就是體育加上安康知識(shí)的容?！病痢?9、體育與安康課程是對(duì)原有的體育課程進(jìn)展深化改革，并突出安康目標(biāo)的一門(mén)課程。之所以該課程取名為體育與安康，就是體育課程與安康教育課程合并的一門(mén)課程?！病痢?0、"學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)"是"課標(biāo)"的配套標(biāo)準(zhǔn)?！病痢?1、課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有規(guī)定學(xué)習(xí)容的時(shí)數(shù)，提倡根據(jù)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的狀況，教師可以隨時(shí)對(duì)不同教學(xué)容的時(shí)數(shù)和進(jìn)度進(jìn)展調(diào)整。〔√〕42、體育與安康課程不僅有著多樣性和選擇性，同時(shí)還具有根底性和開(kāi)展性?！病獭?3、在選擇體育課程容時(shí)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)工程進(jìn)展適當(dāng)?shù)母脑?，或引進(jìn)一些學(xué)生喜歡的新興體育工程，那些普遍不受學(xué)生歡送的運(yùn)動(dòng)工程完全可以不選擇?！病獭?4、小學(xué)體育與安康課程是對(duì)原有的體育課程進(jìn)展深化改革，突出安康目標(biāo)的一門(mén)課程?！病獭?5、*同學(xué)在黃昏的課外活動(dòng)中扭傷了腳踝關(guān)節(jié)，造成閉合性組織損傷。正確的處理方法是夜間涂上“正紅花油〞藥水?！病痢?6、慢跑工程是屬于以無(wú)氧代為主的運(yùn)動(dòng)工程?！病痢?7、現(xiàn)代奧動(dòng)會(huì)的創(chuàng)始人是英國(guó)教育家顧拜旦。〔×〕48、體育課上學(xué)生左右排列成一行叫列、前后重疊成一行叫路。〔√〕49、安康不僅是沒(méi)有疾病，而是身體上、心理上和社會(huì)上都處于良好的理想狀態(tài)?！病獭?0、口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語(yǔ)，動(dòng)令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動(dòng)?！病痢?1、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有各種體力的開(kāi)展，就談不上勞動(dòng)的教育，勞動(dòng)的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練〔×〕52、國(guó)際比賽中短跑的起跑姿勢(shì)只有蹲矩式起跑一種?！病獭?3．我們的身體包括頭、軀干、四肢，這些部位連接在一起，構(gòu)成了一個(gè)完整的人體?！病痢?4．籃球比賽中的帶球跑屬犯規(guī)?！病痢?5．立定跳遠(yuǎn)的預(yù)備姿勢(shì)是：兩腳自然平行開(kāi)立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉?！病獭?6．乒乓球臺(tái)的上層外表叫做比賽臺(tái)面，比賽臺(tái)面也包括球臺(tái)面?zhèn)让??！病痢?7．站立式起跑時(shí)兩腳的預(yù)備動(dòng)作是前后站立，前腳屈膝，后腳伸直。(

×)58.急行跳高的完整動(dòng)作是由助跑、起跳、落地三個(gè)根本環(huán)節(jié)組成。〔×〕59．迅速有力的起跳是五至六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)支撐跳躍的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教學(xué)的重點(diǎn)?！病獭?0、籃球比賽中裁判鳴哨時(shí)所有球員應(yīng)立即暫停所有動(dòng)作，等候判決?！病痢?1、運(yùn)動(dòng)除了可以增進(jìn)人體的生理功能外，更可增進(jìn)心理功能，使人的態(tài)度積極，穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感?！病獭?2、中長(zhǎng)跑采用分道、站立式起跑出發(fā)?！病痢?3、防守籃板球的爭(zhēng)搶，個(gè)人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位?！病痢?4、從事重量訓(xùn)練時(shí)應(yīng)先做小肌群的動(dòng)作再做大肌群的動(dòng)作?！病痢?5、臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。〔√〕66、在實(shí)施"標(biāo)準(zhǔn)"時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所表達(dá)?！病痢?7、徑賽的距離應(yīng)以起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿?！病獭?8、籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。〔√〕69、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。〔×〕70．體育與安康課程不僅有著多樣性和選擇性，同時(shí)還具有根底性和開(kāi)展性?！病獭?1．在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是七局四勝制?！病獭?2．背越式跳高的助跑是采用弧線加直線方式助跑?！病痢?3．“體育的研究性學(xué)習(xí)〞是主通過(guò)體育教學(xué)，使學(xué)生既懂又會(huì)，并使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的原理，掌握較高的技術(shù)動(dòng)作和方法，提高體育教學(xué)“智育〞因素的過(guò)程。〔×〕74．優(yōu)化體育教學(xué)過(guò)程，提高體育教學(xué)效率是體育教學(xué)追求的重要目標(biāo)。優(yōu)化的方法就是將教材進(jìn)展取其精華、排其糟粕，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些高、精、尖的技術(shù)動(dòng)作?！病痢?5．學(xué)生既是教學(xué)群體的主體，又是教學(xué)個(gè)體的主體。作為體育教學(xué)中的學(xué)生是千篇一律的。為此，教師必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)的規(guī)律，以反復(fù)操練為主，讓每一個(gè)學(xué)生都能在不同的程度上到達(dá)較好的考試成績(jī)?！病痢?6體育課中的“練〞就是對(duì)所掌握的技術(shù)、技能進(jìn)展反復(fù)練習(xí)，以到達(dá)熟練程度。體育教學(xué)有特殊性，每一個(gè)技術(shù)、技能都必須在練習(xí)中掌握。因此，體育教學(xué)中的練習(xí)方法是單一的、獨(dú)特的，它必須貫穿于課堂教學(xué)的始終。〔×〕77．隨著"體育與安康"新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，以“玩〞作為體育課的重要手段，使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中想、玩中會(huì)?！病痢?8．國(guó)際比賽中短跑的起跑姿勢(shì)只有蹲矩式起跑一種。〔√〕79、社區(qū)體育活動(dòng)和競(jìng)賽也是校外體育資源之一?！病獭?0、“在體育活動(dòng)中不成心傷害他人〞是心理安康領(lǐng)域容中的一項(xiàng)?！病痢?1、體育教師以鍛煉學(xué)生體質(zhì)為主，至于心理教育可以忽略。〔×〕82、體育教師只要上好體育課就算是一個(gè)優(yōu)秀的體育教師。〔×〕83、所謂備課就是指課前準(zhǔn)備好教案?！病痢?4、籃球比賽發(fā)球時(shí)，隊(duì)員踏及界限外沿應(yīng)判違例?！病痢?5、排球賽發(fā)球時(shí)，球被拋起或持球手撤離后，球落地前被接住，再發(fā)球是允許的?！病痢?6、跳遠(yuǎn)中，運(yùn)發(fā)動(dòng)的起跳腳在著板瞬間，是用腳跟先著地，迅速滾動(dòng)到全腳掌?！病獭?7、在跨欄跑中，首先過(guò)欄的腿是擺動(dòng)腿?！病獭?8、足球比賽中球停在球門(mén)下的端線上應(yīng)算進(jìn)球?！病痢?9、對(duì)第一次起跑犯規(guī)的運(yùn)發(fā)動(dòng)應(yīng)給予警告，之后的同組運(yùn)發(fā)動(dòng)起跑犯規(guī)均應(yīng)取消該工程的比賽資格〔√〕90、從新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)來(lái)看，體育課程已不再是單一的“強(qiáng)身健體〞課程，而是一門(mén)具有多目標(biāo)的綜合性課程?！病獭?1、激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，心理學(xué)上叫興趣?！病痢?2、通過(guò)身體重心左右的連線叫橫軸，又稱額狀軸?！病獭乘?、簡(jiǎn)答題1、"體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)"的根本理念是什么？答：堅(jiān)持“安康第一〞的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；以學(xué)生開(kāi)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。2、列舉六項(xiàng)開(kāi)展跳躍能力的方法，并寫(xiě)出急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作過(guò)程。答：跳繩、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等助跑——踏跳——騰空——落地3、體育鍛煉要遵循什么原則？答：1、全面鍛煉。2、堅(jiān)持經(jīng)常。3、循序漸進(jìn)。4、做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。5、要進(jìn)展自我監(jiān)視。4、簡(jiǎn)述籃球運(yùn)球的動(dòng)作方法：答：兩腳開(kāi)立，兩膝彎曲，上體前傾，目視遠(yuǎn)方，以肘關(guān)節(jié)為