第1章 科學(xué)入門 練習(xí)測試題（含解析）

第第頁第1章科學(xué)入門練習(xí)測試題（含解析）七上科學(xué)第一章練習(xí)測試題

一、單選題

1．國慶節(jié)，外出游玩，許多小朋友和“恐龍”合影。圖中的“恐龍”身高可能是（）

A．16米B．6米C．1.6米D．0.6米

2．圖是四名同學(xué)進(jìn)行“用溫度計測水溫”的實(shí)驗操作，其中正確的是（）

A．B．C．D．

3．某同學(xué)喜歡觀察鳥的行為。她曾看到某種鳥在吃薊(ji)的種子，就想證實(shí)薊的種子是不是它最愛吃的食物，于是用三種食物(薊的種子、稻谷、太陽花的種子若干)進(jìn)行實(shí)驗研究。下列敘述錯誤的是（）

A．此實(shí)驗的假設(shè)是“這種鳥可能最愛吃薊的種子”

B．實(shí)驗時應(yīng)把薊的種子放在離鳥最近的地方

C．實(shí)驗前三種食物的取用數(shù)量應(yīng)一樣多

D．如果發(fā)現(xiàn)三種食物都被鳥吃完了，則這個結(jié)果不支持本實(shí)驗的假設(shè)

4．研究人的腳印長度與身高的關(guān)系。小明先用刻度尺分別測量了班內(nèi)同學(xué)腳的長度和身高，然后分析測量的數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。其中“測量腳的長度和身高”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究中的（）

A．提出問題B．建立假設(shè)C．獲取事實(shí)與證據(jù)D．得出結(jié)論

5．下列幾種測量方法：①為了測1張紙的厚度，先用刻度尺測出100張紙的厚度，然后算出1張紙的厚度；②為了測量小石塊的體積，先用量筒測出適量水的體積，再測出水和小石塊的總體積，然后算出小石塊的體積；③為了測量一枚大頭針的質(zhì)量，先用天平稱出50枚大頭量，然后算出一枚大頭針的質(zhì)量。和②方法同類的有（）

A．只有①B．只有③C．①和③都是D．都不是

6．中學(xué)生的大拇指指甲面積約為()

A．1mm2B．1cm2C．1dm2D．1m2

7．下面是幾名同學(xué)的課堂筆記，其中記錄錯誤的是（）

A．小明：用刻度尺測量長度時，必須將“0”刻度線對準(zhǔn)物體的一端

B．小紅：用刻度尺測得物體的長度是16.75cm，準(zhǔn)確值是16.7cm

C．小潔：用量筒測液體體積時，不能用手將量筒舉起

D．小王：用溫度計測量水溫，讀數(shù)時不能從水中取出溫度計

8．有6位同學(xué)用同一把刻度尺測量同一本七年級《科學(xué)》課本的長度，測得數(shù)據(jù)分別為26.02厘米、26.09厘米、26.05厘米、26.00厘米、26.08厘米和28.08厘米。則這本課本的長度應(yīng)?。ǎ?/p>

A．26.048厘米B．26.05厘米C．26.39厘米D．無法確定，因為真實(shí)值未知

9．有一支溫度計，當(dāng)它的玻璃泡浸沒在冰水混合物中時，管內(nèi)水銀面的位置在刻度3℃處，放在沸水中（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）水銀面的位置在刻度為103℃。如果用這支溫度計測量某杯水的溫度這時溫度計內(nèi)水銀面位置在59℃處，那么這杯水的實(shí)際溫度是（）

A．62℃B．59℃C．56℃D．53℃

10．某學(xué)生用量筒量取液體時，量筒放平穩(wěn)后俯視液面讀得數(shù)值為19毫升，傾倒部分液體后，又仰視液面，數(shù)值為10毫升。則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積是（）

A．9毫升B．小于9毫升C．大于9毫升D．操作錯誤無法判斷

11．如果要準(zhǔn)確量取70毫升水，選用的量筒量程最好是（）。

A．100毫升B．30毫升C．50毫升D．200毫升

12．體溫計水銀面指在37.5℃上，某同學(xué)在未甩的情況下，分別依次測量三位同學(xué)的體溫，測得的結(jié)果第一次為37.5℃，第二次為38.5℃，第三次為38.5℃。則（）

A．第一、二次正確，第三次錯誤B．第二次正確，第一、二次錯誤

C．第一、三次正確，第二次錯誤D．第二次正確，第一、三次也可能正確

13．如圖所示，利用維生素C能使淀粉-碘溶液退色的性質(zhì)，可以比較蘋果汁和橙汁中維生素C含量的多少。要得出正確結(jié)論，實(shí)驗過程中不需要進(jìn)行控制的條件是（）

A．膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)必須相等B．燒杯中的淀粉-碘溶液的質(zhì)量必須相等

C．膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積必須相等D．燒杯的大小必須相等

14．教室窗玻璃破了要裝上，割玻璃時選擇的刻度尺是（）

A．最小刻度1毫米的三角尺

B．最小刻度為1厘米的1.5米長的皮尺

C．最小刻度1毫米的2米長的鋼卷尺

D．最小刻度為1厘米的30米長的皮尺

15．如右圖所示伽利略溫度計(燒瓶內(nèi)有空氣)，下列說法正確的是（）

A．若氣溫升高，液體膨脹，燒瓶外液體上升

B．若氣溫升高，氣體膨脹，燒瓶內(nèi)液體上升

C．若氣溫下降，氣體縮小，燒瓶內(nèi)液體下降

D．A和B兩點(diǎn)的值，B點(diǎn)的溫度值要小點(diǎn)

16．小剛在室溫為20℃的實(shí)驗室內(nèi)測量一杯熱水的溫度，當(dāng)他將水銀溫度計的玻璃泡浸入熱水中時，發(fā)現(xiàn)溫度計內(nèi)的水銀柱很快上升。當(dāng)某時刻水銀面經(jīng)過35℃這一刻度時，這示數(shù)表示（）

A．此時刻熱水的溫度B．此時刻房間內(nèi)氣溫

C．此時刻玻璃泡內(nèi)水銀溫度D．不能表示任何物體的溫度

二、填空題

17．隨著科學(xué)的發(fā)展，從科學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)到相關(guān)技術(shù)原理的發(fā)明的時間間隔在不斷地。這表明由科學(xué)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為技術(shù)發(fā)明的周期愈來愈短。

18．用肉眼觀察圖甲中標(biāo)了箭頭的線段AB和CD，長度更長的是，用肉眼觀察圖乙中的線段AB、CD和EF的長度是否相等：。然后用直尺量一量，檢驗自己的觀察是否準(zhǔn)確。

19．全球大規(guī)模出現(xiàn)新型冠狀肺炎，疫情非常嚴(yán)重。很多學(xué)校都采取晨檢，沒有紅外線測溫儀器的學(xué)校普遍使用普通體溫計給學(xué)生測量體溫。

（1）體溫計和一般溫度計構(gòu)造有所不同。下列相關(guān)敘述中錯誤的是（）

A．體溫計能準(zhǔn)確測量到0.1℃

B．體溫計測體溫時可以離開人體后讀數(shù)

C．體溫計的刻度一般在35~42℃之間

D．用體溫計也可以測量冰水的溫度

（2）甲同學(xué)測量體溫示數(shù)為38℃，他沒有向下甩就給乙同學(xué)測體溫，測得的示數(shù)仍為38℃，則乙同學(xué)的體溫（）

A．一定等于38℃B．一定低于38℃

C．可能高于38℃D．一定不高于38℃

（3）有一支溫度計，當(dāng)它的玻璃泡浸沒在冰水混合物中時，管內(nèi)水銀面的位置在刻度

2℃處，放在沸水中（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）水銀面的位置在刻度98℃處。已知某杯水的真實(shí)溫度是40℃，那么用這支溫度計測得的這杯水的溫度是℃。

20．如圖甲所示，現(xiàn)用A、B兩把不同規(guī)格的刻度尺測量同一物體的長度，用（填“A”或“B”）尺測量時精確度高。如圖乙所示，將銅絲在鉛筆上緊密排繞20圈，銅絲的直徑是毫米，圖丙溫度計的示數(shù)記作℃。

21．學(xué)習(xí)了量筒的使用后，小科同學(xué)做了很多實(shí)驗：

（1）小科同學(xué)想測一枚大頭針的體積，具體如下：用燒杯將適量的水倒入如圖的量筒內(nèi)，讀出水的體積V1，將一枚大頭針輕輕地放入量筒內(nèi)的水中，沉低后，讀出此時水面所指示的體積V2，V2與V1的差值就是一枚大頭針的體積。你認(rèn)為她的這種操作可行嗎？并說明理由：。

（2）在實(shí)驗室里有一塊形狀不規(guī)則的礦石。因礦石體積較大，小科同學(xué)按下圖所示方法進(jìn)行測量，求礦石的體積為厘米3，這種測量方法叫法。

（3）同學(xué)們對小科的測量結(jié)果提出了疑問，有的說測量結(jié)果偏大了，有的說測量結(jié)果偏小了。請談?wù)勀愕囊庖?，并說明理由：。

22．溫度對于我們?nèi)粘Ｉ钍种匾?。以下是溫度計發(fā)展歷程中出現(xiàn)的幾種溫度測量工具，請仔細(xì)閱讀材料，回答：

精確程度：未標(biāo)刻度原理：使用時，要先用手把玻璃泡捂熱，然后讓玻璃泡的一端在上，把玻璃管豎直插入到水中。當(dāng)外界空氣溫度改變時，管中水柱的位置就會發(fā)生對應(yīng)的改變；用途：粗略反映空氣的溫度變化：精確程度：最小刻度；原理：在利用玻璃泡內(nèi)水銀的熱脹冷縮；用途：目前仍廣泛用于醫(yī)療領(lǐng)域和普通家庭，測量時只用玻璃泡與人體充分．接觸，5分鐘后取出讀數(shù)。具有準(zhǔn)確度高、價格低廉、無需外接電源的優(yōu)點(diǎn)；精確程度：測量值和真實(shí)值差距在2℃以內(nèi)；原理：有溫度的物體會向外輻射能量，通過靈敏的元件捕捉這些能量的差異，并通過計算機(jī)處理成圖像顯示；用途：在抗擊新冠疫情中被廣泛用于商場、車站等人流量大的區(qū)域，可同時實(shí)時監(jiān)測多人的體溫；

（1）伽利略溫度計通過觀察細(xì)管內(nèi)液面的高度變化來判斷外界溫度的變化。當(dāng)外界溫度下降時，管內(nèi)的液面會；

（2）圖2所示體溫計的測量范圍是℃，最小刻度對℃；

（3）分析上述測量工具的有關(guān)信息，判斷下列觀點(diǎn)正確的有。(可多選)

A．三種溫度計依據(jù)的原理都是物體的熱脹冷縮；

B．新產(chǎn)品的發(fā)明往往需要以科學(xué)原理為基礎(chǔ)；

C．新型的溫度計總是比舊的更精確；

D．技術(shù)的改進(jìn)可以提高我們的測量效率；

E．不同的任務(wù)需要不同的測量工具；

23．某同學(xué)制作了兩只簡易的溫度計。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，當(dāng)將甲、乙兩支溫度計分別放入冰水混合物和沸水中，吸管內(nèi)液面離瓶口的距離如下表所示。

溫度計冰水混合物沸水

甲低于瓶口1cm高于瓶口40cm

乙高于瓶口2cm高于瓶口7cm

（1）制成上述溫度計的原理是利用氣體或液體的的性質(zhì)

（2）若將乙溫度計放入某液體中，吸管內(nèi)液面高于瓶口5cm，則用甲溫度計來測量該液體的溫度時，吸管內(nèi)的液面應(yīng)高于瓶口cm。

24．

（1）有一支刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計。其在冰水混合物中的讀數(shù)為8℃，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中讀數(shù)為98℃。若用此溫度計測量某杯液體的溫度是26℃，則這杯液體的實(shí)際溫度是。

（2）一位同學(xué)用刻度均勻的米尺測量一張桌子的高度為0.900米，將這把米尺跟標(biāo)準(zhǔn)米尺校對，發(fā)現(xiàn)此米尺的實(shí)際長度為0.980米，則這張桌子的實(shí)際高度約為米。

三、實(shí)驗探究題

25．某同學(xué)用溫度計測量液體溫度的實(shí)驗步驟：

A．估計被測物液體的溫度；

B．取出溫度計；

C．觀察溫度計的量程及分度值；選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔嫞?/p>

D．讓溫度計玻璃泡與被測液體充分接觸；

E．讀出溫度計的示數(shù)，并記錄．

（1）則實(shí)驗步驟正確的順序應(yīng)是他在測量過程中的操作如圖甲所示。

（2）指出他操作時的錯誤之處：；

（3）此錯誤造成的后果是使加熱過程中測出的溫度值偏(選填“高”或“低”)；

（4）糾正錯誤后，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，該液體的溫度是。

26．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有個廢棄的小燈泡，突發(fā)奇想，想測出燈泡的體積，小燈泡不能沉入水中，為測量它的體積，某同學(xué)采用下圖所示的方法：

（1）圖中(填字母)實(shí)驗測量是最沒有必要的。

（2）小燈泡的體積是。

（3）如果做D步驟時，該同學(xué)讀數(shù)時是俯視的，實(shí)驗結(jié)果將(填“偏大”、“偏小”或“無明顯影響”)

（4）量筒中水的多少對實(shí)驗有沒有影響并說出理由；

（5）你有其他測燈泡體積的方法嗎簡略寫出步驟.

27．生長激素能促進(jìn)生長發(fā)育，生長激素類藥物的說明書上標(biāo)明的用法為注射。某學(xué)習(xí)小組為了探究“生長激素能否口服？”設(shè)計了如下方案：

①將30只體長、體重相近的幼年小白鼠，平均分為甲、乙、丙三組。

②甲組定時飼喂普通食物；乙組定時飼喂等量添加了生長激素的普通食物；丙組定時飼喂等量普通食物并注射生長激素。

③重復(fù)步驟②的操作，一段時間后，測量并記錄小白鼠的體長和體重。

（1）人體的生長激素是由分泌的，甲組在實(shí)驗中起作用。

（2）一段時間后，比較各組小白鼠的體長和體重的平均值：丙組的數(shù)值最大，甲組和乙組的數(shù)值相比丙組都明顯較小且基本相等，則該實(shí)驗的結(jié)論是。

28．下面是小范同學(xué)用普通溫度計測量沸騰水溫度的實(shí)驗步驟。

A．選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?，觀察溫度計的量程和最小刻度B．估計被測液體的溫度；C．讓玻璃泡和被測液體充分接觸；D．取出溫度計；

E．觀察溫度計的讀數(shù)；F．整理儀器，檢查實(shí)驗結(jié)果，與估計值比較。

（1）請將這些步驟按正確順序排列起來：。

（2）測量過程中，溫度計的示數(shù)從26℃上升到100℃，若測量過程中一不小心玻璃泡接觸到燒杯底部，測量值會（填“偏大”、“偏小”、“不變”）。

（3）小范發(fā)現(xiàn)，在同一個實(shí)驗室里測量從同一個熱水壺里倒出的熱水的溫度時，不同的小組得到的實(shí)驗結(jié)果都不太一樣。原因可能是多方面的，小范突發(fā)奇想，有沒有可能是溫度計不準(zhǔn)確呢？她查閱了一些資料。并且按照如下方法校驗普通溫度計：

⒈檢驗溫度計的玻璃部分是否有破損、刻度是否清晰，否則就得更換；

⒉用一個大燒杯盛放適量冰塊，讓它自然熔化，形成冰水混合物；

⒊將待校驗的溫度計的玻璃瓶完全浸沒在冰水混合物中，讀出此時示數(shù)為2℃；

⒋取另一個大燒杯盛放適量水，用酒精燈加熱至沸騰；

⒌將待校驗的溫度計的玻璃瓶完全浸沒在沸水中，讀出此時示數(shù)為98℃；

若用該溫度計測量實(shí)際溫度為50℃的物體時，該溫度計的示數(shù)為℃；

（4）若測量某未知溫度的物體時，示數(shù)為26℃，則該物體的實(shí)際溫度為℃。

四、解答題

29．《烏鴉喝水》故事里的烏鴉真的都能喝到水嗎(假設(shè)水要滿到瓶口)？影響烏鴉能否喝到水的因素有哪些呢小柯找來三個容積不同的圓柱體塑料杯(220毫升、300毫升、350毫升）、同規(guī)格小鋼珠、大小相近的鵝卵石(比小鋼珠大)、沙子、量筒(500毫升)、燒杯、水槽等器材進(jìn)行探究。

（1）小柯往一個空杯里加入一些水,再往里投鋼珠,發(fā)現(xiàn)無論投人多少,水都不能滿到杯口。是不是原先杯里的水太少杯里至少要有多少水才行為了測出往該塑料杯里投鋼珠使水滿到杯口需要的最少水量,小柯設(shè)計了如下方案。

方案：

①將杯子裝滿水；

②量出杯內(nèi)水的體積記作V0；

③將杯子放到?jīng)]有水的水槽中；

④

⑤

⑥計算杯中需裝入的最少水量

（2）已知往300毫升的杯子里投鋼珠測出使水滿到杯口需要的最少水量為145毫升?，F(xiàn)在往空杯里加145毫升水后,投入鵝卵石多次實(shí)驗發(fā)現(xiàn)無論投入多少鵝卵石,杯內(nèi)水位雖有差異,但都不能滿到杯口,接著往其中投入沙,水面上升并溢出杯口,說明烏鴉能否喝到水,還可能跟有關(guān)

30．1593年，意大利科學(xué)家伽利略發(fā)明了世界上第一支溫度計。如圖所示該溫度計近似真空是用一根細(xì)長的玻璃管，它的一端是玻璃泡，另一端開口事先往管內(nèi)灌少許帶色的水，然后把開口倒過來插在帶色水的容器里。請問該溫度計玻璃管上的刻度應(yīng)該是上高下低還是上低下高并請說明理由。(忽略外界因素干擾)

答案解析部分

1．【答案】B

【解析】【分析】將圖片中的恐龍與周圍的建筑物或樹木進(jìn)行比較，從而確定它的大致高度。

【解答】根據(jù)圖片可知，恐龍比右下角的房屋高一些，因為一層房子的高度大約3m，所以它的身高6m左右，故A、C、D錯誤，而B正確。

故選B。

2．【答案】C

【解析】【分析】根據(jù)溫度計的使用方法判斷。

【解答】A.溫度計不能碰容器的側(cè)壁和底部，故A錯誤；

B.溫度計的液泡要浸沒在液體中，故B錯誤；

C.溫度計的液泡全部浸沒在液體上，且沒有碰容器的側(cè)壁和底部，故C正確；

D.讀數(shù)時，視線要與液面相平，故D錯誤。

故選C。

3．【答案】B

【解析】【分析】采用控制變量法探究問題時，需要控制研究的因素發(fā)生變化而使其它因素保持一致。

【解答】此題是想證實(shí)“薊的種子是不是它最喜愛吃的食物”，變量是薊的種子和其他植物的種子，實(shí)驗中我們需要控制種子不同，而使其它因素都保持相同。根據(jù)實(shí)驗?zāi)康目蛇M(jìn)行“這種鳥可能最愛吃薊的種子”的假設(shè)，A說法正確；此實(shí)驗中除了種子不同其他條件都要相同，所以三種種子離鳥的距離應(yīng)相同，B說法錯誤；同上可知C說法正確；實(shí)驗要能證實(shí)“薊的種子是不是它最喜愛吃的食物”這種結(jié)論，應(yīng)該看到薊的種子吃掉的最多，如果發(fā)現(xiàn)三種食物都被鳥吃完，這個結(jié)果是不支持實(shí)驗假設(shè)的，D說法正確。

故選B

4．【答案】C

【解析】【分析】科學(xué)探究的過程一般有以下八個要素：1、提出問題2、猜想與假設(shè)3、制定計劃4、進(jìn)行實(shí)驗，收集證據(jù)、5、解釋和結(jié)論6、反思與評價、7、表達(dá)與交流；

【解答】其中“測量腳的長度和身高”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究中的獲取事實(shí)與證據(jù)環(huán)節(jié)；

故答案為：C.

5．【答案】D

【解析】【分析】分析各個選項中使用的物理研究方法解答。

【解答】①為了測1張紙的厚度，先用刻度尺測出100張紙的厚度，然后算出1張紙的厚度，使用了“累積法”；

②為了測量小石塊的體積，先用量筒測出適量水的體積，再測出水和小石塊的總體積，然后算出小石塊的體積，使用了“等效替代法”；

③為了測量一枚大頭針的質(zhì)量，先用天平稱出50枚大頭量，然后算出一枚大頭針的質(zhì)量，使用了“累積法”。

則方法①③相同，而②則方法不同。

故選D。

6．【答案】B

【解析】【分析】根據(jù)生活中物體的實(shí)際面積，分析選項中的不同數(shù)據(jù)，選擇正確的答案。

【解答】大拇指指甲的面積應(yīng)在1cm2左右，1mm2的面積太小了，而1dm2和1m2的面積太大了，不符合實(shí)際情況，所以只有選項B正確；

故選B

7．【答案】A

【解析】【分析】（1）根據(jù)刻度尺的使用方法判斷；

（2）長度的測量結(jié)果=準(zhǔn)確值+估讀值；

（3）根據(jù)量筒的使用方法判斷；

（4）根據(jù)溫度計的使用方法判斷。

【解答】A.用刻度尺測量物體長度時，必須將刻度尺的某個整刻度對準(zhǔn)物體的一端，但是不一定使用“0”刻線，故A錯誤符合題意；

B.長度測量結(jié)果的最后一位為估讀數(shù)字，前面的數(shù)值為準(zhǔn)確值，則16.75m中，“5”為估讀數(shù)字，而16.7cm為準(zhǔn)確值，故B正確不合題意；

C.用量筒測量液體體積時，量筒必須放在水平桌面上，故C正確不合題意；

D.用溫度計測量水溫，讀數(shù)時不能從水中取出溫度計，故D正確不合題意。

故選A。

8．【答案】B

【解析】【分析】同一把刻度尺測量同一物體的長度，測量結(jié)果雖有差異，但相差不大，據(jù)此排除異常數(shù)據(jù)，然后將其它數(shù)據(jù)求和，最后除以數(shù)據(jù)個數(shù)即可。

【解答】28.08厘米明顯大于其它數(shù)據(jù)，將其去除；

那么這本課本的長度為：。

故選B。

9．【答案】C

【解析】【分析】溫度計上的刻度都是均勻的，因此實(shí)際溫度和顯示溫度是成正比的；在冰水混合物中顯示3℃，在沸水中顯示103℃，那么溫度計上（103℃-3℃）這段距離正好相當(dāng)于準(zhǔn)確溫度100℃；設(shè)顯示溫度為t'，準(zhǔn)確溫度為t，那么它們之間的關(guān)系為：，據(jù)此解答即可。

【解答】根據(jù)公式得到：

；

解得：t=56℃。

故選C。

10．【答案】B

【解析】【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏高。根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大小。用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數(shù)大，實(shí)值則偏小，仰視度數(shù)小，實(shí)值已超出。

【解答】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏高。該學(xué)生傾倒液體前俯視液面，其讀數(shù)會比實(shí)際偏高，那么實(shí)際體積應(yīng)小于19毫升；他傾倒液體后仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，實(shí)際體積應(yīng)大于10毫升，則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積小于9毫升。

故答案為：B

11．【答案】A

【解析】【分析】使用測量工具時，量程要大于被測的物理量，但是稍大即可，這樣分度值可以更小，測量起來更準(zhǔn)確。

【解答】30毫升、50毫升都小于被測的70毫升，量程不合適，故B、C錯誤；

200毫升太大，而100毫升剛剛大于70毫升，分度值會更精確，故A正確，而D錯誤。

故選A。

12．【答案】D

【解析】【分析】注意體溫計在構(gòu)造上與溫度計不同，它有一個縮口，可以使體溫計玻璃泡上方的水銀不能流回來，所以體溫計在離開人體讀數(shù)，所以體溫計在使用前要用力甩一下，把水銀甩回玻璃泡內(nèi)。

【解答】體溫計的讀數(shù)不會自己下降，需要甩一下，在未甩的情況下，原來體溫計的示數(shù)為37.5℃，第一次測量結(jié)果為37.5℃，則第一位同學(xué)的體溫可能低于37.5℃，也可能正好是37.5℃，第二次測量結(jié)果為38.5℃，則第二位同學(xué)的體溫肯定是38.5℃，第三次測量結(jié)果為38.5℃，則第三位同學(xué)的體溫可能低于38.5℃，也可能正好是38.5℃；

故第二次測量正確，第一、三次可能正確；

故選D。

13．【答案】D

【解析】【分析】對比實(shí)驗中，要控制相關(guān)方面的量，只有控制好各方面的量，才能得出科學(xué)的結(jié)論．化學(xué)實(shí)驗現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗最突出、最鮮明的部分，也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，并有助于提高觀察、實(shí)驗?zāi)芰Γ?，對化學(xué)實(shí)驗不僅要認(rèn)真觀察，還應(yīng)掌握設(shè)計實(shí)驗、觀察實(shí)驗現(xiàn)象的方法．

【解答】解：實(shí)驗中，要控制燒杯中的淀粉-碘溶液的質(zhì)量、膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積、膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)，只有這些量相等，才能得出科學(xué)的結(jié)論；燒杯的大小可以相同，也可以不同，只要其它量相同，燒杯的大小不影響實(shí)驗結(jié)論．故選：D．

14．【答案】C

【解析】【分析】刻度尺的量程決定了它一次能夠測量的最大值，而分度值決定了它的準(zhǔn)確程度，據(jù)此進(jìn)行分析即可。

【解答】教室的窗戶的長和寬一般都小于2m，因此量程選擇2m的刻度尺即可；

安裝玻璃時，分度值為毫米就能滿足要求，因此刻度尺的最小刻度應(yīng)為1mm。

故選C。

15．【答案】A

【解析】【分析】當(dāng)玻璃管內(nèi)的水柱高度不變時，外面的大氣壓強(qiáng)等于水柱壓強(qiáng)和燒瓶內(nèi)部氣壓的和，即p大氣=p水+p內(nèi)，據(jù)此分析判斷。

【解答】若氣溫升高，那么燒瓶內(nèi)體積膨脹，氣壓增大，根據(jù)p大氣=p水+p內(nèi)可知，玻璃管內(nèi)水面下降，而燒瓶外液體上升，故A正確，B錯誤；

若氣溫下降，那么燒瓶內(nèi)氣體體積縮小，氣壓減小，根據(jù)p大氣=p水+p內(nèi)可知，玻璃管內(nèi)水面上升，而燒瓶外液體下降，故C錯誤；

溫度升高，燒瓶內(nèi)液面下降；溫度下降，燒瓶內(nèi)液面上升，因此B點(diǎn)的溫度高于A點(diǎn)，故D錯誤。

故選A。

16．【答案】C

【解析】【分析】水銀溫度計的原理是液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，物體將熱量傳遞給溫度計中的水銀，水銀吸收熱量溫度升高膨脹，液柱上升，最終水銀溫度與物體溫度一致，液柱上的刻度反映出當(dāng)時物體的溫度。

【解答】水銀溫度計的工作原理是液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，工作時熱水熱量傳遞給溫度計中的水銀，使水銀的溫度升高膨脹，液柱上升，最終水銀溫度與物體溫度一致，液柱上的刻度反映出當(dāng)時物體的溫度。題中小剛將水銀溫度計的玻璃泡浸入熱水中時，發(fā)現(xiàn)溫度計內(nèi)的水銀柱很快上升。當(dāng)某時刻水銀面經(jīng)過35℃這一刻度時，水銀的溫度與熱水的溫度不一致，A錯誤；此時房間內(nèi)氣溫是20℃，所以35℃不表示房間溫度，B錯誤；水銀液柱上升時反映的是當(dāng)時水銀的溫度，所以35℃反應(yīng)的是此時刻玻璃泡內(nèi)水銀溫度，C正確；由C知D錯誤。

故答案為：C

17．【答案】縮短

【解析】【分析】沒有科學(xué)發(fā)現(xiàn)，技術(shù)發(fā)明就是無本之木，而重大的技術(shù)發(fā)明也會極大地促進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的效率，而科學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)到相關(guān)技術(shù)原理的發(fā)明的時間間隔在不斷地縮短。

【解答】隨著科學(xué)的發(fā)展，從科學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)到相關(guān)技術(shù)原理的發(fā)明的時間間隔在不斷地縮短。這表明由科學(xué)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為技術(shù)發(fā)明的周期愈來愈短。

故答案為：縮短

18．【答案】CD；不相等

【解析】【分析】在很多情況下，觀察會受環(huán)境與心理等各種因素的影響，單憑我們的感官進(jìn)行觀察還不能對事物做出可靠的判斷，因此經(jīng)常要借助于一些儀器和工具來幫助我們做出準(zhǔn)確的判斷，

【解答】用肉眼觀察圖甲中標(biāo)了箭頭的線段AB和CD，長度更長的是CD；用肉眼觀察圖乙中的線段AB、CD和EF的長度不相等。

故答案為：CD；不相等

19．【答案】（1）D

（2）D

（3）40.4

【解析】【分析】（1）根據(jù)對體溫計結(jié)構(gòu)的認(rèn)識判斷；

（2）體溫計的液泡上方有一段細(xì)小的彎曲，當(dāng)溫度降低水銀柱體積縮小時，液柱不能通過這個位置流回液泡，因此在不甩動的情況下，體溫計的示數(shù)不能下降，只能上升。

（3）體溫計上的刻度是均勻的，則溫度的變化量與刻度值的變化量成正比。設(shè)實(shí)際溫度為t，顯示溫度為t'，則它們之間存在這樣的關(guān)系：。

【解答】（1）A.體溫計的分度值為0.1℃，則能準(zhǔn)確測量到0.1℃，故A正確不合題意；

B.體溫計液泡上方有細(xì)小的彎曲，離開人體后示數(shù)不下降，則測體溫時可以離開人體后讀數(shù)，故B正確不合題意；

C.體溫計的刻度一般在35~42℃之間，故C正確不合題意；

D.冰水的溫度為0℃，而體溫計的測溫范圍35~42℃，則不能用體溫計測量冰水的溫度，故D錯誤符合題意。

故選D。

（2）甲同學(xué)測量體溫示數(shù)為38℃，他沒有向下甩就給乙同學(xué)測體溫。根據(jù)示數(shù)只能上升不能下降可知，此時的真實(shí)體溫等于或低于38℃，故選D。

（3）當(dāng)t=40℃時，根據(jù)得到：；

解得：t'=40.4℃。

20．【答案】B；0.8；-12

【解析】【分析】（1）刻度尺的分度值越小，測量精度越高；

（2）根據(jù)乙圖確定刻度尺的分度值，然后根據(jù)測量結(jié)果=準(zhǔn)確值+估讀值記錄同時的直徑之和，最后除以銅絲的圈數(shù)即可；

（3）根據(jù)圖丙確定溫度計的分度值，然后根據(jù)液面所對刻度讀出示數(shù)。

【解答】（1）根據(jù)甲圖可知，刻度尺A的分度值為1cm，B的分度值為1mm，那么B的分度值更小，因此用B尺測量時精度高。

（2）根據(jù)乙圖可知，刻度尺的分度值為1mm，那么銅絲的直徑之和為：6.50cm-5.00cm=1.50cm，銅絲共有20圈，那么銅絲的直徑為：；

（3）根據(jù)丙圖可知，溫度計的分度值為1℃，那么溫度計的示數(shù)為-12℃。

21．【答案】（1）不合理，大頭針的體積過小，排開水的體積也就很小，液面上升十分不明顯難以讀數(shù)。

（2）70；排水法

（3）測量結(jié)果偏大，礦石取出時會帶出一部分液體，液體從量筒倒入燒杯后筒壁上會附著一部分液體，這兩部分液體都會被認(rèn)為是礦石本身的體積。

【解析】【分析】（1）每種測量工具都是有分度值的，如果所測的物理量小于分度值，那么就不能測出；即使大于分度值，測量出結(jié)果也會誤差很大；

（2）燒杯內(nèi)補(bǔ)充進(jìn)的水的體積，也就是前后兩個量筒的示數(shù)之差，就少礦石的體積；測量不規(guī)則物體的體積，通常使用排水法；

（3）將礦石從燒杯中取出時，不可避免的要帶出部分水，因此測出的體積是礦石體積和帶出水的體積之和，那么測量結(jié)果會偏大，據(jù)此分析解答。

【解答】（1）我認(rèn)為她的這種操作不可行，理由是：大頭針的體積過小，排開水的體積也就很小，液面上升十分不明顯難以讀數(shù)。

（2）礦石的體積：V=200mL-130mL=70mL=70cm3；這種測量方法叫排水法。

（3）我認(rèn)為測量結(jié)果偏大，理由是：礦石取出時會帶出一部分液體，液體從量筒倒入燒杯后筒壁上會附著一部分液體，這兩部分液體都會被認(rèn)為是礦石本身的體積。

22．【答案】（1）上升

（2）35—42；0.1

（3）B、D、E

【解析】【分析】（1）根據(jù)圖片可知，當(dāng)外界溫度下降時，玻璃泡內(nèi)的氣體體積減小，壓強(qiáng)減小，據(jù)此判斷管內(nèi)液面的高度變化；

（2）根據(jù)圖片確定體溫計的量程和分度值；

（3）根據(jù)對新舊溫度計的認(rèn)識判斷即可。

【解答】（1）伽利略溫度計通過觀察細(xì)管內(nèi)液面的高度變化來判斷外界溫度的變化。當(dāng)外界溫度下降時，管內(nèi)的液面會上升；

（2）根據(jù)圖2可知，體溫計的測溫范圍為35℃~42℃，最小刻度為0.1℃；

（3）A．前兩種溫度計依據(jù)的原理都是物體的熱脹冷縮，第三種溫度計依據(jù)的是人體輻射的紅外線，故A錯誤；

B．新產(chǎn)品的發(fā)明往往需要以科學(xué)原理為基礎(chǔ)，故B正確；

C．新型的溫度計不一定比舊的更精確，故C錯誤；

D．技術(shù)的改進(jìn)可以提高我們的測量效率，故D正確；

E．不同的任務(wù)需要不同的測量工具，故E正確。

故選BDE。

23．【答案】（1）熱脹冷縮

（2）23.6

【解析】【分析】（1）根據(jù)圖片可知，當(dāng)外界溫度升高時，瓶內(nèi)液體體積膨脹，吸管內(nèi)液面升高；當(dāng)外界溫度降低時，瓶內(nèi)液體體積縮小，吸管內(nèi)液面降低，從而顯示溫度的變化。

（2）溫度計上的刻度是均勻的，則溫度的變化量與刻度值的變化量成正比。設(shè)相同的溫度時，甲的液面高于瓶口L甲，乙的液面高于瓶口L乙，那么它們之間存在這樣的關(guān)系：。

【解答】（1）制成上述溫度計的原理是利用氣體或液體的熱脹冷縮的性質(zhì)；

（2）當(dāng)L乙=5cm時，根據(jù)得到：

；

解得：L甲=23.6cm。

24．【答案】（1）20℃

（2）0.882

【解析】【分析】（1）溫度計上的刻度是均勻的，則溫度的變量與刻度值的變化量成正比。設(shè)實(shí)際溫度為t，顯示溫度為t'，則它們之間存在這樣的關(guān)系：；

（2）刻度尺上的刻度也是均勻的，那么測量長度與實(shí)際長度之間成正比，設(shè)實(shí)際長度為L。顯示長度為L'，則它們之間存在這樣的關(guān)系：，據(jù)此分析計算即可。

【解答】（1）當(dāng)顯示溫度t'=26℃時，根據(jù)得到：

；

解得：t=20℃；

（2）當(dāng)測量長度L'=0.9m時，根據(jù)得到：

；

解得：L=0.882m。

25．【答案】（1）ACDEB

（2）玻璃泡接觸容器底部

（3）高

（4）69℃

【解析】【分析】根據(jù)溫度計的使用方法分析解答。

【解答】（1）用溫度計測量液體溫度的實(shí)驗步驟：

A．估計被測物液體的溫度；

C．觀察溫度計的量程及分度值；選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔嫞?/p>

D．讓溫度計玻璃泡與被測液體充分接觸；

E．讀出溫度計的示數(shù)，并記錄。

B．取出溫度計；

所以實(shí)驗順序為ACDEB；

（2）甲圖中的錯誤是玻璃泡接觸容器底部；

（3）燒杯的底部直接與酒精燈接觸，則溫度很高，那么玻璃泡接觸容器底部，加熱過程中會使讀數(shù)偏高；

（4）根據(jù)乙圖可知，溫度計的分度值為1℃，讀數(shù)為69℃。

26．【答案】（1）C

（2）20

（3）偏大

（4）有影響；會導(dǎo)致無法測量或測量不準(zhǔn)

（5）有。先把小燈泡放到量筒中，倒入細(xì)沙，當(dāng)細(xì)沙剛好沒過燈泡時讀出此時的體積V1，將燈泡取出再讀出細(xì)沙的體積V2，小燈泡的體積為：V1-V2

【解析】【分析】1、用排水法測量體積時，當(dāng)物體浮在水面時可以用掛重物的方法，使物體和重物一起浸沒在水中，讀出此時的總體積，再用這個體積去減去水和重物的體積即得物體的體積；

2、量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處相平，俯視讀數(shù)時測量值會大于實(shí)際值，仰視讀數(shù)時測量值會小于實(shí)際值；

3、排水法測量物體體積時，所取的水要能浸沒物體，當(dāng)物體浸沒在水中時液面不能超過量筒的刻度；

4、測量形狀不規(guī)則物體的體積的方法有很多，可以用排水法、排液體法、沙埋法等。

【解答】（1）圖中B測量的是重物和水的體積，圖中D測量的是物體、燈泡和水的總體積，兩者相減可以得到小燈泡的體積。A測的是水的體積，C測的是水和一部分小燈泡的體積。相比下圖中C實(shí)驗測量是最沒有必要的；

（2）小燈泡的體積為：70毫升-50毫升=20毫升；

（3）量筒讀數(shù)時視線俯視，測量值會大于實(shí)際值，用偏大的值去減去B中水和重物體積時，結(jié)果將偏大；

（4）排水法測量物體體積時，水要能浸沒物體，水和物體的體積不能超過量程，所以水的多少對實(shí)驗有影響。水太少或太多會導(dǎo)致無法測量或測量不準(zhǔn)；

（5）除了用排水法可測燈泡的體積，還可用沙埋法測量。先把小燈泡放到量筒中，倒入細(xì)沙，當(dāng)細(xì)沙剛好沒過燈泡時讀出此時的體積V1，將燈泡取出再讀出細(xì)沙的體積V2，小燈泡的體積為：V1-V2。

故答案為：（1）C（2）20（3）偏大（4）有影響；水太少或太多會導(dǎo)致無法測量或測量不準(zhǔn)（5）有；先把小燈泡放到量筒中，倒入細(xì)沙，當(dāng)細(xì)沙剛好沒過燈泡時讀出此時的體積V1，將燈泡取出再讀出細(xì)沙的體積V2，小燈泡的體積為：V1-V2

27．【答案】（1）垂體；對照

（2）生長激素口服無效

【解析】【分析】（1）生長激素是由垂體分泌的，能促進(jìn)生長發(fā)育；

（2）生長激素是一種蛋白質(zhì)，只能注射，不能口服。

【解答】（1）人本的生長激素是由垂體分泌的，甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲組和乙、丙組形成對照，實(shí)驗變量是注射生長激素，其中甲組起對照作用；

（2）小鼠數(shù)量太少，存在偶然性，如小鼠生病或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實(shí)驗結(jié)論出錯；因此“該實(shí)驗設(shè)計分3組進(jìn)行，每組樣品都選用10只小鼠”，這樣做的目的是避免偶然性；

故答案為：（1）垂體；對照；（2）生長激素口服無效。

28．【答案】（1）BACEDF