四川省遂寧市高三下學(xué)期三診試題（三模）理綜生物

遂寧市高中2022屆三診考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。全卷滿(mǎn)分300分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)用毫米的黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在答題卡上。并檢查條形碼粘貼是否正確。2．選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，非選擇題用毫米黑色墨水簽字筆書(shū)寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將答題卡收回。H1C12N14O16S32Cl35.5Na23Mg24K39B11As75第Ⅰ卷（選擇題，共126分）一、選擇題（本題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于DNA酶、DNA聚合酶、DNA連接酶有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是A．都是由脫氧核苷酸連接而成的多聚體B．都能降低相關(guān)化學(xué)反應(yīng)所需的活化能C．其作用過(guò)程都要受溫度、PH等的影響D．其合成過(guò)程都需經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯階段2．衣原體結(jié)構(gòu)與細(xì)菌類(lèi)似，但沒(méi)有能量供應(yīng)系統(tǒng)，部分衣原體可通過(guò)飛沫在人群中傳播而引起肺炎。下列敘述錯(cuò)誤的是A．衣原體不能合成ATP，只能營(yíng)寄生生活B．衣原體的部分結(jié)構(gòu)可被吡羅紅染成紅色C．衣原體具有細(xì)胞膜等構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)D．戴口罩可以有效預(yù)防衣原體感染型肺炎3．“魚(yú)蝦堪入饌，菱耦足供茶”是明代詩(shī)人張煥對(duì)?；~(yú)塘的美麗描述。?；~(yú)塘利用桑葉喂蠶，蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)塘泥肥桑，實(shí)現(xiàn)桑、蠶、魚(yú)之間形成良性循環(huán)。下列敘述正確的是A．魚(yú)塘泥中的有機(jī)物可直接進(jìn)入桑樹(shù)以實(shí)現(xiàn)“肥?！盉．蠶沙所含能量為蠶未攝入的能量，屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．流入桑基魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量是桑樹(shù)固定的太陽(yáng)能D．?；~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)利用和能量多級(jí)利用4．研究發(fā)現(xiàn)，增殖細(xì)胞核抗原（PCNA)是一種只存在于增殖細(xì)胞核內(nèi)的蛋白質(zhì)，在細(xì)胞增殖的啟動(dòng)上起重要作用。下列推斷錯(cuò)誤的是A．PCNA可能在細(xì)胞有絲分裂的間期發(fā)揮作用B．在不分裂細(xì)胞中，也有控制PCNA合成的基因C．PCNA在細(xì)胞核合成后，通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)D．癌細(xì)胞內(nèi)的PCNA含量可能高于正常增殖細(xì)胞5．兩雌雄果蠅的基因組成如圖所示，兩者交配得到F1。下列有關(guān)敘述正確的是A．F1出現(xiàn)AABB個(gè)體是基因重組的結(jié)果B．圖中雌果蠅通過(guò)基因重組可產(chǎn)生aBXD配子C．F1產(chǎn)生的雌配子或雄配子中，AXd占1/4D．F1中AaBbXDXd基因型個(gè)體占比約為1/166．哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞是由造血干細(xì)胞產(chǎn)生的，依次經(jīng)過(guò)幼紅細(xì)胞、網(wǎng)織紅細(xì)胞，喪失細(xì)胞核和各種細(xì)胞器后成為成熟紅細(xì)胞，成熟紅細(xì)胞成活一段時(shí)間后凋亡。據(jù)此有關(guān)分析錯(cuò)誤的是A．葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞參與呼吸作用B．成熟紅細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用時(shí)不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳C．網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)D．成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開(kāi)始表達(dá)29．（10分）小麥和玉米是我國(guó)主要的糧食作物，為探究缺水對(duì)其產(chǎn)生的影響，將小麥和玉米的葉從植株上切下后，立即分別放在一定高溫、光照和二氧化碳充足的容器內(nèi)(保持生活狀態(tài))，并測(cè)定葉在水分虧缺的情況下，相對(duì)光合作用強(qiáng)度的變化，結(jié)果如下圖所示。分析回答下列問(wèn)題：10010080604020相對(duì)光合作用強(qiáng)度(%)水分虧缺(%)10203040玉米小麥0（1）水分在植物光合作用過(guò)程中的作用有▲。（答兩點(diǎn)）（2）從圖示可知，缺水對(duì)▲的光合作用影響較大，導(dǎo)致其光合作用大幅下降的主要原因是▲。（3）研究發(fā)現(xiàn)玉米進(jìn)行光合作用合成淀粉的部位是微管束鞘細(xì)胞，葉肉細(xì)胞不能合成淀粉的原因是缺少與暗反應(yīng)有關(guān)的三羧酸酶系。為證明該結(jié)論，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲乙兩組實(shí)驗(yàn)，甲組加入了玉米葉肉細(xì)胞葉綠體基質(zhì)提取液、一定濃度的ATP、[H]溶液，乙組加入玉米葉肉細(xì)胞▲，兩組均通入一定量的CO2、在適宜條件下保溫一段時(shí)間后，再加入▲，觀察顏色的變化。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果為▲。30．（10分）胸腺是重要的免疫器官，能分泌胸腺素。胸腺素是一類(lèi)多肽，能促進(jìn)淋巴細(xì)胞分化、成熟及大腦發(fā)育。細(xì)菌毒素（LPS）能損傷腦部海馬區(qū)神經(jīng)干細(xì)胞和新生神經(jīng)元，使其數(shù)量減少。為研究胸腺素與大腦早期發(fā)育的關(guān)系，以新生小鼠為對(duì)象開(kāi)展了研究。（1）機(jī)體免疫系統(tǒng)包括▲。（2）胸腺既是免疫器官，又是▲器官。先天性胸腺發(fā)育缺陷的小鼠特異性免疫功能大部分喪失，其原因是▲。（3）為研究胸腺分泌的胸腺素能否預(yù)防細(xì)菌毒素（LPS）的損傷作用，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案。（實(shí)驗(yàn)材料：新生小鼠若干、細(xì)菌毒素（LPS）溶液、胸腺素溶液、無(wú)菌生理鹽水）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：將實(shí)驗(yàn)組小鼠在出生后連續(xù)四天飼喂一定量的LPS，對(duì)照組飼喂等量無(wú)菌生理鹽水。第九天時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)組半數(shù)小鼠飼喂適量的胸腺素，另外半數(shù)的實(shí)驗(yàn)組小鼠和對(duì)照組全部小鼠注射等量的無(wú)菌生理鹽水。第三周對(duì)小鼠腦組織進(jìn)行細(xì)胞學(xué)檢測(cè)，比較各組小鼠腦部海馬區(qū)神經(jīng)干細(xì)胞、新生神經(jīng)元的數(shù)量，請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的兩處錯(cuò)誤▲。31．（9分）由于水體污染、水上航運(yùn)以及過(guò)度捕撈等原因，長(zhǎng)江生態(tài)功能退化，江豚等諸多物種瀕臨滅絕。為修復(fù)長(zhǎng)江生態(tài)，自2021年1月1日起，長(zhǎng)江流域全面實(shí)施“十年禁漁”。（1）長(zhǎng)江水體中不同物種的分層現(xiàn)象，體現(xiàn)了群落的▲結(jié)構(gòu)。市民到長(zhǎng)江附近打卡觀賞江豚，這體現(xiàn)了生物多樣性的▲價(jià)值。（2）“十年禁漁”減少了人類(lèi)對(duì)長(zhǎng)江的干擾，使其依靠▲機(jī)制恢復(fù)生態(tài)功能，提高生態(tài)系統(tǒng)▲。（3）生態(tài)環(huán)境恢復(fù)后，為了解江豚種群數(shù)量的變化趨勢(shì)，請(qǐng)用“出生率、死亡率、年齡組成和性別比例來(lái)構(gòu)建對(duì)種群數(shù)量影響的概念模型（注：用“＋”“－”分別表示“增加”“減少”，“→”表示作用關(guān)系，并加以必要的文字說(shuō)明）32．（10分）蓖麻是重要的油料作物，其兩性植株和雌株受一對(duì)等位基因A/a控制，兩性植株上有雌花和雄花，雌株上只有雌花。葉型由基因B/b控制，植株的高度由基因E/e控制?，F(xiàn)選取三個(gè)純合品種的蓖麻，甲為矮稈掌狀葉兩性植株，乙為矮稈柳葉雌株，丙為高稈柳葉兩性植株，進(jìn)行下表所示雜交。分析回答下列問(wèn)題：組別親本F1表現(xiàn)型F1產(chǎn)生的生殖細(xì)胞實(shí)驗(yàn)一甲×乙矮稈掌狀葉兩性植株ABe：Abe：aBe：abe=4：1：1：4實(shí)驗(yàn)二乙×丙高稈柳葉兩性植株AbE：Abe：abE：abe=1：1：1：1（1）根據(jù)兩組雜交實(shí)驗(yàn)分析，基因▲（填“A/a和B/b”、“E/e和A/a”或“B/b和E/e”）的遺傳不遵循基因的自由組合規(guī)律，判斷依據(jù)是▲。（2）從所給的甲乙丙中選擇親本，培育高稈掌狀葉兩性純種蓖麻，用遺傳圖解表示，并加以必要的文字?jǐn)⑹?。?7．【生物—選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）2022年北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”是以熊貓為原型設(shè)計(jì)的，熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，其形象友好、憨態(tài)可掬，深受世人的喜愛(ài)。下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的分離熊貓糞便中的某微生物的培養(yǎng)基的配方，據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：KH2PO4KCLNa2HP04·7H20NaN03MgS04·7H20纖維素粉酵母膏水解酪素1.0g將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL。（1）培養(yǎng)基中添加的KH2PO4和Na2HP04·7H20的作用是▲。（答兩點(diǎn)）（2）該同學(xué)想從中分離出的微生物是▲，判斷的依據(jù)是▲。（3）若要鑒定是否分離出該種微生物，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是▲，依據(jù)的原理是▲。（4）若將分離提取的微生物用于農(nóng)作物秸稈的處理，應(yīng)采用的固定方法是▲（填“物理吸附法”“化學(xué)結(jié)合法”或“包埋法”），這樣處理的優(yōu)點(diǎn)是▲。（答兩點(diǎn)）38．【生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】（15分）2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了在發(fā)現(xiàn)丙型肝炎病毒(HCV)方面做出卓越貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家。研究表明，HCV的遺傳物質(zhì)為一條單鏈RNA。某研發(fā)團(tuán)隊(duì)為了快檢出HCV的感染者，他們將分離得到HCV進(jìn)行處理后，用其RNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄后再進(jìn)行PCR擴(kuò)增(如圖所示)，并迅速研制出核酸診斷試劑盒?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）過(guò)程①由RNA逆轉(zhuǎn)錄成DNA的原料是▲，過(guò)程③PCR利用▲的原理，將DNA的核苷酸序列不斷地加以復(fù)制。（2）過(guò)程③中，在獲得單鏈模板的方式上，PCR擴(kuò)增與體內(nèi)DNA復(fù)制不同，前者通過(guò)▲解開(kāi)雙鏈，后者通過(guò)▲解開(kāi)雙鏈。（3）進(jìn)行PCR時(shí)，除了在反應(yīng)體系中加入RNA、逆轉(zhuǎn)錄酶、dNTP、緩沖溶液外，還必須加入▲。該反應(yīng)體系中，逆轉(zhuǎn)錄酶不能在每次循環(huán)中都發(fā)揮作用，原因是▲。（4）假設(shè)在PCR反應(yīng)中，只有一個(gè)DNA片段作為模板，請(qǐng)計(jì)算在5次循環(huán)后，反應(yīng)物中大約有▲個(gè)這樣的DNA片段。遂寧市高中2022屆三診考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試參考答案及評(píng)分意見(jiàn)第I卷（選擇題共126分）一、選擇題（本題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求的）1—6:ACDCBD29.（10分）（1）光反應(yīng)的原料，參與光合作用原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸，光合作用反應(yīng)過(guò)程的介質(zhì)（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給2分）（2）小麥（1分），缺水氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致細(xì)胞固定二氧化碳減少，光合作用強(qiáng)度降低（其它答案合理也可給分，2分）（3）葉綠體基質(zhì)提取液、一定濃度的ATP、[H]溶液和三羧酸酶系（2分）碘液（1分）甲組不變藍(lán)，乙組變藍(lán)（其它表述合理也可給分，2分）30．（10分）（1）免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)（3分）（2）內(nèi)分泌（1分）胸腺是T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所，所有的細(xì)胞免疫和絕大部分的體液免疫都需要T細(xì)胞發(fā)揮作用（2分）（3）①不應(yīng)該用“飼喂”；②不應(yīng)該先注射一定量的LPS，再注射適量的胸腺素（答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給4分）31．（9分）（1）垂直（1分）直接（1分）（2）（自身）演替（其他答案也可給分，2分）自我調(diào)節(jié)能力（或抵抗力穩(wěn)定性）（2分）（3）（正確答出每一種影響因素給1分，共3分）32．（10分）（1）A/a和B/b（2分）F1產(chǎn)生的四種生殖細(xì)胞，比例不滿(mǎn)足1：1：1：1（其它表述合理也可給分，2分）（2）矮稈掌狀葉兩性高稈柳葉兩性PAABBee×AAbbEE選親本雜交（2分）↓F1高稈掌狀葉兩性AABbEe讓F1連續(xù)自交直到不發(fā)生性狀分離（2分）↓F2AABBEE（2分）或矮稈掌狀葉兩性高稈柳葉兩性PAABBee×AAbbEE選親本雜交（2分）↓F1高稈掌狀葉兩性AABbEe選F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)（1分）↓F2ABE、AbE、ABe、Abe（1分）單倍體幼苗↓用一定濃度的秋水仙素處理（1分）AABBEE、AAbbEE、AABBee、AAbbee從中選擇高稈掌狀葉兩性植株即可（1分）37．（15分）（1）為微生物提供無(wú)機(jī)鹽、水，調(diào)節(jié)PH（答對(duì)一點(diǎn)給1分，共2分）（2）纖維素分解菌（1分）培養(yǎng)基中含有大量的纖維素（其它表述合理也可給分，2分）（3）在富含纖維素的選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)出菌落后，再加入剛果紅，觀察是否產(chǎn)生透明圈。（或在富含纖維素的選擇培養(yǎng)基中加入剛果紅，通過(guò)稀釋涂布平板