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第8課英國的制度創(chuàng)新

12-18年高考題1.(2016·新課標(biāo)全國Ⅰ卷高考·33)1702年英國國王威廉三世去世,安妮女王即位。當(dāng)時(shí)議會內(nèi)部存在兩個黨派,安妮厭惡占多數(shù)席位的輝格黨,于是解除了輝格黨人的行政要職,代之以托利黨人。這說明在當(dāng)時(shí)英國()A.議會無權(quán)制約國王B.君主立憲制尚未完善C.內(nèi)閣制已基本確立D.《權(quán)利法案》遭到破壞B2.(2015·新課標(biāo)全國Ⅰ卷高考·33)18世紀(jì)中葉,一位英國內(nèi)閣成員在議會發(fā)言中說:“諸位都知道,媾和與開戰(zhàn)的權(quán)力是由國王掌握的……我們的憲法始終表明,國王在決定和平與戰(zhàn)爭時(shí)有權(quán)利讓議會參與,也有權(quán)利不讓議會參與。沒有哪位明智的國王真的會冒險(xiǎn)不讓議會參與?!边@表明在當(dāng)時(shí)的英國()A.光榮革命成果受到侵蝕B.立憲政體未能阻止國王專權(quán)C.內(nèi)閣依舊為國王所控制D.國王仍舊保留某些名義權(quán)力【解析】光榮革命后,國王的權(quán)力受到限制,并未完全剝奪,因此國王“也有權(quán)利不讓議會參與”,這與光榮革命成果受到侵蝕無關(guān),故A項(xiàng)錯誤;“沒有哪位明智的國王真的會冒險(xiǎn)不讓議會參與”,反映出國王已經(jīng)不可能專權(quán),故B項(xiàng)錯誤;18世紀(jì)中葉英國責(zé)任內(nèi)閣制確立,內(nèi)閣不對國王負(fù)責(zé),故C項(xiàng)錯誤;材料反映出國王仍然保留“媾和與開戰(zhàn)的權(quán)力”等某些名義權(quán)力,故D項(xiàng)正確。【答案】DD3.(2013·全國新課標(biāo)卷I高考·27)1688年,英國議會迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國王,并擁立他的妻子瑪麗(詹姆士二世的女兒)為女王,目的是()A.加強(qiáng)英國與荷蘭的友好關(guān)系B.否定王位世襲男性優(yōu)先原則C.通過雙王相互牽制防止獨(dú)裁D.為光榮革命披上合法的外衣【解析】1688年,英國資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動的推翻詹姆斯二世的統(tǒng)治、防止天主教復(fù)辟的非暴力政變。這場革命未有流血,因此歷史學(xué)家將其稱之為“光榮革命”。而在政變后迎立詹姆士二世的女兒和女婿為王,目的是為這次宮廷政變披上合法的外衣。故D符合題意。其他三項(xiàng)均表述錯誤。【答案】DD4.(2016·新課標(biāo)全國Ⅰ卷高考·41)閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料人民訂立契約建立國家,他們是國家的主人,人民主權(quán)不可轉(zhuǎn)讓,也不可代表。議員不能是人民的代表,只能充當(dāng)人民的“辦事員”。英國人“只有在選舉國會議員的期間,才是自由的;議員一旦選出之后,他們就是奴隸,他們就等于零了”。人民主權(quán)不可分割,否則主權(quán)者將被“弄成是一個支離破碎拼湊起來的怪物”?!獡?jù)盧梭《社會契約論》結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識,圍繞“制度構(gòu)想與實(shí)踐”自行擬定一個具體的論題,并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述(要求:明確寫出所擬論題,闡述須有史實(shí)依據(jù))。解析】首先擬定一個具體的論題,材料論述了盧梭社會契約論思想,其思想在法國大革命中付諸實(shí)踐,因此可以擬定盧梭共和制構(gòu)想在法國大革命中的實(shí)踐。然后選擇史實(shí)依據(jù)加以論證,如選擇路易十六的波旁王朝如何違背民意,使得其在1789年大革命中被推翻?為何法國人民要處死國王,建立共和國?等等,言之有理即可。同時(shí)也要指出盧梭反對英國式的代議制,主張直接民主,是不符合歷史潮流的。5、(2014·全國新課標(biāo)卷Ⅱ高考·41)(12分)閱讀下列材料,完成下列要求。目錄A第一章17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命第一節(jié)革命的社會經(jīng)濟(jì)前提第二節(jié)斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治革命形勢的成熟第三節(jié)革命的開始第一和第二次內(nèi)戰(zhàn)共和國的建立第四節(jié)共和國時(shí)期的階級斗爭第五節(jié)克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治第六節(jié)斯圖亞特王朝復(fù)辟和1688年政變第二章(略)——摘編自《世界歷史·近代部分》,1972年版目錄B第一章16世紀(jì)資本主義曙光下的西方·同一時(shí)期東方中國和日本第一節(jié)世界地區(qū)隔絕狀態(tài)的突破·商業(yè)革命第二節(jié)文藝復(fù)興第三節(jié)宗教改革第四節(jié)歐洲諸國專制制度的形成·尼德蘭革命第五節(jié)16世紀(jì)的中國與日本第二章17世紀(jì)迄工業(yè)革命前的東西方世界第一節(jié)17世紀(jì)英國革命·1689—1742年的英國第二節(jié)(略)比較兩份目錄并結(jié)合所學(xué)知識,指出其中一處不同,并分析出現(xiàn)這種不同的原因。(所指出的不同之處明確清楚;原因可從一個或多個角度進(jìn)行分析,觀點(diǎn)明確,合理充分。)答案】評分說明:不同之處:指出的不同之處表述明確清楚;既可指出世界近代史開端不同,也可指出其他不同。(4分)分析原因:觀點(diǎn)正確;可以從一個或多個角度,分析合理充分。如歷史史實(shí)角度:史實(shí)準(zhǔn)確,言之成理,論述充分。歷史認(rèn)識角度:有歷史依據(jù),觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合。教材出版時(shí)代角度:對時(shí)代特點(diǎn)概括準(zhǔn)確,辯證地看待時(shí)代對歷史研究的影響,用具體例證加以說明。綜合多種角度或另有角度進(jìn)行分析,酌情賦分。(8分)示例:不同:世界近代史開端不同。目錄A以17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命為開端,目錄B以16世紀(jì)的世界為開端。原因:從教材出版時(shí)代角度分析。目錄A編于20世紀(jì)70年代初的中國,當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”期間,歷史研究和教學(xué)重視革命和階級斗爭的歷史主導(dǎo)作用。這種對世界近代史開端的認(rèn)識,反映了當(dāng)時(shí)時(shí)代的特征。目錄B編于改革開放之后,思想領(lǐng)域撥亂反正,與外部世界的交流增多。歷史研究的視野更加開闊,從更宏觀的角度認(rèn)識世界近代史開端。目錄B反映了21世紀(jì)初中國史學(xué)界的認(rèn)識水平。(示例說明:本示例僅就教材出版時(shí)代分析原因,為閱卷參考,不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案。其他角度不再示例。)6.(2013·全國新課標(biāo)卷Ⅱ高考·41)(12分)閱讀材料,完成下列要求。材料圖7太和殿,清朝皇帝治國理政的場所圖8白金漢宮(左)和唐寧街10號(右),自18世紀(jì)中期至今分別為英國王宮和首相官邸提取材料中的信息,結(jié)合所學(xué)知識,從建筑和政治關(guān)系的角度進(jìn)行中英比較。【答案】(1)提取信息準(zhǔn)確,中英比較符合史實(shí)。(8分)示例:太和殿高大雄偉,象征皇權(quán)至上。白金漢宮工整威嚴(yán),顯示君主立憲制下的國王享有尊貴地位;唐寧街10號平實(shí)素樸,卻是英國行政中樞,體現(xiàn)民主政治風(fēng)格。

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