2023年童年的色調開頭(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年童年的色調開頭(5篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童年的色調作文開頭篇一

我的居住環(huán)境不是很好。我記得我回家時走入樓門后，踏著灰色、有些開裂的石階，小手要么抓著灰色粗糙的扶手，要么扶著灰白色的墻，顫顫巍巍地走上3樓，推開一扇灰白漆的木門就到了家——一間只有三個房間，有棕色木地板、白石灰涂抹的墻、天花板往往掉灰的老式住宅。

但我童年的色調絕沒有那么單調。

很小的時候，我就坐在地板上學字，或許由于地板上更涼快吧。識字卡上那些用不同顏色條紋組成的圖形裝飾了我兩、三歲時的時光。雖然房間沒有空調，雖然我大汗淋漓。但每識一個字，我就笑逐顏開[注:逐：追隨；顏：臉面，面容；開：伸展開來。笑得使面容伸展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。]，由于我那些五顏六色[注:形容色調繁雜或花招繁多。引伸為各色各樣。]的“圖形〞是我眼中最美的色調。

等識了一些字，我就去別人家串門。其中去的最多的是二樓一戶人家，好像是203，戶主是一位老爺爺，須發(fā)花白，顯然飽經風霜[注:形容經歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。]。推開那扇斑斑駁駁的棕色的木門，進入一個幾乎家徒四壁[注:家里只有周邊的墻壁。形容十分貧困，一無所有。]的灰蒙蒙的家，可見他的生活十分艱苦，但老人家仍舊樂天知命[注:安于自己的境遇，由命運安排。這是相信宿命論的人生觀。]。我每次去都和他聊一會兒天。每一次，他黝黑的臉上都會露出開心的笑容，也經常會拿出一些五顏六色的小折紙作品塞滿我的小手。那些五顏六色的小玩意兒成了我童年最好的裝飾品。

那灰蒙蒙的地方就成了我的樂土，我也給這片土地帶來開心，就像灰蒙蒙的墻上有些紅的、藍的小廣告的點綴。

后來，在六歲時，我搬走了。

前不久，我路過那里，又想去看看。那些刷白的房子已經被漆成鮮麗的紅色，里面的墻被刷得純潔純潔的，欄桿也涂成綠色。我對于這些變化感到十分欣慰，心想：雖然我童年的痕跡早已經不在了，但有更多的孩子眼中會增加更美麗的色調

童年的色調作文開頭篇二

又一年的秋天到了。

四處是金黃的一片，秋天是豐收的季節(jié)，農民伯伯下地收稻，果農叔叔忙著采摘果實，每一個角落都布滿活力，布滿了收獲。逢到這時候，我便又不由自主地想到倪老師。

倪老師教我們語文課。

她個子高挑，一頭披肩發(fā)，黝黑發(fā)亮。高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，最引人注目的要算那能說會道的嘴巴了。無論在什么地方，什么時候，總是出口成章，那幽美的話語便像長江水滔滔不盡地從口中涌出來。

上課時，倪老師總愛讓我們閉上眼睛欣賞她讀的課文。每當讀到那描景的散文時，倪老師的語氣像涓涓細流，緩緩涌現；當讀到生動好玩兒的敘事文章，倪老師常模仿人物的語言讀得繪聲繪色，逗得大家哈哈大笑；每當讀到祖國歷史上英雄壯舉的文章，倪老師的語氣如波浪翻滾的海水，鏗鏘有力。這一次次富有感情地朗讀課文，總會引來同學們的掌聲，讓我們更加深刻地理解課文。

倪老師不喜歡課堂成為她自己的演講臺，她喜歡在課上提問，與我們一起探討，讓同學發(fā)表自己的見解。倘若同學回復得正確、完整，倪老師那慈母般的眼睛里就會閃動出一絲愉悅，并大聲、沖動地說：“好！真棒！〞這時的倪老師比每一個同學更要興奮。倘若同學回復得不夠正確，不夠完善，倪老師總是用勉勵的目光看著這位同學，親切地說：“是這樣嗎？想想，沒關系，再想想！〞好象每一次勉勵的話語都會給同學們注進一次啟發(fā)，增加他們的信心。每堂課，我們的收獲就如秋季的果實注進我們的腦中

不過，在我們眼中，倪老師不僅是課堂上嚴肅的老師，還是我們眼中的大朋友。

下課時，倪老師那嚴肅的面孔消失了，取而代之的是那布滿稚氣的笑臉。倪老師總愛在下課時與我們說說笑笑，跟我們講一些做人的道理，這讓我們受益非淺。每當倪老師說笑話時，我總是站在她身旁，覺得她并不是一位年過半百的老教師，而像是一位同我們一樣的活潑少年。

我又一次站在倪老師的身旁，發(fā)現倪老師又多了幾根白發(fā)，心里不禁暗暗顫抖。倪老師一個年過半百的老教師，對于工作是那樣極端負責任，有著那么執(zhí)著的追求，是那么地頑強不動搖，我們一個個活潑的少年，又該如何呢？

倪老師是那么地熱愛工作，那么熱愛學生，對我們是那么負責任，作為一個學生，我們何償不好好報答倪老師呢？

現在，我總在心里靜靜感謝倪老師，由于是倪老師讓我收獲開心，收獲知識，是倪老師在我人生這張白紙上涂抹色調，是倪老師讓我的人生更加卓越紛呈

童年的色調作文開頭篇三

又一年的秋天到了。

四處是金黃的一片，秋天是豐收的季節(jié)，農民伯伯下地收稻，果農叔叔忙著采摘果實，每一個角落都充滿活力，充滿了收獲。逢到這時候，我便又不由自主地想到倪老師。

倪老師教我們語文課。

她個子高挑，一頭披肩發(fā)，烏黑發(fā)亮。高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，最引人注目的要算那能說會道的嘴巴了。無論在什么地方，什么時候，總是出口成章，那幽美的話語便像長江水滔滔不絕地從口中涌出來。

上課時，倪老師總愛讓我們閉上眼睛欣賞她讀的課文。每當讀到那描景的散文時，倪老師的語氣像涓涓細流，緩緩涌現；當讀到生動好玩兒的敘事文章，倪老師常模仿人物的語言讀得繪聲繪色，逗得大家哈哈大笑；每當讀到祖國歷史上英雄壯舉的文章，倪老師的語氣如波浪翻滾的海水，鏗鏘有力。這一次次富有感情地朗讀課文，總會引來同學們的掌聲，讓我們更加深刻地理解課文。

倪老師不喜歡課堂成為她自己的演講臺，她喜歡在課上提問，與我們一起探討，讓同學發(fā)表自己的見解。倘若同學回復得正確、完整，倪老師那慈母般的眼睛里就會閃動出一絲愉悅，并大聲、沖動地說：“好！真棒！〞這時的倪老師比每一個同學更要高興。倘若同學回復得不夠正確，不夠完善，倪老師總是用勉勵的目光望著這位同學，親切地說：“是這樣嗎？想想，沒關系，再想想！〞好象每一次勉勵的話語都會給同學們注入一次啟發(fā)，增加他們的信心。每堂課，我們的收獲就如秋季的果實注入我們的腦中

不過，在我們眼中，倪老師不僅是課堂上嚴肅的老師，還是我們眼中的大朋友。

下課時，倪老師那嚴肅的面孔消失了，取而代之的是那充滿稚氣的笑臉。倪老師總愛在下課時與我們說說笑笑，跟我們講一些做人的道理，這讓我們受益非淺。每當倪老師說笑話時，我總是站在她身旁，覺得她并不是一位年過半百的老教師，而像是一位同我們一樣的活潑少年。

我又一次站在倪老師的身旁，發(fā)現倪老師又多了幾根白發(fā)，心里不禁暗暗哆嗦。倪老師一個年過半百的老教師，對于工作是那樣極端負責任，有著那么執(zhí)著的追求，是那么地頑強不動搖，我們一個個活潑的少年，又該如何呢？

倪老師是那么地熱愛工作，那么熱愛學生，對我們是那么負責任，作為一個學生，我們何償不好好報答倪老師呢？

現在，我總在心里靜靜感謝倪老師，由于是倪老師讓我收獲開心，收獲知識，是倪老師在我人生這張白紙上涂抹色調，是倪老師讓我的人生更加精彩紛呈。

童年的色調作文開頭篇四

金色，赤黃色，有光澤。

我們每天都會接觸到許多的顏色。擔不時眼前出現金色的時候卻很少.

一個周五的早晨，在金色的陽光即將退去的時候，老師布置下來的作文題目讓我感到茫然。

望著"金色‘二字我的思緒隨著天空的朵朵云兒飄浮起來。明日又是周末了，倫理應當讓心苦了一周的大腦放松放松了吧!可，我比上學還累呢!補習班，鋼琴課，舞蹈課，場外知識充電到了晚上趕快補寫學校的作業(yè)。天哪!這里那有金色啊，簡直就是一個白色可怕。

帶著這種情緒，晚飯后我組織了一個家庭探討會。題目為童年畢竟是什末顏色的。

戴著花鏡的爺爺搶著說:"啊，童年是黃色的"

是啊，經過一場小雨后泥濘不堪的黃土道上。一支有神傳八路軍軍裝"小戰(zhàn)士"組成的隊伍緩緩在山溝溝的小道上蠕動，車輪騰騰飛

濺起的泥漿，點綴在車上一個個瘦小的身軀上。這是爺爺為我們講訴的多邊的童年故事的篇頭語。

停!我打斷爺爺的話趕快說:"對，您說的對，童年是黃色的。

爸爸忙分辯道，"童年是綠色的"

還記得嗎!爺爺家院子里那片綠陽嗎?夏天來臨的時候太陽似火，只有那棵已長有三層樓高的香椿樹下才顯得特別的涼快。那綠色的葉子，綠的像草坪，還有著迷人的香味。春天樹發(fā)牙的時候，奶奶拿著很長很長的竹竿打下大量嫩葉，用它炒雞蛋，包餃子，拌豆腐，特別好吃。

唉!爸爸的童年確實是綠色的，他的記憶中不會有肯德雞，麥當勞的味道。那，我的童年哪，我迫不及待的打斷爸爸的回憶。

你，你的童年是金色的向來看法不統(tǒng)一的他們，在這個問題上卻達成了共識。

"金色"?我寧愿要那無拘無束的黃色，那涼快愜意的綠色。我的生活就由有白色的紙，黑色的字，還有媽媽那張灰色的面孔組成的。當紅色的朝陽升起時，我在背英語單詞;當粉色的桃花開放時，我在練琴;當紫色的丁香花向飄香時，我有不得不加快步伐趕著去補習文化課

不知為什么，在片刻的寧靜后，他們回應我了響亮的掌聲。能言善變的媽媽，要還我一個足實的金色，她說金色的陽光是需要多彩的組合才能更加絢爛，奪目。

我高興極了，我感謝那金色的作文，它讓我卸下背負了很久的單色枷鎖，現在我要大聲的說:"我的童年，它是金色的"。

童年的色調作文開頭篇五

我，出生在一個美好的時代。我愛好大自然，因此，我童年開心的時光，也在自然中度過。

一陣春風拂過我的臉龐，一陣春意降臨人間，我立刻脫下棉襖，換上便捷的春裝，溜出家門去尋覓蒲公英。在我的眼中，蒲公英是舉世無雙的植物，它不僅有著外在美，而且有著內在美。它一點兒都不自高自傲，永遠向著陽光。那時，我用手在石頭上、草叢中摸索著，到中午時分也不過找到兩三朵，心里卻樂開了花，回家后立馬珍藏起來。吃完飯，我又跑出去摘樹葉，每一片葉子的顏色不同，形狀也不同，我把樹葉放在紙下，用彩色鉛筆按上面的影子畫畫，能畫出葉脈和莖。顏色哩？自然是綠色，畫好后珍藏到相冊里。因此，我的童年，擁有著一份綠色

太陽炙烤著大地，那些賣冰棍的老人又開始叫嚷了。這時候，我?guī)弦辉X，去老人的鋪子里買一支紅豆冰棍，一口一口地舔著。我愛紅豆的味道，那香香甜甜的味道，便是童年里夏日的味道，所以，我的童年又添了一份涼快的紅。

銀杏葉又黃了，樹葉漸漸地往下落，涼快的秋風吹來了。我看見樹葉漸漸飄落，眼角都笑彎了，彎下身子去把樹葉撿來，用鉛筆在樹葉上畫些卡通人物，染上顏色，漂亮極了，一畫就是大半天，畫的都是什么龍貓呀，喜洋洋呀，千尋呀等等。畫好后，請奶奶用針線縫起來，串在一起，跟放幻燈片一樣，一個個拿著講故事，就是聯(lián)系不起，也要想方設法地編一個。所以，我的童年是黃色的。

大雪紛飛的冬日，我常扯著爸媽的衣袖出去玩，