2023年中小學信息技術培訓總結(五篇)

第頁共頁2023年中小學信息技術培訓總結(五篇)中小學信息技術培訓總結篇一信息技術作為一門新興的學科，老師應有新的教學觀念，信息技術教學應是一個在做中學、寓教于樂的活動過程。如何培養(yǎng)和保持學生的學習興趣，應貫穿在信息技術教學的整個過程。老師要幫助學生樹立學習信心、克制學習困難，并引導他們循序漸進，逐步走向成功，并讓這種成功的體驗一直鼓勵他們?nèi)ゲ粩噙M取。信息技術教學應注意興趣性、知識性、理論性相結合，讓學生在興趣中學知識、在理論中練才能。老師要充分發(fā)揮主導作用，在開展信息技術教學時，根據(jù)學生特點、教材特點，精心選擇教學內(nèi)容，精心設計教學過程，精心安排教學環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，讓學生充分體驗成功的喜悅。在培養(yǎng)學生的觀念上，應以現(xiàn)代教育理論為根據(jù)，遵循認知規(guī)律和學生身心開展規(guī)律，遵循信息技術學科的自身規(guī)律，從社會開展需要的角度來培養(yǎng)中小學生的信息素養(yǎng)。信息技術作為信息時代的主要載體和工具，正擔負著越來越重要的作用;作為課程，信息技術在各級各類學校設置成為必然。而且由于信息技術教育貼近現(xiàn)實，有著其他課程無可比較的可操作性、實用性、時效性，在素質(zhì)教育中有著重要的地位和作用。在信息技術教學中應結合學科特點，處理好信息技術學科與中小學生認知程度的關系、老師和學生的關系、知識與才能的關系。在教學中要求學生把計算機作為一種學習的工具、生活的工具、消費的工具，學會運用計算機進展學習、生活、消費的本領和技能。信息技術在課堂教學中所發(fā)揮的作用同老師的教學方法和手段是分不開的。雖然黑板和粉筆在教學中仍扮演著一定的角色，信息技術教學的方法決不能完全沿用傳統(tǒng)的教學方法，應該有自己的特色。信息技術教學要充分利用現(xiàn)代化的教學設備，充分利用各種多媒體手段輔助教學，以可視的靜態(tài)或動態(tài)的畫面、悅耳的聲音和豐富多彩的圖像映入學生眼簾，傳入學生耳中，以新穎和獨特的方式吸引學生的注意，調(diào)動學生的學習積極性，強化他們對所學知識的理解與記憶。我縣中小學信息技術教學大都采用“任務”驅(qū)動的形式，用目的引導學生展開積極的思維和有益的探究，在完成“任務”中學會方法、訓練技能、培養(yǎng)才能，是一種合適中小學生的好方法。中小學信息技術教育的根本任務是普及信息技術文化，進步中小學生的綜合素質(zhì)。中小學的信息技術教育涉及的知識主要有根底知識、相關軟件的應用、程序設計等局部。在信息技術學科中需要注意培養(yǎng)才能：一是純熟操作才能;二是觀察判斷才能;三是知識遷移才能;四是分析^p和解決問題的才能。信息技術課程應是下要保底、上不封頂?shù)慕虒W，既要保證全體學生到達信息技術教學的根本要求，又要滿足不同層次學生的不同需求。同時要把握好不同領域的不同教學要求。如在操作領域應有初步學會、學會和比較純熟的不同層次;在認知領域有理解、理解、掌握的不同層次;在情感領域有愿意和感興趣兩個層次。對某些特別感興趣的中小學生，不僅要鼓勵冒尖，還要鼓勵冒尖，更要培養(yǎng)冒尖。鼓勵他們多學一些、多想一些、多做一些，使他們的個性得充分表達，才能得到充分發(fā)揮，以培養(yǎng)出更多、更好的信息技術人才?，F(xiàn)代科學技術的高速開展，對信息技術老師提出了更高、更新的要求。信息技術老師應主動適應社會開展和教學的需要，通過自修、參加各級教育行政部門舉辦的培訓班等，及時掌握最新科技信息，不斷進步自己的業(yè)務程度，不斷充實、完善自己，進步自身的信息素養(yǎng)。中小學信息技術培訓總結篇二這次參加“國培方案”河南省農(nóng)村中小學信息技術應用才能提升培訓，收獲頗大。信息技術教育是中小學的選修課，通過開設信息技術教育，意在增強學生的信息意識，培養(yǎng)學生具有搜集、傳輸、處理、應用現(xiàn)代信息的才能和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡技術進展學習的才能，而老師通過信息技術那么極大的進步了教學效率。一、更新了教學理念這次培訓的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應用才能。通過這次培訓，我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學效勞”的理念；我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內(nèi)涵，能進步教學效率和效果，有利于老師專業(yè)開展，改變老師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。二、進步了運用信息技術的才能這次培訓前，先做了網(wǎng)上設置的問卷，網(wǎng)站根據(jù)答復的情況建議你選擇你學習的科目，真正做到因材施教，根據(jù)所需來學習，極大的調(diào)動了老師學習的自覺性。對我而言，進步了搜集和處理數(shù)據(jù)的才能，學到了集成和開發(fā)教學資的方法以及傳輸和管理教學資的方法；進步了信息技術與小學數(shù)學學科的整合才能。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進展教學大有裨益。三.指明了將來努力的方向積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，向新課改的目的不斷努力。在教學過程中，改變灌輸知識的思想，更注重學習方法的傳授，幫助學生培養(yǎng)自我學習的才能。利用信息技術手段，與其他學科有效整合，使學生更喜歡、更容易承受、學到更系統(tǒng)、有價值的知識。通過這次學習，使我各方面的才能有了很大進步，特別是對信息技術的綜合運用才能，如今已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名老師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。同時必須看到仍存在許多缺乏亟待改良，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學生效勞，為辦人民滿意的教育奉獻自己的力量。中小學信息技術培訓總結篇三能參加此次培訓倍感榮幸,身在基層教育站線的我們,可以接觸遠程教育,步入信息課堂,可以運用先進網(wǎng)信息技術教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，也是當今世界教育技術開展的新趨向。cai的興起是整個教育界進展信息____最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應用，多媒體課件的制作也越來越成為廣闊老師所應掌握的一種技術。網(wǎng)絡化的進程，也正一步一步臨近，對我們老師也提出了新的要求。計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、興趣性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，大面積進步教學質(zhì)量，全面進步學生素質(zhì)具有相當重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢?通過學習我認為：制作課件既要講究精巧又要講究實用。通過學習,我進一步理解了作為一名老師要適應現(xiàn)代教育工作的需要,就應該具備現(xiàn)代教育技術的素質(zhì)。假如不具備現(xiàn)代教育技術的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和將來教育的教育和教學任務。因此,現(xiàn)代教育技術要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術,要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術。假如只有現(xiàn)代教學媒體,老師不能很好的應用在教學中,就不能很好的發(fā)揮其作用。同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡資為教育教學工作效勞,也要積極參與網(wǎng)絡資的建立,運用網(wǎng)絡技術奉獻自己的教育教學經(jīng)歷和成果,同時,還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡資,從而豐富自己的學習經(jīng)歷。通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術等有關根底知識及其應用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學習的氣氛中學到了必須掌握的知識和技能。現(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內(nèi)涵。我個人認為遠程教育資的作用和好處有兩個：一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資，使不興旺的遙遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學以老師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學形式，使我們的教學方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、詳細、生動，更直觀，更逼真。使用教學光盤、教育網(wǎng)絡去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學生的開展空間，更能有效的進步學生學習興趣。二是幫助老師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷進步自身程度。通過學校的系統(tǒng)培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大進步,教育教學方法不斷更新。同時遠程教育資的運用，使得信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者進步課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最正確途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資，實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學、進步課堂教學質(zhì)量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資之后，更能激發(fā)了學生們的探究精神及求知欲。使學生在輕松愉快的氣氛中既學到了知識，又減輕了學生的負擔，更進步了學生的興趣?？傊?，通過培訓學習，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具開展?jié)摿?我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力進步自己的教育教學才能，為教育事業(yè)作出一份微薄的奉獻。中小學信息技術培訓總結篇四2023年11月的12日至21日，我有幸參加了畢節(jié)市第三期信息技術骨干老師的培訓。在這短短10天的日子里，對我來說受益非淺，不管在理論學習方面，還是在理論操作上都得到了很大的進步，讓我對信息技術有了更新認識和學習興趣。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家分享。1、通過本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必須以信息技術為根底，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切可以擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定根底。2、通過培訓對信息技術的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改正去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質(zhì)量的進步提供了很好的保證。但是，信息化教學開展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷開展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，進步我們的教學質(zhì)量。3、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資進展有效的搜集、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的老師。4、老師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛開展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活潑、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是老師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備一定的信息素養(yǎng)。培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。中小學信息技術培訓總結篇五本次培訓很實用，以任務驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相浸透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深化。1、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作嚴密聯(lián)絡，實用性很強。比方創(chuàng)立教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到詳細的教學工作中打下了扎實的理論基矗2、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。本文由第一編輯整理。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基矗3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，理解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學根本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學理論中，對所任教的學科進展教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。4、是學習收獲宏大。在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術的根本內(nèi)涵，深化理解了教設計的一般過程，掌握了信息資的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內(nèi)涵也有了一