2023年教師研修計劃表(十六篇)

第頁共頁2023年老師研修方案表(十六篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來的學(xué)習做準備吧！方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。老師研修方案表篇一一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣教育教研部門和鎮(zhèn)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)理論中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，進步校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂，改良教學(xué)行為，進步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修形式。二、校本研修目的：1、推進新課程改革，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量，建立有自身特色的學(xué)校。2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。3、結(jié)合教育教學(xué)理論中的詳細問題，通過理論、研討等活動方式，進步研修的質(zhì)量，促進教學(xué)開展。4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的老師隊伍。三、校本研修原那么1、全員參與的原那么要求每位在崗老師都上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動，老師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)理論，不斷反思、改良。2、教研研討和教育教學(xué)理論相結(jié)合的原那么從當前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā)，以理論——研討——理論的方式進展教育教學(xué)探究，全面推進新課程改革在我校的施行。四、校本研修制度及措施〔一〕研修人員本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教誨處的指導(dǎo)下，以教研組為根底，以老師個人的教育教學(xué)理論作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。各組人員分配如下：〔二〕研修制度1、制定校本學(xué)習制度，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進展課改理論的學(xué)習，除此之外，每位老師課下還要采用自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時的學(xué)習，要留有學(xué)習筆記，對此學(xué)校要進展檢查落實。2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者指導(dǎo)者。校長每周聽課至少3節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié)，教誨主任每周聽課至少6節(jié)，老師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要詳細，并提出改良性意見。3、每個教研組在本學(xué)期進展不少于4次的教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔?！踩承１狙行迌?nèi)容及措施本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建立，進展新課程理論，利用新技術(shù)，開展教研活動，進步教學(xué)質(zhì)量，推進教學(xué)開展。1、學(xué)習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀老師。學(xué)習內(nèi)容：組織全體老師學(xué)習老師法、《撫寧縣教育管理》。學(xué)習方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時間定于單周周五第八節(jié)。每位老師要留有學(xué)習筆記，寫出學(xué)習心得。學(xué)習之后由學(xué)校規(guī)定時間進展交流和討論。2、學(xué)習新課程，加強理論修養(yǎng)。組織老師在雙周周五第八節(jié)學(xué)習課程與教學(xué)論和《新課程與教學(xué)評價》，更新教育教學(xué)理念，做好教育評價。每位老師都要認真學(xué)習根底教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時俱進。在學(xué)習教育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。3、學(xué)習新技術(shù)，改良教學(xué)手段。我校要求老師常進備課室，鼓勵老師充分利用多媒體和遠程教育資備課、授課，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的老師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并配有相應(yīng)課件，從而進步老師的教育教學(xué)程度，培養(yǎng)青年老師的教研才能。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，進步教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是進展教育教學(xué)理論的場所。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中，我們進展理論理論，檢驗教育理念，完善教育教學(xué)方法。課堂，為我們老師將理論與理論結(jié)合起來提供了平臺。本學(xué)期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按方案行事，教研活動的開展要實在有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，最大限度的展示教育的魅力。在這一活動中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干老師的才能，營造良好的教研氣氛，出成果見實效，形成文字資料，期末存檔。附：活動安排9月份①、召開教研組長會，確定各組教研主題〔第1周〕；②、制定校本研修方案〔第1周〕；③、慶賀老師節(jié)手抄報比賽〔第2周〕；④、開展聽課、評課活動〔第3周〕；⑤、慶十一板報比賽〔第4周〕；10月份①、組織學(xué)生觀看抗震救災(zāi)頒獎晚會，開展以抗震救災(zāi)為主題的征文比賽和演講比賽，擇優(yōu)報中心?！驳?周〕；②、以抗震救災(zāi)為主題開展手抄報比賽〔第7周〕；③、各教研組交教研活動記錄〔第8周〕；④、老師完成《撫寧縣教育管理手冊》學(xué)習心得一篇；〔第9周〕；11月份①、老師完成教學(xué)反思一篇；〔第10周〕；②、召開期中考試總結(jié)會；〔第12周〕；③、數(shù)學(xué)組課例教學(xué)；〔第13周〕；④、老師完成隨筆一篇；〔第14周〕；12月份①、搜集老師學(xué)習筆記和校本培訓(xùn)開展報告手冊〔第15周〕；②、檢查老師教案，學(xué)生作業(yè)〔第17周〕；③、完本錢學(xué)期各項總結(jié)工作，老師完成《我講我的教學(xué)故事》一篇，存入學(xué)校公用文件夾，學(xué)校統(tǒng)一打印，出一期?？驳?7周〕；④、老師完成《老師法》學(xué)習心得；1月份①、班主任完成學(xué)生素質(zhì)報告冊〔第18周〕；②、各教研組交教研活動記錄；③、搜集優(yōu)秀課件和教案；④、搜集學(xué)習筆記。老師研修方案表篇二為了進步自己的工作才能和業(yè)務(wù)程度，更好地為教學(xué)工作效勞，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際，自身的開展要求，特制定本年度的校本研修個人工作方案。一、研修目的1、通過學(xué)習，進步自身的師德修養(yǎng)。2、通過學(xué)習，進步自身的業(yè)務(wù)程度。3、通過學(xué)習，進步自身的管理理念和管理程度。4、樹立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。二、研修內(nèi)容1、加強自己的政治修養(yǎng)，為自己事業(yè)的開展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和價值觀。2、學(xué)習與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習中小學(xué)老師職業(yè)道德標準，加強自身的師德修養(yǎng)。學(xué)習有關(guān)教育的理論著作，豐富自己的教育知識，進步自己的教育程度。4、學(xué)習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力進步自己的執(zhí)教才能。5、學(xué)習有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為進步學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。三、詳細措施及安排1、每周利用幾小時自學(xué)各種理論知識，并做好要點筆錄。2、每年寒暑假讀一本教育專著，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習筆記本上。如：《給老師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學(xué)生的二十一個好習慣》、《愛的教育》、《現(xiàn)代老師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學(xué)論》等書籍3、認真按時參加學(xué)校的團隊研修活動，并認真準備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)歷，找準缺乏之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進自己的不斷進步。5、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。老師研修方案表篇三一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校將繼續(xù)堅持以20__版《語文課程標準》理念為指導(dǎo)，以“學(xué)本課堂”與高效作業(yè)為重點，以課題研究為契機，結(jié)合區(qū)的整體工作安排，立足于本教研組老師的教研實際，積極開展實在有效的語文教學(xué)活動。以研促教，立足課堂，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，積極推進老師素質(zhì)的進步，力爭語文教學(xué)走上一條穩(wěn)中求進的教學(xué)教研之路。二、工作重點1、認真學(xué)習、大膽理論，努力構(gòu)筑“學(xué)本課堂”。教研組將繼續(xù)積極組織老師自主認真研讀20__版《語文課程標準》、深化研讀和分析^p教材、關(guān)注曹鴻飛院長提出的科研方向，組織老師互相聽課、評課，互相交流、探究等同伴互助活動，組織老師積極參加區(qū)級16學(xué)時培訓(xùn)、校級培訓(xùn)等專題培訓(xùn)活動，不斷進步老師的“學(xué)本課堂”意識，牢牢把握“學(xué)本課堂”的三大抓手。在此根底上，深化開展“高效作業(yè)”的研究，通過開展課堂作業(yè)組內(nèi)評比與交流等形式促進老師優(yōu)化課堂練習和作業(yè)，并將其付諸于理論，努力構(gòu)筑具有語文味的“學(xué)本課堂”。2、立足多方位的課堂教學(xué)展示研討活動，實現(xiàn)教學(xué)有效診斷。教研組將舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，如深化開展主題單元課文教學(xué)有效性研討活動、樣本班示范課、新老師展示課、同課異構(gòu)等研討課，結(jié)合區(qū)“教學(xué)診斷、分析^p與評價”的培訓(xùn)主題，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，關(guān)注老師課堂教學(xué)，對老師課堂教學(xué)進展診斷、指導(dǎo)。讓老師在評議商討和交流碰撞中收獲與反思，從而解決教學(xué)實際問題結(jié)合，促進自身成長，真正把教研與進步課堂效率結(jié)合起來。3、開展豐富的沙龍活動，進步老師的根本功。為了調(diào)動老師參與教研活動的積極性，本學(xué)期將注重加強各類老師素質(zhì)競賽，如積極開展“讀書沙龍交流會、誦經(jīng)典詩文、專業(yè)知識競賽”等活動，為老師的脫穎而出提供更多的時機，以訓(xùn)練老師的根本技能，促進老師素質(zhì)全面開展。4、深化開展課題研究，注重過程，追務(wù)實效。本學(xué)期將繼續(xù)開展“以習作為抓手，優(yōu)化主題單元作業(yè)設(shè)計”的課題研究活動，針對上學(xué)期課題研究中發(fā)現(xiàn)的問題與缺乏進展查漏補缺，開展實在有效的教研活動。以課題為依托，積極搜集材料，進展集體文本解讀、主題單元作業(yè)設(shè)計、常規(guī)性研討課等活動。此外，帶動老師在總課題的引領(lǐng)下積極開展個人課題的研究，做到研究在平時，處處理論自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，爭取多出成果，如出論文集等，真正讓老師在課題研究中進步自身素質(zhì)，真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作效勞。5、以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托，開展教科研活動?；诒拘＝萄薪M老師群體人數(shù)較少、聘請專家進展專題講座相對困難等實際，本學(xué)期將繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，通過觀看典型課例視頻及開展教學(xué)例賞析活動推廣成功的案例和經(jīng)歷，通過qq群來交流研討進展評課，通過鼓勵老師關(guān)注教研網(wǎng)的專題研討，以便于老師及時理解教育信息，實現(xiàn)空間上與時間上的`跨度。三、教研活動安排二月份1、制訂教研組工作方案2、期初教學(xué)常規(guī)檢查3、區(qū)小學(xué)名師“學(xué)本課堂”論壇4、區(qū)“小文學(xué)家”評比活動三月份1、教研組常規(guī)性教研活動2、學(xué)本課堂樣本班老師活動〔一〕3、五年級下冊預(yù)學(xué)單和練習單設(shè)計評比4、區(qū)小學(xué)語文學(xué)本課堂專題研討暨16學(xué)時全員培訓(xùn)〔一〕四月份1、教研組常規(guī)性教研活動2、區(qū)小學(xué)語文學(xué)本課堂專題研討暨16學(xué)時全員培訓(xùn)〔二〕3、華東六省一市小學(xué)語文教學(xué)觀摩交流活動五月份1、教研組常規(guī)性教研活動2、區(qū)小學(xué)語文學(xué)本課堂專題研討暨16學(xué)時培訓(xùn)〔三〕、90學(xué)時外出培訓(xùn)3、期中教學(xué)常規(guī)檢查4、學(xué)本課堂樣本班老師活動〔二〕5、市第五屆小語課改領(lǐng)航現(xiàn)場會6、區(qū)小學(xué)語文學(xué)本課堂專題研討暨16學(xué)時全員培訓(xùn)〔四〕六月份：1、教研組常規(guī)性教研活動2、期末教學(xué)常規(guī)檢查3、學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測七月份：做好教研組工作總結(jié)，整理材料歸檔老師研修方案表篇四一、指導(dǎo)思想通過研修，進一步理解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計，能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程，力求課堂教學(xué)實效性，并能不斷審視自己的教學(xué)、揚長避短，使自己的教育教學(xué)逐漸完美。二、學(xué)習內(nèi)容〔一〕個人讀書1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實自己。2、制訂個人研修方案《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習內(nèi)容整理自己的學(xué)習筆記。4、做好學(xué)科知識的更新。5、“學(xué)習教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。6、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進展一次合作研討交流。7、結(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受8、利用圖書室開放時間，每學(xué)期學(xué)習專著摘錄不少于10篇次?！捕陈犜u課積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有時機積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習中補充自己的缺乏，使自己的教學(xué)更加的完好?！踩彻_課：學(xué)校組織的公開課活動中，互相學(xué)習，互相交流，進步多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用才能。三、學(xué)習形式以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有方案地進展學(xué)習。根據(jù)學(xué)習內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為，并進展理論。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習筆記。1、專題培訓(xùn)交流研討，教學(xué)設(shè)計、說、講、評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習與自己的教育教學(xué)理論嚴密結(jié)合起來。2、專題總結(jié)3、結(jié)合自己的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)歷，緊扣每一專題進展探究。對其他老師的專題總結(jié)、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進展分析^p與系統(tǒng)整理。3、網(wǎng)上學(xué)習充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進展互相學(xué)習和交流。4、遠程教育資應(yīng)用通過應(yīng)用遠程教育資，學(xué)習名師的課堂教學(xué)過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來，有助于學(xué)生從感官上更直接的理解所學(xué)知識，從而到達教學(xué)目的。四、研修主要措施1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。2、參加學(xué)習的校本研修活動，汲取其他老師的成功經(jīng)歷。3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的才能。4、空余時間利用電腦進展網(wǎng)絡(luò)研修。老師研修方案表篇五為了讓自己在成長之路上走得更穩(wěn)更快，現(xiàn)制定以下個人近期和長遠的研修方案。一、研修目的：1、博覽群書，努力豐厚自己的文化底蘊，進步教育教學(xué)程度，做一個學(xué)習型老師。2、勤學(xué)善思，及時總結(jié)一線教育經(jīng)歷和教訓(xùn)，做一個反思型老師。3、擅長發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，探尋解決問題的最正確方法，力務(wù)實現(xiàn)教育教學(xué)的高效性，做一個研究型老師。4、發(fā)揮骨干的作用，帶動老師快速成長。二、研修方案：學(xué)習十理論十反思學(xué)習子曰：“活到老學(xué)到老?！眴柷牡们迦缭S?為有頭活水來。為人師者必先為學(xué)者。善學(xué)的老師才有吸引學(xué)生的魅力，方能成為受學(xué)生歡送的老師。向誰學(xué)習呢?向書本學(xué)習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力進步自身的文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導(dǎo)教育行為。向同行學(xué)習：三人行必有我?guī)熝?。取別人之長補己之短，日取一長補一短，那么長之日長短之日短。理論理論是檢驗真理的唯一途徑，一切理論學(xué)習所得最終目的都是要在理論中運用。課堂是老師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學(xué)的理論聯(lián)絡(luò)實際進展教學(xué)，在理論中不斷修正理論，提煉經(jīng)歷，創(chuàng)新教育，努力形成具有個人特色的教學(xué)風格。反思反思的老師成長的催化劑，會反思的老師才能在理論中總結(jié)經(jīng)歷，得到提升。三、研修方式：1、多渠道學(xué)習2、教學(xué)理論中探新路3、潛心課題研究4、發(fā)揮骨干示范作用。四、詳細內(nèi)容安排：九月份：1、將所學(xué)理論運用于理論中，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課。2、學(xué)習教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫。3、理論聯(lián)絡(luò)實際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業(yè)三。4、聽課、評課3節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。5、每周寫一博客日志。十月份：1、學(xué)習教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫。2、聽課、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿，即完成作業(yè)六和作業(yè)七。3、撰寫一篇論文，力求發(fā)表在教育教學(xué)雜志上。4、完成學(xué)習小結(jié)，即作業(yè)二。5、堅持寫博客日志。長期打算：1、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴，學(xué)而不綴。2、創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時寫出反思。3、積極參加縣局的有關(guān)教學(xué)競賽類工作。4、努力做到一年發(fā)表一篇論文。6、堅持寫博客日志。7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資來輔助自己的教學(xué)工作。8、多多進入網(wǎng)絡(luò)論壇，積極交流。老師研修方案表篇六一、指導(dǎo)思想為實在進步自身整體素質(zhì)，遵照校教研工作方案，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進步課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、現(xiàn)狀分析^p(一)優(yōu)勢(1)樂于從事英語教育，喜歡英語學(xué)科，我有積極的學(xué)習態(tài)度、勤懇務(wù)實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。(2)愛好閱讀，知識面寬，能影響學(xué)生。(3)親和力強，注重保護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氣氛。(二)優(yōu)勢(1)需要在工作中進展探究、探究，進一步拓展計算機網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。(2)對學(xué)生的根本情況及學(xué)習程度理解不夠。(3)設(shè)計課堂教學(xué)的才能和老師語言程度有待進一步的進步。(4)注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點的落實到位。三、研修目的1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，身心安康，每天以飽滿的熱情面對學(xué)生。2、構(gòu)建和諧課堂，向課堂40分要效率。3.努力進展教研，更新專業(yè)知識，全面提升自身素質(zhì)。四、詳細措施1、“活到老，學(xué)到老”，堅持學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷進步專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)程度。2、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，并浸透到日常教學(xué)中。3、積極與同仁學(xué)習討論，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取別人之長補己之短。4、深化鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進展深度備課。5、記下教學(xué)中的奇思妙想，及時反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)歷，6、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。老師研修方案表篇七一、指導(dǎo)思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、進步自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解才能和操作才能。2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，進步自身的專業(yè)開展才能。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。三、研修方式1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同討論。2、反思提升加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。老師研修方案表篇八以前，小學(xué)體育教學(xué)一直是“老師的講解與示范，學(xué)生的聽看與練習”的傳統(tǒng)教學(xué)形式。這種枯燥、單調(diào)的教學(xué)方法，嚴重抑制了小學(xué)生學(xué)習體育的興趣，突出表現(xiàn)為喜歡上體育課的小學(xué)生正在隨著年齡的增大而逐漸減少，最終成為“要我學(xué)”。要進步小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，必須改變這種教學(xué)方法，到達“我要學(xué)”的目的。情境教學(xué)那么是一種符合兒童心理，生理特點，較好的結(jié)合生活實際的教學(xué)方法，這種方法的運用使學(xué)生在有興趣的活動中，既能鍛煉身體，又能在不知不覺間完成學(xué)習任務(wù)。那么，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境呢?情境教學(xué)法的概念及作用，所謂情境教學(xué)法是指利用一定的生活情境和模擬的情境來進展教學(xué)的一種教學(xué)方式，其主要目的在于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生進展想象，以利于進步教學(xué)效果。小學(xué)生參加體育活動主要是以直接興趣和愛好為出發(fā)點的，因此，在體育教學(xué)中進展情境創(chuàng)設(shè)的目的在于啟發(fā)學(xué)生的思維活動，創(chuàng)造適宜的教學(xué)環(huán)境。它具有以下四種作用：第一，調(diào)動學(xué)生興趣。運用情境教學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性、積極性，有利于課堂任務(wù)的完成，能使枯燥的教材、單調(diào)的練習變得生動有趣，并使每個學(xué)生都有參與情境的時機。第二，愉悅學(xué)生身心。體育教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化了體育課堂的氣氛，防止了“說教式”的傳統(tǒng)方法，使教學(xué)過程愉快而輕松，從而增強了學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容的可承受性和老師傳授的廣闊性、標準性。第三，啟發(fā)學(xué)生思維。體育課上運用情境教學(xué)，有利于開展學(xué)生的思維才能，使學(xué)生不單純模擬老師的動作去做去練，而是要動腦筋去考慮、去想象，在鍛煉身體、增強體質(zhì)、進步運動技能的同時增長知識、開展思維才能。第四，陶冶學(xué)生情操。情境教學(xué)把學(xué)生帶入美的意境，啟發(fā)學(xué)生進展美的想象，讓學(xué)生受到美的熏陶，最終使學(xué)生精神情操得到美的陶冶，在體育教學(xué)的同時有機浸透了美育教育。二、小學(xué)體育課中創(chuàng)設(shè)情境的方法1、運用有情節(jié)的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣小學(xué)生對任何事物都懷有好奇、求趣、喜新的心理。在體育教學(xué)中，老師有意識、有目的地引導(dǎo)學(xué)生在玩耍中學(xué)習，創(chuàng)設(shè)一種符合學(xué)生心理特點的體育情境，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，可使學(xué)生的興趣愛好得到很好的進步，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，豐富學(xué)生的精神生活。因此而喜歡上這門功課，到達教學(xué)效果。例如：在上一堂400米的自然地形跑的課時，假如讓學(xué)生圍著操場跑圈的話，學(xué)生會感到很無聊，甚至厭煩，他們的積極性就會大大降低，沒有激情，因此我利用體育器材在跑道上設(shè)置一些障礙，設(shè)置成小山、溪流、獨木橋、隧道等形式，這樣，學(xué)生在跑的途中有山，有水、有橋等，使學(xué)生有種探險的意識，器材的使用讓學(xué)消費生新穎感，從而為跑步增添了樂趣，效果也會大大的進步。2、給學(xué)生提供參與的時機，培養(yǎng)學(xué)生自主才能體育課上，應(yīng)該給每個學(xué)生參與的時機，把全體學(xué)生推到主體的地位，調(diào)動學(xué)生參與的熱情，從而使學(xué)生對概念的記憶更明晰，也更容易保持和提取。如在“五禽戲”教學(xué)環(huán)節(jié)中，我根據(jù)“五禽戲”擬物的特點，將動物的運動形象引入課堂，用學(xué)生們喜聞樂見的游戲去開拓他們的思維，引發(fā)學(xué)生的熱情。我提問“老虎怎樣走?鹿在草原上怎樣跑?狼怎樣爬樹?鶴怎樣飛?”等等，學(xué)生不由自主地想像，模擬這些動作，我再因勢利導(dǎo)，標準動作要領(lǐng)。這堂課在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己操作、練習和討論，課堂氣氛非?；顫姡浞直磉_了學(xué)生的主體地位。3、引導(dǎo)學(xué)生進展探究，培養(yǎng)學(xué)生探究才能在體育教學(xué)中，老師要擅長把新知識轉(zhuǎn)化為問題，隱伏于一系列的情境中，讓新舊知識之間的矛盾構(gòu)成學(xué)生認識活動的內(nèi)部矛盾，使學(xué)生意到問題的存在，感到自己需要問“為什么”，從而激活學(xué)生的思維，以積極的態(tài)度和旺盛的精力參與到學(xué)習活動中，進而促使學(xué)生不斷質(zhì)疑問難，并經(jīng)過積極考慮、討論去解決問題。如在學(xué)習“后滾翻”時，針對后滾翻動作，先結(jié)合生活實際，采用圖片或幻燈片引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生感受參與抗擊暴風雪的情景，然后讓學(xué)生提出不同的疑問。如：冰雪天氣如何參與救援的?跌倒了如何自我保護?緊接著過度到后滾翻的教學(xué)。親身體驗幫助學(xué)生理解運動的過程，激發(fā)學(xué)生深化探究的欲望。巧設(shè)探究性的問題情境，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，強化學(xué)習動機，而且還能有效地激活學(xué)生的思維，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性.主動性。這樣教學(xué)，留給學(xué)生充分的考慮時間和探究空間，學(xué)生在問題的討論與研究中，創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才能將會逐步得到進步。4、創(chuàng)設(shè)交流情境，培養(yǎng)學(xué)生合作精神小組合作學(xué)習是活動教學(xué)中一種最有效的形式，它既有利于學(xué)生的主動參與，使每個學(xué)生都有一個表現(xiàn)的時機，又有利于學(xué)生之間的多向交流，學(xué)習別人的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與集體精神。因此。在教學(xué)中，老師耍有方案地組織學(xué)生討論，為他們提供思維摩擦與碰撞的環(huán)境，并在獨立考慮的根底上集體合作，在集體合作中展示自己，創(chuàng)造和諧。如在教學(xué)“跳遠騰空技術(shù)”環(huán)節(jié)時，我讓學(xué)生四人一組進展討論.由于學(xué)生在合作學(xué)習中的互相啟發(fā)，出現(xiàn)了“挺身式”和“跨越式”兩種方法，通過分析^p、比擬、優(yōu)選，得出“挺身式”是最正確思路和方法。在這里，老師通過小組集體合作的形式，不僅促進個人的思維在集體智慧上得到開展，而且由于同學(xué)間的互相彌補、借鑒和啟發(fā)，形成了立體的交互式思維網(wǎng)絡(luò)，使每個學(xué)生在小組合作中動手動腦，并通過討論、爭論、辯論獲得1+1》2的效果。5、運用生活中的事實，培養(yǎng)學(xué)生理論才能體育活動教學(xué)情境要來于實際生活，讓生活走向課堂，讓體育貼近生活，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育的價值，增強應(yīng)用意識，培養(yǎng)理論才能，所以，在活動教學(xué)中，老師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)生活情境，采取讓學(xué)生體驗生活原型，再現(xiàn)生活事實，喚醒生活經(jīng)歷和解決生活問題的方式，使學(xué)生把理性知識轉(zhuǎn)化為理論才能，讓學(xué)生確信課堂學(xué)到的知識能在我們的生活中發(fā)揮作用。如教學(xué)“攀爬”一課時，我請學(xué)生討論：生活中哪些地方需要攀爬的技能?討論結(jié)果中發(fā)現(xiàn)日常生活中裝燈泡、掛墻畫、修房頂，爬圍墻，電表中換保險絲等事情都需要具有攀爬的本領(lǐng)，進而使學(xué)生明白體育課中學(xué)到的很多技能在生活中都可以發(fā)揮作用。三、小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題1、情境設(shè)計要考慮學(xué)生的各方面的因素小學(xué)生年齡相對較小，在課堂中的有意注意時間短，無意注意時間長，好奇、好動、好模擬、好競爭。在一節(jié)課中，學(xué)生的注意力、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的。因此，老師要充分利用兒童生理和心理特點組織教學(xué)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。2、情境創(chuàng)設(shè)要結(jié)合實際，不能生搬硬套情境創(chuàng)設(shè)不能生搬硬套，強行結(jié)合，要順其自然，要與教材內(nèi)容與教學(xué)目的嚴密結(jié)合，尤其要抓住主教材與輔助教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)進展教學(xué)，以進步教學(xué)效果，要注意情境教學(xué)不是目的，而是寓教于樂的一種手段，不要為了“情境”教學(xué)而創(chuàng)設(shè)“情境”，這樣會失去“情境”教學(xué)的意義。3、情境創(chuàng)設(shè)要進步老師教學(xué)效果老師在課堂教學(xué)中是被模擬的對象，是學(xué)生的表率。老師必須拓展自己的知識面，進步教學(xué)組織才能，充分發(fā)揮自身的影響因素，根據(jù)學(xué)生的實際情況進展教學(xué)，把教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容灌注給全體學(xué)生，有效地改變學(xué)生的心理行為，使學(xué)生的求知欲和對活動的需求不斷得到滿足，從而欽佩、尊重、信賴老師，形成良好的心理定勢。老師研修方案表篇九一指導(dǎo)思想：本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作將圍繞我校開展的數(shù)學(xué)教研活動，以課程改革實驗為主線，以進步初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進老師、學(xué)生共同開展.。實在加強教研組建立，進步課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的教研組工作方案。二.本學(xué)期主要工作：(一)認真學(xué)習新課程標準，進步老師自身素質(zhì)。1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組老師認真學(xué)習數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標準。組織學(xué)科老師圍繞新教材認真討論，將學(xué)習所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。2.在理論學(xué)習的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全組老師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，互相交流經(jīng)歷互相學(xué)習，互相取長補短，共同進步。(二)加強教研組的常規(guī)管理。教研組長經(jīng)常深化備課組，理解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開學(xué)初,期中以及期末對各老師的備課、聽課、修改作業(yè)的情況進展檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。(三)進步教研質(zhì)量,實在開展校本教研。以學(xué)校教研組、備課組為單位，實在組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體智慧，讓每個老師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組到達統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡互相聽課，互相學(xué)習，互相幫助。到達以老帶新，以能帶新，共同進步的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位老師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的浸透提出反思。(四)加強資料建立.各備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡送的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。初三年級要完成初三全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學(xué)生實際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學(xué)生才能為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要探究出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資共享。(五)開展課題研究不斷地對學(xué)生進展正確的學(xué)習態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法的教育。學(xué)習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習是否有成效，老師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立考慮”、學(xué)會“探究學(xué)習”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，初三年級主要從進步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試才能上進展教學(xué)研究和教學(xué)改革，初一年級要做好小學(xué)、初中教學(xué)的銜接，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進展培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能的實驗。初二年級要以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教改的打破口,關(guān)注農(nóng)民工子女教育問題,用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位老師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，確立自己的教改課題。(六)繼續(xù)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動對于較好的年段三分之一的學(xué)生,組織每周一次的進步輔導(dǎo),定員、定時、定內(nèi)容。對于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時對學(xué)困生進展補缺漏，細水長流。各年段組織一次竟賽活動，以激發(fā)優(yōu)生的學(xué)習熱情。總之我們教研組要多進展合作交流，發(fā)揮整體效能。老師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資，形成教研合力，以盡快進步教研組整體教學(xué)程度。三、詳細安排四月份：1、做好開學(xué)初的準備工作，各集備組討論制定本學(xué)期教研方案和教學(xué)進度安排，每位老師制定教學(xué)方案。確定集備教研活動時間。2、組織學(xué)習新課標以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。3、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)方案進展授課，各項教學(xué)工作有序進展。4、各位老師認真編寫課程綱要、導(dǎo)學(xué)案、解讀課程標準。5、每周進展一次教研活動，時間安排在周一下午第二節(jié)。五月份：1、開展集體備課、進展校本教研，組內(nèi)聽課，組織討論，進展課后反思。每個老師開一節(jié)公開課。年輕老師如王順濤老師爭取鎮(zhèn)級公開課，承受鍛練。2、老師認真學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》，領(lǐng)會課改精神;各年段組織好期中復(fù)習材料。十一月份：1、期中考試2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。3、各年段根據(jù)各年級學(xué)生特點對開展的課題研究進展反思。六月份：1、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。2、檢查培優(yōu)進展情況，各年段開展數(shù)學(xué)竟賽。3、初三搜索積累壓軸題，準備下期培訓(xùn)用七月份：1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或整理一篇完好個案(含教案、實錄、教學(xué)反思)或完成一個教學(xué)案例。2、做好期末復(fù)習、考試。3、期末考試老師研修方案表篇十為順利完本錢學(xué)年的教學(xué)任務(wù),進步本學(xué)期的質(zhì)量,根據(jù)班級的實際情況,圍繞學(xué)校工作目的,除了認真、上課、修改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)方案,以高度的責任心投入到緊張的及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著非常重要的必要性。通過上次期末測試進一步理解到班上的情況,班上的學(xué)困生主要有:穆彥,穆榮,張慶濤,崔遠南,王澤,修美平,蘇晗等;優(yōu)等生有:王竟超,韓斌,張緒朋,劉磊,陳玉雪等.針對這些情況我定出了一(二)班的培優(yōu)補差:(一)思想方面的培優(yōu)補差。1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習的積極性。理解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)。2.定期與家長、聯(lián)絡(luò),進一步理解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。(二)有效培優(yōu)補差措施。利用課余時間和第八節(jié)課,對各種情況的同學(xué)進展輔導(dǎo)、進步,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細方法如下:1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子。即“兵教兵”。3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—根底題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“考慮題”--拓廣題。滿足不同層次的需要。4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化,功在課前,效在課上,成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設(shè)計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多生,符合學(xué)生的認知規(guī)律,有利于穩(wěn)固“雙基”,有利于啟發(fā)思維;習題講評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性,培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈敏的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。5.每周進展一次測試—“周考”,每月進展一次“月考”,建立檔案。(四)在培優(yōu)補差中注意幾點:一、不歧視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析^p他們的行為對不對.二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案,比方優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進展練習,學(xué)困生那么根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進展練習和講解,已到達循序漸進的目的。三、經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò),互相理解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習興趣,樹立對的信心。四、對于優(yōu)秀生的主要目的放在進步分析^p和解決問題的才能方面,而學(xué)困生的主要目的是放在課本知識的掌握和運用上。五、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,老師應(yīng)該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比方①自己不會做.②不敢向同學(xué)或請教.③不認真,馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生,才會感受到的關(guān)愛,才會努力去.六、不定期地進展所學(xué)知識的小測驗,對所學(xué)知識進展抽測,及時反應(yīng)矯正,耐心輔導(dǎo)。在本期中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績.老師研修方案表篇十一為了進步中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和才能，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和省教廳《關(guān)于印發(fā)<四川省中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案施行方案》的通知》(川教函[20xx]____號)以及綿陽市教育局《關(guān)于印發(fā)〈綿陽市中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案施行方案〉的通知》(綿教發(fā)[20xx]14號)的要求，結(jié)合我縣實際,特制定班主任培訓(xùn)方案施行方案。一、目的和意義中小學(xué)班主任是中小學(xué)老師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班級建立的指導(dǎo)者、中小學(xué)生安康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是施行素質(zhì)教育的重要力量，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改良未成年人思想道德建立的迫切需要，是全面施行素質(zhì)教育，全面進步教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建立的重要舉措。施行班主任培訓(xùn)旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入老師全員培訓(xùn)方案，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，全面進步班主任工作才能。施行班主任培訓(xùn)方案，對于從整體進步全縣中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和工作程度，深化全縣根底教育改革具有重要意義。希望各學(xué)校高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃的順利施行。二、施行步驟20xx年起全面啟動班主任培訓(xùn)工作。工作啟動后，各學(xué)校要將班主任培訓(xùn)工作納入學(xué)校年度教育教學(xué)工作方案，統(tǒng)籌安排，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度，學(xué)校分管德育工作的校長詳細負責，政教處或教務(wù)處詳細施行。同時各校要將班主任逐一統(tǒng)計，摸底造冊，并將班主任花名冊于20xx年4月底報教育局政工股和老師進修校。每年按1/3的比例，分期分批有方案地開展培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成此項工作。20xx年1月底之前已擔任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的老師，在近三年內(nèi)完成30學(xué)時的專題培訓(xùn)。今后凡擔任中小學(xué)班主任的老師，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需承受30學(xué)時的專題培訓(xùn)。三、培訓(xùn)要求按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》中提出的針對性原那么、實效性原那么和創(chuàng)新性原那么，針對不同階段學(xué)生身心開展規(guī)律，不同學(xué)段的班級管理工作的特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)老師在職學(xué)習的特點，充分發(fā)揮遠程教育手段的作用，不斷進步班主任培訓(xùn)的工作的效率和質(zhì)量。四、培訓(xùn)內(nèi)容班主任工作根本標準、學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)、班集體活動設(shè)計與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。五、培訓(xùn)管理凡中小學(xué)老師參加縣級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，其學(xué)時記入老師繼續(xù)教育學(xué)時，納入中小學(xué)老師繼續(xù)教育學(xué)時管理檔案，并由培訓(xùn)部門發(fā)給合格證書，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未獲得班主任培訓(xùn)合格證書者，一律不予提拔和晉升高級職務(wù)。六、培訓(xùn)組織縣教體局制訂全縣班主任培訓(xùn)方案，并委托老師進修校組織施行本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。從20xx年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。同時各校要根據(jù)縣教體局的通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓(xùn)，不得以任何借口拒派老師參加省、市培訓(xùn)。老師進修校要加強班主任培訓(xùn)工作管理，建立班主任培訓(xùn)登記檔案，頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。各中小學(xué)要制定本校班主任培訓(xùn)方案，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修。七、培訓(xùn)經(jīng)費按照四川省財政廳、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費支管理暫行方法》的通知，在學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5﹪內(nèi)支出班主任培訓(xùn)費，不得向老師個人收取。縣局積極爭取財政投入，各學(xué)校要多渠道籌措班主任培訓(xùn)經(jīng)費，列入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算，不得由老師個人承當培訓(xùn)費用，確保班主任培訓(xùn)工作正常進展。老師研修方案表篇十二一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教研工作方案，在學(xué)校的教學(xué)教研工作的指導(dǎo)下，以促進學(xué)生全面開展和老師專業(yè)成長為目的，以進步課堂教學(xué)的有效性為重點，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，用新的思想、新的知識、新的技術(shù)來武裝自己，努力將各方面提升到一個新程度。二、研修目的進一步進步自身的文化修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)程度，同時積極探究課堂教學(xué)，不斷反思,使自己在學(xué)習與開展的道路上不斷收獲成功。三、教研措施1、博覽群書，進步文化底蘊，積極撰寫博客，打好教學(xué)理論的根基，同時多看各類教育期刊，豐富自己的專業(yè)學(xué)識。2、研究1—6年級全冊教材，對教材的編排有一個系統(tǒng)性的認識。3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教誨處做好每周一次的教研活動。4、觀摩名師課題堂實錄，博采眾長，修煉精湛、個性的教學(xué)風格。5、學(xué)習信息技術(shù)，能制作較復(fù)雜的課件，使信息技術(shù)與新課程相整合。6、積極撰寫高質(zhì)量的論文、教育隨筆四、詳細安排時間內(nèi)容九月1、訂一本教育雜志2、制定本學(xué)期教學(xué)教研方案3、研究教材中的疑難問題4、聽7節(jié)課，并認真寫好評課。5、讀一本教育專著，認真做好讀書筆記6、專題研討《轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，進步課堂教學(xué)的有效性》十月1、繼續(xù)讀一本教育專著，認真做好讀書筆記2、主講公開課，并及時反思。3、繼續(xù)聽6節(jié)課，并認真寫好評課。4、學(xué)習課件的制作與運用十一月1、期中考試質(zhì)量分析^p與研究2、撰寫優(yōu)質(zhì)論文，優(yōu)質(zhì)博文優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思3、繼續(xù)聽7節(jié)課，并認真寫好評課。4、主講《如何激發(fā)學(xué)生興趣》十二月1、繼續(xù)讀教育專著，雜志，做好讀書筆記2、個人研修經(jīng)歷，體會交流3、繼續(xù)聽7節(jié)課，并認真寫好評課元月1、繼續(xù)聽4節(jié)課，并認真寫好評課。2、擬定期末復(fù)習方案。3、做好學(xué)期工作總結(jié)。老師研修方案表篇十三一、指導(dǎo)思想：堅持以《根底教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認真學(xué)習貫徹課程改革精神，以貫徹施行根底教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進老師隊伍建立為根本，以進步教學(xué)質(zhì)量為目的，全面施行素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點加強對老師評課的指導(dǎo)，使老師的評課標準化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進新老師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文老師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面進步。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習動機。二、工作目的：1、以課改為中心，組織老師學(xué)習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，努力進步學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文老師隊伍建立，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織老師開展實在有效的說課沙龍、評課沙龍，進步老師說課才能，和評課才能，可以結(jié)合主題教研活動，對典型課例進展互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析^p教材，賞析重點課文，進展文本細讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式，而是真真實實為進步課堂效率效勞，進步老師的素質(zhì)效勞。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動方案，開展形式多樣的學(xué)習競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣，在自主活動中進步學(xué)生的綜合理論才能，促進個性和諧開展。6、加強學(xué)習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析^p，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標。三、主要工作及詳細措施(一)骨干老師示范、把關(guān)，當好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探究實效性語文課堂教學(xué)形式”這個主題，深化開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段(1-2年級)那么繼續(xù)進展識字教學(xué)的有效性的討論。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，實在進步我校語文老師的專業(yè)程度。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。(二)年輕老師取經(jīng)、學(xué)習，爭取出成績。1、為了進步教學(xué)質(zhì)量，促成新老師迅速成長，1—5年教齡新老師每一學(xué)期上1堂模擬課和一堂校內(nèi)研討課。上模擬課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進展部分模擬，從而使新老師形成個人的教學(xué)風格。2、組織年輕老師開展會診式課堂教學(xué)診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動，有效，實在進步我校年輕語文老師的專業(yè)程度，獲得快速成長。3、選拔教齡2——3年新老師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。(三)教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好老師學(xué)習、交流。聽展示課的老師對聽課內(nèi)容進展精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進展交流、討論。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。2、在本學(xué)期，35周歲以下老師上校展示課，由語文研究小組成員打分確定本次公開課通過與否。假如有2/3研究成員認為本堂公開課沒有通過，那么上課老師需要重新上課。(四)學(xué)生活動豐富多彩，進步學(xué)生語文素養(yǎng)《新課程標準》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重根本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文根底。上學(xué)年開展的“語文知識過關(guān)”活動，獲得了良好的效果，本學(xué)期，語文組繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的學(xué)習競賽活動，如1——6年級的“現(xiàn)場作文比賽”，“一年級寫字過關(guān)”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)”‘“三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣，在自主活動中進步學(xué)生的綜合理論才能，促進個性和諧開展。四、詳細工作安排：二月份：1.教研組制訂方案并開展活動2.熟悉雙冊語文教材3、教研組長培訓(xùn)4、研究小組成員會議三月份1、探究實效性語文課堂教學(xué)形式系列活動(一)——青年老師上模擬課2、現(xiàn)場作文比賽(其中1——2年級看圖寫話)3、準備區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽四月份：1、探究實效性語文課堂教學(xué)形式系列活動(二)——精讀課文教學(xué)有效性研討活動2、會診式評課活動(董潔敏)3、五認真教學(xué)檢查4、學(xué)科期中質(zhì)量分析^p。5、同課異構(gòu)活動(俞燕巧沈再鈞)五月份：1、探究實效性語文課堂教學(xué)形式系列活動(三)——識字教學(xué)的有效性研討活動2、同構(gòu)異教活動(高敏慧孫瑩胡曉玲)1.一年級寫字過關(guān)2、二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)六月份：1、語文復(fù)習研討活動2、三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)3、各年級準備資料復(fù)習迎考4、期末考試，做好教學(xué)質(zhì)量分析^p5、五認真檢查6、教研組總結(jié)、考核老師研修方案表篇十四根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身開展要求，特制訂本學(xué)期個人研修方案如下：一、指導(dǎo)思想通過校本教研，努力改變自己，學(xué)習新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，進步自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的開展起到添磚加瓦的作用。二、研修目的1、通過學(xué)習《老師法》，進步自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。2、通過學(xué)習《標準》《綱要》，進步自己的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能，能上好每節(jié)課3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析^p。三、研修內(nèi)容1、學(xué)習幼兒園的各項教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析^p，上好每一節(jié)課。四、詳細措施1、堅持個人與集體學(xué)習，以個人學(xué)習為主，多與同事交流，認真做好學(xué)習筆記。2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個人的見解。3、積極參與學(xué)校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)歷與教訓(xùn)，促進自己不斷開展。總之，本學(xué)期我將在本方案的指引下，深化開展校本教研活動。這是新世紀學(xué)校教育改革與開展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保