中職旅游導(dǎo)游專業(yè)確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

哲理故事：

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)眼間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人那么提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步困難地向海邊走去，可當(dāng)他曾經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾放手人間。.又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開場了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了本人建造的漁船，過上了幸福安康的生活。.這個故事給我們什么啟示？1、一個人假設(shè)沒有職業(yè)目的，只需眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。2、而目的再高遠(yuǎn)，也要面對現(xiàn)實，找到適宜本人的道路,才干實現(xiàn)本人的理想。只需把理想和現(xiàn)實有機結(jié)合起來，才有能夠成為一個勝利之人。第六課確定開展目的.一、職業(yè)生涯開展目的的構(gòu)成可見，目的的力量是宏大的。設(shè)定正確的目的不難，但要實現(xiàn)目的卻不容易。假設(shè)目的太遠(yuǎn)大，我們會由于苦苦追求卻無法得到而氣餒。因此，將一個大目的科學(xué)地分解為假設(shè)干個小目的，落實到詳細(xì)的每天每周的義務(wù)上，正是實現(xiàn)目的的最好方法因此目的可分成許多不同種等級，如：人生終極目的、長期目的、中期目的、短期目的、小目的，這么多的目的并非處于同一個位置上，它們的關(guān)系就像一座金字塔〔如以下圖〕。假設(shè)他一步一步地實現(xiàn)各層目的，獲得勝利注定容易；反之，他假想象一步登天，那就相當(dāng)困難了.長久目的的實現(xiàn)，需求閱歷一個個階段目的。階段目的搭建能否合理，既是長久目的能否實現(xiàn)的必要前提，也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計優(yōu)劣的重要目的。長久目的和階段目的長久目的是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)圍繞長久目的確實定展開。(1)職業(yè)生涯開展目的主要由什么構(gòu)成?(2)長久目的和階段目的二者的關(guān)系？.有目的才有斗爭的方向，才有前進(jìn)的動力。因此，明確職業(yè)目的，是他職業(yè)開展道路上關(guān)鍵的一步。獵奇是上進(jìn)的先兆，盼望是任務(wù)的動力他能否清楚地了解本人的職業(yè)開展目的？能否對本人的職業(yè)生涯充溢盼望與獵奇？下面這個小測試能幫他了解本人。.1.辦公室裝了一臺新電腦，他會〔〕A.盡量防止試用它B.很情愿運用它C.向他人討教如何運用它2.在公司舉行的舞會上，他人在跳一種他不會的舞蹈，他會〔〕A.站起來，學(xué)著跳B.看著他人跳，直到該奏本人會跳的舞曲C.請朋友私下里教他跳新舞步3.和朋友去一家西餐廳吃飯，他想用刀叉，可又不會用，他會〔〕A．看明白他人如何用后再拿起刀叉B．依然運用筷子和勺子C．在他人不知道的情況下討教效力員.4.他身處異地，對當(dāng)?shù)胤窖灾跎?，于是他〔〕A.只用有把握的詞句B.講普通話C.盡能夠多運用方言，置信他人都是友好的5.他計劃做個書架，可從來沒有用過電鉆，他會〔〕A.雇傭其他人B.求助于朋友或技術(shù)手冊C.買資料本人試著做6.他出席一次不甚了解的研討會，他會〔〕A.提出許多問題B.偽裝能領(lǐng)會他人的意思C.會后查一下沒弄懂的地方.7.他走進(jìn)一家時裝店，結(jié)果發(fā)現(xiàn)店里只需幾件衣服，而且都沒有價目的簽，他會〔〕A．轉(zhuǎn)身出去B．舉止自然并訊問能否有本人尺碼的衣服C．為防止為難，看一下陳列的衣服，然后分開8.新老板讓他做一件他從未做過的事情，他會〔〕A．說“可以，不過我需求協(xié)助〞B．有禮貌的回絕，由于它超出他的閱歷范圍C．埋頭于這項任務(wù)，盡量把它干好9.街上流行一種時髦的衣服，他會〔〕A．仍舊穿以前的衣服，覺得新衣服不適宜B．立刻買一套穿上C．張望一段時間，假設(shè)周圍同事都買了，再去買 一套.10.假設(shè)他做的某項任務(wù)需求根據(jù)某一公式反復(fù)計算20次，并有一臺計算機可供運用，而他又從未用過計算機，他會〔〕A．討教某人或計算機運用手冊，在計算機上計算結(jié)果B．情愿多花點時間，用手反復(fù)計算C．請他人上機代他計算評分方式：1、7、9題：A0分B10分C5分2、6、10題：A10分B0分C5分3、4、8題：A5分B0分C10分5題：A0分B5分C10分.總分40分以下：他的職業(yè)開展目的不明確，一方面對本人的期望很高，一方面卻怯于嘗試新事物。學(xué)習(xí)新事物的過程就是提升中心競爭力的磨礪。要想實現(xiàn)目的，應(yīng)該積極嘗試，而不是逃避新義務(wù)、新問題。分析.總分41~47分：他對職業(yè)目的的追求有些謹(jǐn)慎。雖然他最終也會處理問題，但通常需求一段時間?？筛偁幹幸徊街罹湍軌蛞褯Q勝負(fù)，怎能容他慢條斯理、思索周全后再做決議。因此，他無妨讓本人的步伐快一點，勇于抓住時機，能夠會得到意想不到的結(jié)果。.總分71~100分：他對本人的職業(yè)前景充溢盼望和自信，也情愿為此而積極嘗試。但是這種凡事都要試一試的態(tài)度，能夠會導(dǎo)致他過于自信和獨立。有時成認(rèn)本人對某些事情不了解，多多尋求協(xié)助，其實對職業(yè)開展大有益處。.日本有一個叫做山田本一的馬拉松選手曾兩次獲得過世界馬拉松大賽的冠軍，當(dāng)記者問起他勝利的閱歷時，這位內(nèi)向的選手并沒有明確說出答案。但十年后，人們在他的自傳中找到了答案，他在自轉(zhuǎn)中是這么說的：起初，我把我的目的定在40多公里外的那面旗幟上，結(jié)果我把整個賽程作詳細(xì)規(guī)劃.跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。后來，我每次競賽前都要乘車把競賽的道路仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志做為目的畫下來，競賽開場后，我先朝第一個沖，沖過第一個目的后，又朝第二個目的努力，第三個目的……。就這樣，40多公里的賽程，就被我分解成幾個小目的輕松地跑完。..長久目的的實現(xiàn)，需求閱歷一個個階段目的。長久目的本身條件，素質(zhì)拓展。職業(yè)理想第1階段目的第2階段目的第3階段目的……...二、職業(yè)生涯開展目的必需符合開展條件外部條件內(nèi)部條件〔機遇，如家庭情況、區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點和行業(yè)開展動向〕〔自自信心和興趣性格才干等個性特點以及本身的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣等〕了解專業(yè)就業(yè)及開展情況的渠道—新聞媒體、調(diào)查觀賞、職場咨詢、實習(xí)等.職業(yè)生涯的規(guī)劃不是盲目，不真實踐的規(guī)劃，而是對個人職業(yè)出路腳踏實地地展望，是追求勝利職業(yè)和人生開展的規(guī)劃。不同的開展目的，對從業(yè)者智能、個性等方面的要求不同，與個人所處的環(huán)境關(guān)系親密相關(guān)。為什么目的確實定必需符合開展條件.確立目的的過程，實踐上是一個這樣的過程：以自我設(shè)定目的為結(jié)果自我認(rèn)知自我贊同自我承諾自我實際.確定目的的根本要求：

開展目的必需切合實踐，又激人向上。為了確定開展的長久目的，我們必需理清個人職業(yè)價值取向，仔細(xì)分析本人生理和個性特點、學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣等方面的現(xiàn)狀和變化趨勢，對本人有一個比較準(zhǔn)確的綜合判別。.職業(yè)生涯設(shè)計“四擇〞擇己所愛擇己所長擇世所需擇己所利.職業(yè)生涯的目的應(yīng)經(jīng)過預(yù)測、丈量、比較三步?jīng)Q策分析而確定.第一步：預(yù)測，即“篩一篩〞。對根據(jù)頭腦風(fēng)暴想象的各種方案進(jìn)展能夠性評價，分析到達(dá)有能夠性，劃掉不真實踐、不能夠到達(dá)的目的，減少備選范圍。職業(yè)生涯目的的選擇.第二步：衡量，即“量一量〞。從開展目的對從業(yè)者的素質(zhì)要求、能夠的報答對外部環(huán)境的要求等三個方面衡量初步確定的開展目的是不是符合本人的開展條件，進(jìn)一步審視開展目的。.第三步：比較，即“比一比〞。在衡量所得結(jié)果的根底上，對各備選目的進(jìn)展比較、排序，確定最優(yōu)方案。.職業(yè)生涯開展目的決策分析程序預(yù)測：列出備選方案—分析到達(dá)能夠—減少備選范圍衡量：與個性相匹配—與環(huán)境相順應(yīng)==與現(xiàn)實根底符合—與變化趨勢一致—滿足個人需求比較：考量各方案—評價優(yōu)選.<學(xué)習(xí)與指點>p39-41思索與體驗

1、職類職級的認(rèn)識職類與職級管理類技術(shù)類業(yè)務(wù)類操作類高層專家資深技師中層高級師高級高級工基層中級師二級中級工助理助理師一級初級工員初級非熟練工.<學(xué)習(xí)與指點>p40

2、他的職業(yè)生涯的近期目的、中期目的、遠(yuǎn)期目的是什么？將在什么時間實現(xiàn)？3、中職生學(xué)歷進(jìn)修之路-------他選哪一條？成人高等教育高等職業(yè)教育〔高職〕自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育廣播電