高考語文復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞之酬贈應(yīng)和詩

古代詩歌專題復(fù)習(xí)詩歌題材酬贈應(yīng)和詩年份試卷題目作者及朝代2023年新高考1《答友人論學(xué)》宋·林希逸2022年新高考1《醉落魄?人日南山約應(yīng)提刑懋之》宋·魏了翁2021年全國乙卷《和南豐先生出山之作》宋·陳師道新高考1《寄江州白司馬》唐·楊巨源2020年全國1《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》唐·陸龜蒙新高考2《贈趙伯魚》（節(jié)選）宋·韓駒北京卷《寄東魯二稚子》唐·李白盤點近年全國各地高考卷中的酬贈應(yīng)和詩學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解酬贈應(yīng)和詩及其特點。2.把握酬贈應(yīng)和詩的常見思想情感。3.掌握酬贈應(yīng)和詩的鑒賞方法，提高鑒賞詩歌的能力。一、課前檢測（1）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神的是：

，

。

（2）《夜雨寄北》一詩中虛寫，表示想象團(tuán)聚的詩句：

，

。（3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，正面寫詩人的愁緒，表達(dá)對友人的深切同情的詩句是：

，

。今日聽君歌一曲

暫憑杯酒長精神何當(dāng)共剪西窗燭

卻話巴山夜雨時我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西

二、認(rèn)識酬贈應(yīng)和詩概念：酬贈應(yīng)和詩是古代文人用來交往應(yīng)酬的詩歌或者贈給親友的作品。問題1：什么是酬贈應(yīng)和詩？問題2：你知道的哪些詩是酬贈應(yīng)和詩？你的判斷依據(jù)是什么？特點：①題目上：有“酬”“寄”“和”“贈”“次韻”“答”等字眼?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》《早春呈水部十八員外二首（其一）》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》《夜雨寄北》《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》……問題3：酬贈應(yīng)和詩都表達(dá)了哪些情感？

小組討論：這6首詩分別用什么手法表達(dá)了什么情感？（5分鐘）節(jié)婦吟·寄東平李司空師道張籍君知妾有夫，贈妾雙明珠。感君纏綿意，系在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人持戟明光里。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。節(jié)婦吟·寄東平李司空師道張籍君知妾有夫，贈妾雙明珠。感君纏綿意，系在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人持戟明光里。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時?！咀⑨尅抗?jié)婦：能守住節(jié)操的婦女，特別是對丈夫忠貞的妻子。李司空師道：李師道，時任平盧淄青節(jié)度使，想拉攏張籍。

一位忠于丈夫的妻子，經(jīng)過思想斗爭后終于拒絕了一位多情男子的追求，守住了婦道。表達(dá)作者忠于朝廷，不被藩鎮(zhèn)高官拉攏、收買的決心?！碇x意（含婉拒）比興例1：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？例2：《早春呈水部十八員外二首（其一）》表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？例3：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？例4：《夜雨寄北》表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？例5：《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。對友人懇切的思念和由衷的勸慰，以及懷才不遇的惋惜與同情。——表深情早春呈水部張十八員外二首（其一）韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。對早春美景的喜愛之情，引逗好友走出家門感受早春的欣喜?！砩钋槌陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。對世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)襟懷，對友人關(guān)懷的感謝與勸勉，表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神?！硇闹疽褂昙谋崩钌屉[君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。身居巴蜀的孤寂，對妻子的思念?！砩钋槠脐囎印殛愅x壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。表達(dá)了殺敵報國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情?！硇闹究偨Y(jié)酬贈應(yīng)和詩的常見情感與常用技法情感上：或表深情(勸勉、關(guān)切等），或表心志，或表謝意（含婉拒）等。⑴對自己：①才華的昂揚(yáng)自信；②壯志難酬，懷才不遇，悲憤難鳴的心情；③命運(yùn)多舛、出身寒微、無所依托的苦悶；④瀟灑曠達(dá)，傲視權(quán)貴，厭倦官場的態(tài)度。⑵對他人：①對友人的思念、勸慰、答謝等。②對現(xiàn)實的不滿與無奈等。技法上：①比喻。借景抒情。直抒胸臆。

②對比。雙關(guān)。擬人。用典。虛寫。問題4：如何鑒賞酬贈應(yīng)和詩？鑒賞要點一：要知人論世，熟悉寫作背景。鑒賞要點二：運(yùn)用聯(lián)想和想象，能研讀出比興之外的深意（寫作動機(jī)）（2022?新高考Ⅰ）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之[注]魏了翁無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。[注]人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(

)A.詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。C.這首詞以樸實的筆觸描繪當(dāng)時農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。16.詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。三、挑戰(zhàn)高考讀標(biāo)題：酬贈應(yīng)和詩上片：尋覓春色，人日的熱鬧景象下片：承上寫繁忙景象（人物），抒發(fā)感想A（2022?新高考Ⅰ）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之[注]魏了翁無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。[注]人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。16.詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。讀題干：理解作者的觀點態(tài)度——對事件、人物的態(tài)度；對社會現(xiàn)實的態(tài)度；

對人生的感悟?！度S設(shè)計》p197解題方略：明確觀點+結(jié)合詩句分析

(1)人應(yīng)當(dāng)執(zhí)著地追求幸福和美好。處處是春色，人們還要到南山去尋覓，“苦”字表達(dá)出了人們尋覓春色的執(zhí)著。(2)“人”的實踐和追求對于生活幸福至關(guān)重要，勉勵人們追求不息，生生不止?！按宕濉比洌约跋缕拔糖啊眱删?，展現(xiàn)了各種自食其力的人所從事的爭取豐收、幸福的實踐活動。(3)要懂得長幼之序，懂得天理人倫等做人的道理。作者由“翁前子后孫扶掖”，告訴我們要懂得長幼之序。（2020·全國卷Ⅰ）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。（《三維設(shè)計》p193）奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①

陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖三秀芝④。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳健⑤，不怕江花不滿枝?！咀ⅰ竣僖u美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下?。悍畔率覂?nèi)懸掛的帷幕，指教書。裁詩：作詩。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”比喻培養(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩人，史載其眼中有兩個瞳孔。這里以沈約代指皮日休。15.請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。四、同類訓(xùn)練譯文：雖然我和您失去了相約一起去春城游玩飲酒賦詩的時間，但我也一直在家教書講授，沒有寫什么詩。我趁此機(jī)會培育優(yōu)秀學(xué)生，但也期待能和你一起采摘野菜而食。我如一只閑云野鶴般無拘無束，即使素野齋食也有別樣的方式，別樣的清香。希望你早一天能眼疾康復(fù)，再一起相約游玩痛飲，看江花滿枝，人才濟(jì)濟(jì)。讀注釋：幫助理解詩歌內(nèi)容；典故。讀標(biāo)題：酬贈應(yīng)和詩，點明人物、事件。首聯(lián)：失約的失落與悵惘頷聯(lián)：對自然與美景的向往與喜愛頸聯(lián)：言隱逸之樂尾聯(lián)：對友人能夠戰(zhàn)勝病魔的信心，有達(dá)觀之意15.請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。(6分)讀題干：分析作者的思想情感知識儲備：1.了解詩歌情感類型——《三維設(shè)計》p1942.掌握詩歌思想情感的分析思路——《三維設(shè)計》p196①標(biāo)題顯情感（提示詩歌題材；情感類詞語）②作者推情感（知人論世，關(guān)注作者——個人生平、思想、風(fēng)格……）③注解點情感（借助注解疏通詩歌大意；聯(lián)系注釋中關(guān)于作者的境況）④情語明情感（愁、悲、恨、孤、客、別、思、鄉(xiāng)……）⑤意象寓情感，景物融情感（積累常見意象的寓意。意象類型是豐富的）⑥典故含情感提醒：情感的把握要全面，縱觀全詩，切忌以偏概全?！窘忸}規(guī)范】情感+分析（結(jié)合詩句及其運(yùn)用的表達(dá)技巧）15.請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。(6分)①標(biāo)題顯情感（提示詩歌題材；情感類詞語）《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》——對友人的關(guān)切擔(dān)憂②作者推情感（知人論世，關(guān)注作者——個人生平、思想、風(fēng)格……）③注解點情感（借助注解疏通詩歌大意；聯(lián)系注釋中關(guān)于作者的境況）④情語明情感（愁、悲、恨、孤、客、別、思、鄉(xiāng)……）⑤意象寓情感，景物融情感（積累常見意象的寓意。意象類型是豐富的）從意象或景物（特點、色彩），解讀情感。（借景抒情）——對于自然美景、山野生活的向往喜愛。從人物行為、神態(tài)、心理，解讀思想情感?！荒芘c友人相聚，一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾。⑥典故含情感——對友人能夠戰(zhàn)勝病魔的信心和對以后美好生活的展望?！就卣归喿x】魯望春日多尋野景，日休抱疾杜門，因有是寄皮日休野侶相逢不待期，半緣幽事半緣詩。烏紗任岸穿筋竹，白袷從披趁肉芝。數(shù)卷蠹書棋處展，幾升菰米釣前炊。病中不用君相憶，折取山櫻寄一枝。魯望（陸龜蒙的字）啊，春天到了，你去野外多多尋找景色吧，我生病了，只能閉門在家，寫下這首詩寄給你。我們約好日期結(jié)伴到郊野相見游玩，一半是因為美景，一半是因為詩歌，但是我生病了，你就不要等待我了，自己出去玩吧。隨意地高戴著烏紗帽，露出前額，瀟灑地在竹林里穿行；隨意地披著白色的夾衣，在山野間追尋采摘肥厚的靈芝。展開幾卷古舊的詩書來閱讀，要不就下棋、垂釣，再用幾升菰米，來一次別有風(fēng)味的野炊吧，我生病了，不能陪你一起游玩，你也不用掛念，回家的時候，你就折一枝山櫻花寄給我吧。四、總結(jié)1.酬贈應(yīng)和詩的特征①標(biāo)題上：有“酬”“寄”“和”“贈”“次韻”“答”等字眼。②情感上：表心志；表謝意（含婉拒）；表酬和作答；表深情等。③技法上：比喻，借景抒情，直抒胸臆，對比，雙關(guān)，擬人，用典，虛寫。2.鑒賞酬贈應(yīng)和詩的要點（1）要知人論世，熟悉寫作背景。（2）運(yùn)用聯(lián)想和想象，能研讀出比興之外的深意（寫作動機(jī)）依托文本，不拘題材【核心內(nèi)容思維導(dǎo)圖】把握思想情感類型

內(nèi)涵：憂國憂民，建功立業(yè)，思鄉(xiāng)懷人，寄情山水，感時傷逝（熟悉詩歌題材）表達(dá):情感單一型，情感豐富型，情感變化型，矛盾統(tǒng)一型（共同文化背景——傳統(tǒng)文化與民族心理——儒釋道、窮達(dá)、用舍行藏）基調(diào)：喜樂、悲愁對象：自然