學(xué)?？蒲泄ぷ髑闆r匯報6篇(匯總)

第頁共頁學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)學(xué)?？蒲泄ぷ髑闆r匯報6篇(匯總)學(xué)校科研工作總結(jié)學(xué)?？蒲泄ぷ髑闆r匯報篇一〔1〕做好了20xx年度楊浦區(qū)教育科研規(guī)劃課題《新課程背景下語文學(xué)科校本作業(yè)設(shè)計的研究》的開題工作?！?〕做好區(qū)教育學(xué)院區(qū)級重點課題《初小教育銜接可持續(xù)開展的理論研究》子課題、我校一般課題《初探真實生活中的化學(xué)問題》拓展課程開發(fā)研究》、《指向提升初中生綜合素質(zhì)的“和美課程”群重構(gòu)與學(xué)習(xí)方式變革研究》的推進(jìn)工作，做好了進(jìn)程性管理和過程性資料的搜集整理工作?！?〕在專家指導(dǎo)下，積極推進(jìn)學(xué)校作為上海市公辦初中強(qiáng)校工程實驗校的建立工作，完成市區(qū)級強(qiáng)校工程經(jīng)費(fèi)表的網(wǎng)上及紙質(zhì)申報填寫工作；〔4〕完成了?？靶抡Z”20xx年第二期的編制工作，共收錄35篇論文，完成了相關(guān)印制工作。〔5〕積極為老師創(chuàng)造科研學(xué)習(xí)時機(jī)，參與區(qū)科研室組織的各種學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)老師撰寫教育教學(xué)論文，陳老師論文《媒體在初中物理教學(xué)中的作用及運(yùn)用初探》在“20xx年上海物理教學(xué)論壇論文評選”活動中獲二等獎。徐老師論文《“快速答復(fù)”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用》20xx年8月發(fā)表于《試題與研究》，論文《初中少先隊的團(tuán)體一體——讀《少先隊學(xué)》后感》發(fā)表于《正青春享智匯20xx-20xx初中少先隊輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)班學(xué)員讀書分享集》一書，雷婧薿老師論文《讓每個學(xué)生在課堂活動中探究，在自主評價中成長》20xx年7月發(fā)表于《中國教工》?！陡淖冏鳂I(yè)的構(gòu)成形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自主性》20xx年9月發(fā)表于《新教育時代》?！拔覈匦蔚貏莸闹饕攸c”教學(xué)案例于20xx年7月入選上海教育出版社出版的地理教學(xué)參考資料〔七年級第一學(xué)期〕。忻、葉老師的兩篇表現(xiàn)樣例20xx年4月入選于《楊浦區(qū)思想品德學(xué)科“創(chuàng)智課堂”理論案例》〔中華地圖學(xué)社〕一書。作為區(qū)老師開展校，本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合學(xué)校作為“上海市加強(qiáng)公辦初中建立實驗校”要求，強(qiáng)化日常管理及制度保障，認(rèn)真組織好學(xué)校校本培訓(xùn)的課程設(shè)計及相關(guān)組織工作，做好新學(xué)期老師十三五平臺個人信息管理審核和“十三五”老師市區(qū)級培訓(xùn)課程報名的宣傳工作，組織全校老師認(rèn)真參加市區(qū)校各類培訓(xùn)工作，積極搭建平臺，推薦區(qū)骨干老師積極參與第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”“攻關(guān)方案”名校長后備、名老師后備學(xué)習(xí)，參與市課程領(lǐng)導(dǎo)力工程“提升作業(yè)有效性的理論研究”、區(qū)“中考改革背景下學(xué)校教學(xué)改良”攻關(guān)方案，推進(jìn)校內(nèi)青年老師開展共同體建立，催促全員老師考慮撰寫年度開展規(guī)劃，及時跟蹤完成情況。作為“區(qū)域老師教育方式創(chuàng)新”工程核心校，繼續(xù)積極推進(jìn)針對職初老師專業(yè)開展、才能提升的微課課程設(shè)計，加強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字化教研活動，開發(fā)以“企業(yè)微信”app為載體，新平臺、新手段在日常教育教學(xué)中的應(yīng)用研究。本學(xué)期學(xué)校作為培訓(xùn)學(xué)校，承當(dāng)3位本校和11位外校見習(xí)老師的“20xx-20xx楊浦區(qū)中小學(xué)見習(xí)老師”標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)工作。圍繞職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)理論、班級工作與育德體驗、教學(xué)研究與專業(yè)開展等四個方面的18個要點及學(xué)?！昂材鞣肌碧厣n程，通過專家及骨干老師開設(shè)講座、教研組組內(nèi)研修、學(xué)科班主任導(dǎo)師團(tuán)隊經(jīng)歷分享、教育教學(xué)理論指導(dǎo)等形式開展課程的研修。此外，催促導(dǎo)師日常管理、各類見習(xí)老師作業(yè)的收繳及匯報課安排、期末測評工作等，都一一認(rèn)真完成。11月承受區(qū)見習(xí)老師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)工作巡檢，專家反應(yīng)良好。完成區(qū)教育局和區(qū)科研室、區(qū)教育學(xué)院、學(xué)校各層面下發(fā)的其他工程相關(guān)的科研類工作。學(xué)校科研工作總結(jié)學(xué)?？蒲泄ぷ髑闆r匯報篇二我校堅持“質(zhì)量立校，科研興教，鑄造名師，爭創(chuàng)特色”的科研理念，教研并重，以研促教，教科研成為提升老師教育教學(xué)程度和學(xué)校內(nèi)涵開展的強(qiáng)大動力。學(xué)校先后被評為“自治區(qū)根底教育科研工作先進(jìn)學(xué)?！?、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家教育部重點課題《團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論應(yīng)用與推廣研究》實驗學(xué)校、自治區(qū)級語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校和國家級語言文字標(biāo)準(zhǔn)教育特色學(xué)校。校長室在每學(xué)年的學(xué)校工作方案與總結(jié)中，在每一次的學(xué)校特色工作經(jīng)歷介紹與交流中，在學(xué)校開展規(guī)劃中，在教科研常規(guī)活動保障基金使用工程中，始終表達(dá)著學(xué)校教科研工作的重要地位，表達(dá)著學(xué)校教科研優(yōu)先開展的戰(zhàn)略目的、方針與政策?！?〕學(xué)校成立了科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成以教研組為核心的學(xué)科教學(xué)研究體系和以班主任為主要力量的德育研究群體。每學(xué)期舉行一次科研報告會、班主任交流會和科組文化板報評比，邀請教育專家來校進(jìn)展科研指導(dǎo)，如廣西師范大學(xué)黃磷生教授、廣西高考研究專家劉振林、北京大學(xué)教授王輯慈、北京大學(xué)教授國際關(guān)系學(xué)院院長王輯思、中國高考狀元研究第一人王盛極等等?！?〕學(xué)校建立了一系列促進(jìn)校本研修開展的制度，制訂老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，師徒結(jié)對子制度，老師外出學(xué)習(xí)情況反應(yīng)制度、這些制度和措施有效地保證校本研修持續(xù)、良性開展?！?〕建立鼓勵機(jī)制，保證經(jīng)費(fèi)投入，提供重要的教研活動理論與經(jīng)費(fèi)保障體。學(xué)校每年進(jìn)展科研先進(jìn)個人評比，設(shè)立“課題研究立項獎〔市級及以上〕”“學(xué)術(shù)交流成果獎”“著書立說贊助獎”，重獎在教育科研方面獲得成績的老師，使他們得到應(yīng)有的回報，享受到科研成功的喜悅?！?〕學(xué)校還建立性能優(yōu)越的校園網(wǎng)，老師辦公室實現(xiàn)“室室通”，多媒體教室等設(shè)施。1．課題過程管理采用分層管理、責(zé)任到人的方法?？蒲刑幹鲃优浜险n題主管部門做好對立項課題的檢查、評估和結(jié)題工作；科研處、教研組、課題組實行分層管理，課題組負(fù)責(zé)人為該課題的責(zé)任人，實在加強(qiáng)進(jìn)度管理。2．科研處要加強(qiáng)對課題組制定的研究方案、階段研究方案以及施行情況的檢查和考核；搜集課題研究資料和階段性成果，上報課題主管部門；聘請專家、學(xué)者進(jìn)展課題指導(dǎo)，及時修正和完善課題方案；組織課題組成員參加相關(guān)課題的學(xué)習(xí)和研討活動；施行課題檔案管理，通報研究動態(tài)、進(jìn)展情況和優(yōu)秀論文。3．課題研究工作完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)逐層向上提交研究報告、研究成果以及成果的自我評價。4．課題研究中，不得隨意更改課題研究負(fù)責(zé)人，研究方案與方案。假設(shè)需更改，需由課題負(fù)責(zé)人申請，經(jīng)學(xué)校同意，報課題批準(zhǔn)立項部門審核決定。假設(shè)未經(jīng)審核批準(zhǔn)，對課題作重大調(diào)整或自行終止的，那么撤銷該項課題。5．省、市下達(dá)重點課題、學(xué)校提供的研究經(jīng)費(fèi)，應(yīng)合理使用，做到單獨立項、?？顚Ｓ?、實行實效，不得挪作他用，違者按違背財務(wù)紀(jì)律處理?！惨弧痴n題選題選題總原那么：價值、創(chuàng)新、準(zhǔn)確、可行〔1〕價值：是指所選課題應(yīng)具有一定的研究價值，即該研究預(yù)計成果將對教育理論有何理論指導(dǎo)意義，對教育科學(xué)理論有何奉獻(xiàn)，可對什么問題給出理論上的答復(fù)；可解決什么現(xiàn)實問題，為教育理論效勞?！?〕創(chuàng)新：主要表達(dá)在“一感三新”，即具有時代感，觀點新、內(nèi)容新、角度新?！?〕準(zhǔn)確：是指課題限定要準(zhǔn)確，找準(zhǔn)自己能駕馭的課題。〔4〕可行：所選課題具有可操作性，研究者具有駕馭該課題的主客觀條件?！捕痴n題主要來1．聯(lián)絡(luò)當(dāng)前的教育思想、教育理念選定課題。推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與理論才能為重點的素質(zhì)教育是當(dāng)前教育的主潮流，國家對課程政策的變化、學(xué)校課程決策自主權(quán)的下放反映了教育改革的進(jìn)一步深化，從這些教育思想與教育理念出發(fā)，聯(lián)絡(luò)當(dāng)前的教育實際，就不難總結(jié)問題，選定課題。如《80/20教育法那么的探究與研究》《“一軸兩翼”高中語文教學(xué)形式理論與研究》《培養(yǎng)高中生考慮力的理論與研究》《新課改下“小組合作探究”教學(xué)形式在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究》等等。2．聯(lián)絡(luò)學(xué)校辦學(xué)方向、特色，選定課題課題是打造學(xué)校品牌和特色的重要途徑。課題研究過程就是學(xué)校的開展過程。每所學(xué)校都有自己的辦學(xué)方向、學(xué)校特點及工作重點，每所學(xué)校在不同階段也會有特殊的情況出現(xiàn)，以此為打破口，也不難尋找到適宜的問題，并由此來選定研究的課題。如我校確立的課題《用王力精神辦學(xué)育人，創(chuàng)立特色示范學(xué)?！贰丁巴趿?現(xiàn)代教育”形式研究》《標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生漢字書寫教育形式理論與研究》等就是考慮學(xué)校實在的特點。3．反思自己的實際工作，關(guān)注課堂，關(guān)注課改，微觀入手，細(xì)節(jié)做起，不妨“小題大做”選定課題。如《談?wù)n改下“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究》《新課程背景下數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與對策研究》《高中英語課堂“幕后教學(xué)把舞臺讓給學(xué)生”形式的實驗與研究》《新課改下“英語報刊閱讀”在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》《團(tuán)體心理輔導(dǎo)在班級管理中的應(yīng)用》。課題結(jié)題是一個困難的歷程，又是充滿新奇與挑戰(zhàn)的礪煉！“結(jié)題比申報要難得多?！焙芏嗳巳绱烁懈拧Ｋ笞龅剑阂灰皢栴}要真實”，二要“過程要扎實”，三要“成果要確實”。今年9月，學(xué)校結(jié)合科研課題到結(jié)題時間未結(jié)題的實際情況，行政會議決定：要求科研處對“十五”“十一五”到期未結(jié)題的科研課題進(jìn)展一次集中清理，對立項課題進(jìn)展統(tǒng)計并認(rèn)真檢查課題的進(jìn)展完成情況，抓緊催促詳細(xì)課題負(fù)責(zé)人在規(guī)定時間內(nèi)按要求完成課題的結(jié)題工作。1．課題清理范圍本次清理的課題限于20xx年以前批準(zhǔn)立項且到結(jié)題尚未結(jié)題的全國教育科學(xué)規(guī)劃課題、廣西規(guī)劃辦、廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題、玉林市規(guī)劃課題等各級各類立項課題。2．詳細(xì)清理檢查方法〔1〕學(xué)校的高度重視。成立了課題結(jié)題領(lǐng)導(dǎo)小組，并得到市教科所、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，縣教研室朱汝洪副主任負(fù)責(zé)課題結(jié)題方式方法詳細(xì)工作，針對課題實驗老師開展針對性指導(dǎo)，為我校比擬標(biāo)準(zhǔn)地搜集整理課題材料、撰寫課題研究報告和課題工作報告指明了方向，理清了思路，少走彎路。學(xué)校還給予課題結(jié)題組經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助及獎勵，解決課題組成員經(jīng)費(fèi)后顧之憂?！?〕學(xué)校印發(fā)書面通知分發(fā)到課題負(fù)責(zé)人〔調(diào)離學(xué)校的通知〕：要求課題負(fù)責(zé)人高度重視課題的結(jié)題工作，催促各課題組按時提交有關(guān)材料，按照立項時的承諾按質(zhì)按時完成。〔4〕填寫到期的課題登記表。到結(jié)題時間的在職的本校課題負(fù)責(zé)人或課題負(fù)責(zé)人調(diào)離學(xué)校的，這次沒有參加結(jié)題的，要如實填寫或通知落實填寫《xx縣20xx——20xx年結(jié)題時間到期的課題登記表》是“繼續(xù)研究的方案”還是“終止研究的原因”等內(nèi)容?！?〕屢次召開課題負(fù)責(zé)人結(jié)題準(zhǔn)備會議，講明意義，講清要求，注重過程，保證實效。〔6〕科研處建立科研工程研究信譽(yù)制度，對不能按期結(jié)題的負(fù)責(zé)人做不良信譽(yù)記錄登記，將影響今后課題的申報以及老師個人各項評優(yōu)工作?！?〕對有實際困難確實不能按期完成的課題，需課題負(fù)責(zé)人提出延期申請，由科研處審核后上報立項單位審批。對無特殊原因，又不上報延期報告，長期不結(jié)題者，科研處將視情況3年內(nèi)不再受理其本人的課題申請。多年來，我校已經(jīng)形成教育教學(xué)科研濃重氣氛，一大批德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲逃虒W(xué)科研骨干、教壇中堅、教壇新秀脫穎而出。各科老師參加自治區(qū)市縣課堂創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課大賽均得獲優(yōu)異成績。截至今年10月我?！笆濉薄笆晃濉惫步Y(jié)題18個課題，出版2本《求知至樂》老師論文集，出版了8期《xx中學(xué)》校刊，20本校本教材，老師個人歷史小說2部《大唐王朝惹了誰》〔20xx年4月外文出版社出版發(fā)行〕《隋唐英雄們》〔20xx年4月1日由重慶出版社出版發(fā)行〕，每年老師參評論文獲獎150人次以上。20xx年7月我校通過自治區(qū)級語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校和國家級語言文字標(biāo)準(zhǔn)教育特色學(xué)校驗收。1．創(chuàng)設(shè)以弘揚(yáng)人文精神為宗旨的校園文化我校是以著名語言學(xué)家、教育家王力先生名字命名的一所公立中學(xué)。學(xué)校堅持“龍蟲并雕，求知至樂”的教育理念，“弘揚(yáng)王力精神”“鑄造名師，爭創(chuàng)特色”的辦學(xué)目的。在校園布局合理、校舍美觀、環(huán)境優(yōu)雅整潔的根底上，進(jìn)一步弘揚(yáng)人文精神，盡力打造文化校園、人性化校園，使學(xué)校處處有文化，讓學(xué)生時時受教育。2．繼續(xù)需要各界的領(lǐng)導(dǎo)大力支持，完善教研鼓勵機(jī)制，調(diào)動老師教研積極性，扶持鼓勵青年老師著書立說。3．重視課題成果推廣，加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，樹立典范，典型引路。4．課題申報立項上今后應(yīng)注重向國家課題高層次開展。5．加強(qiáng)教科研陣地化，加強(qiáng)校園文化和校園網(wǎng)絡(luò)的建立，讓《王力中學(xué)》?？托１窘滩某蔀閷W(xué)校教科研的宣傳陣地。6．繼續(xù)落實教研“三個一”：每學(xué)期每個老師寫一篇論文、上一節(jié)研究課、撰寫一個學(xué)生案例。7．堅持“走出去，請進(jìn)來”舉辦各種論壇或講座，組織多種類型的教育教學(xué)比賽。8．舉辦各種活動，加強(qiáng)社團(tuán)建立，讓學(xué)生社團(tuán)蓬勃開展。學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)學(xué)校科研工作情況匯報篇三幾年來，我校始終把“向科研要質(zhì)量，以質(zhì)量求開展”作為年度的工作之本。堅持教育科研導(dǎo)向，依靠科研進(jìn)步老師素質(zhì)，依靠科研進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，依靠科研進(jìn)步學(xué)校聲譽(yù)，依靠科研增強(qiáng)市場競爭力。在學(xué)校全體老師的大力支持下，圍繞年初制定的科研工作目的，嚴(yán)密結(jié)合國家科技開展方向，著重抓了科研立項工作；同時，還采取多種措施積極引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)術(shù)氣氛的進(jìn)一步增強(qiáng)，進(jìn)步科研產(chǎn)出，積極探究和推進(jìn)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)全校老師和科研處工作人員的共同努力，幾年科研工作獲得了一些好的工作業(yè)績，現(xiàn)匯報如下：1、領(lǐng)導(dǎo)重視到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)實樹立“科研興?！钡挠^念，將教育科研作為學(xué)校工作的重要組成局部，納入學(xué)校的開展規(guī)劃和工作方案。以科研促老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)步，以科研促教育的創(chuàng)新，以科研促學(xué)校的開展。召開了我校第一屆由全校老師和各部門負(fù)責(zé)人參加的科研工作會議，教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和市教科所的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)等出席了會議，這次會議以回憶我?？蒲泄ぷ鹘鼛啄觊_展的歷程、分析^p科研工作現(xiàn)狀、查找科研工作相對滯后的原因、研究科研開展的規(guī)劃、完善科研鼓勵機(jī)制為主要任務(wù)，為分?？蒲泄ぷ鞯目缭绞介_展作前瞻性的研究，并提供詳細(xì)的對策。這次科研工作會議立意高，信息量大，求真務(wù)實，對學(xué)校的科研工作具有重要的推動作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與科研工作，局部領(lǐng)導(dǎo)均參與了課題的研究：程校長參與了省“十五”重點課題《自探、整合、啟疑》的研究工作，王書記進(jìn)展〔家長學(xué)校〕的研究，李校長參與〔優(yōu)化課堂教學(xué)，開發(fā)學(xué)生潛能〕研究，劉主任進(jìn)展省“十五”重點課題《自探、整合、啟疑》的研究，李恒臣主任、周研____進(jìn)展〔學(xué)生學(xué)習(xí)困難〕課題的研究。2、機(jī)構(gòu)健全、人員到位。今年由于學(xué)校重建，科研處人員進(jìn)展了重組，由3人組成，我們分別確定了各自的崗位職責(zé)，工作順利、有序的開展。同時我們形成了“校長——科研處——教研室”的科研組織網(wǎng)絡(luò)。處于組織網(wǎng)絡(luò)層面的校長是學(xué)校科研的決策者和帶頭人，學(xué)?？蒲刑幝男薪M織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的管理職能，教研室調(diào)動老師參與科研積極性，以科研促進(jìn)教研，以教研深化科研。責(zé)任明確、渠道暢通，完善學(xué)校科研管理體系，發(fā)揮各部門職能，保證科研工作科學(xué)、有序地運(yùn)行。3、辦公現(xiàn)代化的程度進(jìn)一步進(jìn)步，辦公效率進(jìn)步學(xué)校重視對科研處的建立，辦公室配有電腦、打印機(jī)、檔案柜、資料柜等設(shè)備，并訂閱了《遼寧教育》、《新教育》、《現(xiàn)代教育科學(xué)》等雜志。在添加設(shè)備的同時，科研處加強(qiáng)了工作人員的技術(shù)培訓(xùn)，使用計算機(jī)處理文檔、儲存信息，辦公自動化收到較好的效果，進(jìn)步了辦公效率。4、科研經(jīng)費(fèi)落實到位。本學(xué)年分校用于老師參加各項科研課題階段成果評比活動的經(jīng)費(fèi)總計5000。00元，用于參加科研會議的經(jīng)費(fèi)總計1800。00元，用于科研獎勵的經(jīng)費(fèi)投入總計五千余元以上，我校今年一年，投入科研經(jīng)費(fèi)總計一萬余元。1、科研規(guī)劃完好。學(xué)校重建后，科研處根據(jù)我校詳細(xì)情況，初步制訂教育科研規(guī)劃，提出了明確的學(xué)校教育科研中、長期目的：暨通過教育科研，解決學(xué)校在開展過程中的重大問題，解決教育教學(xué)中的熱點、難點問題，進(jìn)步老師的教育科研素養(yǎng)，建立一支科研型老師隊伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)性開展，提升學(xué)校的辦學(xué)檔次，走名校之路。為此，科研處每學(xué)期根據(jù)規(guī)劃制訂內(nèi)容詳細(xì)、措施有效的科研工作方案，使學(xué)校的科研工作目的化、內(nèi)容化、詳細(xì)化。每學(xué)期進(jìn)展工作總結(jié)，對照規(guī)劃，尋找差距，明確努力方向，承受考核監(jiān)視。2、科研制度保障。在科研工作會議上，通過了《?？蒲泄ぷ鞴芾碇贫取泛汀独蠋熉殑?wù)科研工作考核暫行方法》、《科研工作考核評估暫行方法》、《科研成果獎勵暫行方法》等4個規(guī)章，進(jìn)一步建立和完善了各種科研制度，保證了科研工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。3、科研檔案齊全?？蒲刑幵O(shè)有電子檔案，分設(shè)“文件制度”、“方案總結(jié)”、“課題研究”、“老師論文”、“科研講座”、“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”、“科研信息交流”等版塊。有完備的遞交、查尋系統(tǒng)，檔案齊全，管理高效。1、科研方向正確。學(xué)校以營造學(xué)校老師優(yōu)良的科研氣氛為主導(dǎo)，以創(chuàng)新教育為主體，以課題研究為主要抓手，努力使我校的教科研工作標(biāo)準(zhǔn)，并形成有特色的教科研管理機(jī)制，力爭使我校教科研程度整體進(jìn)步。同時也不斷推出具有時代特色的科研經(jīng)歷，搶占教育制高點。2、科研特色明顯。注重省級課題的落實，提升學(xué)?？蒲袡n次學(xué)校在擇定課題時能充分考慮表達(dá)素質(zhì)教育的思想，切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點，有前瞻性、超前性和推廣價值。學(xué)校一直以課題研究為中心開展科研工作，指導(dǎo)老師切實在實抓好“學(xué)校德育途徑方法體系的深化研究、“學(xué)校心理安康教育的形式與施行途徑的深化研究”、“課堂教學(xué)學(xué)科形式研究”、“教育信息化開展形式及課堂教學(xué)的應(yīng)用研究”等課題的研究工作，做好各課題的組織、落實、協(xié)調(diào)、推廣、整理等工作。學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)學(xué)?？蒲泄ぷ髑闆r匯報篇四領(lǐng)導(dǎo)的重視，是學(xué)校順利開展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程，還在時間、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障，撥出專款作為科研經(jīng)費(fèi)，定期舉辦教育科研專題講座，組織老師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，還請專家對學(xué)校教育科研工作做詳細(xì)指導(dǎo)，使老師對科研的認(rèn)識程度和知識程度不斷進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列，以身作那么。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會重點課題《高等教育群眾化推進(jìn)過程中電大青年老師隊伍建立的考慮》xx順利結(jié)題，論文《縣市電大在高等教育群眾化中的定位與考慮》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎；宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結(jié)題，論文在各級評比中獲獎?！翱蒲信d?！币焉罨诵?，學(xué)校科研機(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進(jìn)展的行政保證。我校在原來的根底上重新調(diào)整人員，根據(jù)老師不同的才能合理分工，xx年學(xué)校專門成立了科研信息處〔原教學(xué)支持效勞處〕，由一名副校長主管，設(shè)有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)的主要力量。學(xué)?？蒲行畔⑻庁?fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動的開展及指導(dǎo)各級課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校園，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢下又增設(shè)了一名副主任。為鼓勵學(xué)校老師參與科研的積極性，學(xué)校在人力、物力、財力給予大力的支持。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費(fèi)?？蒲薪?jīng)費(fèi)每年以不同的幅度增長，今年老師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元，另外老師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，根本滿足老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任老師裝備了一臺電腦和u盤；學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為老師及時理解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件。為了進(jìn)步老師的科研素質(zhì)，學(xué)校采取了“請進(jìn)來、走出去”的方式，為老師提供各類培訓(xùn)。如xx年組織全校老師進(jìn)展了論文交流，請了省市電大專家進(jìn)展點評；xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座；xx年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院〔湖州電大〕參觀學(xué)習(xí)。如今全校老師的科研程度正在逐步進(jìn)步。建立學(xué)習(xí)、研究制度。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動，只能是盲目的理論，教研活動必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，堅持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法，鼓勵老師關(guān)注教育動態(tài)，閱讀教育著作，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項修練》，要求每位老師制訂學(xué)習(xí)方案，結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得體會。同時，為了讓老師跟上時代的步伐，我校對全體老師進(jìn)展現(xiàn)代教育信息技術(shù)、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn)，要求45周歲以下的老師建立自己的個人主頁，開放教育的課任老師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件，期末上交。建立獎勵制度。為了調(diào)動老師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來，對于積極參與科研活動者，學(xué)校還會在物質(zhì)及精神上對其進(jìn)展獎勵，去年學(xué)校共獎勵了近二萬元……學(xué)校科研工作總結(jié)學(xué)?？蒲泄ぷ髑闆r匯報篇五教科研是學(xué)校開展的'必要條件之一，一個學(xué)校的教育要開展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和開展，有著親密的關(guān)系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)展總結(jié)。一年來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比擬重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。不管是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派老師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。學(xué)校的教育事業(yè)要開展，決定因素是老師的教育思想和教學(xué)理念。一年來，我校要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線老師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時要求全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和開展的方針政策，及時理解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí)，改變了老師落后的教育思想和教育理念，進(jìn)步了全校老師教科研業(yè)務(wù)程度和老師的教學(xué)程度，使大家深化認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，理解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的開展和個人的進(jìn)步都必需要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還表達(dá)在老師的工作理論中，他們改變了以往的備課形式，關(guān)注了學(xué)生的起點知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和學(xué)生的開展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)展反思，及時撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位老師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說課稿。為了進(jìn)步老師教科研的程度，我校對全體老師進(jìn)展了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：1、組織老師老師參加各級培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)展學(xué)科培訓(xùn)一年來我校組織全體老師參加了各級培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)展了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓老師理解學(xué)科特點和學(xué)科根本要求。在理解學(xué)科特點和學(xué)科根本要求的根底上，深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，理解新教材編寫的整體思路與主要原那么、根本框架、內(nèi)容體系與特色和對老師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)方法，探究與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)形式。形成了一個人人參與的教科研氣氛。2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和理論經(jīng)歷幾年來，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍，《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有，其它有關(guān)新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的形式理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，根本理念。組織所有老師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤、看錄像，觀摩課例。在老師深鉆新教材的根底上，讓骨干老師上示范課，課后，全體老師參與評課、議課和討論如何上好這一節(jié)課。老師邊學(xué)習(xí)、邊理論、邊進(jìn)步。3、利用網(wǎng)絡(luò)資，組織老師進(jìn)展教科研充分利用xx網(wǎng)等擴(kuò)大教育資料，進(jìn)步老師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。在教科研的過程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對教學(xué)課堂進(jìn)展改革，努力創(chuàng)立全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、開展的課堂”等等。1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目的”出發(fā)，整合各種課程資，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。在教科研的過程中，我們要求老師從幾個角度來設(shè)計教學(xué)：第一就是老師要徹底擺脫“以老師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈敏多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活潑起來，實現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體”。其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新才能，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法，詳細(xì)說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，大膽發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)絡(luò)起來，把課堂和社會聯(lián)絡(luò)起來，實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在教科研的過程中，通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中，努力從新的教育理念、和“三維目的”出發(fā)，整合各種教學(xué)資，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)形式，形成了以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同討論的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、開展的、互動的課堂。2、開展情景教學(xué)，發(fā)動質(zhì)疑問難，形成“互動的課堂、探究的課堂、開展的課堂、生成的課堂”。在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們在進(jìn)展新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，大力煽動學(xué)生質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、開展的課堂”。語文課在進(jìn)展課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活，開掘生活中的語文，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去考慮，去探究，并在老師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué)。數(shù)學(xué)課從生活開場，把數(shù)學(xué)知識和生活應(yīng)用聯(lián)絡(luò)起來，以問題作為思維的出發(fā)點，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。英語課在教學(xué)的過程中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對話才能，以生生互動、師生互動進(jìn)展交流，自由交談，使學(xué)生的對話才能進(jìn)步，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理、化學(xué)在教學(xué)的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)消費(fèi)為切點，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，實現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)的過程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生們提出問題，分析^p考慮問題，爭論問題，學(xué)生思維在討論中得到開展，知識體系在討論中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識在討論中不斷增強(qiáng)，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了進(jìn)步，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和才能。3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的評價意識，促進(jìn)教育教學(xué)的開展。為了促進(jìn)教科研獲得良好效果，我們加強(qiáng)了評價督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步開展。我校教誨處制定了“根底教育課程改革課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目的即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)絡(luò)，融為一體，特別是對“過程與方法”目的確實定、掌握和施行，作為評價課堂教學(xué)的重點，要求老師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與討論，反對老師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的活動和校本教研，改變老師教學(xué)思維形式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的開展。1、為鼓勵廣闊老師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個人。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。2、及時搜集、反應(yīng)市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織老師參賽、投稿、推薦發(fā)表。老師熱情極高，我校局部老師將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)理論升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。回憶一年的教科研工作，雖獲得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改良。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)學(xué)?？蒲泄ぷ髑闆r匯報篇六科研是促進(jìn)老師專業(yè)化開展的有效途徑，也是學(xué)校持久開展的不竭動力。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，以科研引領(lǐng)學(xué)校開展，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)特色的創(chuàng)立，促進(jìn)了老師的專業(yè)開展；以“廣州中小學(xué)綜合理論活動學(xué)科進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點學(xué)校的中期檢查”和“綜合理論科組巾幗文明崗的創(chuàng)立”為契機(jī)，加強(qiáng)對科研成果的總結(jié)和梳理，同時抓好省、區(qū)“十二五規(guī)劃課題”的開題工作，使我校的教育科研繼續(xù)在標(biāo)準(zhǔn)中不斷向前開展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)老師專業(yè)開展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實開展各項教科研工作?！?〕標(biāo)準(zhǔn)課題成果管理本學(xué)期，我校以“廣州中小學(xué)綜合理論活動學(xué)科進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點學(xué)校的中期檢查”和“綜合理論科組巾幗文明崗的創(chuàng)立”為契機(jī)，加強(qiáng)對科研成果的總結(jié)和梳理。不僅重視研究階段性的總結(jié)、科組以及課題資料的梳理，還對課題組成員撰寫的教學(xué)案例、教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好標(biāo)準(zhǔn)的整理和管理；同時，老師要根據(jù)每一階段的活動情況，經(jīng)常進(jìn)展反思，并上傳天河部落，在整理的過程中不斷反思、進(jìn)步。本學(xué)期，區(qū)級“十一五”課題研究成果——《校本開發(fā)綜合理論活