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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯大班上學期美術教案【活動目標】

1、利用自己的想象和不斷的試試，感受設計的樂趣。

2、掌控手形添畫的方法，留意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。

3、培育肯定的觀看力、想象力、形象思維力量和制造力。

【活動重點】

學習手形添畫的方法。

【活動難點】

依據(jù)不同的手形進行添畫，并留意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

【活動預備】

繪畫紙、記號筆人手一份。

【活動過程】

一、設懸激趣，情境導入。

1、師：小伴計，老師今日帶來了5位小客人（展示一只手）你們熟悉它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）

師：那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

師：下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時，老師在幻燈上很快完成手形畫——雞）

2、師：好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅特別好玩的畫，你們喜愛嗎？

師：再看：這幅畫有點像什么？

對了，這位小伴計真聰慧，老師就是用手描出形狀以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學畫幾幅好玩的手形畫？（想）

4、好，今日我們就來學習一個新本事（板書：手形畫）

二、指導點撥，由扶到放。

1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？

①擺一擺（先用手擺出一個造型）

②描一描（用水彩筆把手形描完整）

③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）

④添一添（請大家用最快的速度添完整）

（2）添好了嗎？請小伴計回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？

（3）老師把這四個步驟編成了一首順口溜（展示）請大家跟老師一起念：

“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。”

2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（同學爭論溝通）

（2）那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？（引領拓寬思路）

（3）誰能擺出與老師不同的手形

（4）同學自行添加試試（師做簡潔評析）

3、觀賞范作，認識構圖學問。

三、激活創(chuàng)作，目標下達：

①動動腦筋，人人完成一組更好玩的手形畫。舉辦“小聰聰”手形畫競賽，看看誰的設計最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設計不同的手形畫。）

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉辦手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。比選出手形畫設計大賽一、二、三等獎。

四、展評添趣，總結延長。

1、小伴計，今日我們學會了一個什么本事？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）

2、那你

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