中班主題教案及教學(xué)反思《馬路邊的標(biāo)志》

中班主題教案及教學(xué)反思《大路邊的標(biāo)志》

設(shè)計思路：

近階段我班的主題活動為《我在大路邊》，本周是進展的最終一個星期。在前期活動中，我們帶著孩子們來到小區(qū)邊的大路上進展了實地觀看，覺察孩子們對各種各樣的車輛布滿了驚異，他們能叫出很多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了生疏，開闊了眼界。在觀看中，孩子們又覺察了大路上還有一個隱秘，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個個問題，我將帶著孩子們走進標(biāo)志的世界。

在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，留意力較簡潔分散，所以在活動開頭局部和完畢局部我都安排了律動，分別為《乘車去》和《我是小司機》，這樣他們就能在很寬松的氣氛中快活地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒生疏的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動的提升局部是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點。

通過這個活動，信任孩子們不僅能增長一些學(xué)問，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣，做個文明的上海小公民。

活動目標(biāo)：

1、生疏大路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。

2、嘗試給標(biāo)志分類。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、進展幼兒思維和口語表達力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個版面、律動音樂磁帶

活動過程：

一、情景表演：我是小司機

1、將教室布置成大路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機。

2、汽車開在大路上，司機看到前方的標(biāo)志，推斷該怎么開?

(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)

二、生疏標(biāo)志。

1、出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。

2、請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。

3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。

4、假設(shè)猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。[屈.教師.教案網(wǎng)出處]

三、標(biāo)志分類。

1、查找、爭論這些標(biāo)志有什么區(qū)分?(外形不同、顏色不同)

2、不同的標(biāo)志代表什么含義?

紅色圓形的標(biāo)志代表制止，黃色三角形的標(biāo)志代表提示。

3、幼兒給標(biāo)志進展分類。

4、和幼兒共同檢查分類狀況，并訂正個別分錯的。

5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)章。

四、律動：《我是歡快小司機》

幼兒聽著音樂，扮演小司機，在場地上進開放車的玩耍，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動作。

活動反思：

整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清楚?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最生疏的，同時創(chuàng)設(shè)的這種溝通的氣氛也比較自由寬松，所以他們大都情愿上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，溝通的氣氛較濃，并且語言很標(biāo)準(zhǔn)(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案)。

但是也有缺乏之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比方說在某個環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對“制止通