三年級(jí)下冊(cè)《心中那盞燈》_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元心中那盞燈學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字“巷、享”等，有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，感受親情的溫暖。3.學(xué)習(xí)作者抓住人物行動(dòng)、語(yǔ)言等的寫作方法。

學(xué)習(xí)生字一盞大街小巷享受迷糊干啥玻璃質(zhì)量隱約勾畫粉碎打磨冰凍夸獎(jiǎng)臘月炕沿別扭菱形納悶衣襟尷尬撩起掖好珍藏執(zhí)意初讀思考：1.課文主要寫的是什么？主要人物是誰(shuí)？2.心中的那盞燈是什么樣的？

3.為什么說(shuō)“父親做的冰燈是一盞最美的燈”？

4.為什么說(shuō)那盞燈留在了心中？

1.默讀課文，思考：課文有哪些語(yǔ)句是你最感動(dòng)的？用曲線畫出來(lái)。

品讀課文，理解感悟：（1）父親每打磨一陣，就停下來(lái)在衣襟上擦擦手，再把雙手捂在自己的脖子上暖和一會(huì)兒。

A“?！?、“擦”、“捂”。說(shuō)明父親一直摸著冰，冰在不斷地融化，太冷了，擦掉冰水，用脖子的熱度使手暖過(guò)來(lái)，以便能靈活打磨。

B思考：父親這樣做要干什么？（繼續(xù)打磨冰燈籠。）

C父親為什么要這樣做？

（結(jié)合前面的做燈籠的原因理解家境和父親的態(tài)度，感受父親的愛。）

（2）父親疾步走過(guò)來(lái)，幫我掖好被子，連連說(shuō)：“我不冷，我不冷，小心別凍著你……”

（通過(guò)“疾步”、“連連”、“我不冷，我不冷，小心別凍著你……”感受父親當(dāng)時(shí)的心情。）

（3）父親剛才給我掖被子的時(shí)候，我分明感到，他的手真涼??！

此時(shí)你有什么感受？品讀課文最后一個(gè)自然段：

（１）朗讀思考：

在這一段中，你讀懂了什么？還有什么不懂？

（２）小組討論。

（3）交流理解：

為什么我和小伙伴們玩得很痛快？我心理珍藏的是什么？

（4）為什么說(shuō)“父親做的冰燈是一盞最美的燈？”

因?yàn)槟潜K燈是父親用愛做成的，所以它是一盞最美的燈。（5）有感情地朗讀。

拓展延伸

同學(xué)們，在你們的生活中碰到像課文中這樣的感人事例嗎？說(shuō)給大家聽一聽

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