培養(yǎng)小學生良好的學習習慣

葉圣陶說：“教育是什么？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！币虼?，培養(yǎng)低年級學生的良好的學習習慣是非常重要的，也是很有意義的。從小學一入學開始，學生就應當把培養(yǎng)良好的學習習慣作為頭等大事，切實加以關注。第一頁第二頁，共24頁。

什么是習慣習慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。第二頁第三頁，共24頁。學習習慣是在長期的學習過程中形成的比較穩(wěn)定的學習行為方式。什么是學習習慣第三頁第四頁，共24頁。下列各項你認為哪些是良好的學習習慣？哪些是壞習慣？認真學習（）上課東張西望（）細致觀察（）課前預習（）課后復習（）勤學好問（）自覺完成學習任務（）刻苦鉆研（）主動學習（）經(jīng)常不完成作業(yè)（）做事半途而廢（）積極思考（）經(jīng)常遲到、早退（）第四頁第五頁，共24頁。1學習時間不固定,不制定學習生活作息時間表2課堂上思想開小差，精神不集中；3自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間.4不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩,馬馬虎虎地應付學習；5快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾.好，心中開始想著課后的娛樂活動6作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查不良習慣的表現(xiàn)第五頁第六頁，共24頁。不良習慣的表現(xiàn)7、遇到好電視，就忘記做作業(yè)8、有拖延交作業(yè)的行為。9、喜歡哪科學哪科，偏科10、喜歡邊吃東西或邊看電視邊學習。11、要有人督促才肯用功。12、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；第六頁第七頁，共24頁。1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。3.學習有計劃。4.善于集中精神，排除干擾。5.有一套適合自己的學習方法。6.經(jīng)常使用工具書，參考書。7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。8.經(jīng)常與同學討論問題。9.今日事，今日畢。良好學習習慣的表現(xiàn)第七頁第八頁，共24頁。思考：不同的習慣分別會帶來什么樣的影響？第八頁第九頁，共24頁。良好的學習習慣符合學習規(guī)律，有利于提高學習效果，塑造健康人格，使人終身受益。不良的學習習慣偏離學習規(guī)律，會妨礙學習效果，會助長生活中的消極因素，貽害無窮。第九頁第十頁，共24頁。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?“出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園?！庇謫枺骸痹谟變簣@里學到了什么呢?學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；``學以致用第十頁第十一頁，共24頁。東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些?！斑@位學者的回答，代表了到會科學家的普遍看法。老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。提問：諾貝爾獎獲得者認為自己終生所學中最重要的東西是什么？是在哪里學到的?第十一頁第十二頁，共24頁。周峰，13歲考取中國科技大學少年班，20歲時以托福和GRE的優(yōu)異成績得到了美國多所大學的全額獎學金而赴美攻讀博士。他認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學習習慣。第十二頁第十三頁，共24頁。周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點便準時打開收音機。這是他定時的學習習慣。周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號便立即做出調(diào)整。這是他專心致志的學習習慣。第十三頁第十四頁，共24頁。良好的學習習慣提問：請說出他的表現(xiàn)第十四頁第十五頁，共24頁。好習慣是開啟成功的金鑰匙第十五頁第十六頁，共24頁。收獲列表1習慣有良好與不良之分2良好的習慣與不良的習慣分別會有不同的影響3好習慣是開啟成功的金鑰匙4我們要擁有良好的學習習慣第十六頁第十七頁，共24頁。小學生應該養(yǎng)成十種學習習慣

1、學會傾聽的習慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。（2）認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。（3）要傾聽老師講解，并按要求認真練習。）

2、善于思考的習慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。）

第十七頁第十八頁，共24頁。3、敢于提問的習慣（（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。（2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。）4、與人合作的習慣（（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。）第十八頁第十九頁，共24頁。5、自主讀書的習慣（（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。）6、認真書寫的習慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。）第十九頁第二十頁，共24頁。7、自評互評的習慣（（1）在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。）8、搜集資料的習慣（（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。）第二十頁第二十一頁，共24頁。9、動手操作的習慣（（1）學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。）10、按時完成作業(yè)的習慣（（1）能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。（2）注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。）第二十一頁第二十二頁，共24